13　宇宙的边疆 (3).ppt

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1、宇宙的边疆宇宙的边疆卡尔卡尔萨根萨根一、作者简介一、作者简介卡尔卡尔萨根（萨根（Carl Sagan，19341996），美国人，），美国人，曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任，被称为曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任，被称为“大众天文学家大众天文学家”和和“公众科学家公众科学家”。他以对科。他以对科学的热忱和个人巨大的影响力，引导几代年轻人学的热忱和个人巨大的影响力，引导几代年轻人走上探索科学之路。他对人类将无人航天器发送走上探索科学之路。他对人类将无人航天器发送到太空起过重要的作用，在行星科学、生命的起到太空起过重要的作用，在行星科学、生命的起源、外星智能的探索方面也有诸多成就。他主持源、

2、外星智能的探索方面也有诸多成就。他主持过电视科学节目，出版了大量科普文章和书籍，过电视科学节目，出版了大量科普文章和书籍，其其伊甸园的飞龙伊甸园的飞龙曾获得普里策奖，电视系列曾获得普里策奖，电视系列节目节目宇宙宇宙在全世界取得热烈反响。主要作品在全世界取得热烈反响。主要作品还有还有宇宙联结宇宙联结宇宙宇宙布卢卡的脑布卢卡的脑被被遗忘前辈的阴影遗忘前辈的阴影暗淡蓝点暗淡蓝点数以十亿计的数以十亿计的星球星球等等。解说词的文体特点解说词的文体特点 课文是一部电视片的解说词，具有以下几个特点：课文是一部电视片的解说词，具有以下几个特点：（1）解解说说词词要要根根据据解解说说对对象象的的特特点点，有有明

3、明确确的的主主题题和和说说明明重重点点，不不能能面面面面俱俱到到，要要突突出出事事物物的的主主要要方方面面，抓抓住住事事物物的的关关键键，即即使使是是拓拓展展性性内内容容，也也不不能能游游离离解解说说的的主主题题。如如课课文文解解说说的的对对象象是是宇宇宙宙，那那么么就就要要紧紧扣扣宇宇宙宙的的组组成成来来介介绍，不能随意生发其他问题。绍，不能随意生发其他问题。（2）解解说说词词补补充充和和增增加加解解说说对对象象的的相相关关信信息息，主主要要是是知知识识和和情情理理的的扩扩展展，使使读读者者接接受受到到画画面面和和实实物物本本身身无无法法传传递递和和难难以以表表达达的的涵涵义义。如如课课文文

4、中中对对光光年年基基本本概概念念的的介介绍绍（知知识识扩扩展展），将将宇宇宙宙比比做做大大海海，激激发发读读者者对对宇宇宙宙的的想想像像（情理扩展）。（情理扩展）。（3）解说词是一个有机的整体，但各个部分又有相对）解说词是一个有机的整体，但各个部分又有相对的独立性。课文从宇宙整体到星系的组成再到太阳系，虽的独立性。课文从宇宙整体到星系的组成再到太阳系，虽然每个部分紧密相联，但又各有侧重，各有中心。然每个部分紧密相联，但又各有侧重，各有中心。激发兴趣，激发兴趣，导入新课导入新课理清线索，理清线索，整体感知整体感知质疑释疑，质疑释疑，突破难点突破难点本文的说明顺序解说词具有一定的视觉性，随着摄影镜

5、头由大尺度空间到小尺度空间，缓缓推进。就我们的阅读来说，课文已经脱离了电视视觉画面（还能感觉到电视画面对文字的影响，如“我们现在已经回到了我们的后院”等介绍性词语），独立成篇，从说明顺序上看，采取的是空间顺序：宇宙吟星系（星系群、子星系)-恒星-太阳系-行星这样的说明顺序，好处在于这样的说明顺序，好处在于：（1）虽然我们生活在宇宙中，但是我们跳出宇宙之外，将它作为纯客观的说明对象来解说，这样能够更清晰、直观地介绍。（2）空间尺度由大到小，让读者从整体上有所了解之后，再深入局部了解细微，这样顺序清楚，层次分明，符合读者的思维习惯。（3）由广阔的宇宙，穿过无尽的空间，最终回到人类的家园，这是探索和

6、发现的过程，表现了人类对宇宙的敬仰和“掌握我们自己的命运”的热情。“人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度”，由宇宙再反观地球，就是人类的未来之路，说明的顺序和作者的思想达到某种契合。重点、难点的学习与目标完成过程重点、难点的学习与目标完成过程本文运用了大量的议论与抒情，有什么作用？人类认识宇宙，是从地球开始的，为什么作者的解说，不沿着人类认识发展的轨迹进行呢？作者对宇宙有怎样的认识？作者对人类有怎样的认识?课文中有大段的议论和抒情，是否干扰了对宇宙的说明？【明确】【明确】课文补充了许多相关知识，但是更突出的，是作者抒发自己的思想感情，其中有大段的议论和抒情。如开始的三段文字和结尾的两段文字

7、，强烈的议论和抒情色彩，融说理和抒情为一体，而且和说明性的文字配合自然，传达了作者对宇宙和人类的认识。语段中的议论和抒情也是随处可见的，如“假如我们被随意搁置在宇宙之中，我们附着或旁落在一个行星上的机会只有1033分之一。在日常生活当中，这样的机会是令人羡慕的。可见天体是多么宝贵”等。【明确】【明确】当然，按人类对宇宙认识的历程来介绍，也未尝不可。课文的介绍顺序，是符合宇宙演化规律的，先有宇宙，次有星系，再有恒星，再有行星，这样介绍便于知识的梳理；其二，这是电视片的解说词，由摄影的角度来看，先整体后局部便于把握，而先局部后整体，表述上容易混乱，视觉画面也不好协调。【明确】【明确】宇宙辽阔无垠，

8、神秘莫测。而人类生活的地球，只是宇宙中的沧海一粟，“它的存在可能仅仅对我们有意义”。宇宙不因为地球及生活在地球上的人类而存在，而人类的未来，却取决于对宇宙的了解程度。【明确】【明确】人类在宇宙中是渺小的，“只不过是晨窗中飞扬的一粒尘埃”；人类关心的大多数问题，对宇宙来说更是微不足道、毫无意义；但是人类又是勇敢、光荣的，他们以渺小的身躯，来探索广阔的宇宙，人类在渺小之中进发出宇宙般的伟大。【明确】【明确】作为电视片的解说词，不仅要让观众了解宇宙的客观构成和相关知识，还要表达人类对宇宙的主观认识和人类探索宇宙的意义，这样才能感染观众，激发他们对宇宙的兴趣。所以，议论和抒情不仅没有干扰介绍，反而使介绍更具科学意蕴和人文内涵。作业：课外查阅资料，作业：课外查阅资料，撰写一篇科学小品撰写一篇科学小品