第2课　人类进化的历程.ppt

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1、猜一猜：什么动物小时候用四条猜一猜：什么动物小时候用四条腿走路，后来用两条腿走路，老腿走路，后来用两条腿走路，老了三条腿走路？了三条腿走路？人类的起源和发展人类的起源和发展？黑猩猩不会变成人黑猩猩不会变成人说一说：说一说：最早的人是从哪里来的？最早的人是从哪里来的？通过本节学习，你将知道：通过本节学习，你将知道：人类起源于哪一类动物？人类起源于哪一类动物？从猿到人的进化过程大致是怎样的？从猿到人的进化过程大致是怎样的？想一想想一想 议一议议一议 猴和猿的主要区别猴和猿的主要区别 第四节第四节本节目标：本节目标：1.知道人猿共同的祖先和证据知道人猿共同的祖先和证据2.概述人类进化的主要历程概述人

2、类进化的主要历程猩猩猩猩白颊长臂猿白颊长臂猿云云南南长长臂臂猿猿说说一一说说：现现代代类类人人猿猿与与人人的的异异同同点点？推测：森林古猿的生活情况。（可从运动方式、推测：森林古猿的生活情况。（可从运动方式、捕食、生活方式等想象）捕食、生活方式等想象）想一想：森林古猿下地生活的原因想一想：森林古猿下地生活的原因和意义是什么？和意义是什么？说一说：森林古猿是如何向人说一说：森林古猿是如何向人的方向发展的？的方向发展的？可从环境的变可从环境的变化、运动方式的改变、工具的化、运动方式的改变、工具的使用、脑容量的变化、语言的使用、脑容量的变化、语言的产生等方面思考产生等方面思考现代类人猿与人类的根本区

3、别主要在于：现代类人猿与人类的根本区别主要在于：(1)运动方式不同。运动方式不同。类人猿主要是臂行；人类人猿主要是臂行；人类则是直立行走。类则是直立行走。(2)制造工具的能力不同。制造工具的能力不同。类人猿可以使用类人猿可以使用自然工具，但是不会制造工具；人类可以自然工具，但是不会制造工具；人类可以制造并使用各种简单和复杂的工具。制造并使用各种简单和复杂的工具。(3)脑发育的程度不同。脑发育的程度不同。类人猿脑的容量约类人猿脑的容量约为为400 mL，没有语言文字能力；人脑的容，没有语言文字能力；人脑的容量约为量约为1 200 mL，具有很强的思维能力和，具有很强的思维能力和语言文字能力。语言

4、文字能力。人类的起源和发展人类的起源和发展二、从猿到人的进化（发展）二、从猿到人的进化（发展）1、环境的变化（地形、气候）、环境的变化（地形、气候）由于强烈的地壳运动，形成了东非大裂谷。地由于强烈的地壳运动，形成了东非大裂谷。地表形态的剧烈变化，使气候也发生了变化，原表形态的剧烈变化，使气候也发生了变化，原有森林一部分消失了，形成草原。这些环境变有森林一部分消失了，形成草原。这些环境变化对森林古猿的生活产生了巨大影响，使得生化对森林古猿的生活产生了巨大影响，使得生活在森林树上的部分古猿不得不从树上下到地活在森林树上的部分古猿不得不从树上下到地面，为了获得食物，他们要用下肢支撑身体，面，为了获得

5、食物，他们要用下肢支撑身体，用前肢去抓取、捕捉食物，逐渐以直立行走方用前肢去抓取、捕捉食物，逐渐以直立行走方式适应平地上的生活。式适应平地上的生活。2、人类进化过程中的主要证据、人类进化过程中的主要证据化石化石人类的起源和发展人类的起源和发展3、古人类制造的工具越来越复杂，并且能够用火，大脑、古人类制造的工具越来越复杂，并且能够用火，大脑 也越来越发达，在群体生活中产生了语言。也越来越发达，在群体生活中产生了语言。4、小结从猿到人的进化过程：、小结从猿到人的进化过程：地地面面生生活活制制造造工工具具大大脑脑发发达达语语言言交交流流社社会会文文明明 安安 徽徽 合合 肥肥 谢谢 玉玉 荣荣使使用

6、用工工具具直直立立行行走走5、人类发展过程中的积极因素：直立行走、制造和使用、人类发展过程中的积极因素：直立行走、制造和使用 工具、火的使用和产生语言等。工具、火的使用和产生语言等。曹植有首诗，批评哥哥曹丕对自己的曹植有首诗，批评哥哥曹丕对自己的迫害迫害：“萁在釜下燃，豆在釜中泣。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？本是同根生，相煎何太急？”结合本结合本节课，应如何理解？节课，应如何理解？人类被称为人类被称为“生物圈的主宰生物圈的主宰”，那么，是否应与自然界和谐发展那么，是否应与自然界和谐发展？大猩猩等类人猿正面临灭绝的危大猩猩等类人猿正面临灭绝的危害，我们具体应该怎么做？害，我们具体应该怎么做？