思想品德人教版八年级上册男生、女生.ppt

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1、GI人教版义务教育课程标准实验教科书八年级上册人教版义务教育课程标准实验教科书八年级上册男生男生 女生女生游戏口令游戏口令1.同桌两人面对面，微笑着注视着对方：请让我握握你的手以表感谢。2.前后桌面对面，并相互点头问好：我们一起加油吧！3.分享你在游戏中的感受GI人教版义务教育课程标准实验教科书八年级上册人教版义务教育课程标准实验教科书八年级上册男生男生 女生女生要求：要求：比一比男女生谁的比一比男女生谁的情商高，谁今天不情商高，谁今天不用做作业。用做作业。自主学习结合导学案：自主学习结合导学案：自主学习课文自主学习课文P3641,尝试解决下列问题。尝试解决下列问题。1.1.男女同学正常交往有

2、什么积极意义？男女同学正常交往有什么积极意义？2.2.男女同学之间怎样进行正常、健康的交往？（男男女同学之间怎样进行正常、健康的交往？（男女生交往的原则？）女生交往的原则？）3.3.你是如何认识青春期情感的？你是如何认识青春期情感的？4.4.如何正确把握男女生之间的友谊？如何正确把握男女生之间的友谊？5 5、在与异性相处时，我们如何学会保护自己？、在与异性相处时，我们如何学会保护自己？奇妙的奇妙的“异性效应异性效应”在有两性共同参与的活动中，参与者在心理在有两性共同参与的活动中，参与者在心理上会感到愉快，工作也干得起劲、出色。这就是上会感到愉快，工作也干得起劲、出色。这就是心理上的心理上的“异

3、性效应异性效应”。它的产生有其生理学和心。它的产生有其生理学和心理学依据。理学依据。医院专家认为，人体能分泌出一种具有芳香医院专家认为，人体能分泌出一种具有芳香气味的气味的“外激素外激素”，当与异性共处时，当与异性共处时，“外激素外激素”会会通过空气传播并刺激异性，协调异性的循环、呼通过空气传播并刺激异性，协调异性的循环、呼吸、内分泌等生理活动，进而对男女双方的工作、吸、内分泌等生理活动，进而对男女双方的工作、学习、生活、健康产生积极的影响。学习、生活、健康产生积极的影响。1、男女生交往的意义、男女生交往的意义（1）增进对异性的了解，学习对方的长处，）增进对异性的了解，学习对方的长处，完善自己

4、的个性，促进身心健康发展；完善自己的个性，促进身心健康发展；（2）扩大交往的范围，锻炼交往能力；）扩大交往的范围，锻炼交往能力；（3）学习如何适应社会对不同性别的要求，）学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。增进自己的性别意识。这个周末要不要到我这个周末要不要到我家做作业？我有些数家做作业？我有些数学题不太懂能教我吗学题不太懂能教我吗？好啊！好啊！没问题！没问题！你的小提琴拉得真好！你的小提琴拉得真好！谢谢夸奖！谢谢夸奖！这些交往方式恰当吗？为什么？这些交往方式恰当吗？为什么？（1）互相尊重，自重自爱）互相尊重，自重自爱（2）开放自己，掌握分寸）开放自己，掌握分寸（3）主动热情

5、，注意交往的方式、场合、时）主动热情，注意交往的方式、场合、时间和频率。真诚、坦然大方。间和频率。真诚、坦然大方。2、男女生正常、健康交往、男女生正常、健康交往我站在教室门口的小角落 偷偷看着你可爱的笑容你就像天上的云朵我好想变成彩虹橘子汽水的香味飘在空气中 我和你的默契有种节奏 牵着我的心跳跟你走 就这样牵着你一直走 我会努力变成属于你的流星 帮你实现心底所有期待的愿望 不管四季变化我的心意不隐藏活动探究活动探究情感体验情感体验环节三环节三女生讨论女生讨论女生讨论女生讨论男生讨论男生讨论男生讨论男生讨论 1.“他他”该不该告诉该不该告诉“她她”？请说出至少两个理由。？请说出至少两个理由。2.

6、如果不告诉，又该如如果不告诉，又该如何处理这种情感？何处理这种情感？2.如果不同意该怎么拒如果不同意该怎么拒绝？为什么？绝？为什么？1.“他他”若约见这个女生，若约见这个女生，这个女生应该怎么办？这个女生应该怎么办？要求：要求：男女生分组进行讨男女生分组进行讨论，时间为论，时间为3 3分钟。分钟。活动探究活动探究情感体验情感体验环节三环节三男生讨论男生讨论男生讨论男生讨论 1.“他他”该不该告诉该不该告诉“她她”？请说出至少两个？请说出至少两个理由。理由。2.如果不告诉，又该如何处理这种情感？如果不告诉，又该如何处理这种情感？自主学习自主学习激活体验激活体验环节三环节三生理心理时间和精力经济来

7、源父母、学校的态度（作为同龄人，你有什么好建议吗?）女生讨论女生讨论女生讨论女生讨论2.如果不同意该怎么拒绝？为什么？如果不同意该怎么拒绝？为什么？1.“他他”若约见这个女生，这个女生应若约见这个女生，这个女生应该怎么办？说说具体做法。该怎么办？说说具体做法。活动探究活动探究情感体验情感体验环节三环节三（1）将这事告诉老师，请老师帮助。）将这事告诉老师，请老师帮助。（2）当众找到这位男生，严词拒绝他。）当众找到这位男生，严词拒绝他。（3）把这件事告诉同学，闹得满城风雨。）把这件事告诉同学，闹得满城风雨。（4）找恰当的时机，委婉的表明自己的态度）找恰当的时机，委婉的表明自己的态度议一议议一议中学

8、生恋爱的中学生恋爱的中学生恋爱的中学生恋爱的“利利利利”与弊？是与弊？是与弊？是与弊？是“利利利利”大还是弊大？大还是弊大？大还是弊大？大还是弊大？序号序号序号序号“利利利利”弊弊弊弊 1 12 23 34 45 56 67 7是浪漫是浪漫很幼稚，缺乏对恋爱的真正理解，一旦很幼稚，缺乏对恋爱的真正理解，一旦很幼稚，缺乏对恋爱的真正理解，一旦很幼稚，缺乏对恋爱的真正理解，一旦失败，导致心灵创伤。失败，导致心灵创伤。失败，导致心灵创伤。失败，导致心灵创伤。满足情感需要满足情感需要感情陷入二人世界的狭小圈子，逐渐感情陷入二人世界的狭小圈子，逐渐感情陷入二人世界的狭小圈子，逐渐感情陷入二人世界的狭小圈

9、子，逐渐远离身边的好友远离身边的好友远离身边的好友远离身边的好友有面子有面子让人感到你对感情的轻浮让人感到你对感情的轻浮让人感到你对感情的轻浮让人感到你对感情的轻浮,心里看不起你心里看不起你心里看不起你心里看不起你 避免孤独寂寞避免孤独寂寞失去了更广泛的交友机会，只有两人失去了更广泛的交友机会，只有两人失去了更广泛的交友机会，只有两人失去了更广泛的交友机会，只有两人”世世世世界界界界”,”,更感孤独寂寞。更感孤独寂寞。更感孤独寂寞。更感孤独寂寞。可以帮助双方提高可以帮助双方提高更多见的是带来更多的烦恼带来压力，更多见的是带来更多的烦恼带来压力，更多见的是带来更多的烦恼带来压力，更多见的是带来更

10、多的烦恼带来压力，影响学习的效率。影响学习的效率。影响学习的效率。影响学习的效率。有助于了解异性有助于了解异性限制了与更多异性的交往，少有异性与限制了与更多异性的交往，少有异性与限制了与更多异性的交往，少有异性与限制了与更多异性的交往，少有异性与自己接触自己接触自己接触自己接触令人激动陶醉令人激动陶醉控制力不好的会导致越轨行为，心理承受控制力不好的会导致越轨行为，心理承受控制力不好的会导致越轨行为，心理承受控制力不好的会导致越轨行为，心理承受力弱的，一旦失去会导致严重后果。力弱的，一旦失去会导致严重后果。力弱的，一旦失去会导致严重后果。力弱的，一旦失去会导致严重后果。完成导学案完成导学案自我收

11、获：自我收获：通过今天对男女生之间如何通过今天对男女生之间如何交往的探索，你得到了哪些启示交往的探索，你得到了哪些启示呢？呢？课堂反馈课堂反馈升华体验升华体验环节四环节四怎样正确把握男女生之间的友谊？怎样正确把握男女生之间的友谊？（1 1）男女同学之间的情感需要慎重对待，理智）男女同学之间的情感需要慎重对待，理智处理。处理。（2 2）当我们在情感面前徘徊时，需要反思自己）当我们在情感面前徘徊时，需要反思自己的情感选择，把握青春。的情感选择，把握青春。（3 3）在选择中我们把握青春，在承担责任中我）在选择中我们把握青春，在承担责任中我们长大成人。们长大成人。了解男生和了解男生和女生女生男女生男女生交往的交往的意义意义男生女生男生女生如何正常如何正常交往交往如何正确对待男如何正确对待男生女生的情感生女生的情感异性相处，异性相处，自我保护自我保护