第3节怎样学习和研究化学 (3).ppt
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1、第第1 1章章 开启化学之门开启化学之门第3节 怎样学习和研究化学01复习导入1、测定空气中氧气的含量所用药品是什么?为什么不能用碳来替代?用红磷,因为碳与氧气反应生成二氧化碳气体,装置没有明显变化2、通过什么现象可以证明空气中氧气体积约占空气体积的五分之一?待装置冷却后打开止水夹,进入约瓶容积五分之一体积的水一、学习化学需要进行化学实验v化学实验是学习和研究化学极其重要的方法新课学习一、学习化学需要进行化学实验新课学习1、粉末状固体药品的取用仪器:药匙操作方法:横持试管,用药匙将药品送入试管底部,然后直立试管,使药品全部落入试管中一、学习化学需要进行化学实验新课学习2、块状固体药品的取用仪器
2、:镊子操作方法:横持试管,用镊子夹取药品放在试管口,然后慢慢直立试管,使药品沿管壁滑入试管底一、学习化学需要进行化学实验新课学习3、倾倒液体药品操作方法:瓶塞取下倒放在桌面上,一手斜持试管,一手握细口瓶,标签向着手心,使细口瓶口对着试管口,倒入液体一、学习化学需要进行化学实验新课学习4、检验装置气密性原理:热胀冷缩操作方法:将导管一端放入水中,手握试管,观察导管口是否有气泡冒出探究铜绿的性质铜绿的物理性质铜绿的化学性质1.铜绿(主要成分为碱式碳酸铜)2.主要物理性质:绿色粉末状固体活动探究“铜绿”与稀盐酸作用取用铜绿加入盐酸活动探究瓶塞倒放标签向着手心试剂瓶口紧贴试管口1、“铜绿”与稀盐酸作用
3、实验现象实验结论绿色粉末逐渐溶解,产生大量气泡,溶液由无色变成蓝绿色。铜绿能与稀盐酸反应生成气体,形成的溶液显蓝色活动探究活动探究“铜绿”受热的变化活动探究2、“铜绿”受热的变化现象:绿色粉末受热后变成了黑色,在试管内壁上有水珠生成,并且生成了能使澄清石灰水变浑浊的气体结论:铜绿受热能分解黑色的氧化铜,水和二氧化碳夹在试管中上部试管口略向下倾斜外焰加热通过上述实验,你对“铜绿”有什么认识?1.物理性质:绿色粉末状固体,不易溶于水2.化学性质:(1)能与盐酸作用,生成氯化铜、水和二氧化碳 (2)受热能分解,生成氧化铜、水和二氧化碳归纳总结注意事项:装液体时不要超过试管容积的1/3。能直接加热,加
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