北冥有鱼 (4).ppt

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1、北北冥冥有有鱼鱼 朝朝天天中中学学语语文文组组王王裕裕婷婷课堂环节课堂环节1 1、复习回顾、复习回顾2 2、品味探究、品味探究3 3、归纳总结、归纳总结4 4、拓展延伸、拓展延伸活动一活动一 复习复习 回顾回顾1 1、庄庄子子，他他继继承承和和发发展展了了老老子子的的哲哲学学思思想想，是是道道家家学学派派的的重重要要代代表表人人物物，世世人人并并称称“老老庄庄”。庄庄子子对对待待生生活活的的态态度度是是：一一切切顺顺其其自自然然，“安安时时而而处处顺顺”、“清清静静无无为为”。政治上主张。政治上主张“无为而治无为而治”。2 2、庄子庄子“文学的哲学、哲学的文学文学的哲学、哲学的文学”鲁迅先生说

2、鲁迅先生说:“其文汪洋辟阖，仪态万其文汪洋辟阖，仪态万 方，晚周诸子之作，莫能先也。方，晚周诸子之作，莫能先也。”带着问题读课文带着问题读课文关键词关键词:崇尚自由崇尚自由鲲鹏形象鲲鹏形象 导思导思1 1：北冥有鱼北冥有鱼中作者笔下的鲲鹏具中作者笔下的鲲鹏具有怎样的形象有怎样的形象美好事物美好事物 导思导思2 2：北冥有鱼北冥有鱼借鲲鹏的寓言说明了借鲲鹏的寓言说明了什么道理？什么道理？活动二活动二 品味品味 探究探究 1 1文题为北冥有鱼，后来怎么又写鸟了？文题为北冥有鱼，后来怎么又写鸟了？2 2鹏为什么要迁徙到南冥？鹏为什么要迁徙到南冥？3 3鹏由北海飞到南海鹏由北海飞到南海,需要借助什么条

3、件需要借助什么条件?4 4“野马野马”“”“尘埃尘埃”的运动依靠什么？写的运动依靠什么？写它们有什么作用？它们有什么作用？【难点探究】【难点探究】鲲鹏的形象是怎样的？作者是怎样鲲鹏的形象是怎样的？作者是怎样描写这一形象的？描写这一形象的？鲲鹏形体硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时气势壮美。鲲鹏形体硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时气势壮美。从体大、背大、翼大以及活动范围大写鲲鹏形象磅礴从体大、背大、翼大以及活动范围大写鲲鹏形象磅礴壮观。用夸张的手法描述鲲鹏，极言鲲鹏形体之大、壮观。用夸张的手法描述鲲鹏，极言鲲鹏形体之大、变化之神奇、飞腾时气势之壮观，向我们展示了一幅变化之神奇、飞腾时气势之壮观，向我们

4、展示了一幅雄奇壮丽的画卷。雄奇壮丽的画卷。活动三活动三 归纳归纳 总结总结 文章借鲲鹏的寓言说明什么道理？文章借鲲鹏的寓言说明什么道理？任任何何事事物物的的存存在在都都是是依依附附于于一一定定的的条条件件的的，它们的活动都是有所凭借的。它们的活动都是有所凭借的。活动四活动四 拓展拓展 延伸延伸庄子庄子有许多内容已演化为寓言和成语，保留在现代汉有许多内容已演化为寓言和成语，保留在现代汉语中。下列寓言和成语都出自语中。下列寓言和成语都出自庄子庄子：鹏程万里扶摇直上真知灼见望洋兴叹鹏程万里扶摇直上真知灼见望洋兴叹朝三暮四薪火相传东施效颦盗亦有道朝三暮四薪火相传东施效颦盗亦有道无中生有学富五车呆若木鸡无用之用无中生有学富五车呆若木鸡无用之用螳螂捕蝉，黄雀在后涸辙之鲋邯郸学步螳螂捕蝉，黄雀在后涸辙之鲋邯郸学步窃钩者诛，窃国者为诸侯成者英雄败者贼窃钩者诛，窃国者为诸侯成者英雄败者贼运斤成风鼓盆而歌失之交臂迎刃而解运斤成风鼓盆而歌失之交臂迎刃而解 作作 业业搜搜集集与与“鹏鹏”有有关关的的文文学学形形象象、诗诗词词名名句、成语典故，与同学交流。句、成语典故，与同学交流。