21荷花淀.ppt

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2、遇探夫未遇探夫未遇 遇敌脱险遇敌脱险遇敌脱险遇敌脱险助夫杀敌助夫杀敌助夫杀敌助夫杀敌感受打算感受打算感受打算感受打算 不断成长不断成长不断成长不断成长（助夫参战）（助夫参战）（助夫参战）（助夫参战）（感受战争）（感受战争）（感受战争）（感受战争）（投身抗战）（投身抗战）（投身抗战）（投身抗战）鉴赏小说景物描写的方法：鉴赏小说景物描写的方法：第一、领会写的是什么样的景，联系时第一、领会写的是什么样的景，联系时代背景和上下文来理解它代背景和上下文来理解它为人物活动创为人物活动创设的背景意义。设的背景意义。第二、明确第二、明确“一切景语皆情语一切景语皆情语”，领会，领会画中之意，理解景物中蕴含着有关

3、人物画中之意，理解景物中蕴含着有关人物的丰富感情，的丰富感情，体味它对刻画人物性格的体味它对刻画人物性格的作用。作用。第三、理解景物描写画面情景的转换，第三、理解景物描写画面情景的转换，对推动故事情节发展的作用对推动故事情节发展的作用。鉴赏景物描写：鉴赏景物描写：朗读课文朗读课文“月亮升起来月亮升起来”到到“丈夫还没有回来。丈夫还没有回来。”讨论：讨论：这几段描写了那些景物？由这些景物构成了一幅这几段描写了那些景物？由这些景物构成了一幅什么样的图景？什么样的图景？月色皎洁，洁白的苇席边地，银白的淀水，薄雾，月色皎洁，洁白的苇席边地，银白的淀水，薄雾，清风，荷花飘香，展示了荷花淀的地域风貌，勾清

4、风，荷花飘香，展示了荷花淀的地域风貌，勾画出一幅恬静的，充满诗情画意的艺术境界。画出一幅恬静的，充满诗情画意的艺术境界。这段景物描写有什么作用？这段景物描写有什么作用？第一：为人物提供背景，烘托人物形象；第一：为人物提供背景，烘托人物形象；第二：情景相生，展现人物的精神面貌；第二：情景相生，展现人物的精神面貌；第三：为情节的展开做了铺垫。第三：为情节的展开做了铺垫。鉴赏赏鉴人物对话赏鉴人物对话:“今天怎么回来得这么晚今天怎么回来得这么晚今天怎么回来得这么晚今天怎么回来得这么晚?”“他们几个呢他们几个呢他们几个呢他们几个呢?”“怎么了怎么了怎么了怎么了,你你你你?”“你总是很积极的你总是很积极的

5、你总是很积极的你总是很积极的.”“你走你走你走你走,我不拦你我不拦你我不拦你我不拦你.家里怎么办家里怎么办家里怎么办家里怎么办?”“你明白家里的难处就好了你明白家里的难处就好了你明白家里的难处就好了你明白家里的难处就好了.”“你有什么话你有什么话你有什么话你有什么话,嘱咐嘱咐我吧嘱咐嘱咐我吧嘱咐嘱咐我吧嘱咐嘱咐我吧.”“嗯嗯嗯嗯.”表现了水生嫂体贴、温柔、表现了水生嫂体贴、温柔、机敏和稳重的性格机敏和稳重的性格.但表现了水生嫂明大义、但表现了水生嫂明大义、但表现了水生嫂明大义、但表现了水生嫂明大义、识大局的崇高品格识大局的崇高品格识大局的崇高品格识大局的崇高品格.表现了水生嫂具有中国妇女吃苦耐

6、劳的传统美表现了水生嫂具有中国妇女吃苦耐劳的传统美表现了水生嫂具有中国妇女吃苦耐劳的传统美表现了水生嫂具有中国妇女吃苦耐劳的传统美德德德德,又有新一代劳动妇女勇敢战斗的精神又有新一代劳动妇女勇敢战斗的精神又有新一代劳动妇女勇敢战斗的精神又有新一代劳动妇女勇敢战斗的精神.夫妻话别夫妻话别虽有一丝嗔怪，虽有一丝嗔怪，虽有一丝嗔怪，虽有一丝嗔怪，作用：作用：、夫妻话别这段对话、夫妻话别这段对话刻画刻画了水生嫂这了水生嫂这样一个勤劳纯朴，挚爱丈夫，热爱祖国，样一个勤劳纯朴，挚爱丈夫，热爱祖国，识大体、明大义的农村妇女识大体、明大义的农村妇女形象形象，为后为后来写水生嫂等机智勇敢地与敌人斗争，发来写水生

7、嫂等机智勇敢地与敌人斗争，发展成为抗日游击战士做了展成为抗日游击战士做了铺垫铺垫，推动故推动故事情节的发展事情节的发展。、同时也刻画了水生热爱祖国，处处以、同时也刻画了水生热爱祖国，处处以民族利益为重，事事争先，也爱家庭、妻民族利益为重，事事争先，也爱家庭、妻子、孩子，体贴理解妻子，鼓励妻子进步子、孩子，体贴理解妻子，鼓励妻子进步这样一个革命战士形象。这样一个革命战士形象。欣赏下面一段五人对话描写欣赏下面一段五人对话描写欣赏下面一段五人对话描写欣赏下面一段五人对话描写 A A A A：“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了听说他们还在这里没走

8、。我不拖尾巴，可是忘下了听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。一件衣裳。一件衣裳。一件衣裳。”B B B B：“我有句要紧的话，得和他说说。我有句要紧的话，得和他说说。我有句要紧的话，得和他说说。我有句要紧的话，得和他说说。”C C C C：“听他说，鬼子要在同口安据点听他说，鬼子要在同口安据点听他说，鬼子要在同口安据点听他说，鬼子要在同口安据点”D D D D：“那里就碰得那么巧，我们快去快回来。那里就碰得那么巧，我们快去快回来。那里就碰得那么巧，我们快去快回来。那里就碰得那么巧，我们快去快回来。”E E E E：“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他我本来不想去，可是俺

9、婆婆非叫我再去看看他我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他有什么看头啊！有什么看头啊！有什么看头啊！有什么看头啊！”讨论：讨论：讨论：讨论：1 1 1 1、这段对话描写出自五个青年妇女之口，她们在想探望、这段对话描写出自五个青年妇女之口，她们在想探望、这段对话描写出自五个青年妇女之口，她们在想探望、这段对话描写出自五个青年妇女之口，她们在想探望丈夫的共同心愿中，又显示不同个性特点。请简述各自丈夫的共同心愿中，又显示不同个性特点。请简述各自丈夫的共同心愿中，又显示不同个性特点。请简述各自丈夫的共同心愿中，又显示不同个性特点。请简述各自个性特点。个性特点。

10、个性特点。个性特点。A A A A、机智伶俐、机智伶俐、机智伶俐、机智伶俐 B B B B、爽朗直率、爽朗直率、爽朗直率、爽朗直率 C C C C、稳重谨慎、稳重谨慎、稳重谨慎、稳重谨慎 D D D D、性急冒失、性急冒失、性急冒失、性急冒失 E E E E、忸怩含蓄、忸怩含蓄、忸怩含蓄、忸怩含蓄 2 2 2 2、这五个人的对话描写，从全文表达角度看，主要起了、这五个人的对话描写，从全文表达角度看，主要起了、这五个人的对话描写，从全文表达角度看，主要起了、这五个人的对话描写，从全文表达角度看，主要起了什么作用？什么作用？什么作用？什么作用？交代故事发生原因，推动故事情节发展。交代故事发生原因，

11、推动故事情节发展。交代故事发生原因，推动故事情节发展。交代故事发生原因，推动故事情节发展。生动传神的细节描写：生动传神的细节描写：讨论：讨论：“女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。”请理解请理解“震动震动”和和“吮吮”这两个词的深刻含义。这两个词的深刻含义。这是水生嫂听了丈夫报名参军之后出现的一个这是水生嫂听了丈夫报名参军之后出现的一个细节描写细节描写。这时水生嫂的。这时水生嫂的心理的感情是很复杂的心理的感情是很复杂的，“心里受到震动，手指也不由自主的震动了一下。心里受到震动，手指也不由自主的震动了一下。”但水生嫂毕竟是一个识大体明大义的人，很快但水生嫂毕竟是一个识大体明大义的人，很快把一个手指放在嘴里把一个手指放在嘴里“吮吮”了一下，她了一下，她用这个动用这个动作迅速平衡了自己的情绪作迅速平衡了自己的情绪，显示了她的显示了她的坚强性坚强性格格。当堂训练当堂训练1、小说三要素是什么？中心要素是什么？2、刻画人物的方法有哪些？哪些是主要的方法？3、小说结构有哪几个？4、环境描写分几种？有什么作用?作业1、全科王本课作业2、课外阅读孙犁的其他作品，进一步体会其艺术风格。