人教版八年级上册思想品德第二单元第三课 第一框《同学·朋友》.ppt

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1、 第二单元 第三课阳朔县葡萄镇初级中学阳朔县葡萄镇初级中学 徐媛媛徐媛媛人教版八年级上册思想品德人教版八年级上册思想品德同学同学朋友朋友 第二单元 第三课 同学朋友板块一板块一:我的人际圈我的人际圈自己自己知知 心心朋朋 友：友：一一般般同同学学或或熟人：熟人：陌生人：陌生人：较好较好的的朋友：朋友：观察思考：观察思考：活动一：活动一：【写写、看看写写、看看】我的我的“人际关系树轮人际关系树轮”1.1.你对自己的人际关系状况满意吗？有什么新收获？你对自己的人际关系状况满意吗？有什么新收获？2.2.怎样让自己的朋友更多一些？怎样让自己的朋友更多一些？活动二：小品表演活动二：小品表演-他为什么得不

2、到友情？他为什么得不到友情？张三：（上场）李四，猪头呢？张三：（上场）李四，猪头呢？李四：谁呀？张三：胖子王麻子呗。张三：胖子王麻子呗。李四：昨天叫人家李四：昨天叫人家“肥肥肥肥”，今天又叫人家，今天又叫人家“猪头猪头”，你也太欺负人了！，你也太欺负人了！张三：闹着玩呗，至于小题大做吗？哎，我听说，你跟二班那谁谁，有点意思。张三：闹着玩呗，至于小题大做吗？哎，我听说，你跟二班那谁谁，有点意思。李四：无聊！（下场）李四：无聊！（下场）晓君：（正在看书，抬起头来）你又胡说，把李四都气走了。晓君：（正在看书，抬起头来）你又胡说，把李四都气走了。张三：活该。谁叫他不让我抄作业，还被老师发现，训了我一通

3、，我跟他没完。张三：活该。谁叫他不让我抄作业，还被老师发现，训了我一通，我跟他没完。晓君：（摇摇头，下场）晓君：（摇摇头，下场）张三：嘿，嘿，别走，陪我聊聊啊张三：嘿，嘿，别走，陪我聊聊啊.活动二：小品表演活动二：小品表演-他为什么得不到友情？他为什么得不到友情？张三：（上场）李四，猪头呢？李四：谁呀？张三：胖子王麻子呗。李四：昨天叫人家“肥肥”，今天又叫人家“猪头”，你也太欺负人了！张三：闹着玩呗，至于小题大做吗？哎，我听说，你跟二班那谁谁，有点意思。李四：无聊！（下场）晓君：（正在看书，抬起头来）你又胡说，把李四都气走了。晓君：（正在看书，抬起头来）你又胡说，把李四都气走了。张三：活该。谁

4、叫他不让我抄作业，还被老师发现，训了我一通，我跟他没完。晓君：（摇摇头，下场）晓君：（摇摇头，下场）张三：嘿，嘿，别走，陪我聊聊啊.学生讨论：1、他为什么得不到友情？2、在现实生活中，有些人还会因为什么而得不到友情、不受欢迎呢？尖刻、多嘴多舌、尖刻、多嘴多舌、自私、目光短浅、自私、目光短浅、粗鲁、自高自大、粗鲁、自高自大、贪婪、不真诚、贪婪、不真诚、恶毒、不老实、恶毒、不老实、冷酷、邪恶、说冷酷、邪恶、说谎谎不受欢迎的人不受欢迎的人真诚、理解、值得真诚、理解、值得依赖、理智、有思依赖、理智、有思想、体贴、热情、想、体贴、热情、善良、友好、不自善良、友好、不自私、幽默、负责任、私、幽默、负责任、

5、开朗、信任别人开朗、信任别人受欢迎的人受欢迎的人【活动小结活动小结】请大家讨论：一个人受人欢迎应该具备一个人受人欢迎应该具备哪些共同的特征呢？哪些共同的特征呢？真诚、友好、善良、负责任等品德，会使我们在真诚、友好、善良、负责任等品德，会使我们在与同伴交往中具有持久的吸引力、较强的沟通意识和与同伴交往中具有持久的吸引力、较强的沟通意识和沟通能力，也会使自己在集体中成为大家喜欢和信赖沟通能力，也会使自己在集体中成为大家喜欢和信赖的人。的人。这些共同的特征在交往中的积极意义这些共同的特征在交往中的积极意义板块二：与友同行板块二：与友同行永远是朋友永远是朋友【歌曲欣赏歌曲欣赏】【歌曲欣赏歌曲欣赏】永远

6、是朋友永远是朋友请你思考请你思考1.1.这首歌曲的主题是什么？这首歌曲的主题是什么？（1 1）朋友带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们）朋友带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受生活的美好。感受生活的美好。（2 2）在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我）在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。们的生活之路。（3 3）我们要珍惜朋友情谊，对待朋友做到真诚。）我们要珍惜朋友情谊，对待朋友做到真诚。2.2.渴望友情，寻找朋友，从歌曲中你收获了什么？渴望友情，寻找朋友，从歌曲中你收获了什么？朋友、友情朋友、友情剧情一：剧情一：小冬和小宁是一对好朋友，小冬的小冬和小宁是一对好

7、朋友，小冬的学习成绩很好，而小宁的成绩总不令学习成绩很好，而小宁的成绩总不令人满意。小冬在小宁的请求下经常帮人满意。小冬在小宁的请求下经常帮助小宁补习功课，解答疑问，有时很助小宁补习功课，解答疑问，有时很晚才能回家，常常没有时间完成自己晚才能回家，常常没有时间完成自己的功课。为此，小冬的妈妈很着急，的功课。为此，小冬的妈妈很着急，小冬也很为难。小冬也很为难。是继续帮助呢？还是拒绝？小冬觉是继续帮助呢？还是拒绝？小冬觉得很为难，你认为应该怎样做呢？得很为难，你认为应该怎样做呢？活动三：人生活动三：人生AB剧交友的烦恼剧交友的烦恼 由小冬、小宁的交往故由小冬、小宁的交往故事来看，在我们的交友过程事

8、来看，在我们的交友过程当中，必须遵循这样一个原当中，必须遵循这样一个原则：则：平等互惠平等互惠，给予与分担给予与分担必须是双向的必须是双向的，只有这样我只有这样我们才能做到双赢甚至多赢。们才能做到双赢甚至多赢。【心灵导航心灵导航】交友原则交友原则1 1 剧情二：剧情二：小可和小新是班上的文艺骨干。小可和小新是班上的文艺骨干。小可文笔好，小新画的好，大家称她俩是小可文笔好，小新画的好，大家称她俩是一对好搭档。但是最近她俩的关系出现了一对好搭档。但是最近她俩的关系出现了裂痕：小可认为小新画的插图不符合自己裂痕：小可认为小新画的插图不符合自己的意图，常常改动小新的画的意图，常常改动小新的画;小新认为

9、被改小新认为被改动的恰是自己的得意之处，因此很不高兴。动的恰是自己的得意之处，因此很不高兴。是小可应该尊重小新的创意，还是小新应是小可应该尊重小新的创意，还是小新应当允许小可的修改呢？她俩还能成为一对当允许小可的修改呢？她俩还能成为一对好搭档吗？好搭档吗？由小可、小新交往故事来由小可、小新交往故事来看，在我们的交友过程当中，看，在我们的交友过程当中，还要遵循这样一个原则：还要遵循这样一个原则：欣赏欣赏他人、赞美他人，他人、赞美他人，宽容他人，宽容他人，尊重差异，加强沟通尊重差异，加强沟通，这样我这样我们就会交到更多有趣的朋友，们就会交到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。获得更为持久的友谊。【

10、心灵导航心灵导航】交友原则交友原则2 2 剧情三：剧情三：小林的朋友小晖在校外和八年级小林的朋友小晖在校外和八年级一个经常恃强凌弱的学生打了一架，小晖一个经常恃强凌弱的学生打了一架，小晖找到小林和一些找到小林和一些“朋友朋友”去帮报仇，小林去帮报仇，小林听说那个学生还有五个帮手。听说那个学生还有五个帮手。小林该如何帮助朋友小晖呢？小林该如何帮助朋友小晖呢？怎么办呢？怎么办呢？小林应该拒绝小晖，小林应该拒绝小晖，在我在我们的交友过程当中，要遵循这们的交友过程当中，要遵循这样一个原则：样一个原则：真正的友谊应该真正的友谊应该是是坦诚的，在原则面前一定要坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为

11、代价坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。维持所谓的友谊。【心灵导航心灵导航】交友原则交友原则3 3 小明本来是个很优秀的学生，小明本来是个很优秀的学生，曾经多次被学校评为曾经多次被学校评为“三好学生三好学生”。一个偶然的机会，他在网吧。一个偶然的机会，他在网吧里面结识了一个经常逃学泡网吧里面结识了一个经常逃学泡网吧的网友。在以后的日子里，他们的网友。在以后的日子里，他们就经常一起泡网吧，结果小明的就经常一起泡网吧，结果小明的学习成绩一落千丈。学习成绩一落千丈。思考：从小明交友的过程中，我们应该从中吸取什么教训思考：从小明交友的过程中，我们应该从中吸取什么教训？剧情四：剧情四：由小明交友的

12、过程来看，由小明交友的过程来看，我们最后还要遵循这样一个我们最后还要遵循这样一个原则：原则：慎交朋友慎交朋友，即乐交诤，即乐交诤友、不交损友。友、不交损友。【心灵导航心灵导航】交友原则交友原则4 4与善人居，如入芝兰之室，与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。久而不闻其臭，亦与之化矣。请问这句话告诉我们什么？请问这句话告诉我们什么？要乐交诤友，不交损友要乐交诤友，不交损友1、交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须、交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双

13、赢甚至多赢。是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。2、欣赏他人、赞美他人，宽容他人、尊重差异、欣赏他人、赞美他人，宽容他人、尊重差异、加强沟通，我们就会交到更多有趣的朋友，获得加强沟通，我们就会交到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。更为持久的友谊。3、真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要、真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。4、我们要广交朋友，珍惜朋友情谊。要乐交诤友，、我们要广交朋友，珍惜朋友情谊。要乐交诤友，不交损友。我们要慎交朋友不交损友。我们要慎交朋友 把握交友原则，与友同行把握交友原则，与友同

14、行。平等互惠，给予与分担双向双赢平等互惠，给予与分担双向双赢 欣赏他人、赞赏他人，宽容他人、欣赏他人、赞赏他人，宽容他人、尊重差异、加强沟通尊重差异、加强沟通 坦诚相待、坚持原则坦诚相待、坚持原则 慎交朋友，即乐交诤友、不交损友慎交朋友，即乐交诤友、不交损友一、我的人际圈一、我的人际圈 1、闭锁心里的危害、闭锁心里的危害 2、建立良好的人际圈、建立良好的人际圈 3、受欢迎的人具有的共同特征、受欢迎的人具有的共同特征二、与友同行二、与友同行 1、交友的益处交友的益处 2、交友的原则、交友的原则 平等互惠，给予与分担双向双赢平等互惠，给予与分担双向双赢 欣赏他人、赞赏他人，宽容他人、欣赏他人、赞赏

15、他人，宽容他人、尊重差异、加强沟通尊重差异、加强沟通 坦诚相待、坚持原则坦诚相待、坚持原则 慎交朋友，即乐交诤友、不交损友慎交朋友，即乐交诤友、不交损友 朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。我们要获得真挚朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。我们要获得真挚的友情，就要消除青春期的闭锁心理，保持积极开放的心态，的友情，就要消除青春期的闭锁心理，保持积极开放的心态，敞开自己的心扉，主动与他人沟通、交往，培养热情、开朗的敞开自己的心扉，主动与他人沟通、交往，培养热情、开朗的性格，把握交往原则

16、，乐交诤友，不交损友，广交朋友，珍惜性格，把握交往原则，乐交诤友，不交损友，广交朋友，珍惜朋友情谊，让友谊地久天长。朋友情谊，让友谊地久天长。通过本节课的学习：通过本节课的学习：我知道了：我知道了：_ 我学会了：我学会了：_ 我打算：我打算：_C C1.1.小明、小翼、小刚、小新是同班同学，三年来，小明、小翼、小刚、小新是同班同学，三年来，他们一起学习他们一起学习,一起成长。下列选项中，最受欢迎一起成长。下列选项中，最受欢迎的同学是（的同学是（）A.A.小翼：小翼：“学习那么差，我才不搭理他们。学习那么差，我才不搭理他们。”B.B.小刚：小刚：“就算我错了，我也决不道歉就算我错了，我也决不道歉

17、!”!”C.C.小明：小明：“教会你解这道数学题，我也很开心啊。教会你解这道数学题，我也很开心啊。”D.D.小新：小新：“切切!你们什么都不懂，还是得听我的。你们什么都不懂，还是得听我的。”C C2.“2.“真正的朋友，在你获得成功的时候，为你高兴，而真正的朋友，在你获得成功的时候，为你高兴，而不捧场；在你遇到不幸或悲伤的时候，会给你及时的支不捧场；在你遇到不幸或悲伤的时候，会给你及时的支持和鼓励；在你有缺点可能犯错误的时候，会给你正确持和鼓励；在你有缺点可能犯错误的时候，会给你正确的批评和帮助。的批评和帮助。”高尔基的这一名言告诉我们高尔基的这一名言告诉我们()()A.A.结交朋友需要我们掌

18、握方法、讲究艺术结交朋友需要我们掌握方法、讲究艺术B.B.朋友就是要快乐时彼此分享，不幸时相互避让朋友就是要快乐时彼此分享，不幸时相互避让C.C.朋友带给我们温暖、给我们支持和力量朋友带给我们温暖、给我们支持和力量D.D.结交朋友就意味着给予和分担，而不是接受和分享结交朋友就意味着给予和分担，而不是接受和分享3.3.右图漫画右图漫画“变了味的帮助变了味的帮助”给我们的启示是给我们的启示是()()A.A.各人都有自己的朋友圈各人都有自己的朋友圈B.B.交友是一个平等互惠的过程交友是一个平等互惠的过程C.C.不能以牺牲原则为代价维持所谓不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊的友谊D.D.朋友带给我们温暖，能帮我们解朋友带给我们温暖，能帮我们解决所有困难决所有困难C C