思想品德人教版八年级上册《我知我师我爱我师》.ppt

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1、日新又新我常新第五课第五课 第一框第一框青蛙的故事青蛙的故事思考：青蛙可怜吗？为什么？思考：青蛙可怜吗？为什么？森林中举办森林中举办“大大”比赛，老虎走上擂台，动物比赛，老虎走上擂台，动物们高呼们高呼“大大”。大象登场表演，动物们也欢呼。大象登场表演，动物们也欢呼“大大”。这时，台下角落里的一只青蛙气坏了，难道我。这时，台下角落里的一只青蛙气坏了，难道我不大吗？青蛙不大吗？青蛙“嗖嗖”的跳上一块巨石，拼命地鼓起的跳上一块巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：肚皮，并神采飞扬地高喊：“我大吗？我大吗？”“”“不大！不大！”传来一片嘲讽之声。青蛙不服气，继续鼓肚皮。传来一片嘲讽之声。青蛙不服气，

2、继续鼓肚皮。随着随着“嘭嘭”的一声，肚皮鼓破了。青蛙致死也不知的一声，肚皮鼓破了。青蛙致死也不知道它到底有多大。道它到底有多大。别有风趣别有风趣:教学目标：教学目标：1.懂得全面的认识自我；学会用发展的眼光懂得全面的认识自我；学会用发展的眼光认识自我，不断更新、完善自己。认识自我，不断更新、完善自己。2.“金无足赤，人无完人金无足赤，人无完人”，用全面的眼光看，用全面的眼光看待自己，既要看到自身的优点，也要看到自待自己，既要看到自身的优点，也要看到自身的缺点。身的缺点。3知道认识自我的途径。知道认识自我的途径。讲授新课1、“说说新生活说说新生活”比赛比赛 内容：在两个多月的初中生活里，我的变内

3、容：在两个多月的初中生活里，我的变化有：化有：习惯方面的变化习惯方面的变化:_ 知识方面的变化知识方面的变化:_ 性格方面的变化性格方面的变化:_ 能力方面的变化能力方面的变化:_2、读故事讨论并回答：读故事讨论并回答：她美吗？她美吗？场景一场景一：一个夏天的中午，我乘公交车上班，一个夏天的中午，我乘公交车上班，运气不佳，没有座位，旁边的座位上坐着一运气不佳，没有座位，旁边的座位上坐着一位容貌非常漂亮的姑娘，那优雅的坐姿让我位容貌非常漂亮的姑娘，那优雅的坐姿让我感到赏心悦目。感到赏心悦目。问题一问题一 她美吗？为什么？她美吗？为什么？场景二场景二：不久，上来一位抱着婴儿的农村不久，上来一位抱着

4、婴儿的农村妇女，站在我们身边，车子颠簸的很厉害，妇女，站在我们身边，车子颠簸的很厉害，那妇女一手紧紧抓住扶手，一手抱着哇哇啼那妇女一手紧紧抓住扶手，一手抱着哇哇啼哭的婴儿，随着车子不断摇晃身体。不时碰哭的婴儿，随着车子不断摇晃身体。不时碰到坐着的那位姑娘，时时念叨着到坐着的那位姑娘，时时念叨着“对不起，对不起，对不起对不起”。问题二问题二 如果你是那位姑娘，你会怎么做？如果你是那位姑娘，你会怎么做？她美吗？她美吗？她美吗？她美吗？场景三场景三:只见她皱了皱眉，急促地拍打只见她皱了皱眉，急促地拍打衣服，如见瘟疫般闪开，一边说着：衣服，如见瘟疫般闪开，一边说着：“真倒霉真倒霉”一边将头转向窗外。一

5、边将头转向窗外。问题三问题三 她美吗？为什么？她美吗？为什么？问题四问题四 人的内在美与外在美有什么关人的内在美与外在美有什么关系？系？一个人的美应是一个人的美应是外在美外在美与与内在美内在美的和谐统一。内在美对外在美起的和谐统一。内在美对外在美起促进作用。促进作用。外在形象，如外貌、衣着、外在形象，如外貌、衣着、举止、风度、谈吐等举止、风度、谈吐等内在素质，如学识、内在素质，如学识、心理、道德、能力等心理、道德、能力等 要全面认识自己要全面认识自己全全面面认认识识自自己己外在形象内在素质优 点缺 点（外貌、衣着、举止、风度、谈吐等）（学识、心理、道德、能力等）3 3、阅读下面小故事，思考人的

6、优、阅读下面小故事，思考人的优点、缺点是不是一成不变？点、缺点是不是一成不变？吴国大将吕蒙自幼从军吴国大将吕蒙自幼从军没有文化，常常闹出笑话没有文化，常常闹出笑话有一天，吴主孙权劝导吕蒙应该读点书有一天，吴主孙权劝导吕蒙应该读点书于是，他发愤读书，进步很快于是，他发愤读书，进步很快鲁肃当鲁肃当上都督上都督以后，以后，仍认为仍认为吕蒙不吕蒙不过是一过是一介武夫，介武夫，有点儿有点儿瞧不起瞧不起他。他。不料，在一次讨论战略问题时，吕蒙却不料，在一次讨论战略问题时，吕蒙却能问一知三，对答如流能问一知三，对答如流鲁肃大为惊喜：鲁肃大为惊喜：“我原以为你只有我原以为你只有武略，今天才知道武略，今天才知道

7、你学识渊博，已经你学识渊博，已经不是当年的吴下阿不是当年的吴下阿蒙了！蒙了！”吕蒙幽默地说：吕蒙幽默地说：“士别三日，即更刮士别三日，即更刮目相待。目相待。”每个人都是不断变化发展每个人都是不断变化发展的，自身的优点、缺点也的，自身的优点、缺点也不是一成不变的。我们要不是一成不变的。我们要用发展的眼光看待自己，用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善通过不断改正缺点来完善自己。自己。4、了解自己，认识自己：在一次班会上，同学们围绕“了解自己，认识自己，融入新的班集体”展开了一次讨论并积极发言。同学甲：我做值日不太积极，有时还迟到。我认识到我没有积极维护集体的利益。同学乙：我的同桌遇到难题经

8、常请别的同学讲解，却不找我。她认为我对她缺乏热情。同学丙：学校体育运动会上，我克服困难积极为班级争得荣誉，同学们对我称赞不已。（1）上述这些同学通过哪些途径认识和评价自己？（2）这对他们有什么样的作用？途径途径1 1 通过通过自我观察自我观察认识自己认识自己 吾日三省吾身吾日三省吾身论语论语要做个有心人，反省自己在日要做个有心人，反省自己在日常生活中的点点滴滴，总结自己是常生活中的点点滴滴，总结自己是个怎样的人。个怎样的人。途径2:通过他人了解自己 周围人对自己的态度与评价，周围人对自己的态度与评价，能帮助我们认识自己、了解自能帮助我们认识自己、了解自己。己。同学说我性格火爆、自同学说我性格火

9、爆、自私，其实有时我也挺文私，其实有时我也挺文静的，我也没那么自私静的，我也没那么自私啊，唉！啊，唉！小丽怎样正确对待他人的评价？重视他人的态度和评价，冷静重视他人的态度和评价，冷静地分析。既不能盲从，也不能地分析。既不能盲从，也不能忽视忽视。途径途径3 3 通过通过集体集体了解自己了解自己 集体往往对一个人的评价更全面、集体往往对一个人的评价更全面、更客观。更客观。认识自我的途径：认识自我的途径：1 1、通过自我观察认识自己。、通过自我观察认识自己。2 2、通过他人了解自己。、通过他人了解自己。3 3、通过集体了解自己。、通过集体了解自己。课堂练习课堂练习1.“当局者迷，旁观者清”告诉我们要

10、了解自己，可以通过 （）A自我观察 B集体 C他人 D社会2.下面是小强与朋友们的聊天记录，其中能体现正确认识自我的是（）A小宇：我身上只有优点，没有缺点B小刚：我脑子笨，再努力也没用C小强：要用全面的、发展的眼光看待自己D小明：长得帅最重要，不学习没关系CC3“好说己长便是短，自知己短便是长。”“我们的骄傲多半是基于我们的无知！”“越是没有本领的人就越加自命不凡。”这些话共同告诫我们 （）A要全面客观的认识评价自己 B人不可有傲气，也不可有傲骨C自我评价不利于个人健康成长 D不客观评价自己会产生自负心理A4.判断题（1）学会正确看待自己，就要用全面的、发展的眼光来看待自己。（）（2）一个人的美是外在美与内在美的和谐统一，外在美对内在美起促进作用（）（3）“金无足赤，人无完人”，这说明一个人的短处不用计较。（）（4）最了解我们的人就是自己，因此，要认识自己就一定要做一个有心人。（）日日新新又又新新我我常常新新自我新自我新认识认识认识自我认识自我的途径的途径全面认全面认识自己识自己发展的眼光看待自己发展的眼光看待自己通过自我观察认识自己通过自我观察认识自己通过他人了解自己通过他人了解自己通过集体了解自己通过集体了解自己外在形象外在形象+内在素质内在素质优点优点+缺点缺点