第3节人体免疫 (5).ppt

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1、高效上好每节课高效上好每节课快乐上好每天学快乐上好每天学1引起传染病的病原体有（引起传染病的病原体有（细菌细菌）（）（病毒病毒）（）（寄生虫寄生虫）等）等2 2传染病：由（传染病：由（病原体病原体）引起的、能在（）引起的、能在（人与人人与人）之间或）之间或（人与动物人与动物）之间传播的疾病）之间传播的疾病3 3传染病的特点是：具有（传染病的特点是：具有（流行性流行性）和（）和（传染性传染性）4 4传染病能够传播必须同时具备（传染病能够传播必须同时具备（传染源传染源）（）（传播途径传播途径）（易感人群易感人群）三个环节）三个环节5 5传染源：传染源：能够散播病原体的人或动物能够散播病原体的人或动

2、物叫传染源。6 6传播途径：如（传播途径：如（空气传播空气传播）（）（饮食传播饮食传播）（）（生物媒介传生物媒介传播播）（接触传播接触传播）7 7易感人群：对（易感人群：对（某种某种）传染病缺乏（）传染病缺乏（免疫力而容易感染免疫力而容易感染该病该病）的人群）的人群 8.8.传染病的预防措施（传染病的预防措施（1 1）控制传染源控制传染源：如隔离、填埋、：如隔离、填埋、焚烧等。焚烧等。（2 2）切断传播途径切断传播途径：如打扫卫生（个人、环：如打扫卫生（个人、环境）、在教室喷洒消毒液。（境）、在教室喷洒消毒液。（3 3）保护易感人群保护易感人群：如：如接种接种疫苗疫苗或或锻炼身体锻炼身体提高自

3、身免疫力提高自身免疫力高效上好每节课高效上好每节课快乐上好每天学快乐上好每天学温馨提示：师友结组，背会之后学友给师傅再背一遍温馨提示：师友结组，背会之后学友给师傅再背一遍1 1引起传染病的病原体有（引起传染病的病原体有（）（）（）（）（）等）等 2 2传染病：由（传染病：由（）引起的、能在（）引起的、能在（）之间或（）之间或（）之间传）之间传播的疾病播的疾病3 3传染病的特点是：具有（传染病的特点是：具有（）和（）和（）4 4传染病能够传播必须同时具备（传染病能够传播必须同时具备（）（）（）（）（）三个环节）三个环节5 5传染源：传染源：6 6传播途径：病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径

4、叫传播途径：病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径叫传播途径，如（传播途径，如（）（）（）（）（）7 7传染病的预防措施可以分为（传染病的预防措施可以分为（）、（）、（）和（）和（）三个方）三个方面面。高效上好每节课高效上好每节课快乐上好每天学快乐上好每天学第一章第一章 传染病及其预防传染病及其预防第八单元第八单元 健康地生活健康地生活高效上好每节课高效上好每节课快乐上好每天学快乐上好每天学 请认真默读课本第请认真默读课本第 79-85页，请师友思考并在页，请师友思考并在课本上画出答案要点，把自学中的困惑做出标记课本上画出答案要点，把自学中的困惑做出标记（5分钟）分钟）1.人体的三道防线及功

5、能？人体的三道防线及功能？P80-812.什么是特异性免疫非特异性免疫？什么是特异性免疫非特异性免疫？P81一、自主学习一、自主学习温馨提示：先完成自学的可以记背新出现的重点词语温馨提示：先完成自学的可以记背新出现的重点词语高效上好每节课高效上好每节课快乐上好每天学快乐上好每天学二、互助探究一二、互助探究一（学友展示）（学友展示）温馨提示：师傅提问学友并做好指导，温馨提示：师傅提问学友并做好指导，1分钟后学友展示分钟后学友展示为什么涂在清洁皮肤上的链球菌会为什么涂在清洁皮肤上的链球菌会很快死亡？这说明皮肤具有什么样很快死亡？这说明皮肤具有什么样的功能？的功能？涂在皮肤清洁皮肤的病菌被皮肤的分泌

6、物所杀死，涂在皮肤清洁皮肤的病菌被皮肤的分泌物所杀死，这说明皮肤具有杀灭病菌的功能。这说明皮肤具有杀灭病菌的功能。高效上好每节课高效上好每节课快乐上好每天学快乐上好每天学皮肤的保护作用皮肤的保护作用呼吸道黏膜上纤毛的清呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用扫作用高效上好每节课高效上好每节课快乐上好每天学快乐上好每天学人体的第一道防线人体的第一道防线皮肤可以阻挡病原体入侵，皮肤的皮肤可以阻挡病原体入侵，皮肤的分泌物有杀菌作用分泌物有杀菌作用呼吸道黏膜上有纤毛可以清扫异物呼吸道黏膜上有纤毛可以清扫异物（病菌）（病菌）皮肤和黏膜皮肤和黏膜组成：组成：功能：功能：高效上好每节课高效上好每节课快乐上好每天学快乐上好

7、每天学二、互助探究二二、互助探究二（学友学友展示）展示）温馨提示：师傅提问学友并做好指导，温馨提示：师傅提问学友并做好指导，1分钟后学友展示分钟后学友展示病菌在什么情况下能够侵入人体？病菌在什么情况下能够侵入人体？病菌侵入人体后人就一定会感病吗病菌侵入人体后人就一定会感病吗？为什么？为什么？当人身体虚弱，免疫力下降时，或当人体皮肤受伤时，当人身体虚弱，免疫力下降时，或当人体皮肤受伤时，病菌能够侵入人体；不一定。因为人的体液中有杀菌病菌能够侵入人体；不一定。因为人的体液中有杀菌物质和吞噬细胞，他们可以将病菌清理掉。物质和吞噬细胞，他们可以将病菌清理掉。高效上好每节课高效上好每节课快乐上好每天学快

8、乐上好每天学溶菌酶的作用吞噬细胞的作用高效上好每节课高效上好每节课快乐上好每天学快乐上好每天学人体第二道防线人体第二道防线杀菌物质中溶菌酶，可破坏病菌的杀菌物质中溶菌酶，可破坏病菌的细胞壁细胞壁,使病菌溶解。使病菌溶解。吞噬细胞可以直接将病原体吞噬消吞噬细胞可以直接将病原体吞噬消化化体液中的杀菌物质和吞噬细胞体液中的杀菌物质和吞噬细胞组成：组成：功能：功能：高效上好每节课高效上好每节课快乐上好每天学快乐上好每天学这两道防线有什么共同特点？这两道防线有什么共同特点？第一道、第二道防线是第一道、第二道防线是针对多针对多种病原体种病原体的防御功能，是的防御功能，是人人人人生来就有生来就有的。的。非特

9、异性免疫非特异性免疫二、互助探究三二、互助探究三（学友学友展示）展示）温馨提示：师傅提问学友并做好指导，温馨提示：师傅提问学友并做好指导，1分钟后学友展示分钟后学友展示高效上好每节课高效上好每节课快乐上好每天学快乐上好每天学二、互助探究四二、互助探究四（学友学友展示）展示）温馨提示：师傅提问学友并做好指导，温馨提示：师傅提问学友并做好指导，1分钟后学友展示分钟后学友展示为什么接种过水痘疫苗或出过水痘为什么接种过水痘疫苗或出过水痘的人能抵抗水痘病毒的侵袭呢？患的人能抵抗水痘病毒的侵袭呢？患过水痘的人是否有可能患麻疹？过水痘的人是否有可能患麻疹？接种过水痘疫苗或出过水痘的人，体内产生了抵抗接种过水

10、痘疫苗或出过水痘的人，体内产生了抵抗水痘病毒的抗体。水痘病毒的抗体。有可能。患过水痘的人只获得了对水痘病毒的免疫有可能。患过水痘的人只获得了对水痘病毒的免疫力，而对麻疹病毒无免疫力，因此有可能患上麻疹。力，而对麻疹病毒无免疫力，因此有可能患上麻疹。高效上好每节课高效上好每节课快乐上好每天学快乐上好每天学人体的第三道防线人体的第三道防线免疫器官免疫器官胸腺、淋巴结、脾脏胸腺、淋巴结、脾脏免疫细胞免疫细胞淋巴细胞淋巴细胞教师点拨：教师点拨：高效上好每节课高效上好每节课快乐上好每天学快乐上好每天学病原体病原体刺激淋巴细胞刺激淋巴细胞抗抗体体（是一种抵抗该病原（是一种抵抗该病原体的特殊蛋白质）体的特殊

11、蛋白质）进入进入人体人体抗原抗原（引起人体产生抗体的物质）（引起人体产生抗体的物质）如：病原体等物质如：病原体等物质教师点拨：教师点拨：高效上好每节课高效上好每节课快乐上好每天学快乐上好每天学人体第三道防线的作用特点？人体第三道防线的作用特点？是是出生以后出生以后才产生的，它通常只能才产生的，它通常只能对对某一特定某一特定的病原体或异物起作用的病原体或异物起作用因而叫做因而叫做特异性免疫特异性免疫。特异性特异性 免疫免疫二、互助探究五二、互助探究五温馨提示：师傅提问学友并做好指导，温馨提示：师傅提问学友并做好指导，1分钟后学友展示分钟后学友展示高效上好每节课高效上好每节课快乐上好每天学快乐上好

12、每天学 非特异性免疫非特异性免疫 特异性免疫特异性免疫 范围范围 特性特性 形成形成 作用作用 三、拓展提高三、拓展提高（师友训练，师傅展示）对多种病原体都有对多种病原体都有对多种病原体都有对多种病原体都有防御作用防御作用防御作用防御作用针对某一特定的病针对某一特定的病针对某一特定的病针对某一特定的病原体或异物起作用原体或异物起作用原体或异物起作用原体或异物起作用非专一性非专一性非专一性非专一性专一性专一性专一性专一性生来就有的生来就有的生来就有的生来就有的后天逐渐形成的后天逐渐形成的后天逐渐形成的后天逐渐形成的弱弱弱弱强强强强温馨提示：独立自主完成后师傅关注学友温馨提示：独立自主完成后师傅关

13、注学友高效上好每节课高效上好每节课快乐上好每天学快乐上好每天学四、知识梳理四、知识梳理高效上好每节课高效上好每节课快乐上好每天学快乐上好每天学师友结组，背会之后学友给师傅再背一遍师友结组，背会之后学友给师傅再背一遍1.1.第一道防线组成：（第一道防线组成：（皮肤皮肤）和（）和（黏膜黏膜），），作用：作用：阻挡阻挡或杀死病原体或杀死病原体；清扫异物；清扫异物2.2.第二道防线组成：体液中的（第二道防线组成：体液中的（杀菌物质杀菌物质）和（）和（吞噬细胞吞噬细胞作用：作用：溶菌酶溶解病菌；吞噬细胞吞噬消化病原体溶菌酶溶解病菌；吞噬细胞吞噬消化病原体3.3.第三道防线组成：第三道防线组成：（免疫器官

14、免疫器官）和和（免疫细胞免疫细胞）作用作用:产生抗体，清除抗原；使病原体失去致病性产生抗体，清除抗原；使病原体失去致病性4.4.抗体：病原体侵入人体后，刺激（抗体：病原体侵入人体后，刺激（淋巴细胞淋巴细胞）产生的一）产生的一种抵抗该（种抵抗该（病原体病原体）的特殊（）的特殊（蛋白质蛋白质）5.5.抗原：引起人产生（抗原：引起人产生（抗体抗体）的物质）的物质6.6.免疫有两类：（免疫有两类：（非特异性免疫非特异性免疫）和（）和（特异性免疫特异性免疫）。）。人生来就有，不针对特定的病原体，对多种病原体都有人生来就有，不针对特定的病原体，对多种病原体都有防御作用这是人的（防御作用这是人的（非特异性免

15、疫非特异性免疫）它包括了（）它包括了（第一、二第一、二道防线道防线）防线；）防线；出生以后才产生的，指针对某一特定的病原体或异物起作出生以后才产生的，指针对某一特定的病原体或异物起作用，因此叫做（用，因此叫做（特异性免疫特异性免疫），由（），由（第三道防线第三道防线）防线构）防线构成。成。高效上好每节课高效上好每节课快乐上好每天学快乐上好每天学师友结组，背会之后学友给师傅再背一遍师友结组，背会之后学友给师傅再背一遍1.1.第一道防线组成：（第一道防线组成：（）和（）和（），作用：），作用：2.2.第二道防线组成：体液中的（第二道防线组成：体液中的（）和（）和（）作用：）作用：3.3.第三道防线

16、组成：第三道防线组成：()()和和()()作用作用:4.4.抗体：病原体侵入人体后，刺激（）产生的一种抵抗该抗体：病原体侵入人体后，刺激（）产生的一种抵抗该（）的特殊（）的特殊（）5.5.抗原：引起人产生（抗原：引起人产生（）的物质）的物质6.6.免疫有两类：（免疫有两类：（）和（）和（）。）。人生来就有，不针对特定的病原体，对多种病原体都有人生来就有，不针对特定的病原体，对多种病原体都有防御作用这是人的（防御作用这是人的（）它包括了（）它包括了（）防线；）防线；出生以后才产生的，指针对某一特定的病原体或异物起作出生以后才产生的，指针对某一特定的病原体或异物起作用，因此叫做（用，因此叫做（），

17、由（），由（）防线构成）防线构成。高效上好每节课高效上好每节课快乐上好每天学快乐上好每天学温馨提示：请师友对照答案互相批改，统计成绩。温馨提示：请师友对照答案互相批改，统计成绩。六、检测提升六、检测提升（5分钟后比谁能得满分分钟后比谁能得满分，每题每题5 5分分。）课时练67-68页：1-10题 1-5DBCBD6-10CACDB高效上好每节课高效上好每节课快乐上好每天学快乐上好每天学这节课我学会（懂得）了这节课我学会（懂得）了这节课我想对师傅（学友）说这节课我想对师傅（学友）说温馨提示：温馨提示：从知识学法方面和师友互助方面进行总结从知识学法方面和师友互助方面进行总结七、总结评价七、总结评价（师友总结）（师友总结）