松鼠.松鼠(完美版) (1).ppt

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1、说说你认识的说明方法说说你认识的说明方法列列数字数字举举例例子子作作比较比较打比方打比方摹状貌摹状貌 摹状貌：为了使被说明对象更形象、具体，摹状貌：为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。摹摹状貌使说明语言富有状貌使说明语言富有形象性，直观性形象性，直观性。如如 卢沟桥的狮子，有的昂首挺胸，仰望云天；卢沟桥的狮子，有的昂首挺胸，仰望云天；有的双目凝神，注视桥面；有的侧身转首，两两有的双目凝神，注视桥面；有的侧身转首，两两相对，好像在交谈；有的在抚育狮儿，好像在轻相对，好像在交谈；有的在抚育狮儿，好像在轻轻呼唤；桥南边东部有一

2、只石狮，高竖起一只耳轻呼唤；桥南边东部有一只石狮，高竖起一只耳朵，好似在倾听着桥下潺潺的流水和过往行人的朵，好似在倾听着桥下潺潺的流水和过往行人的说话说话 摹状貌：为了使被说明对象更形象、具体摹状貌：为了使被说明对象更形象、具体 叫鼠不是鼠，叫鼠不是鼠，尾巴像扫帚，尾巴像扫帚，喜欢树上住，喜欢树上住，松果当食物。松果当食物。松松鼠鼠布布 封封布丰（布丰（1707170717881788）法国博物学家，法国博物学家，作家，作家，进化思想的先驱者进化思想的先驱者，从小受教会教育，爱从小受教会教育，爱好自然科学。他用了好自然科学。他用了4040年时间完成了年时间完成了3636卷卷的的自然史自然史。在

3、布在布封的笔下，小松鼠善封的笔下，小松鼠善良可爱，大象温和憨良可爱，大象温和憨厚，鸽子夫妇相亲相厚，鸽子夫妇相亲相爱，具有人类的一切爱，具有人类的一切美好品质。美好品质。作者简介作者简介驯良驯良矫健矫健蛰伏蛰伏xnjiozh苔苔藓藓ti xin 帽缨帽缨榛子榛子榉实榉实褐色褐色yngzhnj h 思考：思考：1、找出本文的中心句。、找出本文的中心句。2、本文介绍了松鼠的什么特点？、本文介绍了松鼠的什么特点？3、文章是用什么结构来写的、文章是用什么结构来写的?4、课文在表达上与、课文在表达上与鲸鲸有哪些有哪些相同相同的地的地方，有哪些方，有哪些不同不同的地方？的地方？松松鼠鼠是是一一种种漂漂亮亮

4、的的小小动动物物，乖乖巧巧，驯驯良良，很很讨人喜欢。讨人喜欢。中心句中心句漂亮驯良乖巧讨 人 喜 欢（第（第1段）段）（第（第2段）段）（第（第34段）段）松鼠的特点松鼠的特点（第（第1节）节）（24节）节）（第（第5节）节）文章结构：文章结构：由由总总到到分分总括总括特点特点补补充充说说明明具具体体介绍介绍松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动人喜欢。它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。它们面容物，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢

5、轻快，非常清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常 读读第第一一自自然然段段，说说说说作作者者喜喜欢欢松鼠的原因。松鼠的原因。敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。作作者者为为什什么么说说松松鼠鼠是是讨讨人

6、人喜喜欢欢的的一一种种小小动动物物？思思考考找出表现特点的词语，先说说松鼠的先说说松鼠的“漂亮漂亮”：面容面容眼睛眼睛身体身体四肢四肢尾巴尾巴坐姿坐姿吃相吃相清秀、玲珑清秀、玲珑闪闪有光闪闪有光矫健、矫健、轻快轻快帽缨形、帽缨形、翘翘直、竖直、竖用前爪送用前爪送整体感知：整体感知：它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛子、肉食动物，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。榉实和橡栗。作比较作比较划线句子采用什么说明方法？橡栗 在写松鼠的外形时，作者抓住松鼠的在写松鼠的外形时，作者抓住松鼠的_、_、_、_和和_ 的特点，把小松鼠写得非常美的特点，把小松鼠写

7、得非常美丽。丽。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。一般“清秀”是用来形容人的，多半是指少男少女，现在拿来形容松鼠的面容，加上“闪闪有光”的眼睛，写得非常惹人喜爱。特别是写尾巴时，更加细致生动：先写形状，把它比作“帽缨”，给人以联想和美感，表现出松鼠尾巴的美丽；再写具体功能，能“一直

8、翘到头上”，自己“就躲在尾巴底下歇凉”，表现出了松鼠形体的奇特之处。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。读读下面句子，说说写读读下面句子，说说写出了松鼠什么特点？出了松鼠什么特点？读出松鼠的活泼可读出松鼠的活泼可爱，讨人喜欢的语气。爱，讨人喜欢的语气。课堂练习：课堂练习：1 1、第、第段总括松鼠三个特点是什么？段总括松鼠三个特点是什么？漂亮、驯良、乖巧漂亮、驯良、乖巧 2 2、作者总括这三个特点的目的是什么？、作者总括这三个特点的目的是什么？说明松鼠很

9、讨人喜欢。说明松鼠很讨人喜欢。3 3、第、第段中作者从五个方面描述了松鼠漂亮段中作者从五个方面描述了松鼠漂亮的形态，分别是哪五个方面？的形态，分别是哪五个方面？面容面容 眼睛眼睛 身体身体 四肢四肢 尾巴尾巴 4 4、在文中画出突出它们形态漂亮的词语。、在文中画出突出它们形态漂亮的词语。清秀清秀 闪闪发光闪闪发光 矫健矫健 轻快轻快 美丽美丽松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树

10、被风刮得太厉害了，才到地上来。在平原地区是很被风刮得太厉害了，才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠的。它们不接近人的住宅，也不待在小少看到松鼠的。它们不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。在晴朗的夏夜，树丛里，只喜欢住在高大的老树上。在晴朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。它们好像可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。玩耍，吃东西。从哪三方面写？活动范围活动范围活动时间活动时间常吃食物常吃食物驯良为什么说松鼠很“驯良”？活动范围：活动范围：活动时

11、间：活动时间：常吃食物：常吃食物：树林树林晚上晚上杏仁、榛子杏仁、榛子榉实和橡栗榉实和橡栗（不侵犯人类）（不侵犯人类）（不骚扰人类）（不骚扰人类）（不伤害人畜）（不伤害人畜）例例1.1.松鼠不躲藏在地底下，松鼠不躲藏在地底下，经常经常在高处活动。在高处活动。经常：指经常：指大多数时间大多数时间，而，而非全部非全部时间时间都在高处活动。都在高处活动。品味说明文的语言：品味说明文的语言：松鼠不爱下水。有人说，松鼠横渡溪流的时候，松鼠不爱下水。有人说，松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。松用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。它们是

12、十鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到或者逃到读读第三段，说说你为什么喜欢松鼠？松鼠？有智慧有智慧作比较：警觉作比较：警觉 “横渡”是指从江河等的这一边过到那一边。这句话介绍了松鼠横渡溪流的方法，两个“当作”写出松鼠不仅知道以树皮为船，而且还会用尾巴“扬帆”“使舵”，乖巧有智慧不言而喻。别的树上去。松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的别的树上去。松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞得满满的，缝隙里，塞得满满的，留到冬天

13、吃。在冬天，它们留到冬天吃。在冬天，它们也常用爪子把雪扒开，在雪下面找榛子。松鼠轻快也常用爪子把雪扒开，在雪下面找榛子。松鼠轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑。它们的极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑。它们的聪明聪明爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮，比高树，一忽儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被惹恼了，还会发出黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被惹恼了，还会发出一种很不高兴的恨恨声。一种很不高兴的恨恨声。感情丰富感情丰富从哪两个方面从哪两个方面说明乖巧？说明乖巧？动作行为

14、搭窝特点乖乖巧巧 它它们们是是十十分分警警觉觉的的，只只要要有有人人稍稍微微在在树树根根上上触触动动一一下下，它它们们就就从从窝窝里里跑跑出出来来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对微小危险的快速应变能力，从而更显出它“十分警觉”的灵性，由此强调它的“乖巧”。找出句子中的动词，说说表现了松鼠什么特点？松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤在一起，再用一

15、些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞紧，踏平，使那建筑物足够宽敞,足够坚实。这样，足够坚实。这样，默读第四自然段，从搭窝过程中你体会到什么？它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。向四周流去，不会落在窝里。松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木

16、片，错杂着放在一起，再用一些搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞够宽敞,足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。雨水向四周流去，不会落在窝里。松鼠是怎松鼠是怎样样搭搭窝窝的？从哪里可以的？从哪里可以看出

17、它很看出它很聪聪明？明？乖巧乖巧搭窝特点 它们搭窝的时候，先搬些小木它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞踏平，使那建筑物足够宽敞,足够足够坚实。坚实。读一读，找出表示顺序的词。先先再再然后然后这段话是按照什么顺序写的？这段话是按照什么顺序写的？你能用这些词说一段话吗？你能用这些词说一段话吗？按事情先后顺序写按事情先后顺序写从哪些方面说明从哪些方面说明松鼠“乖巧乖巧”呢？呢？从动作、行为上：从动作、行为上：从搭窝特点上：从搭窝特点上：过水方法、过水方法、警觉性强、

18、警觉性强、跑跳敏捷、跑跳敏捷、叫声特点叫声特点选择窝址、选择窝址、搭窝过程、搭窝过程、窝口设计窝口设计漂亮驯良乖巧讨讨 人人 喜喜 欢欢（第（第1段）段）（第（第2段）段）（第（第34段）段）松鼠的特点：返回返回三个特点的顺序能否调换，为什么？不能。因为三个词语概括了松鼠的三个不能。因为三个词语概括了松鼠的三个特点，与下文一一对应，这是按照从外形特点，与下文一一对应，这是按照从外形到生活习性的顺序写的，到生活习性的顺序写的，符合人们的符合人们的认识认识规律（逻辑顺序）规律（逻辑顺序）。松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛是灰褐色的，松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛是灰褐色的，过了冬就换毛过了冬就换

19、毛,新换的毛比脱落的毛颜色深些。它们新换的毛比脱落的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜、干用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜、干干净净的。干净净的。最后补充说明了松鼠松鼠什么特点？补充介绍了松鼠的补充介绍了松鼠的 而且而且松鼠很松鼠很 的。的。讲卫生讲卫生生育情况生育情况品味语言你认为本文的语言有什么特点你认为本文的语言有什么特点?结合具体的句子说说你的体会。结合具体的句子说说你的体会。返回返回首页首页准确的语言准确的语言例：例：1 1、松鼠不躲藏在地底下，、松鼠不躲藏在地底下，经常经常在高处活动。在高处活动。经常：指大多数时间，而非全部时间都在高处活动。经常：

20、指大多数时间，而非全部时间都在高处活动。经常：指大多数时间，而非全部时间都在高处活动。经常：指大多数时间，而非全部时间都在高处活动。2 2、它它们们是是十十分分警警觉觉的的，只只要要有有人人稍稍微微在在树树根根上上触触动动一一下下，它它们们就就从从窝窝里里跑跑出出来来，躲躲在在树树枝枝底底下，或者下，或者逃逃到别的树上去。到别的树上去。用用用用“只要只要只要只要就就就就“这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作，作，作，作，“触动触动触动触动”这个动词前又加了一个这个动词前又加了一个这个动词前又加了一个这

21、个动词前又加了一个“稍微稍微稍微稍微”，以表示这种，以表示这种，以表示这种，以表示这种“触动触动触动触动”程度之轻，在程度之轻，在程度之轻，在程度之轻，在“触动触动触动触动”后又用了三个动词后又用了三个动词后又用了三个动词后又用了三个动词“跑跑跑跑”“”“”“”“躲躲躲躲”“”“”“”“逃逃逃逃”来表示松鼠对微小危险的快速应变能力，从而更来表示松鼠对微小危险的快速应变能力，从而更来表示松鼠对微小危险的快速应变能力，从而更来表示松鼠对微小危险的快速应变能力，从而更显出它显出它显出它显出它“十分警觉十分警觉十分警觉十分警觉”的灵性，由此强调它的的灵性，由此强调它的的灵性，由此强调它的的灵性，由此强

22、调它的“乖巧乖巧乖巧乖巧”。准确的语言：准确的语言：“松松鼠鼠不不敢敢下下水水。有有人人说说松松鼠鼠过过水水的的时时候候，用用一一块块树树皮皮当当作作船船，用用自自己己的的尾尾巴巴当当作作帆帆和和船船”中中的的“有人说有人说”能删去吗？能删去吗？这这表表明明仅仅仅仅是是听听说说而而已已，并并非非亲亲眼眼目目睹睹。体体现现作作者者实实事事求求是是的的态态度度。反反过过来来也也说说明明其其余余内内容容是是他他观观察之仔细，表达之准确。察之仔细，表达之准确。揣摩运用说明文的语言要求是说明文的语言要求是准确准确，本文除了符合这一基本要求本文除了符合这一基本要求外，它的语言还非常外，它的语言还非常生动生

23、动，请从文章中找出相应的例句请从文章中找出相应的例句来分别说明。来分别说明。生动的语言生动的语言：运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写。运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写。“面容清秀面容清秀”“”“玲珑的小面孔玲珑的小面孔”“”“美丽的尾巴美丽的尾巴”中用中用“清秀清秀”“”“玲珑玲珑”“”“美丽美丽”对松鼠作了对松鼠作了人格化的描写，突出它的人格化的描写，突出它的“漂亮漂亮”。例例：-用拟人手法形象生动地说明事物：用拟人手法形象生动地说明事物：用拟人手法形象生动地说明事物：用拟人手法形象生动地说明事物：1.1.描写松鼠的漂亮描写松鼠的漂亮描写松鼠的漂亮描写松鼠的漂亮-“-“面容清秀面容清秀面容

24、清秀面容清秀”“”“玲玲玲玲珑的小面孔珑的小面孔珑的小面孔珑的小面孔”“”“美丽的尾巴美丽的尾巴美丽的尾巴美丽的尾巴”2.2.描写松鼠的活动描写松鼠的活动描写松鼠的活动描写松鼠的活动-“-“歇凉歇凉歇凉歇凉”“”“练跑练跑练跑练跑”“”“玩耍玩耍玩耍玩耍”3.3.突出松鼠的灵性突出松鼠的灵性突出松鼠的灵性突出松鼠的灵性-“-“要是被人家惹恼了，要是被人家惹恼了，要是被人家惹恼了，要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声还会发出一种不高兴的恨恨声还会发出一种不高兴的恨恨声还会发出一种不高兴的恨恨声”4.4.用动作说明松鼠的精明能干用动作说明松鼠的精明能干用动作说明松鼠的精明能干用动作说明松鼠

25、的精明能干-“-“搬搬搬搬”“编扎编扎编扎编扎”“”“挤紧挤紧挤紧挤紧”“”“踏平踏平踏平踏平”5.5.写松鼠生活写松鼠生活写松鼠生活写松鼠生活 居住情况居住情况居住情况居住情况-“-“带着儿女住在带着儿女住在带着儿女住在带着儿女住在里面里面里面里面,既舒适又安全既舒适又安全既舒适又安全既舒适又安全”生动的语言生动的语言：1、人格化的描写：赋予松鼠人的习性、人格化的描写：赋予松鼠人的习性2、拟人化的手法、拟人化的手法肖像：清秀的面容肖像：清秀的面容动作：练跑、编扎等动作：练跑、编扎等感情：会恨会恼感情：会恨会恼习性：乖巧、驯良习性：乖巧、驯良介绍动物方法介绍动物方法 A、准确、生动的语言；、准

26、确、生动的语言；B、合理清晰的结构；、合理清晰的结构；C、鲜明的事物特征；、鲜明的事物特征；D、恰当选用说明方法。、恰当选用说明方法。总结人格化描写：赋予松鼠人的习性等人格化描写：赋予松鼠人的习性等肖像：清秀矫健肖像：清秀矫健拟人手法拟人手法动作：练跑、编扎动作：练跑、编扎感情：会恨会恼感情：会恨会恼习性：乖巧驯良习性：乖巧驯良生动生动说明说明用词准确用词准确1、躲、练跑、玩耍、躲、练跑、玩耍2、恼、不高兴、恨、恼、不高兴、恨3、搬、放、编扎、挤、搬、放、编扎、挤、拓展话题：拓展话题：由于人类对自然环境的破坏，加上有些不由于人类对自然环境的破坏，加上有些不法分子的捕杀，法分子的捕杀，“讨人喜欢

27、讨人喜欢”的小松鼠正的小松鼠正面临着生存危机。现在小松鼠想得到你的面临着生存危机。现在小松鼠想得到你的帮助，请你为松鼠保护行动设想一个可行帮助，请你为松鼠保护行动设想一个可行性办法。性办法。为了保护松鼠，你有什么好的措施吗？2009年3月5日日杭州湖滨：可爱松鼠被游客踩死1 1、我将面向所有小学生、我将面向所有小学生发一个倡议书发一个倡议书，号召，号召大家积极参与到行动中来，为保护松鼠作出一大家积极参与到行动中来，为保护松鼠作出一点努力。点努力。2 2：我要研究一个森林保护与开发的计划，因：我要研究一个森林保护与开发的计划，因为为保护森林保护森林同时是在同时是在保护松鼠的生长环境保护松鼠的生长

28、环境。3 3：我建议邮局：我建议邮局发行一套松鼠题材的邮票，发行一套松鼠题材的邮票，内内容由我来设计，四张邮票分别突出松鼠的容由我来设计，四张邮票分别突出松鼠的“漂漂亮尾巴亮尾巴”“敏捷跑跳敏捷跑跳”“灵巧窝灵巧窝”和和“母子欢母子欢”，以此让更多的人来了解松鼠的生活，以此让更多的人来了解松鼠的生活，引起引起人们对松鼠保护行动的关注。人们对松鼠保护行动的关注。1、请你根据自己的保护、请你根据自己的保护小动物的方案，拟一条保护动小动物的方案，拟一条保护动物的公益标语。物的公益标语。提示：标语要求语言简洁，提示：标语要求语言简洁，尽量使用对偶等修辞手法。尽量使用对偶等修辞手法。课后作业课后作业比较课文在表达上与比较课文在表达上与鲸鲸有什么异同有什么异同说明角度表达方法说明语言鲸侧重介绍鲸的形体特点、生活习性。主要运用了列数字、举例子、打比方、作比较等说明方法。简单、质朴、平实松鼠侧重介绍松鼠的外貌、性格和行动。主要采用比喻、拟人手法生动形象地说明事物。形象、生动、传神学习了本文之后，你觉得如何才能更学习了本文之后，你觉得如何才能更好地介绍动物呢？好地介绍动物呢？课后练笔A、准确、生动的语言；、准确、生动的语言；B、合理清晰的结构；、合理清晰的结构；C、鲜明的事物特征；、鲜明的事物特征；D、恰当选用说明方法。、恰当选用说明方法。