18.南州六月荔枝丹.pptx

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1、 说 明 文 阅 读 南州六月荔枝丹余积初中余积初中 郭志卓郭志卓说明文知识储备说明文分类说明文分类说明文顺序说明文顺序说明文结构说明文结构说明方法说明方法说明文语言说明文语言说明文分类：事物说明文事物说明文事理说明文事理说明文说明文顺序：说明文顺序：时间顺序时间顺序空间顺序空间顺序逻辑顺序逻辑顺序说明文结构：总分式：包括“总分、分总、总分总”等，事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。承接式：各层之间按照事物的发展或时间因果条件等关系安排，前后相互承接。递进式：事理说明文多用递进式的结构，一层一层地剖析事理，各层之间的关系是由浅入深。说明方法及作用：说明方法及作用：举例子：举

2、例子：列数字：列数字：打比方：打比方：作比较：作比较：作诠释：作诠释：下定义：下定义：具体地说明了具体地说明了准确地说明了准确地说明了把把xx比作比作xx，生动形象地说明了，生动形象地说明了把把xx和和xx加以比较，突出强调了加以比较，突出强调了解释说明了解释说明了科学、概括地揭示了科学、概括地揭示了条理清楚地说明了条理清楚地说明了分类别：分类别：说明文语言考点：说明文语言考点：1、加点词语有何作用、加点词语有何作用？（好在哪里（好在哪里？）2、能否替换为另一个词语？并说明理由。、能否替换为另一个词语？并说明理由。3、限制性词语能否删去？、限制性词语能否删去？4、从文章中找出一个能体现说明文语

3、言、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确准确”特点的词语，并体会。特点的词语，并体会。5、指示代词的含义题型：指示代词如、指示代词的含义题型：指示代词如“这些条件这些条件”“”“这种现象这种现象”“”“同样道理同样道理”等在文中具体指代什么？等在文中具体指代什么？1 1、加点字词有何作用？（好、加点字词有何作用？（好在哪？）在哪？）答题方式：答题方式：用了用了“xxxx”，生动地（准确地）说，生动地（准确地）说明了明了事物的事物的特征，能够激发读特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。2 2、能否替换为另一个词语、能否替换为另一个词语？并说明

4、理由？并说明理由对策：对策：（1）不可以；）不可以；（2）原词的意思或内容；）原词的意思或内容；（3）所换词语的意思或内容；）所换词语的意思或内容；（4）换了后意思有何改变，与实际）换了后意思有何改变，与实际不符合。不符合。3、限制性词语能否删去？、限制性词语能否删去？对策：对策：（1）表态（删还是不删）。）表态（删还是不删）。（2）定性：如：）定性：如：“比较比较”“”“几乎几乎”“”“相当相当”等词语表程度修辞；等词语表程度修辞；“大约大约”“”“可能可能”“”“左右左右”等表估计；等表估计；“多多”“”“有余有余”等等表数量。表数量。（3）若删去，原来什么样的意思就变成了）若删去，原来什

5、么样的意思就变成了的意思了，不符合实际，太绝对了。的意思了，不符合实际，太绝对了。（4）xx词体现了语言的准确性、严密性。词体现了语言的准确性、严密性。4 4、从文章中找出一个能体现说明文语言、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确准确”特点的词语，并体会。特点的词语，并体会。对策：对策：找出语言准确的词句，然后说明其作用。找出语言准确的词句，然后说明其作用。找准确词语可以从以下几个方面入手：找准确词语可以从以下几个方面入手：1、找有精确数据的句子；、找有精确数据的句子；2、找有概数的句子；、找有概数的句子；3、找使用限制性词语的句子。、找使用限制性词语的句子。5、指示代词的含义题型：指示代词

6、如、指示代词的含义题型：指示代词如“这些条件这些条件”“”“这种现象这种现象”“”“同样道理同样道理”等在文中具体指代什么？等在文中具体指代什么？对策：对策：1、一般指的就是代词前面的那句话，、一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话（一般往前找）。有时找最近的一句话（一般往前找）。有时要注意可能不是整句而是其中的一部分。要注意可能不是整句而是其中的一部分。2、找到后，将找到的内容放在指示代、找到后，将找到的内容放在指示代词所在的句子中读一读，看是否合适。词所在的句子中读一读，看是否合适。给你一双慧眼，给你一双慧眼，你会览尽无数奥妙！你会览尽无数奥妙！给给你一把钥匙，你一把钥匙，你会打开知识之门！你会打开知识之门！给给你一叶小舟，你一叶小舟，你会驶向成功彼岸！你会驶向成功彼岸！