21荷花淀.pptx

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1、执教者：执教者：刘娜刘娜班班 级：级：八年二班八年二班教学目标教学目标1了解作家孙犁的生平与文学功了解作家孙犁的生平与文学功绩。绩。2 完成预习导学，掌握本课重点完成预习导学，掌握本课重点字词字词3复习小说知识，简要概括小说复习小说知识，简要概括小说故事情节故事情节4品析人物对话，鉴赏个性化语品析人物对话，鉴赏个性化语言，把握人物性格言，把握人物性格作者介绍孙犁孙犁河北省安平县人，河北省安平县人，“七七七七”事迹前夕，事迹前夕，曾在白洋淀当过小学教师。抗战以后参加晋曾在白洋淀当过小学教师。抗战以后参加晋察冀边区的革命工作。他的察冀边区的革命工作。他的白洋淀事白洋淀事是是在延安写在延安写的，他的

2、，他的作品有的作品有:长篇小说长篇小说风云初风云初记记 ;中篇小说中篇小说村歌村歌、铁木前传铁木前传;散散文集文集文学短论文学短论;小说散文结小说散文结 白洋淀纪事白洋淀纪事 这个结集显示了作家成熟了的独特的艺术这个结集显示了作家成熟了的独特的艺术风格，这就是风格，这就是:淡雅疏朗的诗情画意与朴素清淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息的完美统一新的泥土气息的完美统一。由于他这一独特。由于他这一独特的艺术风格，他的小说又被称为的艺术风格，他的小说又被称为“诗体小说诗体小说 ”。写作背景孙孙犁犁1936年年到到了了白白洋洋淀淀附附近近的的安安新新县县同同口口小小学学教教书书在在一一年年多多的的时

3、时间间里里，或或是是清清晨晨或或是是黄黄昏昏，他他经经常常到到白白洋洋淀淀边边散散步步，慢慢慢慢地地，他他熟熟悉悉了了这这一一带带的的风风土土人情，熟悉了这里人民的劳动和生活人情，熟悉了这里人民的劳动和生活 1937年年，日日寇寇的的铁铁蹄蹄踏踏进进这这一一地地区区，他他切切身身体体验验到到了了这这里里人人民民的的爱爱国国热热情情和和民民族族自自尊尊心心在在抗抗日日的的旗旗帜帜下下，男男女女老老少少都都动动员员起起来来虽虽然然热热土土难难离离，但但为为了了保保家家卫卫国国，为为了了打打鬼鬼子子，各各个个村村庄庄的的青青年年农农民民都都自自愿愿地地奔奔赴赴抗抗日日前前线线至至于于那那些些青青年年

4、妇妇女女所所表表现现出出的的识识大大体体、顾顾大大局局，乐乐观观向向上上、无无私私奉奉献献的的精精神神，更更使使他他由由衷衷敬敬佩佩基基于于这这种种心心理理,1945年年,他他写写成了成了荷花淀荷花淀这篇著名的小说这篇著名的小说 预习检测熟读课文，查词典，给下列加横线的字注熟读课文，查词典，给下列加横线的字注音。音。虾虾篓篓（l lu u ）藕藕（u u ）断丝连断丝连 晌晌（shshngng ）午午 惦惦（dindin）记记 泅泅 (qi(qi)水水 横横（hnghng）行霸道行霸道 凫凫(f (f )水水 奔奔(bn(bn)向向小说知识复习小说知识复习（2）小说的相关知识）小说的相关知识小

5、说概念小说概念:以刻画人物形象为中心，通过完整以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。学体裁。三要素：三要素：人物、情节、环境人物、情节、环境小说刻画人物的方法小说刻画人物的方法:心理描写、动作描写、心理描写、动作描写、语言描写、外貌描写、神态语言描写、外貌描写、神态描写描写语言描写塑造塑造人物形象，离不开对人物的言行描写。人物形象，离不开对人物的言行描写。这篇课文中，对话描写就有多处，而且写得这篇课文中，对话描写就有多处，而且写得多情而精彩多情而精彩。那么我们按着小说的情节发展。那么我们按着小说的情节发展先分解色朗读开

6、端部分的先分解色朗读开端部分的“夫妻话别夫妻话别”一节一节（提示：自荐的方式确定水生、水生嫂的角（提示：自荐的方式确定水生、水生嫂的角色，同时确定旁白角色。朗读时要读出语速色，同时确定旁白角色。朗读时要读出语速语调和语气，切合人物身份，表达人物感情。）语调和语气，切合人物身份，表达人物感情。）场景一 夫妻话别“今天怎么回来得这么晚？今天怎么回来得这么晚？”“他们几个呢？他们几个呢？”“怎么了你？怎么了你？”“你总是很积极的。你总是很积极的。”“你走，我不拦你。家里怎么办？你走，我不拦你。家里怎么办？”“你明白家里的难处就好了。你明白家里的难处就好了。”温柔温柔体贴体贴、挚爱丈夫挚爱丈夫、深明大

7、义深明大义、顾全大局顾全大局、勤劳勤劳朴实朴实言为心声，闻其声可辩其人。小说中传神的语言描写对表现人物性格起到了很重要的作用。试改变小说荷花淀水生嫂的性格特征，改写“夫妻话别”中水生嫂的经典话语。示例（1）：“你总是很积极的”改写：改写：女人说（女人说（撒娇地撒娇地）：哎呀！亲爱的你干嘛那么积极，讨厌！哎呀！亲爱的你干嘛那么积极，讨厌！女人说（女人说（耍泼地耍泼地）：哼！滚吧！家里的事从不见你如此积极哼！滚吧！家里的事从不见你如此积极过！过！女人说（女人说（冷漠地冷漠地）：呵！你这么积极去送死啊！呵！你这么积极去送死啊！（2）“你走我不拦你家里怎么办?”改写：改写：女人说（女人说（撒娇地撒娇地

8、）：）：“不要走了啦，人家舍不得你不要走了啦，人家舍不得你嘛。嘛。”女人说（女人说（耍泼地耍泼地）：“你你敢给敢给老娘去！去了就别回来！老娘去！去了就别回来！”女人说（女人说（冷漠地冷漠地）：）：“要走就赶紧地，别在这浪费米饭。要走就赶紧地，别在这浪费米饭。”（3）：“你明白家里的难处就好了你明白家里的难处就好了”改写：改写：女人说（女人说（撒娇地撒娇地）：）：“能有你的理解人家好开心能有你的理解人家好开心哟哟！”女人说（女人说（耍泼地耍泼地）：）：“你这混账，家事你件件不管，整天在你这混账，家事你件件不管，整天在外面不干正经的外面不干正经的！”女人说（女人说（冷漠地冷漠地）：“明白就好！明白

9、就好！”小说中还有几处精彩的对话描写，你能找出来吗？场景二:商议探夫“听说他们在这里还没走听说他们在这里还没走,我不拖尾巴我不拖尾巴,可是忘可是忘下了一件衣裳下了一件衣裳.”().”()“我有句要紧的话得和他说说我有句要紧的话得和他说说“()“听他说鬼子要在同口安据点听他说鬼子要在同口安据点”（）“哪里就碰得这么巧？我们快去快回来。哪里就碰得这么巧？我们快去快回来。”（）“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他有他有什么看头啊！什么看头啊！”（）心直口快稳重、谨慎性急、冒失腼腆、忸怩文静、含蓄场景三：归途说笑“你看他们那个横样子，见了我们爱搭理不你看他们那个横样子，见了我们爱搭理不搭理的！搭理的！”“啊，好象我们给他们丢了什么人似得。啊，好象我们给他们丢了什么人似得。”“我今天也算看见打仗了。打仗有什么出我今天也算看见打仗了。打仗有什么出奇？只要你不着慌，谁还不会趴在那里放奇？只要你不着慌，谁还不会趴在那里放枪呀！枪呀！“刚当上小兵就小看我们，过二年，更把刚当上小兵就小看我们，过二年，更把我们看得一钱不值了。谁比谁落后多少呢！我们看得一钱不值了。谁比谁落后多少呢！”不甘落后、乐观、自信、迅速成长不甘落后、乐观、自信、迅速成长