6.再别康桥 (4).pptx

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1、走进那个魅力四射走进那个魅力四射的潇洒飘逸之人。的潇洒飘逸之人。猜猜他是谁？猜猜他是谁？新诗的诗魂，人称新诗的诗魂，人称“诗哲诗哲”“诗圣诗圣”中国的布尔乔亚的中国的布尔乔亚的“开山诗人开山诗人”又是又是“末代诗人末代诗人”“郊寒岛瘦郊寒岛瘦”徐志摩徐志摩第第6 6课课 再别康桥再别康桥黄光美黄光美 徐志摩，新徐志摩，新月派代表诗人、月派代表诗人、现代散文家。现代散文家。主要著作有诗主要著作有诗集集志摩的诗志摩的诗、翡冷翠翡冷翠的一夜的一夜、猛虎集猛虎集。作者简介作者简介u19161916年考入北大，年考入北大，与与1616岁的张幼仪结岁的张幼仪结婚。婚。u19181918年赴美留学。年赴美留

2、学。u19201920年赴英国，就年赴英国，就读于剑桥大学，攻读于剑桥大学，攻读博士学位，期间读博士学位，期间邂逅了林徽音。邂逅了林徽音。u19221922年年3 3月，与张幼月，与张幼仪离异，仪离异，8 8月回国。月回国。“我我将将在茫茫人海中寻在茫茫人海中寻访我访我唯一之灵魂伴侣唯一之灵魂伴侣。得之，我幸；不得，得之，我幸；不得，我命。我命。”19311931年年1111月月1919日，日，从南京乘从南京乘飞机去北飞机去北平，途中平，途中飞机失事，飞机失事，不幸遇难，不幸遇难，死于泰山死于泰山脚下，时脚下，时年年3535岁。岁。康桥，是英国著名康桥，是英国著名的剑桥大学所在地。的剑桥大学所

3、在地。1920 1920年徐志摩远涉年徐志摩远涉重洋，从美国到英国剑重洋，从美国到英国剑桥大学学习。在这里，桥大学学习。在这里，他度过了一年多真正他度过了一年多真正悠悠闲自在、贮满诗意闲自在、贮满诗意的新的新生活生活。他曾动情地说：他曾动情地说：“我的眼是康桥教我我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我康桥给我拨动的，我的自我意识是康桥给的自我意识是康桥给我胚胎的我胚胎的”写作背景写作背景朗读要求朗读要求1 1、注意朗读的节奏以及停顿。、注意朗读的节奏以及停顿。2 2、注意每一句诗的重音。、注意每一句诗的重音。3 3、音量适中，音调急缓得当。、音量适中，音调急缓得

4、当。4 4、注意感情起伏。、注意感情起伏。先听课文，并朗读品味诗歌的音乐美。全文全文全文全文感知感知感知感知轻轻的轻轻的/我走了我走了,正如我正如我/轻轻的来。轻轻的来。我我/轻轻的招手轻轻的招手,作别作别/西天的云彩。西天的云彩。那那/河畔的金柳，河畔的金柳，是夕阳中的是夕阳中的/新娘。新娘。波光里的艳影，波光里的艳影，在我的心头在我的心头/荡漾。荡漾。-软泥上的青荇软泥上的青荇,油油的油油的/在水底招摇在水底招摇;在康河的柔波里在康河的柔波里,我甘心我甘心/做一条水草做一条水草!那那/榆荫下的一潭榆荫下的一潭,不是清泉不是清泉,是天上虹；是天上虹；揉碎在揉碎在/浮藻间浮藻间,沉淀着沉淀着/

5、彩虹彩虹 /似的梦。似的梦。寻梦寻梦?撑撑/一支长篙一支长篙,向青草更青处向青草更青处/漫溯漫溯,满载满载/一船星辉一船星辉,在星辉斑斓里在星辉斑斓里/放歌。放歌。-但但/我不能放歌我不能放歌,悄悄悄悄/是别离的是别离的笙箫笙箫,夏虫夏虫/也为我也为我沉默沉默,沉默沉默/是今晚的是今晚的康桥康桥!悄悄的悄悄的/我走了我走了,正如我正如我/悄悄的来悄悄的来,我我/挥一挥衣袖挥一挥衣袖,不带走不带走/一片云彩。一片云彩。从诗中找出一个字来诠释诗人对康桥的从诗中找出一个字来诠释诗人对康桥的感受感受 走进梦幻走进梦幻的康桥的康桥梦梦。走进梦幻走进梦幻的康桥的康桥诗中的梦在何诗中的梦在何处呢？处呢？别梦

6、别梦如梦如梦寻梦寻梦怜梦怜梦惜梦惜梦首尾呼应首尾呼应欢喜欢喜 依恋依恋沉醉沉醉心花怒放心花怒放黯然黯然凄婉凄婉依依不舍依依不舍 热爱热爱走进如钻石般放射走进如钻石般放射着独特辉光的着独特辉光的美美文文总结诗歌的音乐美总结诗歌的音乐美 （1 1）二四句押韵，韵脚为：来，彩；娘，）二四句押韵，韵脚为：来，彩；娘，漾；摇，草；虹，梦；溯，歌；箫，桥；来，漾；摇，草；虹，梦；溯，歌；箫，桥；来，彩。彩。（2 2）节奏感强、抑扬顿挫、朗朗上口。）节奏感强、抑扬顿挫、朗朗上口。（3 3）回环复沓，运用叠词。）回环复沓，运用叠词。品味诗歌的绘画美品味诗歌的绘画美 意意象象是是诗诗歌歌生生命命的的载载体体，在

7、在再再别别康康桥桥中中，作作者者选选择择了了很很多多意意象象，这这些些意意象象一一方方面面来来自自于于剑剑桥桥大大学学周周围围的的环环境境，另另一一方方面面融融入入了了作作者者对对康康桥桥特特别别的的情感。请你找出诗歌中的意象。情感。请你找出诗歌中的意象。西天的云彩西天的云彩河畔的金柳河畔的金柳波光里的艳影波光里的艳影软泥上的青荇软泥上的青荇康河的柔波康河的柔波榆荫下的一潭榆荫下的一潭 天上虹天上虹揉碎在浮藻间揉碎在浮藻间撑一支长篙撑一支长篙一船星辉一船星辉今晚的康桥今晚的康桥总结诗歌的绘画美总结诗歌的绘画美1、诗歌多采用、诗歌多采用色彩色彩绚丽而绚丽而形象形象的词语：的词语：云彩、金柳、夕阳

8、、波光、艳影、青荇、云彩、金柳、夕阳、波光、艳影、青荇、彩虹、青草、星辉斑斓彩虹、青草、星辉斑斓2、巧用动词，、巧用动词，动态动态的画面美：的画面美：招手、荡漾、招摇、揉碎、撑篙、漫溯、招手、荡漾、招摇、揉碎、撑篙、漫溯、放歌、挥一挥放歌、挥一挥节的匀称和句的整齐：节的匀称和句的整齐：诗歌共七节，四行诗歌共七节，四行一节，每节四句，字数一节，每节四句，字数基本为六字间或八字，基本为六字间或八字，诗行排列两两错落，于诗行排列两两错落，于参差中见齐整，给人以参差中见齐整，给人以建筑的美感。建筑的美感。诗歌的建筑美诗歌的建筑美 请同学们对这节课做出总结请同学们对这节课做出总结 总结总结沙扬娜拉沙扬娜拉 徐志摩徐志摩 最是那一低头的温柔，最是那一低头的温柔，像一朵水莲花不胜凉风的娇羞，像一朵水莲花不胜凉风的娇羞，道一声珍重，道一声珍重，道一声珍重，道一声珍重，那一声珍重里有蜜甜的忧愁那一声珍重里有蜜甜的忧愁 沙扬娜拉！沙扬娜拉！课外欣赏课外欣赏