(精品)四理性之光与浪漫之声 (4).ppt

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1、詹姆士一世詹姆士一世“君权神授君权神授”国王拥有类似的权力，他可以随意创造或毁灭、制造或销毁一切；可以赋予生命或宣判死刑，审判一切而不受任何审判；可以凭一时兴趣使低贱者高贵，使高贵者低贱太阳王太阳王路易十四路易十四“朕即国家朕即国家”路易十五路易十五“在我们身后，哪在我们身后，哪管它洪水滔天管它洪水滔天”Voltaire（16941778）Montesquieu（16891755）Rousseau（17121778）第三课第三课启蒙运动启蒙运动（1717、18C18C）中文的中文的“启蒙启蒙”一词，一词，源于对西语源于对西语“enlightenmentenlightenment”的翻译，的翻译

2、，其原始意义为其原始意义为“点亮点亮”。启蒙就是要通过点亮来破除迷信和偏见启蒙就是要通过点亮来破除迷信和偏见的意识，使人所固有的理性思考能力得到的意识，使人所固有的理性思考能力得到自主的发挥。自主的发挥。人是多么了不起的杰作！人是多么了不起的杰作！宇宙的精华！万物的灵长！宇宙的精华！万物的灵长！莎士比亚莎士比亚与上帝直接对话的马丁与上帝直接对话的马丁路德路德牛顿和苹果树牛顿在牛顿在1687年出年出版的版的自然哲学的自然哲学的数学原理数学原理中提出中提出了力学三定律和万了力学三定律和万 有引力定律有引力定律F=G（m1m2/r2）艺术家笔下的牛顿像神一样在制定宇宙规律艺术家笔下的牛顿像神一样在制

3、定宇宙规律自然科学在其他方面的发展自然科学在其他方面的发展n培根的归纳法培根的归纳法,笛卡儿的演绎法笛卡儿的演绎法n本杰明本杰明富兰克林的风筝放电实验富兰克林的风筝放电实验n布丰等博物学家对动植物的研究布丰等博物学家对动植物的研究n地理勘察上的长足发展地理勘察上的长足发展,如库克船长前往如库克船长前往南太平洋观察太白金星的经过南太平洋观察太白金星的经过,勘察澳大勘察澳大利亚海域利亚海域 新航路开辟后，西欧国家通过殖民扩张、新航路开辟后，西欧国家通过殖民扩张、海外贸易、贩卖黑奴等活动，增加了欧洲的海外贸易、贩卖黑奴等活动，增加了欧洲的资本积累，促进了资本主义发展。资本积累，促进了资本主义发展。资

4、产阶级资产阶级要求在思想领域为其发展开辟道路。要求在思想领域为其发展开辟道路。The Great Discoveries of GeographyThe Great Discoveries of Geography1.1.文艺复兴和宗教改革运动文艺复兴和宗教改革运动的深入发展的深入发展2.2.资本主义经济资本主义经济的发展的发展3.3.近代科学近代科学的推动的推动4 4、新航路的开辟、新航路的开辟5.5.英法等中央集权民族国家形成英法等中央集权民族国家形成一、呼唤民主和自由一、呼唤民主和自由（一）背景（一）背景(二二)扩展扩展英法英法欧美欧美亚非亚非 在任何事情方面，我们都必须以在任何事情方面

5、，我们都必须以理性理性为最后的判官和为最后的判官和指导。指导。洛克洛克 谁大胆谁大胆思维思维，谁就有自由。，谁就有自由。伏尔泰伏尔泰 自由只能在国家的权力不被滥用的时候才存在。但是自由只能在国家的权力不被滥用的时候才存在。但是一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。验。“绝对的权力将导致绝对的腐败绝对的权力将导致绝对的腐败。”在在民法民法慈母般的慈母般的眼神中，每个人就是整个国家。眼神中，每个人就是整个国家。孟德斯鸠孟德斯鸠 人生而人生而自由自由，但却无往不在枷锁中。，但却无往不在枷锁中。卢梭卢梭 走向哲学的第一步就是走向哲学的第

6、一步就是不信神不信神。狄德罗狄德罗 （三）内容（三）内容理性主义理性主义反对封建专制、等级、教权反对封建专制、等级、教权追求民主、平等、自由追求民主、平等、自由（四）性质（四）性质资产阶级资产阶级反封建反封建的思想文化运动的思想文化运动欧洲第三次思想解放运动欧洲第三次思想解放运动 霍布斯霍布斯1588158816791679 洛克洛克1632163217041704 孟德斯鸠孟德斯鸠1689168917551755 伏尔泰伏尔泰1694169417781778 卢梭卢梭1712171217781778 狄德罗狄德罗1713171317841784 二、启蒙运动的代表人物及主张：二、启蒙运动的代

7、表人物及主张：（一）起源（一）起源英国英国代表作代表作：利维坦利维坦主主 张张：（1 1）天赋人权天赋人权（2 2）社会契约）社会契约 1、霍布斯、霍布斯英国资级命英国资级命的影响的影响15881679反对君权神授反对君权神授反对君权神授反对君权神授 人类由于害怕人类由于害怕“大家互相残杀的战争大家互相残杀的战争”，害怕，害怕无法律的、无政府的自然状态，才同意签订国家无法律的、无政府的自然状态，才同意签订国家契约的；契约一经签订，他们就得自愿地永远把契约的；契约一经签订，他们就得自愿地永远把主权主权从而也就是他们的自由的基本部分从而也就是他们的自由的基本部分交给国家首领。交给国家首领。【英英】

8、霍布斯霍布斯（一）起源（一）起源英国英国代表作代表作：利维坦利维坦主主 张张：（：（1 1）天赋人权天赋人权 （2 2）社会契约）社会契约1、霍布斯、霍布斯英国资产阶级英国资产阶级革命的影响革命的影响15881679（3 3）主张君主拥有绝对权力）主张君主拥有绝对权力局限局限 对推翻君权神授理论，摧毁对推翻君权神授理论，摧毁封建专制制度产生了深远影响。封建专制制度产生了深远影响。历史影响：历史影响：主张：（主张：（1 1）主权在民）主权在民 （2 2）分权学说分权学说 （3 3）法治）法治 （4 4）保护私有财产）保护私有财产2、洛克、洛克16321704政府论政府论主张国王及其政府应在主张国

9、王及其政府应在立法权控制立法权控制下行使下行使国家行政权。国家行政权。为为1717世纪英国资产阶级革命提世纪英国资产阶级革命提供了理论基础，也对其他国家反对供了理论基础，也对其他国家反对封建专制暴政的斗争产生了广泛的封建专制暴政的斗争产生了广泛的影响。影响。历史影响：历史影响：Voltaire（16941778）Rousseau（17121778）Montesquieu（16891755）卢卢 梭梭孟德斯鸠孟德斯鸠伏尔泰伏尔泰法兰西法兰西“自由三剑客自由三剑客”（二）启蒙运动的中心（二）启蒙运动的中心法国法国1 1、伏尔泰、伏尔泰伏尔泰（伏尔泰（VoltaireVoltaire，1694.11

10、.211694.11.211778.05.30)1778.05.30)：原名弗朗索瓦马利：原名弗朗索瓦马利阿阿鲁埃（鲁埃（François-François-Marie ArouetMarie Arouet），伏尔泰），伏尔泰是他的笔名。法国启蒙思是他的笔名。法国启蒙思想家、文学家、哲学家。想家、文学家、哲学家。伏尔泰是十八世纪法国资伏尔泰是十八世纪法国资产阶级产阶级启蒙运动的旗手启蒙运动的旗手，被誉为被誉为“法兰西思想之王法兰西思想之王”、“法兰西最优秀的诗法兰西最优秀的诗人人”、“欧洲的良心欧洲的良心”。雨果说：雨果说：“伏尔泰所代表的不是一个人，而是一个世纪。

11、伏尔泰所代表的不是一个人，而是一个世纪。”17271727年年3 3月，月，3333岁的伏尔岁的伏尔泰参加了在威斯敏斯特大泰参加了在威斯敏斯特大教堂举行的教堂举行的牛顿牛顿葬礼。葬礼。普鲁士国王宴请伏尔泰普鲁士国王宴请伏尔泰请根据以下材料，归纳伏尔泰的主张：请根据以下材料，归纳伏尔泰的主张：材料一材料一：难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗儿子生来在腿上带着踢马刺吗?一切享有各一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。种天然能力的人，显然是平等的。除了法律除了法律之外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。之外，不依赖任何别的东西，这

12、就是自由人。伏尔泰语录法律面前人人平等法律面前人人平等“凡是具有天然能力的人显然都是平等的；他凡是具有天然能力的人显然都是平等的；他们在完成动物功能和理解的时候是平等的。中们在完成动物功能和理解的时候是平等的。中国的国王，蒙古的大可汗，土耳其的帕迪沙都国的国王，蒙古的大可汗，土耳其的帕迪沙都不能对地位最低微的人说：我禁止你消化、上不能对地位最低微的人说：我禁止你消化、上厕所和思维。厕所和思维。”材料二材料二 下列种种才叫做自由权利：在你睡觉下列种种才叫做自由权利：在你睡觉时，你能获得保证，第二天醒来时，你的财产时，你能获得保证，第二天醒来时，你的财产和昨天一样，没有丝毫变动；这是很大、很幸和昨

13、天一样，没有丝毫变动；这是很大、很幸福、超乎许多国家的权利；你又获得保证，你福、超乎许多国家的权利；你又获得保证，你不会在半夜三更，从你妻子的怀抱，或从你孩不会在半夜三更，从你妻子的怀抱，或从你孩子的拥抱中，被人家拖出去，押入城楼，或驱子的拥抱中，被人家拖出去，押入城楼，或驱入沙漠：这也是权利；你又获得保证，当你一入沙漠：这也是权利；你又获得保证，当你一梦初醒，你有权发表你的一切想法：这是权利；梦初醒，你有权发表你的一切想法：这是权利；你又获得保证，当你被人控告了，或者做了坏你又获得保证，当你被人控告了，或者做了坏事，或者讲了鬼话，或者写了闯祸的文章，你事，或者讲了鬼话，或者写了闯祸的文章，你

14、将被依法裁判：这是权利。这些权利普及于一将被依法裁判：这是权利。这些权利普及于一切居住在英国的人。切居住在英国的人。伏尔泰关于百科全书的问题自由是天赋权利，不受任何侵犯自由是天赋权利，不受任何侵犯保护私有财产保护私有财产材料三材料三 我不同意你说的每一个字，但我誓死捍我不同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权利。卫你说话的权利。材料四材料四 教皇是教皇是“魔鬼一样的骗子魔鬼一样的骗子”，是，是“两足两足禽兽禽兽”，教士和主教是，教士和主教是“卑鄙的流氓卑鄙的流氓”。天主教的。天主教的历史就是反人类的犯罪史，是人类理性的敌人，历历史就是反人类的犯罪史，是人类理性的敌人，历史前进的障碍，史前进

15、的障碍，“罪恶的根源罪恶的根源”。抨击天主教会抨击天主教会提倡提倡自然权利自然权利学说学说材料五材料五 “任何人，由于一个人，他的兄弟，跟自己任何人，由于一个人，他的兄弟，跟自己信仰不一样，便迫害他，显然是个怪物。这一层不难信仰不一样，便迫害他，显然是个怪物。这一层不难理解。但是，政府、检察官、国王们又怎样对待与他理解。但是，政府、检察官、国王们又怎样对待与他们自己信仰不同的那些人呢？们自己信仰不同的那些人呢？”信仰自由、宗教宽容信仰自由、宗教宽容1 1、伏尔泰、伏尔泰主张：主张：天赋人权天赋人权法律面前人人平等法律面前人人平等承认财产私有，反对财产承认财产私有，反对财产平等平等猛烈抨击天主教

16、会，主张猛烈抨击天主教会，主张自然神论自然神论赞成赞成“开明专制开明专制”1 1、伏尔泰、伏尔泰主张：主张：天赋人权天赋人权法律面前人人平等法律面前人人平等承认财产私有，反对财产承认财产私有，反对财产平等平等猛烈抨击天主教会，主张猛烈抨击天主教会，主张自然神论自然神论赞成赞成“开明专制开明专制”赞赏中国儒家思想赞赏中国儒家思想伏尔泰在介绍自己的思想伏尔泰在介绍自己的思想法国先贤祠法国先贤祠伏尔泰的灵车上写着：伏尔泰的灵车上写着：他教导我们走向他教导我们走向自由自由2 2、孟德斯鸠、孟德斯鸠 Montesquieu（16891755），法国，法国伟大的启蒙思想家、法伟大的启蒙思想家、法学家。他的

17、著述虽然不学家。他的著述虽然不多，但其影响却相当广多，但其影响却相当广泛，尤其是泛，尤其是论法的精论法的精神神这部集大成的著作，这部集大成的著作，奠定了近代西方政治与奠定了近代西方政治与法律理论发展的基础，法律理论发展的基础，也在很大程度上影响了也在很大程度上影响了欧洲人对东方政治与法欧洲人对东方政治与法律文化的看法。律文化的看法。材料一材料一 一个公民的政治自由是一种心境的平一个公民的政治自由是一种心境的平安状态。这种心境的平安状态是从人人都认为他安状态。这种心境的平安状态是从人人都认为他本身是安全的这个看法产生的。要享有这种自由，本身是安全的这个看法产生的。要享有这种自由，就必须建立一种政

18、府。在它的统治下一个公民不就必须建立一种政府。在它的统治下一个公民不惧怕另一个公民。惧怕另一个公民。材料二材料二 当立法权和行政权集中在同一个人或当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了；因为人们同一个机关之手，自由便不复存在了；因为人们将要害怕这个国王或议会制定暴虐的法律，并暴将要害怕这个国王或议会制定暴虐的法律，并暴虐地执行这些法律。如果司法权不同立法权和行虐地执行这些法律。如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了政权分立，自由也就不存在了如果司法权同如果司法权同行政权合而为一，法官便将握有压迫者的力量。行政权合而为一，法官便将握有压迫者的力量。孟德斯鸠论

19、法的精神请根据以下材料，归纳孟德斯鸠的主张：请根据以下材料，归纳孟德斯鸠的主张：材料三材料三 政治上的自由是公共自由，要保障公政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力委托给一个人、几个共自由，就应该避免把权力委托给一个人、几个人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。为此，提出一条原则，要万古不易的一条经验。为此，提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体，其各种权力既调节一种能联合各种权力的政体，其各种权力既调节配合，又相互制约，即权

20、力要分开掌握和使用。配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。孟德斯鸠罗马盛衰原因论2 2、孟德斯鸠、孟德斯鸠 论法的精神论法的精神权力的制约权力的制约与平衡与平衡制约制约与与平衡平衡司法权司法权法院行政权行政权立法权立法权总统议会三三权权分分立立示示意意图图3 3、卢梭、卢梭让让-雅克雅克卢梭卢梭 (Jean-(Jean-Jacques RousseauJacques Rousseau，17121778)17121778)，法国伟大，法国伟大的启蒙思想家、哲学家、的启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家，是教育家、文学家，是1818世纪法国大革命的思想世纪法国大革命的思想先驱先驱，启蒙运动最卓越

21、，启蒙运动最卓越的代表人物之一。主要的代表人物之一。主要著作有著作有论人类不平等论人类不平等的起源和基础的起源和基础、社社会契约论会契约论、爱弥儿爱弥儿、忏悔录忏悔录等。等。卢梭被称作卢梭被称作“启蒙运动启蒙运动最富独创性最富独创性的思的思想家之一想家之一”，出生瑞士的他有着与其他思想，出生瑞士的他有着与其他思想家截然不同的身世。家截然不同的身世。卢梭没有上过学，连一天的学校正规教卢梭没有上过学，连一天的学校正规教育也没有受过。他一生的经历十分坎坷：他育也没有受过。他一生的经历十分坎坷：他当过雕刻匠的学徒，当过流浪儿，当过富人当过雕刻匠的学徒，当过流浪儿，当过富人家的仆役和跟班，当过家庭教师和

22、私人秘书，家的仆役和跟班，当过家庭教师和私人秘书，当过音乐教师和土地测量局的登录员，还一当过音乐教师和土地测量局的登录员，还一度担任过法国驻威尼斯使馆的秘书。正如他度担任过法国驻威尼斯使馆的秘书。正如他自己所说的：除了国王的宝座他没有坐过以自己所说的：除了国王的宝座他没有坐过以外，其他社会各阶层的生活，他都经历过。外，其他社会各阶层的生活，他都经历过。材料一材料一 人人享有自由平等的权利而不论其出身。人人享有自由平等的权利而不论其出身。人们应人们应自由订立社会契约，组成国家自由订立社会契约，组成国家。社会中应。社会中应有有“共同意志共同意志”，人人遵守。社会契约就是共同，人人遵守。社会契约就是

23、共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的高无上的人民主权人民主权，不可侵犯，不得转让，不受，不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。为维护这一主权，限制，不准分割。为维护这一主权，必须使人人必须使人人在法律面前一律平等在法律面前一律平等，政府官员政府官员只是人民委只是人民委派的工作人员，派的工作人员，不享有主权。人们在行使自由权不享有主权。人们在行使自由权时，绝不允许损害他人的自由，否则他自身也就时，绝不允许损害他人的自由，否则他自身也就不自由了。这时，共同意志就要通过法律手段制不自由了。这时，共同意志就要通过法律手段制裁他，裁他，“强迫

24、他自由强迫他自由”。请根据以下材料，归纳卢梭的主张：请根据以下材料，归纳卢梭的主张：材料三材料三 人民主权是绝对的、至高无上的和神圣人民主权是绝对的、至高无上的和神圣不可侵犯的，因而是不能加以限制的。如果政府不可侵犯的，因而是不能加以限制的。如果政府篡夺了人民主权，人民就有权推翻它。主权在民篡夺了人民主权，人民就有权推翻它。主权在民的最好的国家组织形式，是实行民主共和制。的最好的国家组织形式，是实行民主共和制。材料二材料二 “英国人民自以为是自由的，他们是大英国人民自以为是自由的，他们是大错特错了。他们只有在选举国会议员期间，才是错特错了。他们只有在选举国会议员期间，才是自由的，议员一旦选出后

25、，他们就是奴隶，他们自由的，议员一旦选出后，他们就是奴隶，他们就等于零了。就等于零了。”3 3、卢梭、卢梭主张：主张：社会契约论社会契约论人民主权说人民主权说否定君主制，主张资级否定君主制，主张资级共和制共和制认为私有制是人类不平认为私有制是人类不平等的根源，但不主张废除等的根源，但不主张废除“从来没有人像你这样花这么多心思使我们变成野从来没有人像你这样花这么多心思使我们变成野兽兽谁读了你的书，谁就想用四只脚爪爬行。谁读了你的书，谁就想用四只脚爪爬行。”伏尔泰致卢梭的信伏尔泰致卢梭的信卢梭的棺椁卢梭的棺椁 17911791年年1212月月2121日，国民日，国民公会投票通过决议，给公会投票通过

26、决议，给大革命的象征卢梭树立大革命的象征卢梭树立雕像，以金字题词雕像，以金字题词“自由的奠基人自由的奠基人”对卢梭的评价：对卢梭的评价：歌德歌德 伏尔泰结束了一个旧时代，而伏尔泰结束了一个旧时代，而卢梭则开辟了一个新时代卢梭则开辟了一个新时代赫尔岑赫尔岑 当伏尔泰还为了文明与愚昧无当伏尔泰还为了文明与愚昧无知战斗时，卢梭却已经痛斥这种人的文明了。知战斗时，卢梭却已经痛斥这种人的文明了。路易十六路易十六 就是卢梭！如果没有卢梭，就是卢梭！如果没有卢梭，就不会有法国大革命！就不会有法国大革命！4 4以狄德罗为代表的以狄德罗为代表的百科全书派百科全书派怀怀疑疑是是向向哲哲学学迈迈出出的的第第一一步步

27、。法国主要启蒙思想家的主张法国主要启蒙思想家的主张法国主要启蒙思想家的主张法国主要启蒙思想家的主张思想家思想家个性个性主张（观点）主张（观点）共同点共同点伏尔泰伏尔泰孟德斯鸠孟德斯鸠卢梭卢梭狄德罗狄德罗共同点：共同点：1、理性主义、理性主义2、反对封建专制、等级、反对封建专制、等级、教权，提倡民主、教权，提倡民主平等自由平等自由3、提倡天赋人权，主权在民，社会契约，法治、提倡天赋人权，主权在民，社会契约，法治开明专制、赞赏儒家开明专制、赞赏儒家三权分立三权分立人民主权、共和制、对人民主权、共和制、对私有制的看法私有制的看法科学科学1755年，孟德斯鸠离开人世，年，孟德斯鸠离开人世，32年后，美

28、国年后，美国1787年宪法年宪法诞生诞生 1778年，伏尔泰和卢梭相继离开人世，年，伏尔泰和卢梭相继离开人世，2年前，美国年前，美国独立宣言独立宣言颁布；颁布；11年后，法国年后，法国人权宣言人权宣言颁布；颁布；15年后，法国大革命一度血流成河。年后，法国大革命一度血流成河。100年后，中国的严复等人开始阅读年后，中国的严复等人开始阅读 启蒙思想。启蒙思想。材料一材料一 这场思想的启蒙运动，她确实领导着全这场思想的启蒙运动，她确实领导着全世界人们走进了一个理性时代，大大推动了世界世界人们走进了一个理性时代，大大推动了世界各国资本主义的进步与发展。因此，各国资本主义的进步与发展。因此，1818世

29、纪的欧世纪的欧洲，是一个狂飙突进的欧洲。伏尔泰洲，是一个狂飙突进的欧洲。伏尔泰“天赋人权天赋人权”的口号一出，便如暴风雨般刮遍了大西洋两岸。的口号一出，便如暴风雨般刮遍了大西洋两岸。在美洲她激起了那场惊天动地的美国独立战争，在美洲她激起了那场惊天动地的美国独立战争，孕育出了一个孕育出了一个“美利坚合众国美利坚合众国”；而在欧洲，它；而在欧洲，它引发了一场为引发了一场为“自由平等自由平等”而战的法国大革命；而战的法国大革命；200200年后，这句话更由孙中山先生传到了中国，年后，这句话更由孙中山先生传到了中国，惊醒了我们这头古老的东方睡狮！惊醒了我们这头古老的东方睡狮！材料二材料二 我们认为下面

30、这些真理是不言而喻的：我们认为下面这些真理是不言而喻的：一切人生来就是平等的一切人生来就是平等的,他们被造物主赋予他他们被造物主赋予他们固有的、不可转让的权利，其中有生命、自们固有的、不可转让的权利，其中有生命、自由以及追求幸福的权利；由以及追求幸福的权利；如果遇有任何形如果遇有任何形式的政府损害这些目的，人民就有权利改变或式的政府损害这些目的，人民就有权利改变或废除它废除它 美国1776年独立宣言为为资级革命资级革命提供思想舆论准备，尤其是法提供思想舆论准备，尤其是法国大革命。国大革命。为未来社会提供为未来社会提供政治蓝图政治蓝图，特别是为美国，特别是为美国的独立及政治体制提供思想武器和理论

31、基础。的独立及政治体制提供思想武器和理论基础。为为亚非亚非各国（日本、中国等）先进人士改造各国（日本、中国等）先进人士改造社会提供思想武器。社会提供思想武器。反封建反封建，倡导民主平等，是，倡导民主平等，是欧洲第三次欧洲第三次思思想解放想解放运动运动三、启蒙运动的影响三、启蒙运动的影响&“兴起于兴起于18世纪初的美国文化，世纪初的美国文化，实乃启蒙运动和宗教改革运动撞实乃启蒙运动和宗教改革运动撞击融合后的产物。两项运动有个击融合后的产物。两项运动有个共通之处共通之处而这正是美式思维而这正是美式思维模式的根本。模式的根本。”这里的这里的“美式思维美式思维模式的根本模式的根本”是指是指A A反抗权

32、威，强调个人自由反抗权威，强调个人自由 B B崇尚理性，重视法制崇尚理性，重视法制C C崇尚理性，强调个人自由崇尚理性，强调个人自由 D D反抗权威，重视法制反抗权威，重视法制A&美国独立战争期间，托马斯美国独立战争期间，托马斯潘恩在常识中告诫民众：潘恩在常识中告诫民众：“君主政体意味着我们自身的堕君主政体意味着我们自身的堕落和失势，同样地，被人当作落和失势，同样地，被人当作权利来争夺的世袭，则是对我权利来争夺的世袭，则是对我们子孙的侮辱和欺骗。们子孙的侮辱和欺骗。”这一观这一观点的理论依据是点的理论依据是 A A人文主义人文主义B B民族主义民族主义 C C天赋人权说天赋人权说D D三权分立

33、学说三权分立学说C&文艺复兴、宗教改革和启蒙运动文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的相同点是的相同点是A A崇尚理性和科学的结合崇尚理性和科学的结合 B B批判罗马天主教的愚昧统治批判罗马天主教的愚昧统治C C坚持国家权力高于教会坚持国家权力高于教会 D D设计了未来理想的社会制度设计了未来理想的社会制度B “人文主义之父人文主义之父”彼特拉克在彼特拉克在致罗马教致罗马教廷廷 的诗里，控诉罗马教廷是的诗里，控诉罗马教廷是“痛苦的巨流，痛苦的巨流，凶残的庙堂凶残的庙堂”，是，是“万端诡计的熔炉，阴暗的万端诡计的熔炉，阴暗的牢房；善良在那里凋谢，邪恶在那里滋长牢房；善良在那里凋谢，邪恶在那里滋长”。他倡

34、导以他倡导以“人的学问人的学问”来对抗来对抗“神的学问神的学问”，建立以人而不是以神为中心的世界。建立以人而不是以神为中心的世界。据李纯武据李纯武简明世界通史简明世界通史材料反映哪一个时期的思想内容？提出的核心思材料反映哪一个时期的思想内容？提出的核心思想是什么？想是什么？文艺复兴文艺复兴 人文主义人文主义材料一材料一 当人民被迫服从时，他们做的对；但是一旦当人民被迫服从时，他们做的对；但是一旦人民可以摆脱自己身上的桎梏而摆脱它时，他人民可以摆脱自己身上的桎梏而摆脱它时，他们做的更对。因为人民既是根据别人剥夺他的们做的更对。因为人民既是根据别人剥夺他的自由所根据的那样同样的权利来自由所根据的那

35、样同样的权利来恢复自己的自恢复自己的自由由，所以人民有理由重新获得自由。，所以人民有理由重新获得自由。”一切权利属于人民一切权利属于人民，当人民的权利被当人民的权利被篡夺并被运用来压迫和奴役人民时，人民完全篡夺并被运用来压迫和奴役人民时，人民完全有权利举行起义，有权利举行起义，有权利用暴力来消灭篡权者有权利用暴力来消灭篡权者。”卢梭卢梭社会契约论社会契约论这则材料反映了哪段时期的什么观点？它对后来的历史产这则材料反映了哪段时期的什么观点？它对后来的历史产生了什么影响？生了什么影响？启蒙运动启蒙运动 自由平等主权在民自由平等主权在民 为资级革命提供理论基础为资级革命提供理论基础材料二材料二 我们

36、爱的是我们爱的是国家为人民谋幸福国家为人民谋幸福的国家，不是人民为国家的国家，不是人民为国家做牺牲的国家。做牺牲的国家。陈独秀陈独秀 “一切人生来就是平等一切人生来就是平等的，他们被造物主赋予他们固有的，他们被造物主赋予他们固有的、不可转让的权利，其中有生命、自由以及追求幸福的权的、不可转让的权利，其中有生命、自由以及追求幸福的权利。利。”“为了保障这些权利，人们才共同设立政府，政府之为了保障这些权利，人们才共同设立政府，政府之正当权力，来自被治理者的同意。而任何形式的政府，一旦正当权力，来自被治理者的同意。而任何形式的政府，一旦有损于此目的，人民就有权予以变更或废除，并建立新政府。有损于此目的，人民就有权予以变更或废除，并建立新政府。新政府的所依据的原则和用以组织其权利的方式，必须使人新政府的所依据的原则和用以组织其权利的方式，必须使人民认为只有如此才最能臻于安全和幸福。民认为只有如此才最能臻于安全和幸福。”美美独立宣言独立宣言 以上思想来源于以上思想来源于17171818世纪欧洲的哪一思想解放世纪欧洲的哪一思想解放运动？这一时期产生了哪些伟大的思想家？他们的思运动？这一时期产生了哪些伟大的思想家？他们的思想都有什么？对历史发展产生了什么影响？想都有什么？对历史发展产生了什么影响？