(精品)善于休息增进健康 (8).ppt

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1、中小学体育与健康课程中小学体育与健康课程课堂教学规范课堂教学规范江西省安远县版石中学江西省安远县版石中学 赖森伟赖森伟中小学体育课堂教学规范是中小学体育教师在准备、实施、评价体育课堂教学时应做的工作内容与正确的教学行为规范。1体育课堂教学准备体育课堂教学准备第1条 根据体育与健康课程标准和地方体育与健康课程实施方案以及本校体育与健康课程教学计划等教学指导文件，研究对应水平教学目标、钻研教材、确定教学重点与难点并制定具体学习评价与考核标准，严格执行教学进度计划，以运动技能提高和体能锻炼为核心任务，努力实现运动参与、心理健康与社会适应等目标的达成。第2条 开学2周前，按照本校体育与健康课程教学计划

2、制订好本学期各个教学单元的计划，单元计划中应包括：单元教学目标、学生分析、教学进度安排、考核内容与方法等。第3条 上课1周前完成课时计划（教案）的设计。教案应包括：课次、教学内容、教学目标、教学重点和难点、教学过程（其中包括：内容、时间、练习次数、教学方法手段、组织与场地、运动负荷和练习密度预计、器材、课后反思等）。主要教材具有适宜的技术难度；教学目标要有重点，一般包括技能掌握目标、知识目标、锻炼目标和其他培养目标，培养目标要密切联系教材和教学情景，具有操作性和可检测性，表述尽可能要行为化。2.体育课堂教学实施体育课堂教学实施第4条 课前，要做好场地布置和器材准备工作，严格进行安全检查，要充分

3、利用场地和器材并避免相互干扰。提倡组织学生搬运器材并建立值日制度。第5条 上课铃响前，教师着运动服和运动鞋在集队地点迎候学生。教师的服装要整洁，仪表要端庄和蔼、精神要饱满。第6条 上课铃响后，体育委员集合整队，检查人数并报告老师；教师端庄进入讲解位置，师生问好，教师做出勤检查；迟到的学生在向教师报告明原因后经教师允许入列，排在最后一排的排尾。整队要求快、静、齐。对因病、伤或和女生例病不能正常上课的学生，教师应安排见习任务或适当的教学辅助工作。见习生未经教师准许不得擅自离开课堂。随后，教师要向学生扼要地进行课前讲解，其中包括本课的教学内容、主要教学任务、重要教学要求和安全行为规范等。第7条 教师

4、要根据教材特点和教学需要组织准备活动，准备活动中既要有一般的热身性练习，又要有专门的适应性练习，准备活动要具有针对性、实效性、趣味性和简便性第8条 课堂教学结构要有准备、基本和结束三个基本阶段。准备部分时间是进行课堂常规和准备活动的时间，约占总时间的15-20左右；基本部分时间是技术学习和身体锻炼时间，约占总时间的70-75左右；结束时间是进行放松活动和教学总结时间，约占总时间的10左右。课的各部分要环环相扣、连贯流畅。第9条 体育课要保证必要的运动量和身体练习密度，全课练习密度要达到25%40%，基本部分练习密度要达到40-50%。全课平均心率要达到120次/分145次/分左右。课中要合理安

5、排教学与练习、运动与休息的交替，使运动负荷和练习密度有合理的量和节奏。临近进入课堂教学的结束阶段，要逐渐减小运动强度，必要时还要做放松性练习，以便让学生的身心趋于平静。第10条 课中要处理好全班活动与小组活动的关系，处理好集体学习和个别指导的关系，要通过合作教学和自主教学等形式，使体育教学更能因材施教和区别对待。必要时，要安排学生干部或体育骨干协助进行自主性强的活动与练习。第11条 课中教师语言要文明，具有教育性和启发性，讲解要正确、清晰和精炼；教学中要时常对学生的学习态度和行为进行评价与规范，实施有效的过程评价；教学中教育以表扬为主，但要要适度和适时，批评要中肯服人；教师要有效运用各种体育口

6、令，口令要规范和洪亮。第12条 学习新技术时，教师必须为学生做出示范，示范要正确和美观。示范时教师的站位和学生的队列要有利于学生观察。根据小学生低年级学生的特点，提倡适时和适度地运用游戏、情景、唱游、故事等教学法进行教学。提倡进行具有探究性和启发性的问题式教学方法，教学方法要与教学目标、教学内容和学生体育基础相匹配。第13条 要整理体育教材中的各种知识点，将有用的身体知识、锻炼知识、保健知识、安全知识、体育文化知识等渗透在教材的教学中，促进学生的体育知识学习，提高学科教学质量。要挖掘教材中的教育因素，并在教学中敏锐地抓住教学中随时出现的教育情景，对学生进行体育道德、文明行为、集体意识和良好心理

7、品质的培养和教育。第14条 要认真研究教材中的乐趣要素（如篮球的投篮、足球中的射门、隔网运动中的网上多次往返、体操类运动的非正常体位感、舞蹈类运动中的音乐律动美感等），在教学中要围绕运动的乐趣特点来展开，帮助学生体验各项运动的独有乐趣，促进学生的积极运动参与。第15条 教学的场地布置要安全、合理、美观。课堂教学组织和队伍调动要简洁和高效，场地布置和教学管理还要考虑到学生学习氛围的营造、要有利于教学的顺畅有序。要仔细检点教材中的危险因素，认真预想在教学中可能出现的危险情景，预想安全对策，备好安全保护方法，并教给学生并组织学生的互相安全保护，课中教师要随时提醒和监督学生注意安全，杜绝危险行为出现。

8、第16条 进入课堂教学的结束阶段，要对课堂教学的情况进行总结，内容有：对本次课的教学目标达成情况进行总结；对学生的学练情况进行表扬和批评；必要时，可询问学生对本次课的感受，听取学生对课堂教学的意见和建议；提示下次课内容；布置适量的思考性和锻炼性的课外作业。第17条 体育课结束前，师生要进行礼节性的道别。教师要带领学生一齐清点器材，并收回器材室放好。下节课要继续使用的器材要派专人守护，要求做好交接手续后方可离开。3.体育课堂教学总结与评价体育课堂教学总结与评价第18条 每学年都要对学生进行体能测试，测试项目选择要按照全面性原则，将速度、耐力、力量、柔韧、灵敏等素质进行统筹安排、合理搭配，每学期的

9、测试项目不少于2项，学生可有一定的选择测试项目的权利。体能评价应尽量与国家学生体质健康标准相结合。每学年都要对学生进行知识与技能测试，测试项目根据学年计划安排的考核内容确定，每学期的测试项目不少于2项，学生可有一定的选择测试项目的权利。每学年都要对学生进行态度与情意评价，评价以运动参与、心理健康和社会适应的进步情况为主。具体评价内容可包括：学生的体育课出勤；学生服从集体的行为；学生的意志和毅力；学生的开朗和自信；学生体育知识运用等。第19条 体能、知识、技能的测试和评价应以教师评价和绝对评价为主，但应注意加强对相对性评价的标准与方法，加强学生对体育评价的参与度，实现学生自评、互评和师评的相结合。学生学业评价根据评价内容采用综合评价。其中体能分值不低于总分的40，知识与技能分值不低于总分的40，态度情意评价分值不高于总分的20。第20条 教师要通过教材研究和教学研究不断提高自身教学能力，教研组必须定期组织集体备课、说课和互相看课等活动来提高体育教师业务水平。教师要注意随时发现课堂教学的各种问题，定期向学生征求意见，每次课后有小结和反思，每学期要有书面教学总结。每个教师须订阅一本有关体育教学的期刊，每年要撰写一篇有关教学的研究论文，每两年要参加一次有关体育教学的研讨和观摩活动。谢谢！陈志刚2451719511QQ.com