(精品)学习改写 (2).ppt

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1、记叙文写作指导记叙文写作指导_人物细节描写人物细节描写升格自己的作文升格自己的作文1、丰富生动语言、丰富生动语言2、细节描写、细节描写张军梅张军梅学习目标：学习目标：1.学会细心观察，用心捕捉生活中的细节。学会细心观察，用心捕捉生活中的细节。2.理解细节描写的作用。理解细节描写的作用。3.掌握细节描写的基本方法。掌握细节描写的基本方法。教学重点：教学重点：掌握细节描写的基本方法掌握细节描写的基本方法教学目标：教学目标：1调动学生的阅读经验，揣摩细节描写在作调动学生的阅读经验，揣摩细节描写在作品中的作用。品中的作用。2感悟细节，鼓励学生交流，评析细节描写。感悟细节，鼓励学生交流，评析细节描写。3

2、让学生养成观察的习惯，留心生活，发现让学生养成观察的习惯，留心生活，发现生活中的细节之美，从而激发学生的写作兴趣，生活中的细节之美，从而激发学生的写作兴趣，学会热爱生活。学会热爱生活。1、什么是细节描写定义：对人物的肖像、语言、动作、服饰、神情变化以及事物、环境的细微处进行具体描写。细节描写的作用表现人物性格、安排线索、推动故事发展等。如何写好细节如何写好细节在关键处驻足，在关键处驻足，“慢慢”说细微之处说细微之处三、方法指导考场作文如何在细节上“出彩”呢？应在“真”和“细”字上做文章。1“真实”我看见一个小姑娘，年龄不大，脸很瘦，穿得也很差。（追问：“小”到什么程度？怎么个“瘦法”？穿得有多

3、“差”？）（改写）我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，脸瘦瘦的，好似一层皮敷在面颊的骨头上，颧骨突出，眼眶凹陷进去，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。（1）第一招：步步追问法。）第一招：步步追问法。【范例二范例二】问题问题:说说第说说第2句句比第比第1句增补了哪些内容句增补了哪些内容?例句：例句：1.我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。穿得也很差。2.我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的，苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很瘦的，苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣

4、裤，光脚穿一双草鞋。短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。“小小”到什么程度？到什么程度？怎么个怎么个“瘦法瘦法”？穿得有多穿得有多“差差”？（2）第二招：类比联想法。）第二招：类比联想法。老师讲课有一个习惯性动作，讲着讲着，他就会将眼睛向上看，令人忍俊不禁。（改写）当他沉浸在他描述的文学世界里的时候，他的眼光就会一点点远离我们，开始望向天花板，那是什么样的眼神啊！（3）第三招：细化动作、延长过程）第三招：细化动作、延长过程传球！传球！好的！”他大叫着，从沙发上站起来，挥动着双手。（改写）“传球！传球！好的！”他旁若无人地大叫着，眼睛一眨也不眨，眼珠子似乎都要鼓出来了，手在茶几上拍得啪啪响。

5、“三分球！进啦!”他忽地从沙发上站起来，高高举起双手，在空中使劲地挥动，生怕别人看不见似的，身子也一个劲儿地晃动着。他以为自己是在NBA赛场呢！（4）第四招：运用修辞，画神韵法）第四招：运用修辞，画神韵法柳树被太阳炙烤着，街上尘土飞扬，让人喘不过气来。(改写）街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。（5）第五招）第五招:变换角度增加层次法变换角度增加层次法她骂他混

6、蛋。添加“语言描写”她骂他道：“你真是一个混蛋！”添加“动作描写”她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”添加“肖像描写”她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”一 词语扩展法（6）第六招：丰富语言法）第六招：丰富语言法三三修辞扩展法修辞扩展法四诗词扩展法【范例一范例一】例句：例句：1.有个小银元落在地上。有个小银元落在地上。2.有个小银元，从桌上滚下来，有个小银元，从桌上滚下来，落在地上丁丁当当地跳着。落在地上丁丁当当地跳着。问题问题:1.你认为哪一个句子好你认为哪一个句子好?为什么为什么?2.第第2句比第句比第1句增加了一些内容句增加了一

7、些内容,说说第说说第2句句增补了哪些内容增补了哪些内容?清晨清晨，明媚的阳光柔柔地，明媚的阳光柔柔地洒洒向向我的我的居室居室，轻盈的小鸟在，轻盈的小鸟在树梢树梢上婉转地上婉转地歌唱歌唱。1清晨，阳光洒向我的居室，清晨，阳光洒向我的居室，小鸟在歌唱。小鸟在歌唱。一 词语扩展法 夕阳的余晖下，夕阳的余晖下，青葱的青葱的小草和着微小草和着微风风摇曳摇曳身姿身姿，门卫的那只门卫的那只圆滚滚的圆滚滚的大白大白兔兔乖巧地乖巧地倚倚卧在草丛里，卧在草丛里，痴痴地痴痴地凝望那凝望那片片涂了油彩的瑰丽的涂了油彩的瑰丽的天空。（天空。（陕西考陕西考生生拥抱现在拥抱现在）2 2 夕阳的余晖下，小草和着微风，门卫夕阳

8、的余晖下，小草和着微风，门卫的那只大白兔卧在草丛里，望着那片天空。的那只大白兔卧在草丛里，望着那片天空。拥抱现在拥抱现在方法一：妙用动词、形容词，修方法一：妙用动词、形容词，修饰语，叠字等。饰语，叠字等。二 短语,句子扩展法、太阳升起来了。、太阳升起来了。那圆圆的大大的红红的那圆圆的大大的红红的太阳太阳从天地从天地相接处的笔直的地平线上缓缓地不相接处的笔直的地平线上缓缓地不慌不忙地慌不忙地升起来了。升起来了。2我喜欢静幽，总斜倚树干，思索友我喜欢静幽，总斜倚树干，思索友人的深情。人的深情。我喜欢我喜欢红彤彤的枫叶旋在风里的红彤彤的枫叶旋在风里的静幽，静幽，总总在晚霞中在晚霞中斜倚树干，斜倚树干

9、，挟一片枫叶遮挟一片枫叶遮住眼睛，住眼睛，思索友人的思索友人的脉脉脉脉深情。深情。方法二:运用想象写出语言的韵味 三 修辞扩展法1我们初三五班的孩子们疯狂地迷恋上了我们初三五班的孩子们疯狂地迷恋上了作文，他们说那种感觉难以形容。作文，他们说那种感觉难以形容。我们初三五班的孩子们疯狂地迷恋上我们初三五班的孩子们疯狂地迷恋上了作文，了作文，他们说那种感觉就像孔雀迷他们说那种感觉就像孔雀迷恋自己的羽毛，飞蛾迷恋灼热的火焰，恋自己的羽毛，飞蛾迷恋灼热的火焰，水仙迷恋清澈的倒影水仙迷恋清澈的倒影。、以、以“尊重尊重”为话题写一段话。为话题写一段话。尊重是尊重是一阵清爽的风，当你心烦意乱时，一阵清爽的风，

10、当你心烦意乱时，让你感到轻松；让你感到轻松；尊重是尊重是一张亲近的脸，当一张亲近的脸，当你腼腆歉疚时，让你从容化解每一个陌生；你腼腆歉疚时，让你从容化解每一个陌生；尊重是尊重是一双温暖的手，当你失落无助时，一双温暖的手，当你失落无助时，把你从泥沼中托起；把你从泥沼中托起；尊重是尊重是一把自信的伞，一把自信的伞，在你风雨飘零中为你撑开，让你穿过风雨在你风雨飘零中为你撑开，让你穿过风雨之后见到彩虹之后见到彩虹四诗词扩展法“”是一个擎天柱，是正直，是不屈不挠的是一个擎天柱，是正直，是不屈不挠的骨气。于是，我们有了骨气。于是，我们有了“人生自古谁无死，人生自古谁无死，留取丹心照汗青留取丹心照汗青”的凛

11、然正气；有了的凛然正气；有了“我自我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的英勇无畏；的英勇无畏；有了有了“有心杀贼，无力回天，死得其所，快有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉哉快哉”的英雄气概。郑州的英雄气概。郑州欣赏数字中的欣赏数字中的语文语文 “”是一个擎天柱，是正直，是不屈不挠的是一个擎天柱，是正直，是不屈不挠的骨气。于是我们从中学会了凛然正气、英勇骨气。于是我们从中学会了凛然正气、英勇无畏、英雄气概。无畏、英雄气概。欣赏数字中的语文欣赏数字中的语文 、如果你是边塞大漠，我愿飞奔在漫天黄沙里；、如果你是边塞大漠，我愿飞奔在漫天黄沙里；如果你是浩瀚长江，我愿遨游于猛浪

12、湍漩中；如果如果你是浩瀚长江，我愿遨游于猛浪湍漩中；如果你是深山丛林，我愿跋涉在荆棘小道上。呵，语文，你是深山丛林，我愿跋涉在荆棘小道上。呵，语文，美丽如你，叫我爱不释手。美丽如你，叫我爱不释手。如果你是如果你是“大漠孤烟直，长河落日圆大漠孤烟直，长河落日圆”的的边塞大漠，我愿飞奔在漫天黄沙里边塞大漠，我愿飞奔在漫天黄沙里;如果你是如果你是“惊涛拍岸，卷起千堆雪惊涛拍岸，卷起千堆雪”的浩瀚长江，我愿的浩瀚长江，我愿遨游于猛浪湍漩中；如果你是遨游于猛浪湍漩中；如果你是“山重水复疑无山重水复疑无路，柳暗花明又一村路，柳暗花明又一村”的深山丛林，我愿跋涉的深山丛林，我愿跋涉在荆棘小道上。呵，语文，美

13、丽如你，叫我爱在荆棘小道上。呵，语文，美丽如你，叫我爱不释手。不释手。我们可以用刚学的哪些方法修改？可以增加哪些细节？生1：可以写父亲额上的青筋暴起，写豆大汗珠，红黑色的脸生2：写父亲的穿着，实际的年龄和看上去的年龄生3：写父亲挑砖的非常吃力的一举一动生4：写看到父亲这个样子我的感受，可以联想自己不听话的一面师小结：这段文字给我们留下很大的想象空间，就让我们结合自己的生活经验(经常看到建筑工地上工人忙碌的身影)和对父亲的感情来修改这段文字。可以用哪些方法呢？可以用慢镜头的方式，还可以运用修辞方法，还可以从我的角度来写，最好写出生动感人的细节，以此打动读者。在打造优美语句时，切忌不要在打造优美语

14、句时，切忌不要情感太空、太大、太假，这样会使情感太空、太大、太假，这样会使读者反感，要用真情实感打动人，读者反感，要用真情实感打动人，说真话，不随意夸大。说真话，不随意夸大。温馨提示温馨提示让细节丰富你的文章让细节丰富你的文章记叙文指导记叙文指导一棵树如果只有干不一棵树如果只有干不见枝叶，就会给人见枝叶，就会给人以干枯、单调、乏以干枯、单调、乏味的感觉。味的感觉。一篇作文如果内容空一篇作文如果内容空洞，感情做作，也洞，感情做作，也会给人以干瘪、生会给人以干瘪、生涩、呆板的感觉。涩、呆板的感觉。学习目标：学习目标：1.学会细心观察，用心捕捉生活中的细节。学会细心观察，用心捕捉生活中的细节。2.理

15、解细节描写的作用。理解细节描写的作用。3.掌握细节描写的基本方法。掌握细节描写的基本方法。教学重点：教学重点：掌握细节描写的基本方法掌握细节描写的基本方法 细节描写是指抓住生活中某个细节描写是指抓住生活中某个细微而细微而又具体又具体的典型情节，加以的典型情节，加以生动细致的描绘生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中，中，为文章的主题思想与人物形象服务为文章的主题思想与人物形象服务。细微具体细微具体 细节描写（细节描写（某个典型情节某个典型情节）生动细致）生动细致符合要求符合要求 什么是细节描写？什么是细节描写？细节细节-细小的环节或情节；描写

16、描写-是对事物的具体状态作描绘和摹写。细节描写细节描写-是指对表现人物性格人物性格和情节情节发展发展起特殊作用的一些细小环节进行具体、细腻、形象、生动的描写。细节描写细节描写的分类的分类人物细节描写：人物细节描写：景物细节描写：景物细节描写：生活细节描写：生活细节描写：外貌、语言、动作、外貌、语言、动作、情态、心理情态、心理自然环境、社会环境、自然环境、社会环境、动物、静物动物、静物情节、事件的情节、事件的细节描写细节描写 可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床

17、边，眼睛愣愣地看着我。地看着我。眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我的头眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了没有爱抚我的头发了，她在回，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我，我知道她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的脸颊上，知道她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的脸颊上，似乎

18、在找寻着什么，我知道那是在找她自己影子，又似似乎在找寻着什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品。的艺术品。方法一方法一：细化动作、延长过程细化动作、延长过程 可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。的床边，眼睛愣愣地看着我。眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神眼神啊！啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的那是第一缕晨曦对娇花

19、的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝阳与小草的交谈！的朝阳与小草的交谈！方法二方法二：运用修辞，画其神韵运用修辞，画其神韵可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。的床边，眼睛愣愣地看着我。眼睛楞楞地看着我，那是什么样的眼眼睛楞楞地看着我，那是什么样的眼神啊！神啊！我在这眼神的普照下，顿时有种异样的我在这眼神的普照

20、下，顿时有种异样的感觉：感觉：我好象变成了一个襁褓中的婴儿，在酣我好象变成了一个襁褓中的婴儿，在酣然入眠，感动得母亲满脸都是幸福；一会儿，然入眠，感动得母亲满脸都是幸福；一会儿，我好象又变成了一朵俏丽的月季花，激动得母我好象又变成了一朵俏丽的月季花，激动得母亲绽开了笑颜；一会儿，我好象又变成了一副亲绽开了笑颜；一会儿，我好象又变成了一副五彩的画，陶醉得母亲在那儿欣赏啊欣赏！五彩的画，陶醉得母亲在那儿欣赏啊欣赏！方法三方法三：变换角度，增加层次变换角度，增加层次临渊羡鱼临渊羡鱼 可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的

21、床边，的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。眼睛愣愣地看着我。眼睛楞楞地看着我，那是什么样的眼神啊！眼睛楞楞地看着我，那是什么样的眼神啊！我曾在史铁生的我曾在史铁生的我与地坛我与地坛里见过，那母亲的眼里见过，那母亲的眼神是一种无言的祝福；我曾在屠格涅夫的神是一种无言的祝福；我曾在屠格涅夫的呱呱呱呱里见过，那母亲的眼神是一种幸福的安详；里见过，那母亲的眼神是一种幸福的安详；我曾在毕淑敏的我曾在毕淑敏的我的五样我的五样中见过，那母亲的眼中见过，那母亲的眼神是一种不能割舍的珍爱！神是一种不能割舍的珍爱！方法四方法四：类比联想，添其内涵类比联想，添其内涵临渊羡鱼临渊羡鱼方法一：

22、细化内容方法一：细化内容特写细节特写细节老师示范：妈妈的眼睛滑到了我的双唇，她呆呆站在那儿，好像在回忆什么事情？是在想我刚落地时呱呱的哭叫声吗?妈妈的目光滑到我的鼻尖,眼神带着几分喜悦,是想起了儿时轻刮我鼻子的情形吗?学生说话训练方法二：巧用修辞方法二：巧用修辞凸现细节凸现细节教师示范那是什么样的眼神啊？那是辽阔的天空对白云的脉脉温情，那是静谧的大海对江河的无限包容，那是繁密的森林对小树的丝丝呵护。学生说话训练方法三：变换角度方法三：变换角度丰富细节丰富细节教师示范在妈妈眼神的注视下，我好像变成了一株小草，享受到了春光的呵护；我好像又变成了一条鱼儿，感受到了水的滋润。修改片段修改片段当我来到建

23、筑工地上，看到父亲挑着沉当我来到建筑工地上，看到父亲挑着沉重的水泥砖，非常吃力的走着，汗水浸重的水泥砖，非常吃力的走着，汗水浸湿了他的衣服，我感动的流出了眼泪。湿了他的衣服，我感动的流出了眼泪。退而结网退而结网老远就听到了建筑工地上机器的轰鸣声，突然，一个肩挑水泥砖的工人，挪移着沉重的脚步朝机械方向走去，那沉重的水泥砖压弯了他的脊背，他走到机械旁，卸下担子，然后慢慢直起身来，这个人的侧面和背影为什么如此熟悉？他转过身来，我的心不禁一颤，这个人竟是我的父亲。今天，不！此时此刻，我才发现日夜为我操劳的父亲已不再年轻，他的两鬓已有了丝丝白发，脸上有了条条皱纹。本来身材就很矮小的父亲，背者那沉重的水泥

24、砖，身子就象一张弓。我不忍心再看下去，难怪父亲每天回家后坐一会儿都会打瞌睡，难怪每天母亲都要为他捏肩捶背，他多么苦啊！尽管他每天在我们面前都很开心，其实他好累好累，想到这儿，我的心被什么东西刺痛了，喉咙被什么堵住了，眼泪情不自禁地流下来。母母亲亲看看到到儿儿子子从从远远方方寄寄来来的的照照片片,欣欣慰慰的的笑笑了了 我们一起来总结我们一起来总结怎样才能写好文章的细节？怎样才能写好文章的细节？细化动作、延长过程细化动作、延长过程 运用修辞，画其神韵运用修辞，画其神韵 变换角度，增加层次变换角度，增加层次 类比联想，添其内涵类比联想，添其内涵再见再见祝大家天天有进步，时时有收获！祝大家天天有进步，时时有收获！