《第三章_活动(三)》.ppt

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1、活动活动 光合色素的提取与分离光合色素的提取与分离考考纲纲要求要求四年考情四年考情光合色素的提取与分离光合色素的提取与分离浙江高考无浙江高考无单单独考独考查查提取提取:绿绿叶中的色素溶于叶中的色素溶于_而不溶于水而不溶于水，可用可用 _提取色素提取色素分离分离:各种色素在各种色素在_中溶解度不同中溶解度不同，_ 随随层层析液在析液在滤纸滤纸上上扩扩散得快散得快，反之反之则则慢慢，从而使各种从而使各种 色素相互分离色素相互分离有机溶有机溶剂剂95%的乙醇的乙醇溶解度高的色素溶解度高的色素层层析液析液提取色素提取色素:新新鲜鲜的菠菜叶烘干的菠菜叶烘干，粉碎后取粉碎后取2 g干粉放入研干粉放入研钵钵

2、中中，加入少加入少许许_，再加入再加入2 mL3 mL _研磨研磨过滤过滤收集到收集到试试管内并塞管内并塞紧紧 试试管口管口制制备滤纸备滤纸条条将干燥的定性将干燥的定性滤纸滤纸剪成剪成长长10 cm、宽宽1 cm 的的纸纸条，剪去一端的两个角，在距离剪条，剪去一端的两个角，在距离剪 角一端角一端1 cm处处_二氧化硅和碳酸二氧化硅和碳酸钙钙95%的乙醇的乙醇用用铅铅笔画笔画线线点点样样分离色素分离色素:将将2 mL_沿沿试试管壁一管壁一侧侧 倒入大倒入大试试管中管中，装置如装置如图图所示所示 用毛用毛细细吸管吸取少量的吸管吸取少量的_，沿，沿铅铅笔笔线线小心小心 均匀地画一条均匀地画一条细细而

3、直的而直的滤滤液液细线细线，待，待滤滤液液 干后，再画干后，再画1次，共画次，共画34次次滤滤液液层层析液析液观观察察结结果果:滤纸滤纸条上呈条上呈现现四条四条颜颜色、色、宽宽度不同的度不同的_色素色素带带橙黄色橙黄色叶黄素叶黄素蓝绿蓝绿色色叶叶绿绿素素b1.色素提取色素提取过过程中程中，加入二氧化硅和碳酸加入二氧化硅和碳酸钙钙的作用分的作用分别别是什么是什么？提示提示:加入二氧化硅能增加摩擦力加入二氧化硅能增加摩擦力，破坏细胞结构破坏细胞结构，使研磨更使研磨更充分。碳酸钙能防止研磨过程中色素被破坏。充分。碳酸钙能防止研磨过程中色素被破坏。2.提取光合色素提取光合色素时时，为为什么最好什么最好

4、选择选择新新鲜鲜的的绿绿色叶片色叶片？提示提示:新鲜的绿色叶片中含色素较多新鲜的绿色叶片中含色素较多，实验效果较好。实验效果较好。3.研磨研磨时为时为什么要充分、迅速什么要充分、迅速？提示提示:一是为了使叶绿体完全破裂一是为了使叶绿体完全破裂，从而能提取出较多的色素从而能提取出较多的色素；二是叶绿素极不稳定二是叶绿素极不稳定，易被细胞中的酸性物质破坏。易被细胞中的酸性物质破坏。4.滤纸滤纸上画的上画的滤滤液液细线为细线为什么要高于什么要高于层层析液液面析液液面？提示提示:如果滤液细线浸没在层析液中如果滤液细线浸没在层析液中，会使滤液细线中的色素会使滤液细线中的色素溶解在层析液中溶解在层析液中，

5、无法在滤纸上扩散开来。无法在滤纸上扩散开来。5.画画滤滤液液细线时细线时，为为什么一定要什么一定要细细且直且直？提示提示:这样可以防止色素带重叠这样可以防止色素带重叠，使色素分子均匀分布在一条使色素分子均匀分布在一条直线上直线上，做到扩散起点一致。做到扩散起点一致。6.在在滤纸滤纸条一端剪去两角的目的是什么条一端剪去两角的目的是什么？提示提示:防止层析液在滤纸条的边缘扩散过快而形成弧形色素带。防止层析液在滤纸条的边缘扩散过快而形成弧形色素带。7.试试分析分离色素分析分离色素时时色素色素带颜带颜色色过过浅的原因。浅的原因。提示提示:(1)叶片颜色太浅叶片颜色太浅；(2)叶片放置时间太久叶片放置时

6、间太久；(3)研磨不充分研磨不充分；(4)未加未加CaCO3粉末粉末；(5)加入提取液量太多。加入提取液量太多。1.在在圆圆形形滤纸滤纸的中央滴上叶的中央滴上叶绿绿体的色素体的色素滤滤液液进进行色素分离行色素分离，看看到近似同心到近似同心环环状的四个色素圈状的四个色素圈，排列在最外圈的一个呈排列在最外圈的一个呈()A.蓝绿蓝绿色色 B.黄黄绿绿色色 C.黄色黄色 D.橙黄色橙黄色【解析】【解析】选选D。绿叶中的色素能够在滤纸上彼此分离的原因是。绿叶中的色素能够在滤纸上彼此分离的原因是色素在层析液中的溶解度不同。其中胡萝卜素色素在层析液中的溶解度不同。其中胡萝卜素(橙黄色橙黄色)的溶解的溶解度最

7、大度最大，故其扩散速度最快故其扩散速度最快，将排列在最外层。将排列在最外层。2.(.(2013台州模台州模拟拟)下列材料在下列材料在“光合色素的提取与分离光合色素的提取与分离”实验实验中中不会用到的是不会用到的是()A.二氧化硅二氧化硅 B.层层析液析液 C.盐盐酸酸 D.碳酸碳酸钙钙【解析】【解析】选选C。在。在“光合色素的提取与分离光合色素的提取与分离”实验中实验中，为充分为充分研磨研磨，应加入少量二氧化硅应加入少量二氧化硅；层析液能分离色素层析液能分离色素；碳酸钙对色碳酸钙对色素有保护作用。素有保护作用。3.某同学在某同学在进进行行“光合色素的提取与分离光合色素的提取与分离”实验时实验时

8、，进进行了以下行了以下操作操作:将新将新鲜鲜菠菜叶片剪碎放入研菠菜叶片剪碎放入研钵钵中中，加入加入95%的乙醇后直接的乙醇后直接进进行研磨行研磨将将预备预备好的好的滤纸滤纸条一端剪去两角条一端剪去两角，在距在距这这一端一端1 cm处处用用钢钢笔笔画一条横画一条横线线为为增增强强实验实验效果效果，将将滤滤液液细线细线画粗些画粗些将将滤纸滤纸条画有条画有滤滤液液细线细线的一端朝下的一端朝下，轻轻轻轻插入插入层层析液中析液中，让让滤滤液液细线细线浸入浸入层层析液中析液中该该同学操作有同学操作有误误的是的是()A.B.C.D.【解析】【解析】选选D。本题考查。本题考查“光合色素的提取与分离光合色素的提

9、取与分离”实验的操实验的操作过程作过程，熟练掌握该实验的操作步骤及注意事项是解题的关键。熟练掌握该实验的操作步骤及注意事项是解题的关键。相关操作中相关操作中，正确的做法是正确的做法是:提取绿色叶片中的色素时提取绿色叶片中的色素时，在将在将新鲜菠菜叶片剪碎放入研钵中后新鲜菠菜叶片剪碎放入研钵中后，应加入少许二氧化硅和碳酸应加入少许二氧化硅和碳酸钙钙，再加入再加入95%的乙醇的乙醇，进行迅速、充分地研磨。进行迅速、充分地研磨。制作滤纸条制作滤纸条时时，应将预备好的滤纸条一端剪去两角应将预备好的滤纸条一端剪去两角，在距这一端在距这一端1 cm处用铅处用铅笔画一条横线笔画一条横线，而不是钢笔。而不是钢

10、笔。画滤液细线时画滤液细线时，为确保色素带分为确保色素带分离整齐、不重叠离整齐、不重叠，应保证滤液细线细、直、齐应保证滤液细线细、直、齐，为增强实验效为增强实验效果果，待滤液干后应重复画线待滤液干后应重复画线，共画共画34次。次。分离色素时分离色素时，应应将滤纸条画有滤液细线的一端朝下将滤纸条画有滤液细线的一端朝下，略微斜靠着大试管的内壁略微斜靠着大试管的内壁，轻轻插入层析液中轻轻插入层析液中，随后用软木塞塞住试管口随后用软木塞塞住试管口，为了防止滤液为了防止滤液细线中的色素溶于层析液中细线中的色素溶于层析液中，不能让滤液细线触及层析液。不能让滤液细线触及层析液。4.将在黑暗中放置一段将在黑暗

11、中放置一段时间时间的叶片均分的叶片均分为为4块块，置于不同的置于不同的试试管管中中，按下表按下表进进行行实验实验，着色最浅的叶片所在的着色最浅的叶片所在的试试管是管是()注注:“+”“+”表示具有表示具有该该条件。条件。试试管管编编号号ABCD实实验验处处理理CO2溶液溶液+光照光照白光白光蓝蓝光光红红光光绿绿光光碘液碘液+【解析】【解析】选选D。在不同光照条件下。在不同光照条件下，光合作用强度不同光合作用强度不同，叶绿叶绿体中的色素主要吸收红光和蓝紫光体中的色素主要吸收红光和蓝紫光，对绿光几乎不吸收对绿光几乎不吸收，故在故在白光下白光下，叶片光合作用最强叶片光合作用最强，经碘液处理后经碘液处

12、理后，着色最深着色最深；绿光绿光下下，叶片光合作用最弱叶片光合作用最弱，着色最浅。着色最浅。5.(.(2011江江苏苏高考高考)某研究某研究组获组获得了水稻的叶黄素缺失突得了水稻的叶黄素缺失突变变体。体。将其叶片将其叶片进进行了行了红红光照射光吸收光照射光吸收测测定和色素定和色素层层析条析条带带分析分析(从上从上至下至下)，与正常叶片相比与正常叶片相比，实验结实验结果是果是()A.光吸收差异光吸收差异显显著著，色素色素带带缺第缺第2条条B.光吸收差异不光吸收差异不显显著著，色素色素带带缺第缺第2条条C.光吸收差异光吸收差异显显著著，色素色素带带缺第缺第3条条D.光吸收差异不光吸收差异不显显著著

13、，色素色素带带缺第缺第3条条【解析】【解析】选选B。因为题干中水稻为叶黄素缺失突变体。因为题干中水稻为叶黄素缺失突变体，因此对因此对其叶片进行实验后其叶片进行实验后，色素层析带一定缺第色素层析带一定缺第2条条，即叶黄素。但即叶黄素。但光吸收差异不显著光吸收差异不显著，因为叶黄素主要吸收蓝紫光因为叶黄素主要吸收蓝紫光，红光被叶绿红光被叶绿素素a和叶绿素和叶绿素b吸收吸收，故突变体对红光吸收量无显著变化故突变体对红光吸收量无显著变化，B正正确。确。6.(.(2013杭州模杭州模拟拟)关于叶关于叶绿绿体色素的叙述体色素的叙述，错误错误的是的是()A.叶叶绿绿素素a和和b主要吸收主要吸收红红光和光和蓝

14、蓝紫光紫光B.绿绿叶中叶叶中叶绿绿素和素和类类胡胡萝萝卜素含量不同卜素含量不同C.叶叶绿绿体中的色素易溶于体中的色素易溶于95%的乙醇的乙醇，因此可用因此可用95%的乙醇来的乙醇来分离各种色素分离各种色素D.在叶在叶绿绿体色素提取体色素提取实验实验中中，碳酸碳酸钙钙可防止研磨可防止研磨过过程中色素被程中色素被破坏破坏【解析】【解析】选选C。叶绿素。叶绿素a和和b主要吸收红光和蓝紫光主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜类胡萝卜素主要吸收蓝紫光素主要吸收蓝紫光，A正确。不同绿叶中各种色素的含量不同正确。不同绿叶中各种色素的含量不同，B正确。叶绿体中的色素易溶于正确。叶绿体中的色素易溶于95%的乙醇的乙醇

15、，可用来提取色素可用来提取色素，用层析液分离色素用层析液分离色素，C错误。碳酸钙可防止研磨过程中色素被错误。碳酸钙可防止研磨过程中色素被破坏破坏，D正确。正确。7.下列是新下列是新鲜绿鲜绿叶的四种光合色素在叶的四种光合色素在滤纸滤纸上分离的情况上分离的情况，以下以下说说法正确的是法正确的是()A.提取色素提取色素时时加入碳酸加入碳酸钙钙是是为为了防止了防止滤滤液液挥发挥发B.水稻在收水稻在收获时节获时节，叶片中色素量叶片中色素量变为变为(甲甲+乙乙)(丙丙+丁丁)C.四种色素都能溶解在四种色素都能溶解在层层析液中析液中，乙色素的溶解度最大乙色素的溶解度最大D.四种色素中四种色素中，丙和丁主要吸

16、收丙和丁主要吸收红红光光【解析】【解析】选选B。观察该坐标时要注意两点。观察该坐标时要注意两点:一是色素的含量一是色素的含量，二二是扩散的距离。前者对应着实验中的滤纸条上色素的宽度是扩散的距离。前者对应着实验中的滤纸条上色素的宽度，后后者反映了不同色素在层析液中的溶解度大小者反映了不同色素在层析液中的溶解度大小(扩散距离越大的扩散距离越大的色素在层析液中的溶解度越大色素在层析液中的溶解度越大)。根据上面分析可以判断。根据上面分析可以判断，甲、甲、乙、丙、丁分别代表叶绿素乙、丙、丁分别代表叶绿素b、叶绿素、叶绿素a、叶黄素和胡萝卜素。、叶黄素和胡萝卜素。在收获时节在收获时节，叶绿素大大减少叶绿素

17、大大减少，所以所以B正确。提取色素时碳酸正确。提取色素时碳酸钙可以保护色素钙可以保护色素；在层析液中溶解度最大的色素扩散距离最大在层析液中溶解度最大的色素扩散距离最大，所以丁色素溶解度最大所以丁色素溶解度最大；丙和丁主要吸收蓝紫光。丙和丁主要吸收蓝紫光。8.如如图图是是“光合色素的提取与分离光合色素的提取与分离”实验实验的部分材料和用具。据的部分材料和用具。据图图回答下列回答下列问题问题:(1)如果没有乙醇和菠菜叶如果没有乙醇和菠菜叶，要保要保证证分离后色素分离后色素带带清晰清晰，可以用可以用来替代的最佳来替代的最佳实验实验材料是材料是()A.丙丙酮酮和麦苗和麦苗 B.丙丙酮酮和大白菜和大白菜

18、C.蒸蒸馏馏水和大白菜水和大白菜 D.蒸蒸馏馏水和麦苗水和麦苗(2)研磨使研磨使细细胞胞结结构被破坏构被破坏，细细胞液胞液(具微酸性具微酸性)可能使叶可能使叶绿绿素分素分子中的子中的镁镁被取代而呈被取代而呈现现黄褐色黄褐色，为为防止出防止出现这现这一一现现象象，应应在研在研磨磨时时加入少量加入少量 C。(3)图图中步中步骤骤剪去两角的作用是剪去两角的作用是_ ，画画滤滤液液细线细线的要求是的要求是 。(4)图图中步中步骤骤加盖的目的是加盖的目的是 。(5)在在滤纸滤纸上随上随层层析液析液扩扩散速度最快的色素是散速度最快的色素是 ，原因是原因是 。(6)某某兴兴趣小趣小组组同学想探究蔬菜不同叶片

19、在叶同学想探究蔬菜不同叶片在叶绿绿素含量上的区素含量上的区别别，选择选择了新了新鲜鲜菠菜的菠菜的“绿绿叶叶”“”“嫩黄叶嫩黄叶”做做“光合色素的提取与分离光合色素的提取与分离”实验实验。色素。色素层层析析结结果如果如图图，请请根据根据实验结实验结果填写下表果填写下表:组别组别滤纸滤纸条条编编号号判断依据判断依据绿绿叶叶组组嫩黄叶嫩黄叶组组【解析】【解析】(1)选材应注意选取颜色深、色素含量较多的叶片选材应注意选取颜色深、色素含量较多的叶片，如新鲜的菠菜、麦苗等。色素易溶于有机溶剂如新鲜的菠菜、麦苗等。色素易溶于有机溶剂，丙酮也是一种丙酮也是一种有机溶剂有机溶剂，可用丙酮代替乙醇。可用丙酮代替乙

20、醇。(2)碳酸钙可起酸碱缓冲物的作用碳酸钙可起酸碱缓冲物的作用，能防止研磨中色素被破坏。能防止研磨中色素被破坏。(3)滤液沿滤纸条边缘扩散速度快滤液沿滤纸条边缘扩散速度快，若不剪去两角若不剪去两角，色素在滤色素在滤纸条上形成弧线纸条上形成弧线，还有可能出现色素带重叠。防止两边色素层还有可能出现色素带重叠。防止两边色素层析时扩散过快析时扩散过快，可剪去滤纸条一端的两角。为防止色素带重叠可剪去滤纸条一端的两角。为防止色素带重叠，使色素分子均匀分布在一条直线上使色素分子均匀分布在一条直线上，画的滤液细线要细、齐、画的滤液细线要细、齐、直直，这样才能做到扩散起点一致。这样才能做到扩散起点一致。(4)层

21、析液中含有乙醇层析液中含有乙醇，容易挥发容易挥发，为防止此情况出现为防止此情况出现，需在需在烧杯上加盖。烧杯上加盖。(5)溶解度大的色素在层析液中扩散速度快溶解度大的色素在层析液中扩散速度快，胡萝卜素在乙醇胡萝卜素在乙醇中的溶解度最大中的溶解度最大，故扩散最快。故扩散最快。(6)色素带的宽窄代表色素多少色素带的宽窄代表色素多少，“绿叶绿叶”中叶绿素中叶绿素a和叶绿素和叶绿素b较多较多，色素带较宽。色素带较宽。“嫩黄叶嫩黄叶”中叶绿素中叶绿素a和叶绿素和叶绿素b较少较少，色素带较窄。色素带较窄。答案答案:(1)A(2)CaCO3(3)防止两边色素层析时扩散过快细、齐、直防止两边色素层析时扩散过快

22、细、齐、直(4)防止层析液挥发防止层析液挥发(5)胡萝卜素在乙醇中的溶解度大胡萝卜素在乙醇中的溶解度大，扩散速度快扩散速度快，扩散距离扩散距离最大最大(6)A叶叶绿绿素素a带带和叶和叶绿绿素素b带较宽带较宽B叶叶绿绿素素a带带和叶和叶绿绿素素b带较带较窄窄9.请请回答下列有关回答下列有关“光合色素的提取与分离光合色素的提取与分离”实验实验的的问题问题:(1)甲同学利用新甲同学利用新鲜鲜的玉米的玉米绿绿色叶片色叶片进进行行实验实验，在在滤纸滤纸上出上出现现了了四条清晰的色素四条清晰的色素带带，其中呈黄其中呈黄绿绿色的色素色的色素带为带为 。(2)该该同学改同学改变层变层析液析液组组成后成后继续进

23、继续进行行实验实验，滤纸滤纸条上只出条上只出现现了了黄、黄、绿绿两条色素两条色素带带。他用刀片裁出。他用刀片裁出带带有色素有色素带带的的滤纸滤纸条条，用乙用乙醚醚分分别别溶解条溶解条带带上的色素上的色素，浓缩浓缩后用一分析后用一分析仪仪器器检测检测，通通过过分分析色素溶液的析色素溶液的来判断条来判断条带带的色素种的色素种类类。(3)乙同学在乙同学在实验过实验过程中将画有程中将画有滤滤液液细线细线的的滤纸滤纸条条(已重复几次已重复几次画画线线)插入插入层层析液析液，几分几分钟钟后取出后取出观观察察，发现滤纸发现滤纸条上无色素分条上无色素分带现带现象象，而用同一而用同一滤滤液做液做实验实验的丙同学

24、的的丙同学的滤纸滤纸条上却色素分条上却色素分带带明明显显。乙同学。乙同学实验实验失失败败的原因可能是的原因可能是 。(4)若若选选用在缺用在缺Mg的的营营养液中养液中长长期培养的玉米叶片作期培养的玉米叶片作实验实验材料材料，层层析后析后滤纸滤纸条上只出条上只出现现了两条色素了两条色素带带，其原因是其原因是 。(5)实验结实验结束几天后束几天后，乙、丙两同学乙、丙两同学发现发现部分部分预预留叶片已留叶片已变变黄。黄。乙同学乙同学认为这认为这是由于叶片中某些色素降解所造成的是由于叶片中某些色素降解所造成的，丙同学丙同学则则认为认为是某些色素含量增加所致。根据所学知是某些色素含量增加所致。根据所学知

25、识识，你将如何你将如何设计设计实验实验来判断来判断这这两个同学的两个同学的观观点是否正确点是否正确？。【解析】【解析】(1)在在“光合色素的提取与分离光合色素的提取与分离”实验中实验中，最后滤纸最后滤纸条上出现的四条色素带从上到下分别是条上出现的四条色素带从上到下分别是:胡萝卜素、叶黄素、胡萝卜素、叶黄素、叶绿素叶绿素a、叶绿素、叶绿素b，颜色分别是橙黄色、黄色、蓝绿色、黄绿颜色分别是橙黄色、黄色、蓝绿色、黄绿色色，因此呈黄绿色的色素带为叶绿素因此呈黄绿色的色素带为叶绿素b。(2)由于不同色素对不同波长的光吸收情况是不同的由于不同色素对不同波长的光吸收情况是不同的，因此因此，分析不同色素种类时

26、可以根据色素的吸收光谱来分析。分析不同色素种类时可以根据色素的吸收光谱来分析。(3)乙同学滤纸条上无色素带乙同学滤纸条上无色素带，说明滤液细线中的色素溶解到说明滤液细线中的色素溶解到层析液中层析液中，即层析液触及滤液细线。即层析液触及滤液细线。(4)Mg是合成叶绿素的必需元素是合成叶绿素的必需元素，缺缺Mg不能合成叶绿素不能合成叶绿素a和叶和叶绿素绿素b。(5)通过设计对照实验来探究变黄的叶片中某些色素是否因降通过设计对照实验来探究变黄的叶片中某些色素是否因降解而减少解而减少，某些色素含量是否增加。对照组选取正常未变黄的某些色素含量是否增加。对照组选取正常未变黄的叶片叶片，实验组选取已变黄的叶

27、片实验组选取已变黄的叶片，通过提取与分离这两种叶片通过提取与分离这两种叶片中的色素中的色素，比较各种色素的含量比较各种色素的含量，得出结论。得出结论。答案答案:(1)叶绿素叶绿素b(2)吸收光谱吸收光谱(3)层析液触及滤液细线层析液触及滤液细线(4)缺缺Mg植物不能合成叶绿素植物不能合成叶绿素(5)从预留的叶片中挑选出足量的、分量相等、大小相近的已从预留的叶片中挑选出足量的、分量相等、大小相近的已变黄的叶片和未变黄的叶片作为实验材料变黄的叶片和未变黄的叶片作为实验材料，在相同条件下在相同条件下，再再次进行次进行“光合色素的提取与分离光合色素的提取与分离”实验实验，测定和记录实验结果测定和记录实

28、验结果，比较这两种叶片中各种色素的组成及含量后比较这两种叶片中各种色素的组成及含量后，得出结论得出结论通通过过学学习习本本实验实验，可以可以联联系到的系到的实验实验研究研究课题课题及及实际应实际应用有用有:(1)探究色素含量探究色素含量对对叶片叶片颜颜色的影响。若缺少某种色素色的影响。若缺少某种色素，则则会会导导致叶片致叶片颜颜色不正常色不正常；反之可以根据叶片不正常的具体情况推断反之可以根据叶片不正常的具体情况推断缺少哪种色素。缺少哪种色素。(2)探究提取光合色素的最佳溶探究提取光合色素的最佳溶剂剂。(3)探究色素探究色素对对不同光波吸收能力的不同光波吸收能力的强强弱。弱。(4)探究叶探究叶

29、绿绿素的合成与光照的关系。素的合成与光照的关系。(5)探究探究pH对对叶叶绿绿素素稳稳定性的影响。定性的影响。(2013嘉嘉兴兴模模拟拟)植物的生植物的生长发长发育需要根从土壤中吸收水分和各育需要根从土壤中吸收水分和各种种矿质矿质元素，科学元素，科学实验发现实验发现土壤中缺磷，会土壤中缺磷，会导导致植株矮小，叶致植株矮小，叶色暗色暗绿绿。依据叶色。依据叶色变变化可能是缺少化可能是缺少类类胡胡萝萝卜素，卜素，试设计实验试设计实验探探究叶色暗究叶色暗绿绿是否是因是否是因为为缺磷造成缺磷造成类类胡胡萝萝卜素缺乏所致。卜素缺乏所致。实验实验所需主要用具、所需主要用具、试剂试剂:烧烧杯、漏斗、杯、漏斗、

30、试试管、研管、研钵钵、完全培养、完全培养液、液、仅仅缺磷的完全培养液、缺磷的完全培养液、95%的乙醇、的乙醇、SiO2、CaCO3、层层析析液等。液等。实验实验材料材料:正常生正常生长长的黄瓜幼苗。的黄瓜幼苗。实验实验假假设设:_。实验实验步步骤骤:第一步第一步:取两个取两个烧烧杯杯编编号号为为A、B，各放入同各放入同样样数量数量_的黄瓜幼苗。的黄瓜幼苗。第二步第二步:A烧烧杯中加入杯中加入，B烧烧杯中加入等量杯中加入等量，置于相同且适宜的条件下培养置于相同且适宜的条件下培养，培养到两培养到两组组黄瓜苗叶片出黄瓜苗叶片出现颜现颜色差异色差异时时。第三步第三步:分分别别从从A、B两两组组中中选选

31、取取，用用_ 提取叶片色素提取叶片色素，用用 法分离色素法分离色素，观观察比察比较较_。实验结实验结果果预测预测:(1)_。(2)_。【解析】【解析】实验假设实验假设:实验假设的提出要依据题目所给的背景材实验假设的提出要依据题目所给的背景材料以及实验目的。从背景中可知料以及实验目的。从背景中可知“叶色变化可能是缺少类胡萝叶色变化可能是缺少类胡萝卜素卜素”引起的引起的，我们要探究叶色暗绿是否是因为我们要探究叶色暗绿是否是因为“缺磷造成类缺磷造成类胡萝卜素缺乏胡萝卜素缺乏”所致。所以所致。所以，本实验假设为本实验假设为“缺磷导致类胡萝缺磷导致类胡萝卜素缺乏卜素缺乏，引起叶色暗绿引起叶色暗绿”。实验

32、步骤实验步骤:实验应遵循单一变量原则实验应遵循单一变量原则，其他无关变量应该相同其他无关变量应该相同，故故A、B两烧杯内除含磷量不同外两烧杯内除含磷量不同外，其他影响实验结果的因素其他影响实验结果的因素全部一样全部一样，如黄瓜幼苗的苗龄相同如黄瓜幼苗的苗龄相同，长势相同等。依据实验探长势相同等。依据实验探究目的究目的，观察目标为观察目标为“A、B两组色素带中类胡萝卜素色素带的两组色素带中类胡萝卜素色素带的宽度和颜色的深浅宽度和颜色的深浅”。根据。根据“实验所需主要用具、试剂实验所需主要用具、试剂”，我我们确定用们确定用“纸层析法纸层析法”提取色素提取色素，提取色素的溶剂为提取色素的溶剂为95%

33、的乙的乙醇。醇。实验结果预测实验结果预测:对比对比A、B两组类胡萝卜素色素带宽度和颜色是两组类胡萝卜素色素带宽度和颜色是否一致来判断实验假设是否正确。否一致来判断实验假设是否正确。答案答案:实验假设实验假设:缺磷导致类胡萝卜素缺乏缺磷导致类胡萝卜素缺乏，引起叶色暗绿引起叶色暗绿实验步骤实验步骤:第一步第一步:同一品种且长势相近、苗龄相同同一品种且长势相近、苗龄相同第二步第二步:完全培养液仅缺磷的完全培养液完全培养液仅缺磷的完全培养液第三步第三步:等量叶片等量叶片95%的乙醇纸层析的乙醇纸层析A、B两组色素带中两组色素带中类胡萝卜素色素带的宽度和颜色的深浅类胡萝卜素色素带的宽度和颜色的深浅实验结

34、果预测实验结果预测:(1)A、B两组类胡萝卜素色素带宽度和颜色一致两组类胡萝卜素色素带宽度和颜色一致，说明缺磷导说明缺磷导致的叶色暗绿致的叶色暗绿，不是由于类胡萝卜素缺乏所致不是由于类胡萝卜素缺乏所致(2)A组比组比B组类胡萝卜素色素带宽度大、颜色深组类胡萝卜素色素带宽度大、颜色深(或或B组缺少类组缺少类胡萝卜素色素带胡萝卜素色素带)，说明缺磷导致的叶色暗绿说明缺磷导致的叶色暗绿，是由于类胡萝是由于类胡萝卜素缺乏所致卜素缺乏所致实验实验材料的常用材料的常用处处理方法和技理方法和技术术方法方法适用范适用范围围处处理方法或原理理方法或原理涉及涉及实验实验研磨研磨过滤过滤适用于从生适用于从生物物组织

35、组织中提中提取物取物质质，如如酶酶、色素等、色素等研磨研磨时时要先将生物材料切要先将生物材料切碎碎，然后加入摩擦然后加入摩擦剂剂(常常用二氧化硅用二氧化硅)、提取液及、提取液及其必要物其必要物质质，充分研磨之充分研磨之后后，往往要往往要进进行行过滤过滤，以以除去渣滓除去渣滓光合色素的光合色素的提取与分离提取与分离纸层纸层析法析法适用于溶液适用于溶液中物中物质质的分的分离离纸层纸层析法主要步析法主要步骤骤包括制包括制样样、制、制备滤纸备滤纸条、画条、画滤滤液液细线细线和和层层析分离析分离光合色素的光合色素的提取与分离提取与分离方法方法适用范适用范围围处处理方法或原理理方法或原理涉及涉及实验实验解

36、离解离技技术术用于破坏用于破坏细细胞壁胞壁，分散植物分散植物细细胞胞，制作制作临时临时装片装片将洋葱根尖放入将洋葱根尖放入盛有盛有盐盐酸的培养酸的培养皿中室温下解离皿中室温下解离制作并制作并观观察植察植物物细细胞有胞有丝丝分分裂的裂的临时临时装片装片同位同位素示素示踪技踪技术术用于物用于物质质代代谢谢及及其他其他实验实验中以了中以了解物解物质质来源或去来源或去向向，或区分事情或区分事情结结果是由于此果是由于此还还是彼的原因是彼的原因用同位素用同位素标记标记某某种特定元素或化种特定元素或化合物合物光合作用光合作用产产物物氧气中氧氧气中氧的来源的来源，二氧二氧化碳形成葡萄化碳形成葡萄糖的途径糖的途径根尖根尖培养培养技技术术适于用根尖做适于用根尖做实实验验材料材料水培法水培法，让让洋葱、洋葱、蒜等蒜等长长出根出根制作并制作并观观察植察植物物细细胞有胞有丝丝分分裂的裂的临时临时装片装片