(精品)整体防守战术.ppt

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1、水平五体育与健康水平五体育与健康“足球足球-直传斜插直传斜插二过一二过一”南安市宝莲中学南安市宝莲中学 傅培志傅培志 一、指导思想一、指导思想 本课以水平五体育与健康课程标准为依据，以本课以水平五体育与健康课程标准为依据，以足球足球-传切传切-射门教学为主线，践行射门教学为主线，践行“以学生为主体以学生为主体”的课标理念，始终把学生身心发展放在主体地位，的课标理念，始终把学生身心发展放在主体地位，使学生们在使学生们在“乐中学，练中学乐中学，练中学”，逐步提高足球基，逐步提高足球基本技战术水平。通过启发引导，促进学生自主合作本技战术水平。通过启发引导，促进学生自主合作学习，充分发挥教师的主导作用

2、，让学生在轻松活学习，充分发挥教师的主导作用，让学生在轻松活跃的学习氛围中激发对足球的强烈兴趣、感受练习跃的学习氛围中激发对足球的强烈兴趣、感受练习比赛的快乐。培养学生合作意识，合作精神，提高比赛的快乐。培养学生合作意识，合作精神，提高学生良好的心理品质和社会适应能力，并渗透礼仪学生良好的心理品质和社会适应能力，并渗透礼仪教育，树立公平的竞争意识和良好的道德情操。教育，树立公平的竞争意识和良好的道德情操。二、教材分析二、教材分析教材选自人教版中小学校园足球学生用书。足球是世界第一大运动，也是教材选自人教版中小学校园足球学生用书。足球是世界第一大运动，也是具有趣味性、竞技性，对于体能技能与团队意

3、识要求较高的集体性运动项目。具有趣味性、竞技性，对于体能技能与团队意识要求较高的集体性运动项目。足球运动作为高中体育的选修内容，由于其技术动作的多样性，快速的攻防转足球运动作为高中体育的选修内容，由于其技术动作的多样性，快速的攻防转换，而深受学生的喜欢。通过足球运动，可以发展学生的身体活动能力，提高换，而深受学生的喜欢。通过足球运动，可以发展学生的身体活动能力，提高学生的灵敏性，速度，耐力，力量等身体素质，同时也培养学生勇敢顽强、吃学生的灵敏性，速度，耐力，力量等身体素质，同时也培养学生勇敢顽强、吃苦耐劳等优秀品质。苦耐劳等优秀品质。南安市宝莲中学作为一所国家级的校园足球特色校，每班每周的体育

4、课中有一南安市宝莲中学作为一所国家级的校园足球特色校，每班每周的体育课中有一节安排为足球课，经过两年的学习，大部分学生已经掌握了运球、传球、射门节安排为足球课，经过两年的学习，大部分学生已经掌握了运球、传球、射门等基本动作，为学习足球等基本动作，为学习足球-传切传切-射门打下了一定的基础。本单元预设为射门打下了一定的基础。本单元预设为4次课，次课，本课为单元第一次课，学习足球本课为单元第一次课，学习足球-直传斜插直传斜插“二过一二过一”是比赛中常用突破战术，是比赛中常用突破战术，也是整体进攻能力的集中体现，将足球也是整体进攻能力的集中体现，将足球-直传斜插直传斜插“二过一二过一”快速有效的衔接

5、快速有效的衔接运用达到更快速，更灵活的效果，使防守队员更难防范。接回传球时直接切球，运用达到更快速，更灵活的效果，使防守队员更难防范。接回传球时直接切球，是掌握该技巧的关键。因此，本课的教学重点为控制切球的力度和切球与射门是掌握该技巧的关键。因此，本课的教学重点为控制切球的力度和切球与射门的衔接速度，教学难点则是为过人的距离和扣拨的时机，扣球重心迁移变向速的衔接速度，教学难点则是为过人的距离和扣拨的时机，扣球重心迁移变向速度快。重点度快。重点:传切配合过技术和组合传接球技术。难点传切配合过技术和组合传接球技术。难点:脚内侧切球脚内侧切球。三、学情分析本课教学对象是高三年学生36人，这些学生对于

6、足球运动有着非常强烈的兴趣和求知欲。虽然学生整体的技术水平参差不齐，但是学生总体的身体素质比较好，学生好胜心强，具有良好的组织纪律性和集体荣誉感，也具备较强的动脑思考能力，创造能力，对新技术有强烈的求知欲。通过各种学练和小组比赛的结合，力求激发学生掌握动作技术的学习热情，为后续技术的深入学习夯实基础。四、教学目标四、教学目标根据教材特点和学生学习能力及年龄特点制定根据教材特点和学生学习能力及年龄特点制定以下三个教学目标：以下三个教学目标：1.认知目标：学习与了解足球认知目标：学习与了解足球-传切传切-射门原理及射门原理及其在足球运动中的作用，建立传切其在足球运动中的作用，建立传切-射门的动作射

7、门的动作概念。概念。2.技能目标：通过各种学练，使技能目标：通过各种学练，使80%以上的学生以上的学生能掌握传切能掌握传切-射门技术，提高学生对球的控制能射门技术，提高学生对球的控制能力，发展学生身体协调性。力，发展学生身体协调性。3.情感目标：培养学生积极进取，顽强拼搏的竞情感目标：培养学生积极进取，顽强拼搏的竞争意识和团结协作、密切配合的集体主义精神。争意识和团结协作、密切配合的集体主义精神。重点：控制力度，提前量。重点：控制力度，提前量。难点：时机的把握难点：时机的把握五、教学重难点：五、教学重难点：六、教法与学法六、教法与学法为了实现教学目标，充分发挥教师主导作用，突出为了实现教学目标

8、，充分发挥教师主导作用，突出教学重点，突破教学难点，提高学生身体机能与运教学重点，突破教学难点，提高学生身体机能与运动技能的能力，主要采用以下教学方法：动技能的能力，主要采用以下教学方法：1.1.讲解示范法：通过教师的讲解示范，给学生建立讲解示范法：通过教师的讲解示范，给学生建立正确的动作概念。正确的动作概念。2.2.循序渐进法：通过引导学生集体模仿、自主体验、循序渐进法：通过引导学生集体模仿、自主体验、相互合作等练习，使学生由浅入深的体会技术要领相互合作等练习，使学生由浅入深的体会技术要领进而掌握动作技能。进而掌握动作技能。3.3.游戏竞赛法：通过小比赛，有效激发学生学习热游戏竞赛法：通过小

9、比赛，有效激发学生学习热情，活跃和调整课堂的气氛，培养了学生公平竞争情，活跃和调整课堂的气氛，培养了学生公平竞争及团队合作意识。及团队合作意识。七、教学策略七、教学策略应用讲解示范法，诱导练习法、比赛法等教学方应用讲解示范法，诱导练习法、比赛法等教学方法让学生在轻松的氛围里，掌握技术又提高学生法让学生在轻松的氛围里，掌握技术又提高学生学习足球的兴趣和信心。教学评价：以学生自评、学习足球的兴趣和信心。教学评价：以学生自评、互评为主互评为主教师评价为辅。教师评价为辅。八、教学中可能出现的问题八、教学中可能出现的问题及解决预防方法。及解决预防方法。1、相互干扰、相互干扰:场地有其他班级上足球课，因场地有其他班级上足球课，因此在组织队形的时候尽量选择背光、背干扰的此在组织队形的时候尽量选择背光、背干扰的队形。队形。2、尽量提高器材的使用效率，做到简单高、尽量提高器材的使用效率，做到简单高效。效。3、避免干扰，教师的声音必须宏亮、清晰，吸、避免干扰，教师的声音必须宏亮、清晰，吸引学生的主意力。引学生的主意力。4、规范练习队形，提醒注意安全。、规范练习队形，提醒注意安全。九九、场地器材的布置回收、场地器材的布置回收 音响一台音响一台，足球足球2020个，个，标志盘标志盘4040个，个，分队背心分队背心2020个，个，战术板战术板1 1个个