(精品)科学家访谈　探索生物大分子的奥秘 (2).pptx

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1、探索生物大分子奥秘探索生物大分子奥秘 -与邹承鲁院士一席谈与邹承鲁院士一席谈 河北易县中学河北易县中学 左小雨左小雨什么是生物？什么是生物？日常生活中常见的生物有哪些？日常生活中常见的生物有哪些？它们与我们的衣食住行又怎样的关系？它们与我们的衣食住行又怎样的关系？它们与我们的衣食住行又怎样的关系？它们与我们的衣食住行又怎样的关系？生物是具有生命特征的物体，常见的植生物是具有生命特征的物体，常见的植物、动物、微生物（细菌、真菌、病毒物、动物、微生物（细菌、真菌、病毒等）等）绿色植物可以进行光合作用制造有机物和释放氧气。各种动物可以提供肉蛋奶。一些有益菌可以用于酿酒，制醋，乳酸发酵等。作为生物有哪

2、些基本特征？作为生物有哪些基本特征？1.共同的结构基础-细胞生物体都有新陈代谢作用（生物体内全部有序的化学变化的总称）3.生物体都有生长发育和繁殖的现象4.生物体都有遗传和变异的特性与遗传变异有关的俗语或谚语有哪些？5.生物体都有应激性，应激性是指一切生物对外界各种刺激（如光、温度、声音、食物、化学物质、机械运动、地心引力等）所发生的反应。在比较短的时间内完成，应激性的结果是使生物适应环境，可见它是生物适应性的一种表现形式。6.适应环境并改造环境现代生物科技与发展1、克隆技术、克隆技术克隆技术克隆技术克隆技术克隆技术2、试管婴儿、试管婴儿3、太空诱变育种：太空育种即航天育种，也称、太空诱变育种

3、：太空育种即航天育种，也称空间诱变育种，是将作物种子或诱变材料搭乘空间诱变育种，是将作物种子或诱变材料搭乘返回式卫星或高空气球送到太空，利用太空特返回式卫星或高空气球送到太空，利用太空特殊的环境诱变作用，使种子产生变异，再返回殊的环境诱变作用，使种子产生变异，再返回地面培育作物新品种的育种新技术。地面培育作物新品种的育种新技术。4、转基因技术、转基因技术万物苍生之生命精彩最早源于什么环境人们普遍认为生命起源于原始海洋稀薄的热汤。1.能表现出生命特征的最小结构单位是什么？2、其中生命活动的主要承担者是什么？邹承鲁院士生平简介邹承鲁院士生平简介邹承鲁（1923.05.17-2006.11.23），

4、男，祖籍江苏无锡，出生于山东青岛，生物化学家，中国科学院院士。1 1945年，毕业于西南联合大学化学系。1951年，获英国剑桥大学生物化学博士学位。1992年，当选为第三世界科学院院士。1 作为近代中国生物化学的奠基人之一，邹承鲁在生物化学领域作出了具有重大意义的开创性工作。邹承鲁院士生平简介邹承鲁院士生平简介他在国际上最早尝试用蛋白水解酶部分水解的方法研究蛋白质结构与功能的关系；发现了细胞色素C1与线粒体结合前后性质发生很大的变化，证明细胞色素B与琥珀酸脱氢酶不是同一个物质。2 邹承鲁建立了蛋白质必需基团的化学修饰和活性丧失的定量关系公式和作图法，被称为邹氏公式和邹氏作图法。他的学术成果曾经

5、多次荣获国家自然科学奖一、二、三等奖。3 先阅读“科学家访谈”然后穿插 分组分段讨论阅读和讨论提纲：1、邹承鲁院士的工作与什么有密切关系 2、指出天然蛋白质和人工蛋白质的区别和联系，并分组讨论说明人工蛋白质合成的重要意义。3、结晶牛胰岛素的首次人工合成是我国科学家在哪一年完成的？结晶牛胰岛素模型的展示，分组讨论。先阅读“科学家访谈”然后穿插 分组分段讨论阅读和讨论提纲：1、我国中科院院士邹承鲁一生都在从事生物大分子研究.他带领生物科学工作者在1965年人工合成了具有生物活性的生物大分子.该生物大分子是结晶牛胰岛素。在邹承鲁院士带领下.经过8年的辛勤劳动.终于在1965年人工合成了具有生物活性的

6、结晶牛胰岛素.真正打破了生命物质与非生命物质的界限.思考回答及讨论 2、天然蛋白质和人工蛋白质的联系：两者都是蛋白质，都是生物大分子，都是重要的生命物质。两者的区别：天然蛋白质都是生物天然合成的。而人工蛋白质是人工合成的具有生物活性的蛋白质。以前从未有人合成过，它打破了生物界与非生物界的界限。4、当时实验课题进行的条件如何？5、你觉得在那样一个年代，除了领导的重视外取得科研成就最重要的因素是什么？6、为了保证设计的实验方案尽可能科学、合理你们事先做了哪些工作？胰岛素的发现历史（看视频）胰岛素的发现历史（看视频）1.胰岛素于1921年由加拿大人F.G.班廷和C.H.贝斯特首先发现。1922年开始

7、用于临床，使过去不治的糖尿病患者得到挽救。中国科学院肾病检测研究所主治直至80年代初，用于临床的胰岛素几乎都是从猪、牛胰脏中提取的；2.1955年英国F.桑格小组测定了牛胰岛素的全部氨基酸序列，开辟了人类认识蛋白质分子化学结构的道路；胰岛素的发现历史胰岛素的发现历史3.1965年9月17日，中国科学家人工合成了具有全部生物活力的结晶牛胰岛素，它是第一个在实验室中用人工方法合成的蛋白质，稍后美国和联邦德国的科学家也完成了类似的工作；4.70年代初期，英国和中国的科学家又成功地用X射线衍射方法测定了猪胰岛素的立体结构。人们用化学全合成和半合成方法制备类似物，研究其结构改变对生物功能的影响；5.目前

8、：生物合成人胰岛素人工合成牛胰岛素在生物学上重要意义人工合成牛胰岛素在生物学上重要意义1.1965年9.17，中国首次人工合成结晶牛胰岛素，这是世界上第一个人工合成的蛋白质。生物科学发展历程中一个重要的里程碑。2.从该访谈中，你认为能够成功的因素有哪些？实事求是，艰苦钻研，锲而不舍等。从邹承鲁院士的科学访谈中，对你有何从邹承鲁院士的科学访谈中，对你有何科学启示？科学启示？1.科学研究的热情，锲而不舍的勇气。2.准备工作，创新思维3.团队协作，严谨治学，追求真理。4.跟踪最新发展前沿，不断提高水平，勤奋工作，永不自满。邹承鲁院士写给高中生的一句话：邹承鲁院士写给高中生的一句话：办老实事，说老实话

9、，做老实人！新学期，新气象，新征程，新挑战！学习生物学科的重要性学习生物学科的重要性生物学是研究生命现象和生物活动规律的一门自然科学。1.作为一门基础学科，它与人类生存发展，工农业生产，新技术革命有着密切联系。21世纪最有发展前景的学科之一，自然科学领域的带头学科。2.现代生物技术正在影响人类的未来。（基因工程，细胞融合，体细胞克隆技术，人工授精和试管婴儿技术等）人类社会在新世纪面临的人口，粮食，资源，环境和健康问题的解决，都将在很大程度上依赖于生物科学的进步。3.生物学科具有多种教育功能。（认知功能，思想教育功能，能力培养功能，健康教育功能，美育功能，劳动教育功能）是知识的互动，更是能力培养

10、和思维方式的不断完善的过程。高中生物科学什么高中生物科学什么 必修一：分子与细胞 理解生命的本质（细胞水平）必修二:遗传和进化 理解生命的延续和发展（基因水平）必修三：稳态与环境 理解生命系统的稳态(个体与群体水平）如何学好生物如何学好生物1.树立正确观念，它是一门很有价值的自然科学。重视课本，包括文字和图片，这些都是经典。2.做好课前预习，重视“记忆”，加强理解记忆，结合图表记忆，万一当时不理解的也请你记住。可以“先记忆，后理解”你记住了，能用了，拿点东西就是你的了（天天记生物，每天十分钟）3.专心上课，积极思考，参加课堂讨论，认真完成导学案。4.重视观察和实验，重视理论联系实际(自然实际，生产实际，生活实际）。5.弄清知识内在联系，深刻理解重点知识。学会把自己所学知识“串”起来。6.形成良好的学习习惯，预习，听讲，复习和作业。