(精品)行九日思长安故园 (4).ppt

《(精品)行九日思长安故园 (4).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(精品)行九日思长安故园 (4).ppt（30页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第第二二课时行行军九日思九日思长安故园安故园岑参岑参夜上受降城夜上受降城闻笛笛李益李益1、掌握有关文学常识；、掌握有关文学常识；2、感受诗歌中所表达的思想感、感受诗歌中所表达的思想感情；情；3、背诵默写两首古诗。、背诵默写两首古诗。行军九日思长安故园岑参自主学习自主学习自主学习自主学习1、课件展示件展示行行军军九日思九日思长长安故园安故园作作者及写作背景介者及写作背景介绍绍 2、学生自由学生自由读读并并识记识记重点重点作者名片作者名片唐代边塞诗人。唐代边塞诗人。岑参工诗，长于七言岑参工诗，长于七言歌行，歌行，代表作是白雪歌送武判官归代表作是白雪歌送武判官归京。京。现存诗三百六十首。对边塞风现存

2、诗三百六十首。对边塞风光，军旅生活，以及少数民族的文化光，军旅生活，以及少数民族的文化风俗有亲切的感受，故其边塞诗尤多风俗有亲切的感受，故其边塞诗尤多佳作。佳作。风格与高适相近，后人多并称风格与高适相近，后人多并称“高岑高岑”。创作背景创作背景 唐玄宗天宝十四载（755年），安禄山起兵叛乱，次年长安被攻陷。唐肃宗至德二载（757年）二月肃宗由彭原行军至凤翔，岑参随行。这首诗原有小注说：“时未收长安”。九月唐军收复长安，此诗可能是当年重阳节在凤翔写的。交交流流展展示示1、课件展示件展示行行军军九日思九日思长长安故园安故园；范；范读要求要求学生学生听准字音，把握古听准字音，把握古诗诗的的诵读节诵读

3、节奏；奏；指指导朗朗读要要点。点。2、学生自由读；全体学生齐读学生自由读；全体学生齐读;学生推荐朗读，学生推荐朗读，其他学生点评。其他学生点评。岑参岑参强欲强欲/登高去，无人登高去，无人/送酒来。送酒来。遥怜遥怜/故园菊，应傍故园菊，应傍/战场开。战场开。行军九日思长安故园行军九日思长安故园释释疑疑点点拨拨1、引引导导学生理解学生理解行行军军九日思九日思长长安故园安故园的的诗诗意意。2、学生学生结结合注合注释释用自己的用自己的话话表达整首表达整首诗诗的的诗诗意意。（1）九日九日:指九月九日重阳节。指九月九日重阳节。（2）故园：故园：故乡。故乡。（3）强强:勉强。勉强。（4）登高：登高：重阳节有

4、登高赏菊重阳节有登高赏菊饮酒以避灾祸的风俗。（饮酒以避灾祸的风俗。（5 5）怜怜:可怜。可怜。（6 6）傍傍:靠近。靠近。诗词翻译诗词翻译九月九日重阳佳九月九日重阳佳节，我勉我勉强登上高登上高处远眺，然眺，然而在而在这战乱的行乱的行军途中，途中，没有没有谁能送酒来。我在能送酒来。我在远方想念方想念长安故园中的菊花，安故园中的菊花，这时大概靠近在大概靠近在这战场零零星地开放了。星地开放了。训训练练巩巩固固1、指、指导导学生自由学生自由读读行行军军九日思九日思长长安故园安故园并并进进行朗行朗读读比比赛赛 2、学生朗学生朗读读感悟感悟诗诗歌歌归归纳纳提提升升课课件教件教师对师对行行军军九日思九日思长

5、长安故园安故园进进行行赏赏析，引析，引导导学生感悟学生感悟归纳诗归纳诗歌主旨，理解作者歌主旨，理解作者的思想感情。的思想感情。主旨归纳主旨归纳这首五言首五言绝句通句通过写写诗人在九月人在九月九日重阳九日重阳节登高望登高望远，表，表现诗人人对国国事的事的忧虑和和对战乱中人民疾苦的关切。乱中人民疾苦的关切。这是一首言是一首言简意深、耐人意深、耐人寻味的抒情味的抒情佳作。佳作。全全诗“强”起写起写“登高登高”,后感后感叹“无人无人送酒送酒”,“遥遥”字字转“怜故园菊怜故园菊”,末句想末句想象象“应傍傍战场开开”。四句。四句20字字,情感悲情感悲怆深沉深沉,思路跌宕起伏思路跌宕起伏,行文朴行文朴实无无

6、华,结构起承构起承转合。构思精巧合。构思精巧,情韵无限情韵无限,是一首言是一首言简意意赅、耐人、耐人寻味之佳作。味之佳作。夜夜上上受受降降城城闻笛笛李李益益自主学习自主学习自主学习自主学习1、课件展示件展示夜上受降城夜上受降城闻闻笛笛作者及作者及写作背景介写作背景介绍绍 2、学生自由学生自由读读并并识记识记重点重点作者名片作者名片李益（李益（748约829），唐代），唐代诗人，人，字君虞，字君虞，陇西姑臧（今甘西姑臧（今甘肃武威）人，武威）人，后迁至河南洛阳。大后迁至河南洛阳。大历四年（四年（769）进士，初任士，初任郑县尉，久不得升迁，建中四尉，久不得升迁，建中四年（年（783）登）登书判拔

7、萃科。因仕途失意，判拔萃科。因仕途失意，后弃官在燕后弃官在燕赵一一带漫游。以漫游。以边塞塞诗作名作名世，擅世，擅长绝句，尤其工于七句，尤其工于七绝。代表作。代表作品有品有塞下曲三首塞下曲三首夜上受降城夜上受降城闻笛笛。写作背景写作背景唐初名将张仁愿为了防御突厥，在黄河以北筑受降城，分东、中、西三城，都在今内蒙古自治区境内。另有一种说法是：公元646年（贞观二十年），唐太宗亲临灵州接受突厥一部的投降。这首诗就是由此而来。返回交交流流展展示示1、课件展示件展示夜上受降城夜上受降城闻闻笛笛；范；范读要求学生要求学生听准字音，把握古听准字音，把握古诗诗的的诵读节诵读节奏；奏；指指导朗朗读要点。要点。2

8、、学生自由读；全体学生齐读学生自由读；全体学生齐读;学生推荐朗读，学生推荐朗读，其他学生点评。其他学生点评。夜上受降城夜上受降城闻笛笛李益李益回乐烽前沙似雪，回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。受降城外月如霜。不知何处吹芦管，不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。一夜征人尽望乡。释释疑疑点点拨拨1、引引导导学生理解学生理解夜上受降城夜上受降城闻闻笛笛的的诗诗意意。2、学生学生结结合注合注释释用自己的用自己的话话表达整首表达整首诗诗的的诗诗意意。（1）回乐烽回乐烽：烽火台名。在西烽火台名。在西受降城附近。受降城附近。（2）城外：城外：一作一作“城上城上”，一，一作作“城下城下”。（3）芦管芦管：笛子。笛子

9、。（4）征人：征人：指出征或戍边的军指出征或戍边的军人。人。（5 5）尽：尽：全。全。诗词翻译诗词翻译回回乐烽前的沙地白得像雪，烽前的沙地白得像雪，受降城外的月色有如秋霜。不知受降城外的月色有如秋霜。不知何何处吹起凄凉的芦管，一夜吹起凄凉的芦管，一夜间征征人个个眺望故人个个眺望故乡。训训练练巩巩固固1、指、指导导学生自由学生自由读读夜上受降城夜上受降城闻闻笛笛并并进进行朗行朗读读比比赛赛 2、学生朗学生朗读读感悟感悟诗诗歌歌归归纳纳提提升升出示出示课课件教件教师对师对夜上受降城夜上受降城闻闻笛笛进进行行赏赏析，引析，引导导学生感悟学生感悟归纳诗归纳诗歌主旨，理解作者歌主旨，理解作者的思想感情。

10、的思想感情。主旨归纳主旨归纳这是一首抒写戍是一首抒写戍边将士将士乡情的情的诗作，作，诗歌通歌通过边塞月夜的塞月夜的独特景色，从多角度独特景色，从多角度表表现了戍了戍边将士（包将士（包括吹笛人）括吹笛人）浓烈的烈的乡思和思和满心的哀愁之情。心的哀愁之情。这首诗写得有色有声有情。这首诗写得有色有声有情。山峰山峰、沙沙地地、高城、月色，构成了征人思乡的、高城、月色，构成了征人思乡的典型环境；如泣如诉的笛声更触发起典型环境；如泣如诉的笛声更触发起征人无限的乡思。全诗将征人无限的乡思。全诗将视觉、听觉视觉、听觉与感觉与感觉美熔于一炉，构成了幽邃的艺美熔于一炉，构成了幽邃的艺术境界。术境界。这这是一首抒写戍边将士乡情是一首抒写戍边将士乡情的诗作，从多角度描绘了戍边将士浓的诗作，从多角度描绘了戍边将士浓烈的乡思和满心的哀愁之情。烈的乡思和满心的哀愁之情。作业布置作业布置一、抄写两首古一、抄写两首古诗二、朗二、朗读背背诵两首古两首古诗