16《珍珠鸟》 (3).ppt

《16《珍珠鸟》 (3).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《16《珍珠鸟》 (3).ppt（37页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、冯骥才冯骥才珍珍珠珠鸟鸟原原体体羽羽灰灰色色、散散缀缀许许多多小小白白斑斑点点，因因形形似似珍珍珠珠而而得得名名.珍珍珠珠鸟鸟学学名名叫叫斑斑胸胸草草雀雀，原原产产澳澳洲洲东东部部和和印印尼尼东东部部热热带带森森林林中中。珍珍珠珠鸟鸟羽羽毛毛鲜鲜艳艳，体体态态妖妖小小玲玲珑珑，动动作作活活泼泼轻轻巧巧，非非常常可可爱爱，是是一一种种美美丽丽的的观观赏赏鸟鸟。蔓蔓 茏茏瞅瞅 雏雏框框 嚓嚓（chu）（mn）（垂蔓）（垂蔓）（lng）（葱茏）（葱茏）（瞅见）（瞅见）（kung）（画框）（画框）（c）（嚓嚓）（嚓嚓）（ch）（雏儿）（雏儿）蜡蜡 嗒嗒腻腻 睑睑眸眸 咂咂 泻泻 （l）（蜡烛）（蜡烛）

2、（d）（嗒嗒）（嗒嗒）（mu）（n）（细腻）（细腻）（明眸）（明眸）（xi）（流泻）（流泻）（z）（咂嘴）（咂嘴）（jin）（眼睑）（眼睑）冯骥才：冯骥才：祖籍浙江慈溪，当代作祖籍浙江慈溪，当代作家和画家。现任中国文家和画家。现任中国文联副主席、中国小说学联副主席、中国小说学会会长等职。主要作品会会长等职。主要作品有长篇历史小说有长篇历史小说义和义和拳拳、神灯神灯，中篇，中篇小说小说三寸金莲三寸金莲、铺花的歧路铺花的歧路、啊！啊！等。他的散文哲理深等。他的散文哲理深邃，意境高远，想象丰邃，意境高远，想象丰富奇特，给人以心灵的富奇特，给人以心灵的陶冶，美的享受。陶冶，美的享受。1 1、本文讲、本

3、文讲述了一个什述了一个什么故事？么故事？课文描写了作者为珍珠鸟安排安全舒适的住处，给它们喂食添水，不去惊动他们，幼鸟渐渐接近他，信赖他，人与鸟和谐相处，创造出了美好的境界。2 2、表达了、表达了作者对珍珠作者对珍珠鸟的什么感鸟的什么感情？情？正因为作者喜爱鸟，正因为作者喜爱鸟，他笔下的鸟才如此可爱。他笔下的鸟才如此可爱。朗读课文朗读课文,画出体现小珍画出体现小珍珠鸟可爱的句子珠鸟可爱的句子,并说说并说说你的理由。你的理由。瞧，多么像它的父母：红嘴红瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点；它好生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身

4、子好像一个蓬松的球肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。儿。用用比喻比喻的手法的手法,抓住珍珠抓住珍珠鸟的外形来描写鸟的外形来描写,写出珍珠鸟写出珍珠鸟毛茸茸毛茸茸,又肥又圆的特点又肥又圆的特点,很可很可爱的样子。爱的样子。它先是离我较远它先是离我较远,见我不去伤害它见我不去伤害它,便一点点的挨近便一点点的挨近,然后蹦到我的杯子上然后蹦到我的杯子上,俯下头来喝茶俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应再偏过脸瞧瞧我的反应,我只是微微一笑我只是微微一笑,依旧写东西依旧写东西,它就放开它就放开胆子跑到稿纸上胆子跑到稿纸上,绕着我的笔尖蹦来蹦去绕着我的笔尖蹦来蹦去;跳动的小红爪子在纸上发出跳动的小红爪子在纸上发

5、出”嚓嚓嚓嚓”响。响。用用拟人拟人的手法的手法,抓住鸟的抓住鸟的动作动作,神态神态来写来写,赋予鸟人的灵性赋予鸟人的灵性,像个娇憨像个娇憨顽皮的孩子顽皮的孩子,居然懂得看人的脸色行居然懂得看人的脸色行事事,多聪明的鸟呀多聪明的鸟呀!“只要大鸟在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去”一个淘气而又听话的乖孩子。“啄我颤动的笔尖”，“友好地啄两下我的手指”“竟趴在我的肩上睡着了”和“我”的关系是何等的融洽。作者运用了作者运用了比喻比喻和和拟人拟人的手法，抓的手法，抓住了珍珠鸟的住了珍珠鸟的外形、外形、动作、神态动作、神态来描写来描写,描写中融入了自己描写中融入了自己的的喜爱喜爱之情。之情。在关爱之情的

6、驱使下，我为鸟儿做了哪些事？3 3按捺自己的好奇心决不按捺自己的好奇心决不轻易打扰它们的生活。轻易打扰它们的生活。1 1为鸟儿布置更好的环境为鸟儿布置更好的环境2 2按时添食加水；按时添食加水；2 2、文中、文中,“我我”和小鸟形和小鸟形体的距离越来越近。请体的距离越来越近。请找出表现找出表现“我我”的举动的举动及小鸟相对反应的句子。及小鸟相对反应的句子。时间时间 活动范围活动范围 动作神情亲近程度起先起先渐渐渐渐胆子胆子大大有一有一天天笼子四周、屋里、窗框挨近、蹦、俯下、喝、偏、瞧瞧、跑、绕、蹦来蹦去、跳动、啄笔尖、啄手指飞来飞去、神气十足、啄、撞、逃、飞趴、睡熟、呷呷嘴书桌落到我肩上疏远、

7、试探亲近信赖“我”的爱护提供环境提供环境不去惊动不去惊动不去伤害不去伤害不去惊扰鸟的变化显得怕人显得怕人渐渐胆大渐渐胆大开始亲近开始亲近完全信赖完全信赖 我对珍珠鸟关心爱护，鸟儿有怎我对珍珠鸟关心爱护，鸟儿有怎样的反应？样的反应？它先是离我较远，见我不去伤害它，便它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小

8、红爪子在纸上发出爪子在纸上发出“嚓嚓嚓嚓”的响声。的响声。我不动声色的写，默默享受着这小家伙我不动声色的写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。索性用亲近的情意。这样，它完全放心了。索性用那涂了蜡似的小红嘴，那涂了蜡似的小红嘴，“嗒嗒嗒嗒”啄着我颤动啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。不怕，反而友好地啄两下我的手指。远离我远离我挨近我挨近我喝我的茶喝我的茶 啄笔尖啄笔尖啄手指啄手指“我我”说说:你是一只你是一只-的鸟的鸟.“鸟鸟”说说:你是一个你是一个-的人的人.文章开头用单独一段强调珍珠鸟“怕人”

9、有哪些用意？1 1、为下文特别关爱鸟、为下文特别关爱鸟儿作了铺垫；儿作了铺垫；2 2、和下文的鸟儿亲近人、和下文的鸟儿亲近人形成对比，突出中心。形成对比，突出中心。你认为究竟是什么你认为究竟是什么拉近了我和珍珠鸟之间拉近了我和珍珠鸟之间的距离？的距离？信赖信赖爱爱“我我”鸟鸟 “我我”从和从和鸟儿的相处中得鸟儿的相处中得到了什么感受？到了什么感受？人鸟相亲相依的情景，是人鸟相亲相依的情景，是信赖创造的美好境界。这信赖创造的美好境界。这种信任是无价的，也是最种信任是无价的，也是最感人的。感人的。不光是人和鸟，人与动物、人不光是人和鸟，人与动物、人与人之间同样需要信任。尊重对与人之间同样需要信任。

10、尊重对方的生存空间方的生存空间,思想空间思想空间,真正做真正做到不以强凌弱到不以强凌弱,不以大欺小不以大欺小,这是这是建立信赖关系的前提条件建立信赖关系的前提条件,而有了而有了信赖无疑会使世界多一抹温柔的信赖无疑会使世界多一抹温柔的色彩。色彩。作者说的仅仅是人和鸟之间的信赖吗？作者说的仅仅是人和鸟之间的信赖吗？信赖信赖是一朵娇美的花，让我们用真诚去浇灌。南非动物学家与狮共泳南非动物学家与狮共泳男子与鳄鱼共舞男子与鳄鱼共舞两岁女孩的猩猩朋友两岁女孩的猩猩朋友“现代泰山现代泰山”放豹归山放豹归山 泰国惊险鳄鱼表演吸引游客泰国惊险鳄鱼表演吸引游客 信赖是一盏灯信赖是一盏灯”信赖是一盏灯，一盏明亮的灯，她信赖是一盏灯，一盏明亮的灯，她使我们前进的道路更明、更亮；使我们前进的道路更明、更亮；信赖是一座桥，一座坚固的桥，她信赖是一座桥，一座坚固的桥，她使我们封闭的心灵相通相融；使我们封闭的心灵相通相融；信赖是一首歌，一首动听的歌，她信赖是一首歌，一首动听的歌，她让我们在飞扬的歌声中欢笑、愉悦让我们在飞扬的歌声中欢笑、愉悦信赖是一首诗，一首抒情的诗，她信赖是一首诗，一首抒情的诗，她让我们在诗意的生活中沉醉、向往。让我们在诗意的生活中沉醉、向往。