7万以内数的认识.ppt

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1、10000以内数的认识万以内数的认识一、读数导入一、读数导入南京南京长江大江大桥公路公路桥长4589米，米，铁路路桥长6772米。米。南京长江大桥真壮观呀！南京长江大桥真壮观呀！下面的数怎样读？下面的数怎样读？下面我们就一起来下面我们就一起来认识万以内的数。认识万以内的数。二、探究新知二、探究新知一个一个地数，一个一个地数，10个一是十。个一是十。一十一十地数，一十一十地数，10个十是一百。个十是一百。一百一百地数，一百一百地数，10个一百是一千。个一百是一千。（一）数数，（一）数数，认识计数数单位位“万万”如果一千一千如果一千一千地数呢？地数呢？2个一千是二千个一千是二千。3个一千是三千个一

2、千是三千。九千里面有九千里面有9个一千。个一千。在计数器上怎么数呢？在计数器上怎么数呢？二、探究新知二、探究新知一千、一千、二千、二千、三千、三千、四千、四千、五千、五千、六千、六千、七千、七千、八千、八千、九千、九千、一万。一万。一千一千地数，一千一千地数，10个一千是一万。个一千是一万。从一千开始，一千从一千开始，一千一千地数数。一千地数数。9个一千再添上个一千再添上1个一千是一万。个一千是一万。（一）数数，（一）数数，认识计数数单位位“万万”二、探究新知二、探究新知数位数位顺序表序表个个位位十十位位百百位位千千位位万万位位（二）整理数位（二）整理数位顺序表序表同学们一起来制作同学们一起来

3、制作数位顺序表吧。数位顺序表吧。说一说你们已经认识了说一说你们已经认识了哪些数位。哪些数位。我们已经认识了五我们已经认识了五个数位。个数位。（三）在（三）在计数器上数器上边拨珠珠边数数数数（1）从一千起，一个一个地数到一千零二十。）从一千起，一个一个地数到一千零二十。二、探究新知二、探究新知一千、一千、一千零一、一千零一、一千零二、一千零二、一千零三、一千零三、一千零四、一千零四、一千零五、一千零五、一千零六、一千零六、一千零七、一千零七、一千零九、一千零九、一千零八、一千零八、一千零一十、一千零一十、一千零一十一、一千零一十一、一千零一十二、一千零一十二、一千零一十三、一千零一十三、一千零一

4、十四、一千零一十四、一千零一十五、一千零一十五、一千零一十六、一千零一十六、一千零一十七、一千零一十七、一千零一十八、一千零一十八、一千零一十九、一千零一十九、一千零二十。一千零二十。（2）从四千九百五十起，一十一十地数到五千零五十。）从四千九百五十起，一十一十地数到五千零五十。二、探究新知二、探究新知四千九百五十、四千九百五十、四千九百六十、四千九百六十、四千九百七十、四千九百七十、四千九百八十、四千九百八十、四千九百九十、四千九百九十、五千、五千、五千零一十、五千零一十、五千零二十、五千零二十、五千零三十、五千零三十、五千零四十、五千零四十、五千零五十。五千零五十。（三）在（三）在计数器上

5、数器上边拨珠珠边数数数数（3）从八千五百起，一百一百地数到九千三百。）从八千五百起，一百一百地数到九千三百。二、探究新知二、探究新知八千五百、八千五百、八千六百、八千六百、八千七百、八千七百、八千八百、八千八百、八千九百、八千九百、九千、九千、九千一百、九千一百、九千二百、九千二百、九千三百。九千三百。（三）在（三）在计数器上数器上边拨珠珠边数数数数二、探究新知二、探究新知10001000图中有二千四百五十八中有二千四百五十八颗星星。星星。（四）数的（四）数的组成成图中有多少颗星星？图中有多少颗星星？10个个100就是就是1000，这些星星比这些星星比1000多多得多。得多。二、探究新知二、探

6、究新知 这个数是由（个数是由（）个千、（）个千、（）个百、（）个百、（）个十）个十和（和（）个一）个一组成的。成的。2458用小正方体表示用小正方体表示二千四百五十八。二千四百五十八。把这个数在计数器把这个数在计数器上表示出来。上表示出来。（四）数的（四）数的组成成三、知识应用三、知识应用1.下面是绘图纸的一部分。下面是绘图纸的一部分。（1）在边长为）在边长为1厘米的正方形里有多少个小方格？厘米的正方形里有多少个小方格？（2）一横行有多少个这样的正方形？一共有多少个小方格？）一横行有多少个这样的正方形？一共有多少个小方格？两横行呢？两横行呢？十横行呢？十横行呢？可以怎样想？可以怎样想？数数要认真呀！数数要认真呀！三、知识应用三、知识应用2.有多少张明信片？有多少张明信片？三、知识应用三、知识应用3.在计数器上表示出下面各数，并说一说它们的组成。在计数器上表示出下面各数，并说一说它们的组成。六千三百八十六千三百八十三千二百一十九三千二百一十九二千三百零八二千三百零八要数清楚珠子的个数呦！要数清楚珠子的个数呦！四、课堂作业四、课堂作业作业：作业：第第87页练习十七，第页练习十七，第24题。题。