(精品)频数直方图.ppt

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1、课题名称：数据的表示（二）年级：七年级上册教材：北师大2011课标版主讲教师：胡敬婷指导老师：张小容，李慧凤工作单位：漳州一中分校北师大版北师大版 七年级七年级 上上第六章第六章 数据的收集与整理数据的收集与整理6.3 数据的表示（二）数据的表示（二）漳州一中分校漳州一中分校 胡敬婷胡敬婷5101520149152155158161164167170173身高身高/cm频数（学生人数）频数（学生人数）实际问题数据收集普查抽样调查数据表示数据表示解决问题复习回顾课前准备课前准备调查问卷：调查问卷：书籍是人类进步的阶梯，同学们在课外最书籍是人类进步的阶梯，同学们在课外最爱读哪一类书籍？爱读哪一类书

2、籍？A.文学类（文学类（）B.漫画类（漫画类（）C.科普类（科普类（）D.历史类（历史类（）你能设计出一个方案你能设计出一个方案很快很快说出该班同学最喜欢读哪说出该班同学最喜欢读哪一类书吗？一类书吗？你能用哪种比较好的统计方式来表达调查结果你能用哪种比较好的统计方式来表达调查结果吗？吗？用什么统计方式能直观地反映数据的分布情况用什么统计方式能直观地反映数据的分布情况？新课引入新课引入学号学号性别性别身高身高（厘米）（厘米）入学成绩入学成绩语语数数英英1女女1678188优优2男男1627885良良3女女1658690优优4男男1608199中中5女女1659486优优6女女1678375良良7

3、女女1658894优优8男男1667998优优9女女1597265中中10男男1698697优优11男男1689196优优12男男1588093良良13男男1608589优优14女女1599084优优15女女1629189优优 学号学号 性别性别身高身高（厘米）（厘米）入学成绩入学成绩语语数数英英16女女1628385优优17女女1578680优优18女女1609293优优19男男1648389优优20女女1617577良良21男男1628697优优22男男1649191优优23女女1638782优优24男男1548288优优25男男1726870中中26男男1538895优优27男男1568

4、087优优28男男1638281优优29男男1647875良良30女女1618987优优下表是七（6）班的初一新生入学信息表1 1、比较七（、比较七（6 6）班入学信息表中的语文、数）班入学信息表中的语文、数学、英语成绩给出的方式有什么不同学、英语成绩给出的方式有什么不同？你喜你喜欢统计哪一科的成绩欢统计哪一科的成绩？2 2、你能用恰当的统计图、你能用恰当的统计图表表表示该班同学入学表示该班同学入学时的英语成绩吗时的英语成绩吗？从你的图表中能看出大部从你的图表中能看出大部分同学处于哪个等级分同学处于哪个等级吗吗？能直观看出能直观看出成绩的成绩的整体分布情况整体分布情况吗吗？小明和小颖的想法也和

5、你一样，觉得英语成绩容易统小明和小颖的想法也和你一样，觉得英语成绩容易统计，小明采用了表格的形式，小颖采用了条形统计图的计，小明采用了表格的形式，小颖采用了条形统计图的形式，请你们欣赏一下。形式，请你们欣赏一下。成绩成绩优优良良中中人数人数2253（频数）（频数）你从中发现新你从中发现新的词语了吗？的词语了吗？3、你能用恰当的统计图表表示该班同学入学时的语、你能用恰当的统计图表表示该班同学入学时的语文成绩吗文成绩吗？成绩成绩6868分分7272分分7575分分7878分分7979分分8080分分8181分分8282分分8383分分人数人数1 11 11 12 21 12 22 22 23 38

6、585分分86分分87分分88分分89分分90分分91分分92分分94分分1 141211311看完图有看完图有什么感受什么感受？能帮他？能帮他改进一下改进一下方法吗？方法吗？大家欣赏一下小明的做法：大家欣赏一下小明的做法：从小明的图表中能看出大部分同学处于哪个分数段吗从小明的图表中能看出大部分同学处于哪个分数段吗？能看出成绩的整体分布情况吗能看出成绩的整体分布情况吗？成绩段成绩段60707080809090100人数人数15186 这时小明借鉴英语成绩的表示，将语文成绩按这时小明借鉴英语成绩的表示，将语文成绩按10分分的距离分段的距离分段，统计，统计每个分数段每个分数段的学生数：的学生数：横

7、横轴轴略略作作调调整整像像这这样样的的统统计计图图称称为为频频数数直直方图方图。分小组探讨一下频数直方图的特点？分小组探讨一下频数直方图的特点？（从横轴、纵轴、条形图、适用的数据，用途（从横轴、纵轴、条形图、适用的数据，用途等方面研究）等方面研究）（频数）（频数）频数直方图是一种特殊的条形统计图，频数直方图是一种特殊的条形统计图，都能清晰直观地反映都能清晰直观地反映数据的具体数量和整体分布情况数据的具体数量和整体分布情况条形统计图和频数直方图的区别和联系条形统计图和频数直方图的区别和联系条形统计图条形统计图频数直方图频数直方图横轴横轴纵轴纵轴条形条形适用的数据适用的数据探究新知探究新知联联系系

8、研究对象的类别分段数据类别的具体数量各段数据的频数各条形以等距离隔开各条形连在一起可分类的数据较多且差距大的数据新知再现新知再现请将上面表格中的数学成绩按10分的距离分段，用频数直方图表示。总结：总结：画已给分组的频数直方图的一般步骤画已给分组的频数直方图的一般步骤是什么？是什么？注：”含义是各小组包含左边数不包含右边数。巩固新知巩固新知请将上面表格中的身高数据按5cm分段，用频数直方图表示。课堂小结课堂小结1、今天学习了用什么统计图来表示数据？它适用于怎样的数据？2、频数直方图和条形统计图是什么关系？最大的区别是什么？条形统计图条形统计图频数直方图频数直方图横轴横轴研究对象的类别分段数据纵轴纵轴类别的具体数量各段数据的频数条形条形各条形以等距离隔开各条形连在一起适用的数据适用的数据可分类的数据较多且差距大的数据3、画已给分组的简单频数直方图的步骤是什么？列频数统计表 画横轴（分组）画纵轴（频数）画条形图作业1、课本页171-172，习题6.4第1、2、3题2、配套课堂精练数据的表示（第2课时）3、预习数据的表示（第3课时），总结出绘制频数直方图的步骤