第2课线条静物写生.ppt

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1、线条风景写生石林中学：赵丽红比较这两幅作品有什么区别比较这两幅作品有什么区别？运用运用多变的线条，可以表现多变的线条，可以表现出出各具各具特色的风景画。有的作为特色的风景画。有的作为创作素材创作素材，有，有的可以直接作为一的可以直接作为一幅独立的作品。幅独立的作品。从从这幅作品中，可以看这幅作品中，可以看到不同到不同性质性质、不同长短线条、不同长短线条的痕迹，它们的痕迹，它们相互作用相互作用，交，交互互辉映。辉映。有花的院子 现代 凡高（荷兰）前景前景由随意长由随意长线条逐渐过渡到短线条逐渐过渡到短线条，将观线条，将观者视线者视线引向画面的主体树引向画面的主体树林上，树林中的线林上，树林中的线

2、条随着条随着结构和结构和质地质地而变化颤动。而变化颤动。小麦 现代 劳尔迪菲（法国）陕北榆林 现代 段正渠取景构图确定对象的主次关系注意透视化找出视平线线条风景写生的作画步骤1.当我们在面对自然界写生时，首先要确立自己所要表现的主体。这幅画中主体是中景的小屋及其附近的景物。同时要注意透视变化。步骤图：2.在主体位置及大小基本确定的情况下，进行前景的勾勒，并进一步丰富中景主体的细节。步骤图：3.添加远景，使画面进一步完整。另外，也可以添加一些飞鸟，一是可以使画面具有动感；二是可以增加画面的情趣与意境。步骤图：1.此幅写生以教学楼为主体，所以动笔之前需注意两点：一是确定建筑物在画面的大小、位置；二

3、是要注意它的透视变化。步骤图：2.将画面主要物体大的框架和比例确定下来。步骤图：3.基本完成主体建筑物的结构细节，要注意横向、竖向以及斜线的变化。步骤图：4.通过线条的疏密变化，进一步丰富画面，衬出主体，注意画面的取舍。步骤图：5.添加一些细节，增加画面的生动感。需注意云彩的表现，因为画面的左边比较重，动势是自左向右倾斜，所以云彩的位置放在右边较为适宜，另外云彩的动势也是自右向左倾斜，这样画面就达到了对比与统一。步骤图：学生作品学生作品画一画画一画 到到城城镇镇、村村庄庄、田田野野或或校校园园选选择择一一处处小小景景，用用线线条条作作写写生生练练习习。注注意意运运用用透透视视关系和构图知识。关系和构图知识。