高考语文一轮复习专题1正确使用词语（包括熟语）精品课件新人教版(精品).ppt

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1、专题一正确使用词语专题一正确使用词语(包括熟语包括熟语)1.下面下面语语段横段横线处应线处应填入的填入的词语词语，最恰当的一，最恰当的一组组是是()我我们们都都知知道道，现现在在“种种花花”已已经经不不能能仅仅凭凭劳劳动动力力和和气气候候来来_收收益益了了。如如果果没没有有优优良良的的花花卉卉品品种种、先先进进的的栽栽培培技技术术、专专业业规规模模和和品品牌牌，_有有再再好好的的气气候候和和再再廉廉价价的的劳劳动动力力，也也无无法法带带来来产产业业的的快快速速_。而而要要获获得得更更大大的的产产业业效效益益，则则与与科技科技进进步、步、资资金投入、法制保障等因素金投入、法制保障等因素_。A决定

2、即使提升息息相关决定即使提升息息相关B决定决定虽虽然提高休戚相关然提高休戚相关C确定即使提升休戚相关确定即使提升休戚相关D确定确定虽虽然提高息息相关然提高息息相关解解析析：决决定定/确确定定：决决定定，常常用用的的有有两两个个意意思思，一一是是做做出出主主张张，二二是是起起决决定定作作用用；确确定定，有有“固固定定、明明确确肯肯定定”的的意意思思。根根据据语语境境，选选“决决定定”。即即使使/虽虽然然：即即使使，表表示示假假设设关关系系的的连连词词，常常与与“也也”呼呼应应；虽虽然然，表表示示转转折折关关系系的的连连词词，常常与与“但但是是”“”“可可是是”“”“却却”等等呼呼应应。根根据据文

3、文意意，应应用用“即即使使”。提提升升/提提高高：提提升升，提提拔拔职职位位、等等级级，向向高高处处运运送送，提提高高；提提高高，使使位位置置、程程度度、水水平平、数数量量、质质量量等等方方面面比比原原来来高高。根根据据语语句句的的语语体体色色彩彩，选选“提提升升”。息息息息相相关关/休休戚戚相相关关：息息息息相相关关，形形容容彼彼此此的的关关系系非非常常密密切切；休休戚戚相相关关，忧忧喜喜、祸祸福福彼彼此此相相关关连连，形形容容关关系系密密切切，利害相关。此处只强调关系密切，用利害相关。此处只强调关系密切，用“息息相关息息相关”。答案：答案：A点点评评：近近义义词词辨辨析析的的角角度度一一般

4、般考考虑虑词词语语的的语语义义、情情感感色色彩彩、语语体体色色彩彩、与与其其他他词词语语的的搭搭配配等等几几个个方方面面，只只有有结结合合具具体体的的语语言言环环境境，几几个方面综合考虑，才能选准确。个方面综合考虑，才能选准确。解解析析：“释释怀怀”的的意意思思有有两两个个，一一是是“抒抒发发情情怀怀”，二二是是“放放心心，无无牵牵挂挂”。A句句中中应应用用“忘忘怀怀”。“古古稀稀”指指人人到到七七十十岁岁。与与B句句中中“年年纪纪最最小小的的也也已已82岁岁”不不符符，句句中中应应用用“耄耄耋耋”。C句句中中“始始作作俑俑者者”比比喻喻首首先先做做某某件件坏坏事事的的人人。贬贬义义词词。D句

5、句中中“纷纷至至沓沓来来”形形容容接接连连不不断断地地到到来来。合合乎乎句意。句意。答案：答案：D点点评评：对对实实词词的的辨辨析析应应从从以以下下几几个个方方面面考考虑虑：辨辨析析词词义义。包包括括词词语语的的语语意意侧侧重重点点、词词义义的的轻轻重重、词词义义范范围围的的大大小小等等。辨辨析析色色彩彩。包包括括词词语语的的感感情情色色彩彩跟跟语语体体色色彩彩。辨辨析析用用法法。包包括括搭搭配配习习惯惯、语语法法功功能能、使使用用对对象象等等方方面面。要要正正确确理理解解成成语语的的整整体体意意义义，要要注注意意语语境境的的组组合合与与搭搭配配情情况况，越越是是想想要要你你字字面面理理解解的

6、的成成语语越越要要注注意意陷陷阱阱。特特别别陌陌生生的的成成语语往往往往是是对对的的。另另外外，本本题题考考查查了了古古文文化化常常识识，应应引引起起备备考考注注意。意。解解析析：本本题题考考查查正正确确使使用用词词语语(实实词词、虚虚词词和和熟熟语语)的的能能力力。A项项，“唱唱红红脸脸”，指指在在传传统统戏戏曲曲中中勾勾画画红红色色脸脸谱谱扮扮演演正正面面角角色色，比比喻喻在在解解决决矛矛盾盾冲冲突突的的过过程程中中充充当当友友善善或或令令人人喜喜爱爱的的角角色色(跟跟“唱唱白白脸脸”相相对对)。B项项，“故故里里”是是“故故乡乡、老老家家”的的意意思思，有有关关部部门门斥斥资资修修复复的

7、的应应该该是是“故故居居”。C项项，“及及其其”中中的的“及及”是是连连词词，“其其”是是代代词词，指指代代前前文文刚刚提提到到的的对对象象。D项项，“纸纸上上谈谈兵兵”的的意意思思是是：在在文文字字上上谈谈用用兵兵策策略略，比比喻喻不不联联系系实实际情况，空发议论。用于此处不合语境，可用际情况，空发议论。用于此处不合语境，可用“泡影泡影”一词。一词。答案：答案：A4依次填入下列横依次填入下列横线处线处的的词语词语，恰当的一，恰当的一组组是是()泰泰姬姬陵陵是是莫莫卧卧儿儿王王朝朝君君主主沙沙贾贾汗汗为为其其宠宠妃妃蒙蒙泰泰姬姬修修建建的的_。这这是是一一座座_着着宝宝石石的的伊伊斯斯兰兰建建

8、筑筑。后后来来，泰泰姬姬陵陵成成为为世世界界文文化化遗遗产产。_在在今今天天众众多多的的世世界界文文化化遗遗产产中中，它它也也是是_的。的。A陵墓点陵墓点缀缀虽虽然然绝绝无无仅仅有有B陵寝陵寝镶镶嵌即使独嵌即使独树树一一帜帜C墓墓茔茔装装饰饰固然独一无二固然独一无二D墓室装点尽管墓室装点尽管举举世无双世无双解解析析：第第一一、二二处处从从词词语语搭搭配配的的角角度度分分析析，第第三三处处从从关关联联词词对对应应的的角角度度考考虑虑。绝绝无无仅仅有有：形形容容极极其其少少有有。独独树树一一帜帜：单单独独树树立立起起一一面面旗旗帜帜，比比喻喻自自成成一一家家。独独一一无无二二：没没有有相相同同的的

9、或或没没有有可可以以相相比比的的。举举世世无无双双：全全世世界界找找不不到到第第二二个个。第第四四处处应应该该选选“独独树树一一帜帜”，据据此此可可确确定答案。定答案。答案：答案：B5依次填入下列各句中横依次填入下列各句中横线处线处的的词词，最恰当的一，最恰当的一组组是是()谈谈起起抗抗震震救救灾灾，温温总总理理_很很深深。他他动动情情地地说说：“这这次次抗抗震震救灾，更加深了我救灾，更加深了我对对人民的人民的爱爱。”在在破破解解开开发发型型资资源源城城市市转转型型难难题题的的过过程程中中，该该市市_原原有有资资源，以源，以钒钛资钒钛资源开源开发为发为重点，努力打造世界重点，努力打造世界级级的

10、的产业产业集群。集群。作作者者科科尔尔曼曼年年轻轻气气盛盛，观观点点鲜鲜明明，但但常常常常论论据据不不足足或或论论证证不不周周，_显显得犀利有余，老得犀利有余，老练练不不够够。A感受依托未免感受依托未免B感触依附未免感触依附未免C感触依托不免感触依托不免D感受依附不免感受依附不免解解析析：感感触触：跟跟外外界界事事物物接接触触而而引引起起的的思思想想情情绪绪。感感受受：接接触触外外界界事事物物得得到到的的影影响响体体会会。由由后后面面“他他动动情情地地说说”可可以以看看出出主主要要是是一一种种“情情绪绪”。所所以以第第句句应应选选“感感触触”。依依附附：附附着着。依依托托：依依靠靠。由由后后文

11、文的的“原原有有资资源源”可可以以知知道道，是是“依依靠靠”不不是是附附着着。所所以以第第句句应应选选“依依托托”。未未免免：实实在在不不能能不不说说，表表示示不不以以为为然然。不不免免：免免不不了了。“未未免免”作作副副词词，后后面面一一般般跟跟否否定定式式。“不不免免”作作副副词词，后后面面一一般般跟跟肯肯定定式式。此此处处后后跟跟的的是肯定式，故第是肯定式，故第句选句选“不免不免”。故本题答案是。故本题答案是C项。项。答案：答案：C点点评评：辨辨析析近近义义词词，可可采采取取求求同同辨辨异异的的方方式式。首首先先要要明明确确词词语语间间的的不不同同含含义义，看看词词语语是是否否可可以以同

12、同语语句句中中与与之之相相连连的的词词语语搭搭配配。其其次次要要注意词语本身的感情色彩是否与语境相符。注意词语本身的感情色彩是否与语境相符。6依次填入下列各句横依次填入下列各句横线处线处的的词语词语，最恰当的一，最恰当的一组组是是()逐逐步步推推广广使使用用清清洁洁的的可可再再生生能能源源，减减少少使使用用污污染染环环境境的的能能源源，是是_环环境境恶恶化的正确化的正确选择选择。随随着着人人们们自自律律程程度度的的不不断断提提高高，过过去去有有些些需需要要用用铁铁栏栏杆杆来来维维持持_的地方，的地方，现现在只要拉在只要拉绳绳或画或画线线就行了。就行了。具具有有世世界界影影响响的的中中国国画画大

13、大师师张张大大千千，人人物物、花花鸟鸟、鱼鱼虫虫、走走兽兽无一不精，尤其无一不精，尤其_画山水。画山水。A遏制次序善于遏制次序善于B遏制秩序擅遏制秩序擅长长C遏止秩序擅遏止秩序擅长长D遏止次序善于遏止次序善于解解析析：“遏遏制制”，制制止止、控控制制；“遏遏止止”，用用力力阻阻止止。句句中中“环环境境恶恶化化”应应该该控控制制，所所以以选选“遏遏制制”。“秩秩序序”，有有条条理理、不不混混乱乱的的情情况况；“次次序序”，事事物物在在空空间间或或时时间间上上排排列列的的先先后后。句句中中“维维持持”的的应应该该是是“秩秩序序”，而而非非次次序序。“擅擅长长”和和“善善于于”都都是是“在在某某方方

14、面面具具有有特特长长”的的意意思思。但但“善善于于”不不能能单单独独作作谓谓语语，它它的的宾宾语语一一般般不不能能是是名名词词或或名名词词性性短短语语；而而“擅擅长长”可可单单独独作作谓谓语语，宾宾语语可可以以是是动动词词或或动动词词性性短短语语，也也可可以以是是名名词或名词性短语。词或名词性短语。答案：答案：B点点评评：做做此此类类题题不不必必逐逐空空选选择择，只只需需选选出出自自己己感感觉觉把把握握性性最最大大的的两空即可。选择时，组词造句法最为实用。如：维持秩序两空即可。选择时，组词造句法最为实用。如：维持秩序/按次序入场。按次序入场。7依次填入下列各句横依次填入下列各句横线处线处的的词

15、语词语，最恰当的一，最恰当的一组组是是()每每年年三三月月，全全国国人人大大代代表表和和政政协协委委员员都都聚聚集集北北京京，共共商商_。连连学学好好母母语语都都需需要要花花大大力力气气，下下苦苦功功夫夫，_学学习习外外语语呢呢？这这种种偷偷梁梁换换柱柱的的行行为为对对国国人人的的诚诚信信造造成成了了负负面面影影响响，国国人人也也因因此此觉觉得得_受受损损。A国是况且荣誉国是况且荣誉B国事何况名誉国事何况名誉C国是何况名誉国是何况名誉D国事况且荣誉国事况且荣誉解解析析：(1)“国国是是”是是国国家家大大计计。“共共商商国国是是”，即即可可解解释释为为“齐齐心心协协力力地地商商定定国国家家大大事

16、事”。“国国事事”即即国国家家的的事事情情。两两者者相相比比，“国国是是”语语意意较较重重。根根据据语语境境“全全国国人人大大代代表表和和政政协协委委员员都都聚聚集集北北京京”选选“国国是是”。(2)“况况且且”有有“而而且且”“再再说说”的的意意思思，表表示示进进一一步步说说明明理理由由。经经常常和和“也也”“还还”“又又”配配合合使使用用。“何何况况”也也有有“补补充充说说明明理理由由”的的意意思思，还还表表示示进进一一层层，带带前前后后对对比比意意味味，有有反反问问语语气气。题题目目很很显显然然是是反反问问语语气气，所所以以应应该该用用“何何况况”。用用反反问问语语气气表表示示进进一一层

17、层的的意意思思的的句句子子，前前后后带带衬衬托托、对对比比关关系系的的，一定用一定用“何况何况”；后文是对前文进一层说明理由的，用；后文是对前文进一层说明理由的，用“况且况且”最佳。最佳。(3)“荣荣誉誉”是是一一定定社社会会或或集集团团对对人人们们履履行行社社会会义义务务的的道道德德行行为为的的肯肯定定和和褒褒奖奖，特特定定人人从从特特定定组组织织获获得得的的专专门门性性和和定定性性化化的的积积极极评评价价。“名名誉誉”是是对对特特定定的的公公民民和和法法人人的的人人格格价价值值的的一一种种社社会会评评价价。具具体体地地说说，“名名誉誉”是是指指社社会会对对特特定定的的公公民民的的品品行行、

18、思思想想、道道德德、作作用用、才才干干等等方方面面的的社社会会评评价价。两两者者都都可可以以和和“权权”字字搭搭配配，而而两两者者又又有有不不同同。二二者者的的范范围围不不同同。只只有有某某些些作作出出了了突突出出贡贡献献或或取取得得重重大大成成果果的的人人才才会会获获得得荣荣誉誉称称号号，而而名名誉誉是是每每个个公公民民或或法法人人都都享享有有的的。取取得得的的方方式式不不同同。荣荣誉誉的的取取得得必必须须经经过过特特定定的的程程序序，由由国国家家机机关关或或社社会会组组织织给给予予表表彰彰的的方方式式授授予予；名名誉誉则则是是法法律律赋赋予予每每个个公公民民与与法法人人的的，其其取取得得不

19、不需需要履行任何程序手续。要履行任何程序手续。客客体体内内容容不不同同。名名誉誉是是社社会会对对每每一一公公民民、法法人人的的品品德德、才才干干、生生活活作作风风等等各各方方面面因因素素的的综综合合评评价价；而而荣荣誉誉则则是是对对作作出出突突出出贡贡献献的的公公民民的的一一种种褒褒扬扬和和嘉嘉奖奖。语语境境中中不不是是“肯肯定定和和褒褒奖奖”“积积极极的的评评价价”，而是一种人格价值，所以不选择而是一种人格价值，所以不选择“荣誉荣誉”。答案：答案：C点点评评：对对于于词词语语的的选选用用，主主要要是是运运用用扩扩词词法法、造造句句法法、语语感感法法、搭搭配配法法、括括词词造造句句法法、近近义

20、义词词区区别别法法等等进进行行选选择择。本本题题中中的的几几个个词词语语，运运用用搭搭配配法法和和括括词词造造句句法法选选用用词词语语比比较较好好。如如：共共商商国国是是/国国事事访访问问；况况且且还还/“何何况况”可可用用于于反反问问，“况况且且”不不能能；荣荣誉誉称称号号/名名誉誉侵侵权权。其其中中，同同音音近近义义词词难难度度稍稍大大，主主要要从从适适用用对对象象、词词法法功功能能、附附加加色色彩彩(语语体色彩、感情色彩体色彩、感情色彩)、词义轻重等方面加以辨析。、词义轻重等方面加以辨析。解解析析：A项项“汗汗牛牛充充栋栋”，牛牛运运书书时时累累得得出出汗汗，书书多多得得存存放放时时可可

21、堆堆至至屋屋顶顶。形形容容藏藏书书非非常常多多。不不能能形形容容别别的的事事物物多多。B项项“自自命命不不凡凡”，自自以以为为不不平平凡凡，比比别别人人高高明明。C项项“少少不不更更事事”，年年纪纪轻轻，没没有有经经历历过过什什么么事事情情。指指经经验验不不多多。D项项“讳讳莫莫如如深深”，原原意意为为事事件件重重大大，讳讳而而不不言言。后后指把事情隐瞒得很紧。指把事情隐瞒得很紧。答案：答案：A点点评评：成成语语的的正正确确运运用用关关键键还还在在于于平平时时的的积积累累，熟熟记记一一些些常常见见而而又又往往往往理理解解不不够够准准确确的的成成语语，尤尤其其是是那那些些社社会会上上经经常常误误

22、用用的的成成语语。由由于于成成语语的的意意义义有有一一定定的的历历史史渊渊源源，其其意意义义有有其其固固定定性性，用用法法有有其其习习惯惯性性，不不能能望望文文生生义义，想想当当然然的的理理解解和和运运用用，更更不不能能把把错错误误的的用用法法当当成成正确的。正确的。9下面下面语语段中画段中画线线的的词语词语，使用不恰当的一，使用不恰当的一项项是是()中中国国历历代代文文人人视视为为至至宝宝的的笔笔、墨墨、纸纸、砚砚，是是中中国国传传统统文文化化的的代代表表性性符符号号。它它们们虽虽然然有有着着不不同同的的发发展展轨轨迹迹，但但殊殊途途同同归归。它它们们在在艺艺术术创创作作中中淋淋漓漓尽尽致致

23、地地表表现现了了中中国国古古代代书书画画艺艺术术的的神神韵韵，记记录录了了岁岁月月的的斗斗转转星星移移，体体现现了了古古代代文文人人的的生生活活情情趣趣。今今天天，它它们们并并没没有有因因为为现现代代高高科科技技手手段段的的甚甚嚣嚣尘尘上上而而销销声声匿匿迹迹，而而是是继继续续在在书书画画艺艺术术中中展展示示着着华华夏民族的质朴和灵动。夏民族的质朴和灵动。A殊途同殊途同归归B斗斗转转星移星移C甚甚嚣尘嚣尘上上 D销销声匿迹声匿迹解解析析：A项项，“殊殊途途同同归归”，通通过过不不同同的的途途径径，到到达达同同一一个个目目的的地地。比比喻喻采采取取不不同同的的方方法法而而得得到到相相同同的的结结

24、果果。B项项，“斗斗转转星星移移”，星星斗斗变变动动位位置置。指指季季节节或或时时间间的的变变化化。C项项，“甚甚嚣嚣尘尘上上”，现现多多指指反反动动言言论论十十分分嚣嚣张张。该该成成语语属属于于贬贬义义词词，用用在在这这里里属属于于感感情情色色彩彩运运用用不不当当。D项项，“销声匿迹销声匿迹”，指隐藏起来，不公开露面。，指隐藏起来，不公开露面。答案：答案：C点点评评：成成语语的的辨辨析析，感感情情色色彩彩是是一一个个很很重重要要的的考考查查角角度度。因因目目的的、场场合合、对对象象的的不不同同而而需需要要不不同同感感情情色色彩彩的的成成语语，用用于于赞赞扬扬、夸夸奖奖的的使使用用褒褒义义成成

25、语语，用用于于贬贬斥斥、批批评评的的使使用用贬贬义义成成语语。掌掌握握成成语语的的褒褒贬贬，最最基基本本的的方方法法就就是是了了解解成成语语的的出出处处及及意意义义，如如“甚甚嚣嚣尘尘上上”原原意意为为“人人声声喧喧嚷嚷，尘尘土土飞飞扬扬。原原形形容容军军中中正正忙忙于于准准备备的的状状态态。后后来来形形容容消消息息普普遍遍盛盛传，议论纷纷传，议论纷纷”，明显含有贬义。，明显含有贬义。解解析析：A项项，满满城城风风雨雨：城城里里到到处处刮刮风风下下雨雨。比比喻喻某某一一事事件件传传播播很很广广，到到处处议议论论纷纷纷纷。误误在在贬贬词词褒褒用用。B项项，防防患患未未然然：防防止止事事故故或或祸

26、祸害害于于尚尚未未发发生生之之前前。与与已已然然语语境境“在在种种种种灾灾难难面面前前”相相违违。C项项，信信手手拈拈来来：随随手手拿拿来来，多多指指写写文文章章时时能能自自由由纯纯熟熟地地选选用用词词语语或或应应用用典典故故，用用不不着着怎怎么么思思考考。用用于于捡捡拾拾垃垃圾圾显显然然误误用用。D项项，入入木木三三分分：相相传传王王羲羲之之在在木木板板上上写写字字，木木工工刻刻时时，发发现现字字迹迹透透入入木木板板三三分分深深。形形容容书书法法极极有有笔力，现多比喻分析问题很深刻。笔力，现多比喻分析问题很深刻。答案：答案：D点点评评：解解答答成成语语运运用用题题，理理解解成成语语的的含含义

27、义是是必必要要的的，同同时时还还要要明明确确其其适适用用范范围围、适适用用对对象象、情情感感色色彩彩等等。高高考考对对成成语语运运用用的的考考查查一一般般就就是是在在这这些些方方面面考考查查考考生生的的能能力力。所所以以在在平平时时的的积积累累与与训训练练中中，要要把把成语的这些成语的这些“附加功用附加功用”也要弄清楚。也要弄清楚。解解析析：本本题题考考查查正正确确使使用用词词语语(包包括括熟熟语语)的的能能力力。A项项，人人浮浮于于事事：指指工工作作人人员员的的数数量量超超过过工工作作的的需需要要，事事少少人人多多。B项项，小小题题大大做做：比比喻喻把把小小事事当当做做大大事事来来办办，有有

28、不不值值得得这这样样做做或或有有意意扩扩大大事事态态的的意意思思。不不合合语语境境。C项项，半半瓶瓶醋醋：比比喻喻对对某某种种知知识识或或某某种种技技术术只只略略知知一一二二的的人人，也也说半瓶子醋。说半瓶子醋。D项，期期艾艾：形容口吃的人说话不流利。项，期期艾艾：形容口吃的人说话不流利。答案：答案：B解解析析：本本题题重重点点考考查查正正确确辨辨析析和和使使用用成成语语的的能能力力，需需根根据据语语境境和和词词义义来来分分析析。A项项，待待价价而而沽沽：等等待待高高价价才才出出卖卖。旧旧时时比比喻喻等等待待时时机机出出来来做做官官。现现多多比比喻喻等等待待有有好好的的待待遇遇、条条件件才才肯

29、肯答答应应任任职职或或做做事事。B项项，豆豆蔻蔻年年华华：称称女女子子十十三三四四岁岁的的年年纪纪为为豆豆蔻蔻年年华华。C项项，耿耿耿耿于于怀怀：事事情情(多多为为令令人人牵牵挂挂的的或或不不愉愉快快的的)在在心心里里，难难以以排排解解。D项项，高高抬抬贵贵手手：客客套话，多用于请求对方饶恕或通融。套话，多用于请求对方饶恕或通融。答案：答案：A解解析析：独独出出心心裁裁：原原指指诗诗文文的的构构思思有有独独到到的的地地方方。后后泛泛指指想想出出的的办办法法与与众众不不同同。合合乎乎语语境境，意意义义准准确确。A项项“别别无无二二致致”，指指区区分分不不出出两两者者的的差差别别。应应该该是是“别

30、别开开生生面面”的的误误用用。B项项“等等量量齐齐观观”，等等：同同等等；量量：衡衡量量，估估量量；齐齐：一一齐齐，同同样样。指指对对有有差差别别的的事事物物同同等等看看待待。是是“大大致致相相当当”意意思思的的误误用用。D项项“首首当当其其冲冲”，当当：承承当当，承承受受；冲冲：要要冲冲，交通要道。比喻最先受到攻击或遭到灾难。是交通要道。比喻最先受到攻击或遭到灾难。是“首要首要”意思的误用。意思的误用。答案：答案：C解解析析：B项项，“无无地地自自容容”意意为为没没有有地地方方可可以以容容身身，形形容容非非常常羞羞愧愧。此此处处犯犯了了望望文文生生义义的的错错误误，应应用用“无无处处藏藏身身

31、”。A项项，“防防患患于于未未然然”意意为为防防止止事事故故或或祸祸害害于于尚尚未未发发生生之之前前。合合乎乎语语境境。C项项，“信信马马由由缰缰”比比喻喻毫毫无无主主见见，随随外外力力而而转转移移。合合乎乎语语境境。D项项“殊殊途途同同归归”比比喻喻采采取取不不同同方方法法而得到相同的结果。合乎语境。而得到相同的结果。合乎语境。答案：答案：B解解析析：A项项，左左右右为为难难：形形容容不不管管怎怎么么做做都都有有难难处处。此此处处是是让让医医学学专专家家感感到到为为难难的的问问题题，而而不不是是怎怎么么做做都都难难，不不合合语语境境。B项项，动动人人心心弦弦：形形容容非非常常感感动动人人或或

32、使使人人非非常常激激动动。此此处处表表现现艺艺术术的的感感染染力力，合合乎乎语语境境。C项项，前前赴赴后后继继：前前面面的的人人英英勇勇前前进进，后后面面的的紧紧跟跟上上去去。形形容容英英勇勇战战斗斗，勇勇往往直直前前。是是褒褒义义词词，而而此此处处的的主主语语是是“破破坏坏制制度度与与规规则则者者”，故故此此处处应应用用贬贬义义词词，感感情情色色彩彩不不当当。D项项，一一挥挥而而就就：一一动动笔笔就就成成了了。指指写写字字、写写文文章章、绘绘画画很很敏敏捷捷地地完完成成。而而此此处处的的主主语语是是“对对接接”，故故而而使用对象有误，应改为使用对象有误，应改为“一蹴而就一蹴而就”。答案：答案

33、：B点点评评：在在成成语语复复习习的的过过程程中中，对对于于一一般般性性的的成成语语，复复习习时时可可以以少少下下点点功功夫夫，而而对对于于自自己己把把握握不不准准或或较较为为生生疏疏的的成成语语，一一定定要要从从意意义义、使使用用范范围围、感感情情色色彩彩、适适用用对对象象等等角角度度加加以以分分析析理理解解，同同时时要要注注意意该该词与近义成语的区别。词与近义成语的区别。解解析析：D项项，“匪匪夷夷所所思思”的的意意思思是是“不不是是常常人人所所能能想想到到的的”，与与句句意意不不合合。A项项，觥觥筹筹交交错错：酒酒杯杯和和酒酒筹筹杂杂乱乱地地放放着着，形形容容许许多多人人聚聚会会喝喝酒酒

34、时时的的热热闹闹场场景景。觥觥：古古代代的的一一种种酒酒器器；筹筹：行行酒酒令令的的筹筹码码。B项项，言言不不及及义义：指指净净说说些些无无聊聊的的话话，没没有有一一句句正正经经的的。及及：涉涉及及；义义：正正经经的的道道理理。C项项，乐乐此此不不疲疲：因因酷酷爱爱干干某某事事而而不不感感觉觉厌厌烦烦，形形容容对对某某事事特特别爱好而沉浸其中。此：这。别爱好而沉浸其中。此：这。答案：答案：D点点评评：成成语语的的辨辨析析首首先先要要知知道道其其意意思思。考考生生如如果果不不熟熟悉悉其其意意思思可可以以用用文文言言文文知知识识来来解解释释。如如“觥觥筹筹交交错错”中中，只只要要弄弄清清楚楚“觥觥

35、”“”“筹筹”的的含含义义，整整个个成成语语的的含含义义基基本本上上就就明明确确了了。另另外外，对对于于不不好好理理解解、难难以以把把握握的的成成语语，不不妨妨先先搁搁在在一一边边，看看看看其其他他的的，说说不不定定也也能能选选出出正正确确答答案案。如如本本题题中中的的“言言不不及及义义”对对一一般般考考生生来来说说都都比比较较陌陌生生，但但读读过过D项项之之后后答答案案基基本本就就确确定定了了。所所以以，在在考考场场上上不不要要让让那那些些陌陌生生成成语语成成为为答答题题的的“绊绊脚石脚石”。解解析析：A项项，持持平平之之论论：指指公公正正的的意意见见。也也指指折折中中、调调和和的的话话。持

36、持平平：主主持持公公道道，没没有有偏偏向向。B项项，博博大大精精深深：形形容容思思想想和和学学识识广广博博高高深深。C项项，敝敝帚帚自自珍珍：把把自自己己家家里里的的破破扫扫帚帚当当成成宝宝贝贝。比比喻喻东东西西虽虽然然不不好好，自自己己却却很很珍珍惜惜。敝敝：破破的的，坏坏的的；珍珍：爱爱惜惜。首首先先语语境境中中作作品品是是作作家家的的不不是是编编辑辑的的，不不算算“自自珍珍”，能能出出版版的的作作品品不不算算是是不不好好，所所以以不不算算“敝敝帚帚”。所所以以语语境境中中的的成成语语使使用用错错误误。D项项，言言人人人人殊殊：说说的的话话个个个个不同，指各人有各人的意见。殊：不同。不同，

37、指各人有各人的意见。殊：不同。答案：答案：C点点评评：本本题题中中涉涉及及的的四四个个成成语语中中，“博博大大精精深深”“”“敝敝帚帚自自珍珍”两两个个较较为为常常见见，比比较较容容易易理理解解；而而另另两两个个则则比比较较生生疏疏。答答题题时时，要要从从较较为为简简易的入手，依次进行排查。易的入手，依次进行排查。解解析析：本本题题考考查查近近义义成成语语的的辨辨析析和和选选用用。A项项，驴驴唇唇不不对对马马嘴嘴：比比喻喻答答非非所所问问或或两两下下不不相相合合。近近义义词词有有“答答非非所所问问”“”“前前言言不不搭搭后后语语”“”“风风马马牛牛不不相相及及”等等。名名不不副副实实：指指空空

38、有有虚虚名名。它它的的近近义义词词有有“徒徒有有虚虚名名”等等。两两者者意意思思不不同同，故故不不能能替替换换。B项项，打打开开天天窗窗说说亮亮话话：比比喻喻无无须须规规避避，公公开开说说明明。直直言言不不讳讳：说说话话坦坦率率，毫毫无无顾顾忌忌。两两者者意意思思相相同同，故故可可以以替替换换。C项项，画画虎虎不不成成反反类类犬犬：比比喻喻模模仿仿不不到到家家，反反而而不不伦伦不不类类。同同“画画虎虎不不成成反反类类狗狗”。画画蛇蛇添添足足：画画蛇蛇时时给给蛇蛇添添上上脚脚。比比喻喻做做了了多多余余的的事事，非非但但无无益益，反反而而不不合合适适；也也比比喻喻虚虚构构事事实实，无无中中生生有有

39、。两两者者意意思思不不同同，故故不不能能替替换换。D项项，鲤鲤鱼鱼跳跳龙龙门门：比比喻喻中中举举、升升官官等等飞飞黄黄腾腾达达之之事事；也也比比喻喻逆逆流流前前进进，奋奋发发向向上上。脱脱胎胎换换骨骨：比比喻喻通通过过教教育育，思思想想得到彻底改造。两者意思不同，故不能替换。得到彻底改造。两者意思不同，故不能替换。答案：答案：B点点评评：本本题题考考查查熟熟语语的的选选用用，是是否否能能替替换换要要进进行行多多角角度度辨辨析析。要要注注意意运运用用范范围围是是否否准准确确，感感情情色色彩彩是是否否得得当当，与与语语境境是是否否矛矛盾盾或或重重复复，是是否否有有语语法法错错误误等等，并并注注意意

40、一一词词多多义义现现象象。切切忌忌望望文文生生义义。熟熟语语的的运运用要靠平时多积累，熟记其意义和用法。用要靠平时多积累，熟记其意义和用法。19从从下下列列12个个词词中中选选取取最最恰恰当当的的8个个，分分别别填填入入短短文文中中的的画画线线处处。选词选词不得重复。不得重复。缀满扩散显现赫然铺满陶醉缀满扩散显现赫然铺满陶醉悄悄映衬汇聚稳稳散落沉醉悄悄映衬汇聚稳稳散落沉醉上上海海世世博博会会北北京京馆馆昨昨天天首首次次为为公公众众做做了了一一次次变变换换造造型型的的演演示示。在在大大型型屏屏幕幕由由蓝蓝色色背背景景缓缓缓缓变变成成一一片片红红色色之之后后，气气势势恢恢弘弘的的鸟鸟巢巢图图案案就

41、就_映映入入眼眼帘帘。正正当当人人们们在在议议论论下下一一个个图图案案是是什什么么的的时时候候，只只见见红红色色_褪褪去去，取取而而代代之之的的是是几几颗颗晶晶莹莹剔剔透透的的水水滴滴。在在水水滴滴逐逐渐渐_的的过过程程中中，屏屏幕幕上上先先是是出出现现一一个个膜膜，随随后后变变成成多多个个膜膜，不不一一会会儿，这些膜就组成了水立方的图案。儿，这些膜就组成了水立方的图案。随随后后水水立立方方幻幻化化为为_点点点点繁繁星星的的夜夜空空。令令人人称称奇奇的的是是，夜夜空空中中的的星星星星不不断断变变大大，最最后后_成成一一个个巨巨大大的的圆圆形形轮轮廓廓。伴伴着着美美妙妙的的乐乐曲曲声声，这这个个

42、巨巨大大的的圆圆形形轮轮廓廓慢慢慢慢_为为国国家家大大剧剧院院。正正当当人人们们为为此此景景此此情情而而_的的时时候候，突突然然一一片片灿灿烂烂的的晴晴空空呈呈现现在在人人们们眼眼前前，在在晴空的晴空的_下，天坛祈年殿从地平线上冉冉升起！下，天坛祈年殿从地平线上冉冉升起！答：答：_ _ _ _ _ _ _解解析析：据据上上文文“气气势势恢恢弘弘”，此此处处应应填填“赫赫然然”；据据下下文文“取取而而代代之之”，此此处处应应填填“悄悄悄悄”；据据上上文文“几几颗颗水水滴滴”及及下下文文“出出现现一一个个膜膜”推推断断，应应是是“水水滴滴”“”“扩扩散散”成成了了“膜膜”；据据下下文文“点点点点繁

43、繁星星”，此此处处应应填填“缀缀满满”；据据上上文文“星星星星”及及下下文文“一一个个巨巨大大的的圆圆形形轮轮廓廓”，此此处处应应填填“汇汇聚聚”；据据上上文文“巨巨大大的的圆圆形形轮轮廓廓”及及下下文文“国国家家大大剧剧院院”，此此处处应应填填“显显现现”；“陶陶醉醉”比比“沉沉醉醉”更更强强调调外外部部环环境境对对人人情情绪绪的的影影响响，根根据据语语境境，应填应填“陶醉陶醉”；据上文据上文“晴空晴空”及所供及所供12个词语，应填个词语，应填“映衬映衬”。答答案案：赫赫然然；悄悄悄悄；扩扩散散；缀缀满满；汇汇聚聚；显显现现；陶醉；陶醉；映映衬衬。20在在下下面面文文字字中中的的画画线线处处

44、填填上上适适当当的的关关联联词词语语，使使整整个个段段落落语语意意连贯连贯，层层次清楚，次清楚，逻辑严逻辑严密。密。孩孩子子上上学学后后，父父母母应应及及时时向向他他们们讲讲述述如如何何管管理理和和使使用用零零花花钱钱。_孩孩子子随随着着年年龄龄的的增增长长，消消费费欲欲望望渐渐趋趋强强烈烈，需需要要用用钱钱的的地地方方也也越越来来越越多多，这这时时_不不加加以以教教育育和和引引导导，他他们们就就可可能能会会乱乱花花钱钱。家家长长要要经经常常关关注注孩孩子子的的消消费费行行为为，以以免免孩孩子子过过度度消消费费_产产生生某某种种不不良良后后果果。一一般般情情况况下下，家家长长只只可可救救“急急

45、”，不不必必救救“穷穷”，比比如如当当孩孩子子遇遇上上非非用用钱钱不不可可_又又无无钱钱可可用用的的情情况况时时，可可让让孩孩子子预预支支一一部部分分零零花花钱钱，_一一定定要要跟跟他他说说清清楚楚：预预支支的的部部分分必必须须在在下下次次的的零零花花钱钱中中扣扣除。除。解解析析：在在文文段段中中填填入入适适当当的的关关联联词词语语，使使整整个个段段落落语语意意连连贯贯，层层次次清清楚楚，逻逻辑辑严严密密。首首先先要要联联系系上上下下文文，考考虑虑分分句句之之间间的的语语意意关关系系。处处前前为为果果，后后为为因因，应应填填“因因为为”。处处后后面面句句子子中中有有“就就”字字，应应考考虑虑这

46、这两两个个句句子子之之间间假假设设的的因因果果关关系系，可可填填入入“如如果果”。处处前前后后有有承承接接关关系系，应应填填入入“而而”。处处前前后后有有转转折折关关系系，可可填填入入“却却”。处处前前后后有有转折关系，但与转折关系，但与处相比，更有强调作用，可填入处相比，更有强调作用，可填入“但是但是”。答案：答案：因因为为；如果；如果；而；而；却；却；但是。但是。点击考点一点击考点一实词实词高高考考考考查查的的实实词词，主主要要包包括括同同音音近近义义实实词词和和双双音音近近义义实实词词。无无论论哪哪一一种种近近义义实实词词类类型型，其其词词义义上上的的细细微微差差别别一一般般表表现现在在

47、形形体体不不同同的的语语素素上上。只只有有准准确确把把握握这这个个语语素素的的含含义义，把把主主要要精精力力用用在在辨辨析析、判判断断用用法法“微殊微殊”的近义实词上，才能有效、准确地进行辨析和选择。的近义实词上，才能有效、准确地进行辨析和选择。1从意义上辨析。从意义上辨析。(1)斟斟酌酌语语素素，细细察察差差别别。这这主主要要指指把把握握近近义义实实词词之之间间的的细细微微差差别别。如如“莅莅临临”、“亲亲临临”都都有有“到到某某处处”的的意意思思，但但“亲亲临临”强强调调亲亲自自到到，而而“莅莅临临”则则强强调调对对对对方方的的尊尊重重，多多用用于于贵贵宾宾。再再如如，“亲亲密密”、“亲亲

48、切切”、“亲亲热热”都都表表示示相相互互之之间间的的关关系系，但但“亲亲密密”重重在在指指关关系系密密切切，感感情情好好，无无隔隔阂阂；“亲亲切切”重重在在指指关关系系亲亲近近，对对人人热热情情而而关关心心；“亲亲热热”重重在在指指亲亲切切而而热热情情。再再如如，“无无动动于于衷衷”与与“不不动动声声色色”，“衷衷”是是指指内内心心，“色色”是是指指脸脸色色。诸诸如如此此类类，只只要要能能准准确确辨辨析析近近义义实实词词之之间间的的细细微微差差别别，就就能能准准确确区分近区分近义实词义实词。(2)辨辨析析范范围围，大大小小有有异异。许许多多近近义义实实词词，其其词词义义涵涵盖盖的的范范围围大大

49、小小有有区区别别。比比如如“报报送送”与与“呈呈送送”，前前者者范范围围大大，指指一一般般意意义义上上的的送送交交上上级级或或有有关关部部门门；后后者者范范围围小小，指指恭恭敬敬地地赠赠送送或或呈呈递递。再再如如，“战战争争”与与“战战役役”，“战战争争”的范的范围围比比较较大，大，“战战争争”与与“战战役役”是属种关系。是属种关系。(3)词词义义程程度度，轻轻重重不不一一。从从词词义义的的程程度度上上看看，近近义义实实词词之之间间往往往往有有着着细细微微的的差差别别，有有的的程程度度浅浅，有有的的程程度度深深。比比如如“嘲嘲笑笑”与与“讥讥笑笑”，前前者者是是一一般般意意义义上上的的取取笑笑

50、，语语义义比比较较轻轻；后后者者则则是是带带有有讽讽刺刺、挖挖苦苦意意味味的的取取笑笑，语语义义较较重重。再再如如，“功功劳劳”与与“功功勋勋”、“称称赞赞”与与“嘉嘉奖奖”、“惹惹事事”与与“肇肇事事”在在词词义义轻轻重重方方面面都都有有较较明明显显的的区区别别，考考生生只只要要留留心心词词义义的的轻轻重差重差别别，便能，便能够够准确地辨析和准确地辨析和选选用近用近义实词义实词。2从感情色彩上辨析。从感情色彩上辨析。要想准确地辨要想准确地辨别词语别词语的感情色彩，考生可把握以下几点：的感情色彩，考生可把握以下几点：(1)字字字字斟斟酌酌，分分清清褒褒贬贬。有有些些词词语语乍乍看看非非常常相相