18《采访对象是棵树》ppt课件1 (2).ppt

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1、 塔克拉玛干沙漠，维吾尔语的意思是塔克拉玛干沙漠，维吾尔语的意思是“进去出不来进去出不来的地方的地方”，人们通常称它为人们通常称它为“死亡之海死亡之海”，它位于南疆它位于南疆（新疆南部）塔里木盆地中心，是我国最大的沙漠，也是（新疆南部）塔里木盆地中心，是我国最大的沙漠，也是世界第二大流动沙漠。为了保卫边疆，建设边疆，世界第二大流动沙漠。为了保卫边疆，建设边疆，19511951年年成立了新疆建设兵团，兵团官兵在这里建立了不可磨灭的成立了新疆建设兵团，兵团官兵在这里建立了不可磨灭的功勋，为了整治沙漠，垦区官兵在这里栽种防护林。功勋，为了整治沙漠，垦区官兵在这里栽种防护林。塔克拉玛干沙漠塔克拉玛干沙

2、漠 防风林的栽种是很不容易的，每棵树后都防风林的栽种是很不容易的，每棵树后都有一个可歌可泣的故事，今天我们就跟随作者有一个可歌可泣的故事，今天我们就跟随作者一同赶往位于塔克拉玛干沙漠南缘的塔里木垦一同赶往位于塔克拉玛干沙漠南缘的塔里木垦区去采访。区去采访。读通读顺课文，完成学习任务：读通读顺课文，完成学习任务：1 1、读准字音，读通句子。、读准字音，读通句子。2 2、联系上下文理解下列词语的意思：、联系上下文理解下列词语的意思：伫立伫立 屈指可数屈指可数 风餐露宿风餐露宿 婀娜多姿婀娜多姿枝繁叶茂枝繁叶茂 犹如犹如 万马奔腾万马奔腾 摇曳摇曳 认读下列生字新词认读下列生字新词驱驱 垦垦 伫伫

3、犁犁驱车驱车驱赶驱赶垦区垦区开垦开垦伫立伫立并肩拉犁并肩拉犁犁地犁地屡立战功屡立战功屡次屡次葬葬 榆榆 蜡蜡 屡屡qknzhlzngyll埋葬埋葬葬送葬送榆树榆树蜡烛蜡烛白蜡树白蜡树埋葬埋葬 屡立战功屡立战功 伫立伫立 摇曳摇曳 呼啸呼啸 伤痕累累伤痕累累 苍劲威武苍劲威武 屈指可数屈指可数风餐露宿风餐露宿 枝繁叶茂枝繁叶茂 万马奔腾万马奔腾 婀娜多姿婀娜多姿 蓬勃生长蓬勃生长 并肩拉犁并肩拉犁 驱车驱车 驾驶或乘坐车辆。驾驶或乘坐车辆。树的地上部分包括主干和树冠两部分。从根颈到第一主枝树的地上部分包括主干和树冠两部分。从根颈到第一主枝(或第或第一个分枝一个分枝)的部分叫主干。主干以上的部分叫

4、树冠。的部分叫主干。主干以上的部分叫树冠。树冠树冠风餐露宿风餐露宿 万马奔腾万马奔腾风里吃饭，露天睡觉。形容旅途或野外工作的辛苦。风里吃饭，露天睡觉。形容旅途或野外工作的辛苦。成千上万匹马在奔跑腾跃，形容群众性的活动声成千上万匹马在奔跑腾跃，形容群众性的活动声势浩大或场面热烈。势浩大或场面热烈。伫立伫立：屈指可数：屈指可数：枝繁叶茂：枝繁叶茂：犹如：犹如：摇曳：摇曳：婀娜多姿：婀娜多姿：长时间地站立着。长时间地站立着。形容数目很少，扳着手指头就能数过来。形容数目很少，扳着手指头就能数过来。形容树木生长得很好。形容树木生长得很好。如同，好像如同，好像。摇晃，摇动。摇晃，摇动。形容女性、花木等姿态

5、轻盈美好。形容女性、花木等姿态轻盈美好。第一部分第一部分（1自然段）交代采访的地点。自然段）交代采访的地点。第二部分：叙述采访的过程。第二部分：叙述采访的过程。（2-4自然段）：老班长养活的白杨树。（防风林的最前端）自然段）：老班长养活的白杨树。（防风林的最前端）（5自然段）：纪念军马栽下的沙枣树。自然段）：纪念军马栽下的沙枣树。（6-8自然段）：纪念女知青栽下的柳树。自然段）：纪念女知青栽下的柳树。（9自然段）：众多人栽下的众多的树。自然段）：众多人栽下的众多的树。（10自然段）：少年上大学临行前栽下的白杨树。自然段）：少年上大学临行前栽下的白杨树。快速地有感情地朗读课文，然后交流讨快速地有

6、感情地朗读课文，然后交流讨论：论：作者采访了哪些树？其中哪些是作者重点作者采访了哪些树？其中哪些是作者重点采访的对象？采访的对象？白杨树、沙枣树、柳树、榆树、胡杨树、白蜡树白杨树、沙枣树、柳树、榆树、胡杨树、白蜡树 老班长养活的老班长养活的白杨树。白杨树。重点采访的对象：重点采访的对象：纪念军马栽下的纪念军马栽下的沙枣树。沙枣树。纪念女知青栽下纪念女知青栽下的柳树的柳树。大声朗读课文大声朗读课文2-42-4自然段，自主交流学习：自然段，自主交流学习：1 1、用、用“”画出描写这棵白杨树的句子，读一读画出描写这棵白杨树的句子，读一读,说说你说说你读明白了什么？读明白了什么？2 2、你能从哪些词语

7、看出在沙漠前沿栽树的困难？用、你能从哪些词语看出在沙漠前沿栽树的困难？用“”标出。从中你体会到什么？标出。从中你体会到什么？3 3、找出让你最受感动的句子读一读，并说说你的理解。、找出让你最受感动的句子读一读，并说说你的理解。它高大粗壮，我双臂环抱它都有些困难，它虽然伤痕它高大粗壮，我双臂环抱它都有些困难，它虽然伤痕累累，树干上又被火烧伤的痕迹，但树冠仍然茂盛，充累累，树干上又被火烧伤的痕迹，但树冠仍然茂盛，充满生机。满生机。它伫立在由不同树种组成的防风林的最前端，它伫立在由不同树种组成的防风林的最前端，显得苍劲威武，像个将军显得苍劲威武，像个将军。白杨树长势很好，生命力旺盛。白杨树长势很好，

8、生命力旺盛。“连续三年、屈指可数、果真连续三年、屈指可数、果真”这些词语，写出这些词语，写出在沙漠前沿恶劣的环境及栽树的种种困难。从中我在沙漠前沿恶劣的环境及栽树的种种困难。从中我们体会到们体会到这第一棵树是老班长用生命换来的。这第一棵树是老班长用生命换来的。临死前，他对连长说，开出一块熟地不容易，我死临死前，他对连长说，开出一块熟地不容易，我死了就埋在大漠的最前端吧，再栽上一棵树，我就不信，了就埋在大漠的最前端吧，再栽上一棵树，我就不信，五尺的汉子还捂不熟一块地，养不活一棵树。五尺的汉子还捂不熟一块地，养不活一棵树。从老班长的话中我们感受到从老班长的话中我们感受到建设者治理建设者治理沙漠的那

9、坚定的决心及鞠躬尽瘁的崇高精沙漠的那坚定的决心及鞠躬尽瘁的崇高精神。神。作者在这一部分里表达了什么样的思想感作者在这一部分里表达了什么样的思想感情？我们在读这一段时要读出什么样的语气？情？我们在读这一段时要读出什么样的语气？赞美、敬佩。赞美、敬佩。自由朗读自由朗读5-85-8自然段，自主交流学习：自然段，自主交流学习：找出让你最受感动的句子用找出让你最受感动的句子用“”画出，读一读，并画出，读一读，并说说分别体现了军马、女知青的什么精神？说说分别体现了军马、女知青的什么精神？它屡立战功。有一次，在战斗的危机关头，这匹马载着它屡立战功。有一次，在战斗的危机关头，这匹马载着一个负伤的通信兵，用两天

10、两夜的时间，顺着河谷穿过塔克一个负伤的通信兵，用两天两夜的时间，顺着河谷穿过塔克拉玛干沙漠，将消息传出。到塔里木后，他和老兵们并肩拉拉玛干沙漠，将消息传出。到塔里木后，他和老兵们并肩拉犁，风餐露宿，度过了最艰难的岁月。犁，风餐露宿，度过了最艰难的岁月。为了边疆的建设，连一匹军马都通人性，和老兵们为了边疆的建设，连一匹军马都通人性，和老兵们一起作战，最后劳累而死，立下赫赫战功。一起作战，最后劳累而死，立下赫赫战功。此时此刻你想说什么？此时此刻你想说什么？一天中午，大漠突然起了沙暴。一天中午，大漠突然起了沙暴。地平线上凭空出现了一道地平线上凭空出现了一道黑色的墙，那是风暴卷起的沙尘组成的墙，它挟着

11、犹如万马奔黑色的墙，那是风暴卷起的沙尘组成的墙，它挟着犹如万马奔腾的呼啸声，向人们推进。腾的呼啸声，向人们推进。连长吹响哨子，命令战士迅速到渠连长吹响哨子，命令战士迅速到渠中躲避。手里拿着锅铲的李月娥猫着腰躲进了渠中，突然他发中躲避。手里拿着锅铲的李月娥猫着腰躲进了渠中，突然他发现行军锅飞滚在沙尘中。她起身跃过了渠埂，去追赶那被风吹现行军锅飞滚在沙尘中。她起身跃过了渠埂，去追赶那被风吹走的锅走的锅句段中的环境描写有什么作用？句段中的环境描写有什么作用？环境的恶劣，更能突出女知青毫不犹豫、奋环境的恶劣，更能突出女知青毫不犹豫、奋不顾身的牺牲精神。不顾身的牺牲精神。这棵垂柳被人精心修剪过。尽管是深

12、秋这棵垂柳被人精心修剪过。尽管是深秋九月，片片柳叶依然鲜绿翠嫩，柳枝在微风九月，片片柳叶依然鲜绿翠嫩，柳枝在微风中低垂摇曳，显得婀娜多姿。中低垂摇曳，显得婀娜多姿。1 1、表达了什么样的思想感情？、表达了什么样的思想感情？人们对女知青的敬仰与怀念。人们对女知青的敬仰与怀念。我终于来到了林带的另一头，蓬勃我终于来到了林带的另一头，蓬勃生长在沙漠边缘的是一棵白杨树。这是生长在沙漠边缘的是一棵白杨树。这是一位少年栽的，去年，他去南方上大学，一位少年栽的，去年，他去南方上大学，临行前种下了这棵树。临行前种下了这棵树。少年为什么在临行前种下了一棵白杨树？这表达了少年为什么在临行前种下了一棵白杨树？这表达

13、了他的什么愿望？他的什么愿望？立志要像前辈们一样，用青春和生命去捂熟立志要像前辈们一样，用青春和生命去捂熟这片土地，建设好边疆。这片土地，建设好边疆。文章最后写少年栽树的目的是什么？文章最后写少年栽树的目的是什么？作者这样结尾作者这样结尾暗含边疆建设事业后继有人暗含边疆建设事业后继有人，他们会发扬，他们会发扬老一辈艰苦创业的精神，把祖国的边疆建设得更加美好。老一辈艰苦创业的精神，把祖国的边疆建设得更加美好。同时也激发同学们热爱祖国，投身到边疆建设工作之中，同时也激发同学们热爱祖国，投身到边疆建设工作之中，深化了课文主题。深化了课文主题。你认为作者采访的对象是树吗？你认为作者采访的对象是树吗？作者采访的作者采访的不是树，是垦区建设中涌不是树，是垦区建设中涌现出的英雄人物。现出的英雄人物。用一个个鲜活的人物讴用一个个鲜活的人物讴歌了中华民族歌了中华民族勇于牺牲勇于牺牲，敢于拼搏敢于拼搏，无私无私奉献奉献的精神，启迪我们要的精神，启迪我们要绿化世界，珍爱绿化世界，珍爱人类生存的环境人类生存的环境。谈谈治沙造林、保护植被的意义，谈谈治沙造林、保护植被的意义，说说你能为此做什么？说说你能为此做什么？