(精品)新材料作文审题的几种方法.ppt

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1、 材料作文材料作文专项训练专项训练 审题审题立意的几种立意的几种方法方法 、从分析原因入手、从分析原因入手 例例1 1：古代有一个渔翁，一天，在井里捞：古代有一个渔翁，一天，在井里捞了两条大鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条了两条大鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条鲫鱼；第三天，仅仅捞到了几只米虾；第四鲫鱼；第三天，仅仅捞到了几只米虾；第四天，第五天天，第五天什么也没捞到，这是为什么什么也没捞到，这是为什么呢？呢？由果溯因：由果溯因：例例2：在美国阿拉斯加温利钦自然保护区，：在美国阿拉斯加温利钦自然保护区，为保护区内的鹿群，人们射杀了狼。十几年后，为保护区内的鹿群，人们射杀了狼。十几年后，鹿群从鹿群从

2、4000只发展到只发展到40000只，但它们体态笨只，但它们体态笨拙，没有了昔日的灵秀，并且因为体质衰弱，拙，没有了昔日的灵秀，并且因为体质衰弱，开始大批死亡。人们只好把狼再请回来，鹿又开始大批死亡。人们只好把狼再请回来，鹿又开始四散奔逃，但却恢复了昔日的勃勃生机。开始四散奔逃，但却恢复了昔日的勃勃生机。审题分析：由果溯因，联系实际，我们不难审题分析：由果溯因，联系实际，我们不难想到人类的生活。想到人类的生活。、抓住材料的关键词或句、抓住材料的关键词或句 例如：巴西足球名将贝利在足坛上初露例如：巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得你哪一个球踢

3、得最好？最好？”他回答说：他回答说：“下一个！下一个！”而当他在而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个你哪一个球踢得最好？球踢得最好？”他仍然回答：他仍然回答：“下一个！下一个！”找关键词句：抓住最关键的句子找关键词句：抓住最关键的句子“下一下一个！个！”予以思考。予以思考。、从辨明关系入手、从辨明关系入手 事物的关系主要有依存关系（如学与问）事物的关系主要有依存关系（如学与问）、主次关系（如奉献与索取）、取舍关系、主次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如继承

4、与创（如自卑与自强）和条件关系（如继承与创新）。辨明这些关系，有利于立意构思作文。新）。辨明这些关系，有利于立意构思作文。例如：有人做了这样一个试验：用铁链例如：有人做了这样一个试验：用铁链拴住一只狗，不一会儿，狗挣断铁链跑了。拴住一只狗，不一会儿，狗挣断铁链跑了。原来铁链上的原来铁链上的100100个环扣中，个环扣中，9999个都完好，只个都完好，只有有1 1个生锈坏了，结果整条铁链连狗都拴不住。个生锈坏了，结果整条铁链连狗都拴不住。辨明关系：辨明关系：4 4、从材料的事物喻义入手、从材料的事物喻义入手 许多人对显性信息能注意，而对隐含信息却容许多人对显性信息能注意，而对隐含信息却容易疏漏。

5、易疏漏。例例1 1：父亲和儿子走在雪地里，看到远处有一棵父亲和儿子走在雪地里，看到远处有一棵大树，就对儿子说：大树，就对儿子说：“我们来比赛，看谁在雪地上我们来比赛，看谁在雪地上跑出的线最直。跑出的线最直。”儿子听了就很小心地走，不断注儿子听了就很小心地走，不断注意自己的双脚，把一只脚慢慢放到另一只脚前面。意自己的双脚，把一只脚慢慢放到另一只脚前面。好不容易走到大树旁，看见父亲已经先到，儿子并好不容易走到大树旁，看见父亲已经先到，儿子并不觉得意外，但父亲走的路比较直，却令他吃惊。不觉得意外，但父亲走的路比较直，却令他吃惊。原来父亲明白要走成一条直线，最有效的方法不是原来父亲明白要走成一条直线，

6、最有效的方法不是光看着脚，而是注视着前方的目标。只要眼睛始终光看着脚，而是注视着前方的目标。只要眼睛始终不离开大树，就能走成一条直线。不离开大树，就能走成一条直线。分析喻义：分析喻义：例例2 2：与但丁、莎士比亚齐名，被称为世与但丁、莎士比亚齐名，被称为世界诗坛三大巨匠之一的歌德，享年界诗坛三大巨匠之一的歌德，享年8383岁，就岁，就在他逝世前的在他逝世前的7 7个月，才完成了大型歌剧浮个月，才完成了大型歌剧浮士德下卷的创作，补写完了难度较大的第士德下卷的创作，补写完了难度较大的第四幕，使他的创作生涯达到了自己的巅峰。四幕，使他的创作生涯达到了自己的巅峰。他的好友爱克曼在问及歌德的创作经验时，

7、他的好友爱克曼在问及歌德的创作经验时，歌德只说了一句话：歌德只说了一句话：“我的创作好比推一块我的创作好比推一块石头上山，石头不停地滚下来，我又推上去。石头上山，石头不停地滚下来，我又推上去。分析喻义：分析喻义：5 5、若多则材料，求同存异，辨证分析、若多则材料，求同存异，辨证分析【求同法】【求同法】几项材料在内涵上有共同性，相通性。几项材料在内涵上有共同性，相通性。审题时，就是要找出材料的共同点。审题时，就是要找出材料的共同点。例例1 1：材料一泾溪石险入惧惊，经岁不闻倾覆人。却：材料一泾溪石险入惧惊，经岁不闻倾覆人。却是平流无石处，时时闻说有沉沦。是平流无石处，时时闻说有沉沦。材料二有人做

8、过一个试验，青蛙被突然放进沸水材料二有人做过一个试验，青蛙被突然放进沸水中，它能迅速逃脱而活命，而若放在慢慢加热的水中则中，它能迅速逃脱而活命，而若放在慢慢加热的水中则终被煮死。终被煮死。审题分析：两则材料有共同之处。审题分析：两则材料有共同之处。例例2 2：李时珍经过李时珍经过2727年的调查研究，写年的调查研究，写成本草纲目；成本草纲目；埃文利希发明了六零六埃文利希发明了六零六药物，失败了药物，失败了605605次；次；巴甫洛夫研究条件反巴甫洛夫研究条件反射射3030年，才写出了大脑两半球机能讲义；年，才写出了大脑两半球机能讲义；马克思用马克思用1414年时间才写成资本论；年时间才写成资本

9、论；爱迪生发明电灯也经历了数百次失败。爱迪生发明电灯也经历了数百次失败。审题分析：材料分别列举了五件事，但审题分析：材料分别列举了五件事，但相互间都存在着共性相互间都存在着共性 【求异法】【求异法】如果几项材料中既有正面的又有反如果几项材料中既有正面的又有反面的，那么在审题时，首先，就应找出正反材料之间的面的，那么在审题时，首先，就应找出正反材料之间的对立点，从正反材料的对比中得到启发，提炼观点，立对立点，从正反材料的对比中得到启发，提炼观点，立意成文。意成文。例例1 1：下面两段话反映出两种对立的观点，请找出：下面两段话反映出两种对立的观点，请找出其关联点，联系实际，自拟题目，写一篇其关联点

10、，联系实际，自拟题目，写一篇800800字的议论字的议论文。文。甲：有人想，如果全国每一个人都节约一根火柴的甲：有人想，如果全国每一个人都节约一根火柴的钱给我，那我就成了百万富翁了。钱给我，那我就成了百万富翁了。乙：也有人想，如果我能够给全国每一个人作出一乙：也有人想，如果我能够给全国每一个人作出一根火柴的贡献，那我一生就很有价值了。根火柴的贡献，那我一生就很有价值了。审题分析：这两种人的观点是对立的，进一步分析，审题分析：这两种人的观点是对立的，进一步分析，是两种不同的价值观的问题。是两种不同的价值观的问题。例2：材料一小新背双腿瘫痪的同学小牧到1千米外的学校上学，从小学五年级到现在高中一年

11、级，一背就是6年1000多个日子。材料二某杂志社作调查：“你对同学最赞赏的品质是什么？”调查结果，排在第一位的是“乐于助人”。材料三某单位在一些青少年中作了不记名问卷调查：“你如果遇到别人碰上麻烦事时会怎样对待？”回答“悄悄走开”的人不少。审题分析：把材料结合起来思考，提示了材料的对比特性，我们必须从正反两个方面来作对比分析，即求异，找出二者的对立点。6、从材料的情感倾向入手。、从材料的情感倾向入手。例如：当断臂的维纳斯展示在人们面前时，例如：当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事之徒趋之若鹜。它们提出种吸引了无数好事之徒趋之若鹜。它们提出种种接上断臂的奇思妙想。维纳斯失去的手臂种接上

12、断臂的奇思妙想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。判断情感倾向：判断情感倾向：“好事之徒好事之徒”、“趋之若趋之若鹜鹜”等词贬斥之情溢于言表。对想接上断臂等词贬斥之情溢于言表。对想接上断臂在做法持否定态度，对断臂维纳斯持赞赏态在做法持否定态度，对断臂维纳斯持赞赏态度。据此，可立意度。据此，可立意当心中有了观点之后当心中有了观点之后 第一、推敲第一构思第一、推敲第一构思 阅读材料或话题时首先阅读材料或话题时首先“冒冒”出来的出来的“第一构思第一构思”，在通常情况下是为大家所普

13、遍，在通常情况下是为大家所普遍认知、一再提起的，也是考场上绝大多数考认知、一再提起的，也是考场上绝大多数考生在第一时间想到的。生在第一时间想到的。例如：例如：一只蜗牛，很想做成一番惊天动一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的大事业。开始它想东游泰山，一直爬到地的大事业。开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个计划，至少需山顶，可一计算，要实现这个计划，至少需要要30003000年时间，只好忍痛放弃这个打算。后年时间，只好忍痛放弃这个打算。后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算，至少也需要江水，可一计算，至少也需要30003000年时间

14、。年时间。蜗牛知道自己的生命非常短暂，不禁十分悲蜗牛知道自己的生命非常短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在了野草丛哀，于是什么也不肯做，最终死在了野草丛中。中。第二、多用发散思维第二、多用发散思维 多方面、多角度进行思索，为自己提供多种立意，多方面、多角度进行思索，为自己提供多种立意，便于从中选择，确保自己的写作具有开阔的视野和高质便于从中选择，确保自己的写作具有开阔的视野和高质量的立意。量的立意。从话题的不同侧面来立意从话题的不同侧面来立意 寻找与话题相关的人或事寻找与话题相关的人或事 通过分析、归纳提炼观点通过分析、归纳提炼观点 通过比较、鉴别提炼观点通过比较、鉴别提炼观点 第三、选择最佳角度第三、选择最佳角度 发散思维为你的立意提供了多种选项，但动笔写作发散思维为你的立意提供了多种选项，但动笔写作毕竟只能选取某一方面或角度。在众多的选项中，你应毕竟只能选取某一方面或角度。在众多的选项中，你应当选取最适合于你的那一个。当选取最适合于你的那一个。新颖的，有别新颖的，有别于于众生俗论能吸引读者众生俗论能吸引读者 正确的，立论稳妥而不会走火入魔正确的，立论稳妥而不会走火入魔 可写的，能够从道理上深入阐述的可写的，能够从道理上深入阐述的 熟悉的，平时有积累、手头有材料熟悉的，平时有积累、手头有材料 喜欢的，有写作灵感和创作欲望的喜欢的，有写作灵感和创作欲望的谢谢 谢谢！