(精品)爱莲说 (4).ppt

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1、单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级16 16 短文两篇短文两篇 爱莲说爱莲说单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1.1.了解了解“说说”的特点；（重点）的特点；（重点）2.2.理解文章托物言志的写作特征；体会理解文章托物言志的写作特征；体会语言特色及多种表达方式的综合运用。语言特色及多种表达方式的综合运用。（难点）（难点）学习目标学习目标导入新课导入新课“说说”是一种是一种议论文议论文的的文体，可以直接文体，可以直接说明事说明事物或论述道理物或论述道理，也可以，也可以借人借事借人借事或或借物借物来论述来论述道理。道理。爱

2、莲说爱莲说就是说说就是说说爱爱好莲花好莲花的问题。的问题。说说讲授新课讲授新课周敦颐周敦颐 周敦颐周敦颐(1017-1073)(1017-1073)，宋代道洲宋代道洲(现在湖南省道县现在湖南省道县)人，字人，字茂叔茂叔，谥号，谥号元公元公，著著名的哲学家。因他世居道县名的哲学家。因他世居道县濂溪，学者们称他为濂溪，学者们称他为濂溪先濂溪先生生。讲授新课讲授新课字音学习蕃蕃 淤淤泥泥 涟涟 亵亵 濯濯 鲜鲜有闻有闻 噫噫 颐颐 f fn nlilin nxixizhuzhuxinxinyyyyy y讲授新课讲授新课注意朗读节奏 水陆水陆/草木之花，可爱者草木之花，可爱者/甚蕃。晋甚蕃。晋/陶渊陶

3、渊明明/独爱菊。自独爱菊。自/李唐来，世人李唐来，世人/甚爱甚爱/牡丹。牡丹。予予/独爱独爱/莲之出淤泥莲之出淤泥/而不染，濯清涟而不染，濯清涟/而不而不妖，中通妖，中通/外直，不蔓外直，不蔓/不枝，香远不枝，香远/益清，亭益清，亭亭亭/净植，可远观净植，可远观/而不可亵玩焉。而不可亵玩焉。予予/谓菊，花之谓菊，花之/隐逸者也；牡丹，花之隐逸者也；牡丹，花之/富富贵者也；莲，花之贵者也；莲，花之/君子者也。噫！菊之爱，君子者也。噫！菊之爱，陶后陶后/鲜有闻。莲之爱，同予者鲜有闻。莲之爱，同予者/何人？牡丹何人？牡丹/之爱，宜乎之爱，宜乎/众矣。众矣。初读文本初读文本讲授新课讲授新课词语释义词语

4、释义水陆草木水陆草木之之花花可爱者可爱者甚蕃甚蕃独独爱菊爱菊予予独爱莲独爱莲莲之出淤泥而不莲之出淤泥而不染染沾染沾染(污秽污秽)濯濯清涟而不清涟而不妖妖洗洗不不蔓蔓不不枝枝香远香远益益清清过分艳丽过分艳丽更加更加生藤蔓生藤蔓长丫枝长丫枝多多的的只只我我很很讲授新课讲授新课可远观可远观而而不可不可亵亵玩玩予予谓谓菊菊噫噫鲜鲜有闻有闻少少宜宜乎乎众众矣矣应当应当亲近而不庄重亲近而不庄重叹词，表示感叹叹词，表示感叹却却认为认为多多讲授新课讲授新课单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级译文：水上和陆地上草本木本的花中，可以喜爱的有很多。晋代陶渊明唯独喜爱菊花。自从唐朝

5、以来，世上的人们很喜爱牡丹。我唯独喜欢莲花,它从淤泥中生长出来，却不受淤泥的沾染；它经过清水的洗涤后，却不显得妖媚。它的茎中间是贯通的，外形是笔直的，不生枝蔓，不长枝节。香气传播得越远越清幽，它笔直洁净地立在那里，（人们）可以远远地观赏它们，却不可靠近去玩弄它。我认为，菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉!（感叹词，在此作助词，以加重语气。）对于菊花的喜爱，在陶渊明之后就很少听说了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人？对于牡丹的喜爱，人该是很多了。重点句段翻译1 1.予予独独爱莲之出淤泥而不爱莲之出淤泥而不染染，濯濯清涟而不清涟而不妖。妖。我唯独喜爱莲花从积存的淤

6、泥我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不沾染（污秽），经中长出却不沾染（污秽），经过清水洗涤但不显得妖艳。过清水洗涤但不显得妖艳。2 2.中通外直，不中通外直，不蔓蔓不不枝。枝。（它的茎）中间贯通，（它的茎）中间贯通，外形挺直，不横生藤蔓，外形挺直，不横生藤蔓，不旁生枝茎。不旁生枝茎。讲授新课讲授新课单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级感知文本感知文本1 1、作者究竟喜欢莲花的什么（请用、作者究竟喜欢莲花的什么（请用文章的语句回答）。文章的语句回答）。2 2、这些句子是从哪些方面来描写莲、这些句子是从哪些方面来描写莲花的？花的？3 3、各体现了莲花什么品质？、

7、各体现了莲花什么品质？作者究竟喜欢莲花的什么（请用文章作者究竟喜欢莲花的什么（请用文章的语句回答），的语句回答），出淤泥而不染，濯清出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。可亵玩焉。讲授新课讲授新课这些句子是从哪些方面来描写莲这些句子是从哪些方面来描写莲花的？花的？语语 句句描写角度描写角度出淤泥而不染，濯清出淤泥而不染，濯清涟而不妖涟而不妖中通外直，不蔓不枝中通外直，不蔓不枝香远益清香远益清亭亭净植，可远观而亭亭净植，可远观而不可亵玩焉不可亵玩焉生长环境生长环境体态体态芳香芳香风度风度

8、讲授新课讲授新课出淤泥而不染出淤泥而不染濯清涟而不妖濯清涟而不妖不与世俗同流合污不与世俗同流合污不献媚，不孤高自不献媚，不孤高自傲傲托物托物言志言志花花之之君君子子中通外直中通外直胸襟磊落胸襟磊落 不蔓不枝不蔓不枝豁达正直豁达正直香远溢清香远溢清美德远扬美德远扬亭亭净植亭亭净植志洁行廉，令人敬志洁行廉，令人敬重重可远观而不可亵玩可远观而不可亵玩说说下列句子各体现了什么品质。说说下列句子各体现了什么品质。讲授新课讲授新课单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小组合作小组合作1、本文写作者独爱莲，为什么还要写“陶渊明独爱菊”和“世人甚爱牡丹”？2、找出文中能体现作

9、者思想的找出文中能体现作者思想的句子，并指出作者的处事态度是句子，并指出作者的处事态度是什么？什么？为什么写陶渊明独爱菊花？为什么写陶渊明独爱菊花？讲授新课讲授新课单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级陶渊明陶渊明（陶渊明（365年年427年），字元亮，年），字元亮，又名潜，私谥又名潜，私谥“靖节靖节”，世称靖节先，世称靖节先生。浔阳柴桑人。东晋末伟大的诗人、生。浔阳柴桑人。东晋末伟大的诗人、辞赋家。为养家糊口出仕为彭泽县令，辞赋家。为养家糊口出仕为彭泽县令，八十多天，因不满官场的污浊，发出八十多天，因不满官场的污浊，发出“吾不为五斗米，拳拳事乡里小人吾不为五

10、斗米，拳拳事乡里小人”的感叹，便弃职而去，从此归隐田园。的感叹，便弃职而去，从此归隐田园。他是中国第一位田园诗人，被称为他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗古今隐逸诗人之宗”代表作品代表作品饮饮酒酒，归园田居归园田居，桃花源记桃花源记采菊东篱下，悠然见南山 饮酒为什么写陶渊明独爱菊花？为什么写陶渊明独爱菊花？因为因为菊花不畏严寒，傲菊花不畏严寒，傲霜斗雪，品格高洁。不愿与霜斗雪，品格高洁。不愿与世俗同流合污，超凡脱俗，世俗同流合污，超凡脱俗，菊花又是花中的隐士，这符菊花又是花中的隐士，这符合陶渊明的处世态度。合陶渊明的处世态度。写菊是为了写菊是为了正面衬托正面衬托莲的形象和品格。莲

11、的形象和品格。讲授新课讲授新课文中为什么要写世人甚爱牡丹？文中为什么要写世人甚爱牡丹？因为牡丹因为牡丹雍容华贵雍容华贵，历来人们把它当成历来人们把它当成富贵的富贵的象征象征。“世人甚爱牡丹世人甚爱牡丹”说明人贪慕富贵，追名逐说明人贪慕富贵，追名逐利。这种世风，这种人生利。这种世风，这种人生态度是作者否定的。因此态度是作者否定的。因此牡丹是本文的牡丹是本文的反面形象。反面形象。作者写牡丹实际上是从作者写牡丹实际上是从反面衬托反面衬托莲的莲的君子形象。君子形象。讲授新课讲授新课找出文中能体现作者思想的句子，找出文中能体现作者思想的句子，并指出作者的处事态度是什么？并指出作者的处事态度是什么？作者既

12、不愿像陶渊明那样做一个作者既不愿像陶渊明那样做一个隐逸者隐逸者，更不屑，更不屑于像世人那样于像世人那样追名逐利追名逐利。在当时浑浊的世间，他以莲。在当时浑浊的世间，他以莲自喻，志在做一个自喻，志在做一个淡泊名利，洁身自好淡泊名利，洁身自好的的君子。君子。讲授新课讲授新课课堂小结 作者以莲自喻，作者以莲自喻，借莲表达自己淡泊名借莲表达自己淡泊名利，洁身自好的人生利，洁身自好的人生态度。婉转地批判了态度。婉转地批判了追名逐利，趋炎附势追名逐利，趋炎附势的恶浊世风。的恶浊世风。课堂小结课堂小结练习：根据提示理解练习：根据提示理解1.1.爱莲说爱莲说中用来比喻君子既不与世俗中用来比喻君子既不与世俗同流

13、合污，又不孤高自傲的句子是：同流合污，又不孤高自傲的句子是：2.2.爱莲说爱莲说中比喻君子通达事理，行为中比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是：方正，美名远扬的句子是：莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。中通外直，不蔓不枝，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。香远益清，亭亭净植。当堂检测当堂检测3.3.爱莲说爱莲说中比喻君子志洁行廉，庄重中比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：而又令人敬佩的句子是：4.4.爱莲说爱莲说中与中与“近朱者赤，近墨者黑近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：意思相反的一句是：5.5.爱莲说爱莲说中最能概括莲的高贵品质的中最

14、能概括莲的高贵品质的一句话是：一句话是：亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。莲，花之君子者也。莲，花之君子者也。当堂检测当堂检测6.6.用自己的语言概括作者赞扬的莲花用自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品质：的高贵品质：正直、通达、庄重、洁身自好、正直、通达、庄重、洁身自好、不与世俗同流合污、清高而美名远扬。不与世俗同流合污、清高而美名远扬。7.7.文中对莲花的描文中对莲花的描写的目的是什么？写的目的是什么？通过描写莲的形象，赋予通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，莲以美好的品质，进而进而以花喻人，揭示作者不慕以花喻人，揭示作者不慕名利，洁身自好的品质。名利，洁身自好的品质。当堂检测当堂检测仿写爱莲说 以以“爱爱 说说”为题，写一篇为题，写一篇300字的小作文，点字的小作文，点明所爱之物，所托之志。明所爱之物，所托之志。当堂检测当堂检测