八年级物理上册_第三章：31声音产生与传播课件_教科版.ppt

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1、1-1 声音的产生与传播声音的产生与传播学习目标学习目标1.1.初步了解声的产生与传播条件初步了解声的产生与传播条件 2.2.了解声在不同介质中的传播速度了解声在不同介质中的传播速度一、声的产生请大家一起来做实验：请大家一起来做实验：1、请同学们拿出一张纸，一把直尺，大、请同学们拿出一张纸，一把直尺，大家想办法让这些物体发出声音。家想办法让这些物体发出声音。2、发出、发出“啊啊”的声音，同时用手的声音，同时用手摸喉头摸喉头,请问手有什么感觉请问手有什么感觉?3、敲击音叉发声敲击音叉发声4、扬声器发声、扬声器发声结论：一切正在发声的物体都在结论：一切正在发声的物体都在振动振动振动停止则发生停止振

2、动停止则发生停止2、发声的物体叫、发声的物体叫声源（发声体）声源（发声体）结论：结论：1、一切正在、一切正在发声的物体发声的物体都在都在振动振动，振动停止，发声也停止振动停止，发声也停止,但声音还可以继续传播但声音还可以继续传播例如：打雷停止后还会听到隆隆雷声。例如：打雷停止后还会听到隆隆雷声。在我们生活的世界里存在着各种各样的声音在我们生活的世界里存在着各种各样的声音我们通常听到的声音是怎样通过空气传到我们我们通常听到的声音是怎样通过空气传到我们的耳朵引起听觉的呢？的耳朵引起听觉的呢？与水波相似，音叉振动使得它周围的空气也象水似与水波相似，音叉振动使得它周围的空气也象水似的，产生波动，并向四

3、周传播。的，产生波动，并向四周传播。实验说明：空气能传播声音。实验说明：空气能传播声音。二、声音的传播二、声音的传播声波声波：以击鼓为例：鼓面向左振动时压缩左侧的空以击鼓为例：鼓面向左振动时压缩左侧的空气，使得这部分空气变密；鼓面向右振动时，气，使得这部分空气变密；鼓面向右振动时，又会使左侧的空气变稀疏又会使左侧的空气变稀疏.鼓面不断左右振动，鼓面不断左右振动，空气中就形成了疏密相间的波动，向远处传空气中就形成了疏密相间的波动，向远处传播播.这个过程和水波的传播相似这个过程和水波的传播相似.用一支铅笔用一支铅笔不断轻点水面，水面就会形成一圈一圈的水不断轻点水面，水面就会形成一圈一圈的水波，不断

4、向远处传播波，不断向远处传播.因此，声音也是一种波，因此，声音也是一种波，我们把它叫做声波（我们把它叫做声波（sound wave）.除了空气等气体外，液体能传播声音吗？除了空气等气体外，液体能传播声音吗？如：如：渔民们常用电子发声器发出鱼喜欢的声渔民们常用电子发声器发出鱼喜欢的声音，将鱼诱入鱼网音，将鱼诱入鱼网；水中的鱼会被岸上的说；水中的鱼会被岸上的说话声吓跑话声吓跑液体能够传声：1.在游泳池游泳的人，潜入水底时仍能听到岸边人在游泳池游泳的人，潜入水底时仍能听到岸边人的谈话声的谈话声.2.钓鱼时要保持周边环境的安静钓鱼时要保持周边环境的安静.3.把正在响铃的闹钟由塑料袋包好，把它放入水中，

5、把正在响铃的闹钟由塑料袋包好，把它放入水中，仍能听到铃声仍能听到铃声.请同学们做以下的两个实验：请同学们做以下的两个实验：1、把两张课桌紧紧地挨在一起。一个同学、把两张课桌紧紧地挨在一起。一个同学轻敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张轻敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上。桌子上。2、两张桌子离开一个小缝，再试一试。、两张桌子离开一个小缝，再试一试。结论：固体也能传声。结论：固体也能传声。声声音音的的传传播播结论：声音靠介质传播，结论：声音靠介质传播，真空不能传声。真空不能传声。声声音音的的传传播播结论：结论：声音的传播需要声音的传播需要介质介质，声音可以在，声音可以在气体，液体和固体中传播

6、（气体，液体和固体中传播（例如：例如：风声雨声读书声声入耳风声雨声读书声声入耳）；）；真空不真空不能传声能传声声音的传播条件应满足两点：声音的传播条件应满足两点：第一：有声源第一：有声源;第二：有介质第二：有介质;三、声速：三、声速：阅读课本第阅读课本第15页下方的小资料思考：页下方的小资料思考：1.1.声音在不同介质中传播的快慢一样吗声音在不同介质中传播的快慢一样吗?2.2.声音传播的快慢与什么因素有关声音传播的快慢与什么因素有关?答:声音在不同的介质中传播速度不一样声音在不同的介质中传播速度不一样;声速大小与两个因素有关声速大小与两个因素有关:1.介质的种类介质的种类 2.介质的温度介质的

7、温度 声音在固体中传播的速度最快声音在固体中传播的速度最快,在气体中的传播速在气体中的传播速 度最度最慢慢:一般来说：一般来说：固固液液气气;小知识小知识:回声回声 回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的而形成的.对着山崖对着山崖,高墙喊话高墙喊话,声音会被山崖声音会被山崖,墙壁反墙壁反射回来射回来,再传入耳朵再传入耳朵,我们就听到了回声我们就听到了回声.如果回声到达如果回声到达人耳比原声晚人耳比原声晚0.1s0.1s以上以上,人耳能把回声跟原声区分开人耳能把回声跟原声区分开;如果不到如果不到0.1s,0.1s,回声和原声混在一起回

8、声和原声混在一起,使原声加强使原声加强.在屋在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮子里谈话比在旷野里听起来响亮,就是这个缘故就是这个缘故.第一：回声的利用：第一：回声的利用：测量海洋的深度测量海洋的深度,冰山的距离冰山的距离,敌方潜水艇的远近敌方潜水艇的远近.定位（例如：蝙蝠捕捉昆虫）定位（例如：蝙蝠捕捉昆虫）第二：产生回声的条件：第二：产生回声的条件：回声到达人耳的时间比原声滞后至少回声到达人耳的时间比原声滞后至少0.1s0.1s 练 习1.一切正在发声的物体都在一切正在发声的物体都在 2.声音必须靠声音必须靠传播，它在传播，它在不能传播不能传播3.15Co时空气中的声速是时空气中的声速是 4.铁

9、路工人为了听见远处的火车，将耳朵贴铁路工人为了听见远处的火车，将耳朵贴 在铁轨上，这是因为在铁轨上，这是因为5.如图如图1-10所示，用硬纸片把一个喇叭糊起来，所示，用硬纸片把一个喇叭糊起来，做成一个做成一个“舞台舞台”台上小人在音乐声中翩翩台上小人在音乐声中翩翩起舞，这个现象说明起舞，这个现象说明_。6、下列关于声音的产生和传播的说法中，正、下列关于声音的产生和传播的说法中，正确的是（）确的是（）A声音都是靠空气来传播的声音都是靠空气来传播的 B只要物体振动，就能听到声音只要物体振动，就能听到声音 C回声是声音被障碍物反射而形成的回声是声音被障碍物反射而形成的 D声音的传播速度不受周围环境温

10、度的影声音的传播速度不受周围环境温度的影响响。7、关于声音，下列说法正确的是（、关于声音，下列说法正确的是（）A一切发声的物体都在振动一切发声的物体都在振动 B只要物体在振动，我们就能听到声音只要物体在振动，我们就能听到声音 C声音在不同介质中的传播速度相同声音在不同介质中的传播速度相同 D声音在真空中的传播速度为声音在真空中的传播速度为3108ms8.把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和罩的底座之间垫把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和罩的底座之间垫上柔软的泡沫塑料，逐渐抽出罩内的空气，闹钟的声音会上柔软的泡沫塑料，逐渐抽出罩内的空气，闹钟的声音会逐渐变小，直至听不到声音，这个实验说明了（逐渐变小，直至听不到声音，这个实验说明了（）A.声音是由物体振动产生的声音是由物体振动产生的 B.声音必须通过介质声音必须通过介质才能传播才能传播 C.声波在玻璃罩中发生了反射声波在玻璃罩中发生了反射 D.声波在传播过程声波在传播过程中能量逐渐减少中能量逐渐减少