大堰河——我的保姆(精品).ppt

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1、小组合作学习小组合作学习1.1.内容梳理内容梳理2.2.形象概括形象概括3.3.细节分析细节分析4.4.手法赏析手法赏析5.5.疑难解答疑难解答 艾青：原名蒋海澄，现代著艾青：原名蒋海澄，现代著名诗人。名诗人。1910年年出生于浙江省金出生于浙江省金华一个地主家庭。华一个地主家庭。代表作代表作 大堰河大堰河-我的保姆我的保姆 光的赞歌光的赞歌 古罗马的大斗技场古罗马的大斗技场 我爱这土地我爱这土地作者简介作者简介 他出生时母亲难产，算命先生说他他出生时母亲难产，算命先生说他“克父克父母的命母的命”，被送到一贫苦农民，被送到一贫苦农民“大堰河大堰河”家里家里抚养。抚养。5岁回家读书，但受到冷遇，

2、只准称父岁回家读书，但受到冷遇，只准称父母为叔叔婶婶。正如他自己所说，他是在母为叔叔婶婶。正如他自己所说，他是在“冷冷漠和歧视的空气里长大漠和歧视的空气里长大”的。只有的。只有“大堰河大堰河”这个贫苦善良的农村妇女深爱着她的乳儿，给这个贫苦善良的农村妇女深爱着她的乳儿，给了他温暖的母爱，他们之间有着割不断的情了他温暖的母爱，他们之间有着割不断的情缘。缘。1932年从法国回来，在上海参加年从法国回来，在上海参加“中国左中国左翼美术家联盟翼美术家联盟”，后被国民党当局逮捕。在冰，后被国民党当局逮捕。在冰冷的监狱里，看见晓雪飞舞，想到保姆落满白冷的监狱里，看见晓雪飞舞，想到保姆落满白雪的坟头，挥笔写

3、下这首悼念讴歌之作。雪的坟头，挥笔写下这首悼念讴歌之作。1.1.留意字音留意字音2.2.标注不懂的诗句标注不懂的诗句3.3.体会诗人情感体会诗人情感朗读欣赏朗读欣赏内容梳理全诗共分为三部分 第一部分（第1、2节）：写“我”与大堰河各自的阶级地位和二人之间的特殊关系。第二部分（第310节）：诗人在狱中看到窗外大雪，触景生情，以第一人称的口吻，追述大堰河勤劳善良、为生活奔忙而受尽苦难的一生。第三部分（第1113节）：诗人思绪回到现实，回到监狱。诗人的感情也达到了高潮。一连串的排比句，表达了诗人对大堰河的无限怀念与深情礼赞。引起回忆引起回忆介绍我与大堰河的关系介绍我与大堰河的关系(追怀追怀 痛悼痛悼

4、)大堰河生前大堰河生前家务繁重家务繁重,疼爱乳儿疼爱乳儿含泪别离含泪别离,贫富对比贫富对比生活勤俭生活勤俭,宽厚善良宽厚善良爱儿好梦爱儿好梦,美丽心灵美丽心灵大堰河死后大堰河死后死后凄苦死后凄苦,一生悲凉一生悲凉殡葬之薄殡葬之薄,悲惨写照悲惨写照家人遭遇家人遭遇,悲剧命运悲剧命运直接赞美直接赞美 呈给大堰河的赞美诗呈给大堰河的赞美诗(赞颂赞颂 讴歌讴歌)(眷恋眷恋 感激感激)(同情同情 诅咒诅咒)对对大大堰堰河河的的赞赞美美！叙事叙事抒情抒情大大堰堰河河我我的的保保姆姆大堰河：大堰河：勤劳勤劳 、善良、慈爱、贫苦的农村妇、善良、慈爱、贫苦的农村妇女形象。女形象。形象概括抱抱抚摸抚摸补好破补好破

5、衣后衣后搭好搭好灶火后灶火后拾起拾起鸡蛋后鸡蛋后掐死掐死虱子后虱子后包扎伤手后包扎伤手后放好酱碗后放好酱碗后尝过熟尝过熟饭后饭后拍去炭灰后拍去炭灰后母子情深母子情深细节分析第4节艺术鉴赏排比、反复 第四节中，第四节中，8个句子形成排比，具个句子形成排比，具体铺叙了大堰河繁重的家务劳动，歌颂体铺叙了大堰河繁重的家务劳动，歌颂她任劳任怨的品格，排比与反复的结合，她任劳任怨的品格，排比与反复的结合，又表明大堰河无时无刻不在关心照料着又表明大堰河无时无刻不在关心照料着乳儿，充分表现出她对乳儿无私的爱。乳儿，充分表现出她对乳儿无私的爱。含着笑洗菜洗菜切菜切菜喂猪喂猪炖肉炖肉洗衣洗衣晒麦晒麦命运悲惨，极容

6、易满足。命运悲惨，极容易满足。细节分析第7节 第第7 7节运用了反复和排比。突出节运用了反复和排比。突出大堰河的宽厚、善良、对卑微的生活大堰河的宽厚、善良、对卑微的生活容易感到满足。容易感到满足。艺术鉴赏排比、反复切糖贴画赞美乳儿做梦 哪些细节表现大堰河对哪些细节表现大堰河对“儿儿”的深的深爱爱?细节分析第8节反复排比的作用 使感情更加强烈，气氛使感情更加强烈，气氛得到渲染，使诗歌形式上更得到渲染，使诗歌形式上更加整齐，诗歌内在的韵律感加整齐，诗歌内在的韵律感更强。更强。第第12节中，诗人为什么说大堰河的灵魂节中，诗人为什么说大堰河的灵魂是是“紫色紫色”的？的？疑难解答紫色是冷色，悲伤凝重；同时又很高贵。紫色是冷色，悲伤凝重；同时又很高贵。大堰河的灵魂，由于承受了太多太多的大堰河的灵魂，由于承受了太多太多的苦难、太多太多的凌侮、太多的折磨，那么，苦难、太多太多的凌侮、太多的折磨，那么，她的灵魂因她的灵魂因“承受太多苦难承受太多苦难”而而“悲伤凝重悲伤凝重”，因在苦难中依然给予作者爱而，因在苦难中依然给予作者爱而“尊贵、伟大尊贵、伟大”！