(精品)走遍天下书为侣 (2).ppt

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1、人教版五年级语文上册第一组课文假如 同学们，如果你独自驾舟环绕世同学们，如果你独自驾舟环绕世界旅行，并且你只能带一样东西供自界旅行，并且你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择带哪一样呢？有一己娱乐，你会选择带哪一样呢？有一个人很坚定地说出他的选择，想知道个人很坚定地说出他的选择，想知道他选择的是什么吗？这节课我们就一他选择的是什么吗？这节课我们就一起学习第三课。来看看他为什么选择起学习第三课。来看看他为什么选择书作为他一路上的伴侣吧！书作为他一路上的伴侣吧！*作者简介*尤安尤安艾肯艾肯 英国著名的儿童作家，曾获英英国著名的儿童作家，曾获英国国卫报卫报小说奖，出生于小说奖，出生于19241924年

2、年9 9月月4 4日，卒于日，卒于20042004年，享年年，享年7979岁。尤安岁。尤安艾肯生前出版过艾肯生前出版过9292本本小说以及大量的诗歌与短文。小说以及大量的诗歌与短文。尤安尤安艾肯在艾肯在19741974年的献辞里说，如果有一天，她真的独自漂流在年的献辞里说，如果有一天，她真的独自漂流在茫茫的大海上，身边只有一本书为伴，在这种情茫茫的大海上，身边只有一本书为伴，在这种情况下，一本书就是一位好朋友，是一处你随时乐况下，一本书就是一位好朋友，是一处你随时乐意去就去的熟地方。而且从某种意义上说，它是意去就去的熟地方。而且从某种意义上说，它是只属于自己的东西，因为世上没有两个人用同一只属

3、于自己的东西，因为世上没有两个人用同一种方式去读同一本书。种方式去读同一本书。读课文，读准新词。思考：读课文，读准新词。思考：作者为什么会选择书陪伴自己旅行呢？大家作者为什么会选择书陪伴自己旅行呢？大家自由读课文，找出有关句子。自由读课文，找出有关句子。课堂问答 我会读 ll y y h h t tnn s s nn伴侣伴侣 娱乐娱乐 百音盒百音盒 一趟一趟 背诵背诵l l nn binbin mumu y y 零散零散 编故事编故事 某种某种 毫不犹豫毫不犹豫读课文，读准新词。思考作者为什么会选择读课文，读准新词。思考作者为什么会选择书陪伴自己旅行呢？大家自由读课文，找出书陪伴自己旅行呢？大

4、家自由读课文，找出有关句子。有关句子。课堂问答 1.1.你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。2.2.你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。3.3.一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。时想去就去的故地。重点抓住下列词语理解：第一句话中的重点抓住下列词语理解：第一句话中的“就像一个朋友，就像你的家就像一个朋友，就像你的家”；第二句中第二句中的的“总能总能”和和“不管不管”；第三句中的；第三句中的 “就就是是”和和“随时想去就去随时想去就去”。把三句

5、话连起来有感情地读一读，加深体会。课堂问答读了这几句话，你体会到了什么？从哪些地方读了这几句话，你体会到了什么？从哪些地方体会到的？读了这三句话，你有什么问题吗？体会到的？读了这三句话，你有什么问题吗？给这三个句子换一个说法：给这三个句子换一个说法：（1 1）你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到）你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？他们了吧？（2 2）你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？）你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？朋友越见越亲，家越回越依赖，每一次新的接触朋友越见越亲，家越回越依赖，每一次新的接触都让我们情感更深一层，书难道不是这样的吗？都让我们情感更深一层，书难道

6、不是这样的吗？从反问句中你体会到什么了？从反问句中你体会到什么了？课堂问答 “我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。”她是怎样一遍又一遍地读呢？齐读第七自然段。注意画出表示先后顺序的词语。作者的读书方法对我们有什么启示呢？你们从中学到了什么？课堂问答为什么“一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地”？这句话中把什么比作了什么？作者为什么这么比？知识回顾知识回顾：知识回顾：我们学过哪些修辞手法呢？我们学过哪些修辞手法呢？明确：明确：比喻、拟人、排比、反问、设问、比喻、拟人、排比、反问、设问、夸张、对偶夸张、对偶.省略号的作用：省略号的作用：1.表列举的省略表列举的省略2.表

7、示语意未尽或话语未说完表示语意未尽或话语未说完3.表声音断断续续、不连贯或语音延长。表声音断断续续、不连贯或语音延长。知识回顾设问：设问：你会选择哪一样？你会选择哪一样？一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴反问：反问：你不会因为以前见过你的朋友就不愿再你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？见到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去了吧？了吧？知识回顾比喻：比喻：你喜爱的书就像一个朋友，就像你你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。的家。这真像与另一个人同

8、船而行。这真像与另一个人同船而行。（这是与题目相呼应）（这是与题目相呼应）一本你喜爱的书就是一位朋友，也一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。是一处你随时想去就去的故地。（故：老的，旧的，原来的。）（故：老的，旧的，原来的。）板书设计走遍天下书为侣走遍天下书为侣（书读百遍，其义自见）（书读百遍，其义自见）思考思考 续编续编 列单子列单子 想象作者想象作者情感交流情感交流读课文交流，体会作者情感读课文交流，体会作者情感1书到底有怎样的魅力，使作者毫不犹豫地选择它作为自己唯一的伙伴呢？（作者把书当作自己的朋友，自己的家。不论朋友见了多少次面，家回了多少次，我们还是会发现新的东西

9、，说明一本书可以常读常新，读而不厌）2此外，你觉得作者选择书作为自己的伙伴还有什么原因吗？好书是伟大心灵的富贵血脉。弥尔顿 读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停留一样。爱默生 书籍是在时代的波涛中航行的思想之 船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给 一代又一代。培根 拓展欣赏1读书苦，苦读书，教师为读书而苦，苦中有乐；读书读书苦，苦读书，教师为读书而苦，苦中有乐；读书乐，乐读书，学生为读书而乐，其乐无穷。乐，乐读书，学生为读书而乐，其乐无穷。2书籍是全人类的营养品，是人类进步的阶梯。生活里书籍是全人类的营养品，是人类进步的阶梯。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光，鸟儿没有

10、翅膀。没有书籍，就好像大地没有阳光，鸟儿没有翅膀。3没有人给我们智慧，我们必须自己找到它没有人给我们智慧，我们必须自己找到它朋友，朋友，走进知识的海洋吧，它会带给你内心的激荡。走进知识的海洋吧，它会带给你内心的激荡。4知识是产生杰作的基础，读书是引导聪慧的灵魂。知识是产生杰作的基础，读书是引导聪慧的灵魂。5书，带着你遨游瑰丽多姿的知识海洋，领着你探索古书，带着你遨游瑰丽多姿的知识海洋，领着你探索古今中外的趣事奇谈。今中外的趣事奇谈。拓展欣赏神奇的书没有一艘非凡的战舰能像一册书把我们带到浩瀚的天地没有一匹神奇的骏马能像一首诗带领我们领略人世的真谛即令你一贫如洗也没有任何栅栏能阻挡你在书的王国遨游

11、的步履多么质朴无华的车骑可是它装载了人类灵魂的全部美丽拓展欣赏1 1画一画书神奇在哪里。画一画书神奇在哪里。2 2说一说作者的表达方式。说一说作者的表达方式。3 3谈一谈自己读后的感受。谈一谈自己读后的感受。4 4背一背这首诗歌。背一背这首诗歌。拓展欣赏近：近：熟悉（熟识）品味（体会）欣赏（观赏）选择（抉择）环绕（围绕）忽略（疏忽）周游（环游）毫不犹豫（毫不迟疑）反：反：熟悉（陌生）欣赏（讨厌）忽略（重视）毫不犹豫（犹豫不决）近反义词近反义词 我会读作业一：作业一：一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。时想去就去的故地。一本你喜爱的书

12、就是一本你喜爱的书就是，也是，也是。作业二：作业二：结合自己的读书经历，写一篇简短的读后感。结合自己的读书经历，写一篇简短的读后感。作业作业三：作业三：所以所以,我愿意坐在我愿意坐在(),()(),()读那本书。首先我会读那本书。首先我会（），故事中的人（），故事中的人（），作家（），作家（）这个故事。然）这个故事。然后，我会在脑子里（后，我会在脑子里（），回过头来（），回过头来（），并问问），并问问自己（自己（）。我还会（）。我还会（），并从中（），并从中（）。做完这）。做完这些，我会把（些，我会把（）。最后，我会（）。最后，我会（）作者是什么）作者是什么样的，他会有怎样的（样的，他会有怎样的（）这真像（这真像（）。）。作业布置