第5课《世说新语两则》.ppt

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1、世说新语两则刘刘义义庆庆作者简介:刘义庆刘义庆(公元公元403-444403-444年年)，南北，南北朝刘宋王朝宗室，彭城朝刘宋王朝宗室，彭城(今江苏苏州今江苏苏州市市)人，袭封临川王，曾任南兖川刺人，袭封临川王，曾任南兖川刺史、加开府仪同三司。他秉性简素，史、加开府仪同三司。他秉性简素，爱好文史，喜欢招聚文学之士，所著爱好文史，喜欢招聚文学之士，所著除除世说新语世说新语以外，还有以外，还有幽明录幽明录宣验记宣验记等小说和文集，但已散等小说和文集，但已散佚。佚。世说新语世说新语是一部以汉末、魏、是一部以汉末、魏、晋士人生活为题材的小说，是我国魏晋晋士人生活为题材的小说，是我国魏晋南北朝时期南北

2、朝时期“志人小说志人小说”的代表作。编的代表作。编撰者是撰者是刘义庆。刘义庆。南朝宋彭城（江苏徐州）南朝宋彭城（江苏徐州）人。人。“志志”是记的意思。是记的意思。“志人小说志人小说”主要是记述人物言行事迹。主要是记述人物言行事迹。名人士的传闻、轶事，以短篇为主。全书共名人士的传闻、轶事，以短篇为主。全书共8 8卷，分卷，分德行、言语、政事、文学、方正、德行、言语、政事、文学、方正、夙慧等夙慧等3636门。门。咏雪咏雪选自选自“言语言语”一门，一门，陈太丘与友期陈太丘与友期选自选自“方正方正”一门。这部一门。这部书不仅保留了许多珍贵的史料，也因为其语书不仅保留了许多珍贵的史料，也因为其语言凝炼、

3、人物形象鲜明成为古典小说的源头言凝炼、人物形象鲜明成为古典小说的源头之一。之一。世说新语世说新语是六朝是六朝志志人小说人小说的代表作。的代表作。它由它由刘义庆刘义庆组织一批文人编组织一批文人编纂而成。纂而成。主要描写从东主要描写从东汉到刘宋时期的一些著汉到刘宋时期的一些著学习文言文需要掌握的知识学习文言文需要掌握的知识1、通假字、通假字：音同本字，借来一用。借来的：音同本字，借来一用。借来的字只能作为临时工。如字只能作为临时工。如“说说”与与“悦悦”；如如“蚤蚤”与与“早早”；如；如“当当”与与“倘倘”。其特点是其特点是“因音通假因音通假”。2、古今异义：、古今异义：古汉语中有一些古汉语中有一

4、些字字形相同而形相同而意义用法不同的词，即古今异义词意义用法不同的词，即古今异义词.3、一词多义：、一词多义：一词多义指的是同一个词具一词多义指的是同一个词具有两个或两个以上的不同意义这样一种语有两个或两个以上的不同意义这样一种语言现象言现象。4、词类活用、词类活用：所谓词类活用，是指一个词：所谓词类活用，是指一个词在特定的语言环境中临时改变词性而作另在特定的语言环境中临时改变词性而作另一类词使用，如名词作动词用、动词作名一类词使用，如名词作动词用、动词作名词用等。随着词性的改变，这个词又同时词用等。随着词性的改变，这个词又同时具有新的含义。具有新的含义。咏雪读准字音，正确停顿；读准字音，正确

5、停顿；柳柳絮絮 xyyn谢道谢道韫韫无无奕奕f谢太谢太傅傅zhu雪雪骤骤chn差差可可拟拟 谢太傅谢太傅寒雪日寒雪日内集，与儿女内集，与儿女讲论文义。俄而讲论文义。俄而雪骤，公雪骤，公欣然曰：欣然曰：“白雪白雪纷纷纷纷何所似？何所似？”兄子胡儿兄子胡儿曰：曰：“撒盐撒盐空空中中差可拟。差可拟。”兄女兄女曰：曰：“未若未若柳絮柳絮因风因风起起。”公公大大笑笑乐。即乐。即公大兄公大兄无奕女，左将军无奕女，左将军王凝之王凝之妻也。妻也。世说新语世说新语文言文翻译的原则文言文翻译的原则“信信”，就是译文要准确表达原文的意，就是译文要准确表达原文的意思，不歪曲、不遗漏、不增译。思，不歪曲、不遗漏、不增译

6、。“达达”，就是译文明白晓畅，符合现，就是译文明白晓畅，符合现代汉语表达要求和习惯，无语病。代汉语表达要求和习惯，无语病。“雅雅”，就是译文语句规范、得体、，就是译文语句规范、得体、生动、优美。生动、优美。二二、如何准确翻译文言句子如何准确翻译文言句子。(课内课外各一道共课内课外各一道共7分分)翻译句子的具体方法有：1.留留就是保留。就是保留。时间、地点、官职、人名等词语可直接保留在译文中。如“庆历四年的春天，滕子京被贬到巴陵郡做太守。”“庆历四年”为年号，“巴陵郡”是地名，可直接保留。2.补补就是补充。就是补充。文言文中常常出现省略句，翻译时就要把省略的部分补出来，一般省略的成分有主语、谓语

7、、宾语和量词等。如：(1)(桃源中人)见渔人，乃大惊，问所从来。(补主语)(2)一鼓作气，再(鼓)而衰，三(鼓)而竭。(补谓语)(3)箕畚运(之，指土石)于渤海之尾。(补宾语)(4)一(个)人、一(张)桌、一(把)椅、一(把)扇、一(条)抚尺而已。(补量词)3.调调就是调序就是调序。在翻译文言文倒装句时，应把古汉语倒装句式调整为现代汉语句式，使之符合现代汉语表达习惯，才能使译句通顺。(1)前置谓语后移。例：“甚矣！汝之不惠。”可调成“汝之不惠甚矣”。(2)后置定语前移。例：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏。”可调成“能面刺寡人之过群臣吏民”。(3)前置宾语后移。例：“何以战”可调成“以何战

8、”。4.换换就是换用。就是换用。文言文中有些词语的意思发生了较大的变化，在翻译时须要换成今义才准确。如：“媵人持汤沃灌”(“汤”，应翻译为“热水”)“大小之狱”(“狱”，应翻译为“案件”)5.删删就是删除就是删除。凡是古汉语中的发语词、在句子结构上起标志作用的助词和凑足音节的助词等虚词，因在现代汉语中是没有词能代替，故翻译时无须译出，可删去。如：(1)“夫战，勇气也。”译句：“战斗，靠的是勇气”。(“夫”为发语词，删去不译。)(2)“孔子云：何陋之有？”译句：“孔子说：有什么简陋的呢？”(“之”为宾语前置的标志，删去不译。)6.组组就是组词。就是组词。古汉语中多数都是单音节词，在翻译为现代汉语

9、时，就要根据现代汉语的用词习惯或还沿用的成语，灵活组词，达到准确翻译。如：“然侍卫之臣不懈于内”可以运用组词法进行翻译“然而 侍候 守卫 的 大臣 在 朝中 不敢 懈怠”。世说新语世说新语是（是（）（朝）（朝代）的（代）的（）组织一批文人编）组织一批文人编写的。是六朝（写的。是六朝（）的代表作，）的代表作，古代小说所记大多是传闻、轶事，以古代小说所记大多是传闻、轶事，以短篇为主，在写法上一般都是（短篇为主，在写法上一般都是（）。）。南朝宋南朝宋刘义庆刘义庆志人小说志人小说直叙其事直叙其事第一回合第一回合谢太傅谢太傅寒雪日寒雪日内集内集，与，与儿女儿女讲论讲论文义文义。俄而俄而雪雪骤骤，公，公欣

10、然欣然曰：曰：“白雪纷纷白雪纷纷何何所所 似？似？”兄子兄子胡儿胡儿曰：曰：“撒盐空中撒盐空中差差可可拟拟。”家庭聚会家庭聚会 子侄辈子侄辈不久，不久，一会儿一会儿急急Zhu高兴的高兴的样子样子sch大至，差不多大至，差不多相比相比n诗文诗文寒冷的，寒冷的，下雪的下雪的什么什么谢安哥哥的长子，谢安哥哥的长子，即谢朗即谢朗兄女曰：兄女曰：“未若未若柳絮柳絮因因风风起起。”公公大笑大笑乐乐。即即公大兄公大兄无奕女无奕女，左将，左将军军王凝之王凝之妻妻也也。xly不如比做不如比做凭借凭借表示判断的语气表示判断的语气字叔平，大书法家字叔平，大书法家王羲之的第二个儿子王羲之的第二个儿子谢道韫，东晋有名的

11、谢道韫，东晋有名的才女，聪明有才才女，聪明有才高兴高兴就是飘起找出本文的古今异义字找出本文的古今异义字词语古义今义儿女儿女文义文义因因风起风起家中家中的子的子侄辈侄辈子女子女诗文诗文文章文章意思意思凭借凭借因为因为译文译文一个寒冷的雪天，谢太傅把家一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚集在一起，跟子侄辈谈诗论文。人聚集在一起，跟子侄辈谈诗论文。不一会，雪下得紧了，太傅高兴地不一会，雪下得紧了，太傅高兴地说说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说他哥哥的长子胡儿说：“在空中在空中撒盐差不多可以相比。撒盐差不多可以相比。”哥哥的女哥哥的女儿道韫说儿道韫说：“不如比做柳絮

12、被风吹不如比做柳絮被风吹得漫天飞舞。得漫天飞舞。”太傅高兴得笑了起太傅高兴得笑了起来。道韫是太傅的大哥谢无奕的女来。道韫是太傅的大哥谢无奕的女儿、（后来成了）左将军王凝之的儿、（后来成了）左将军王凝之的妻子。妻子。谢太傅对两个答案的优劣未做评定，谢太傅对两个答案的优劣未做评定，只是只是“大笑乐大笑乐”而已；作者也没有表态。而已；作者也没有表态。那么作者赞赏哪个呢？那么作者赞赏哪个呢？“撒盐空中撒盐空中”和和“柳絮因风起柳絮因风起”比拟比拟“大雪纷纷大雪纷纷”，你认为哪个，你认为哪个更好更好?没有标准答案，请各抒己见没有标准答案，请各抒己见柳絮因风起柳絮因风起形神文化内蕴文化内蕴飞扬之态飞扬之态

13、轻盈之雅轻盈之雅韵填空填空 “谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义文义”这一句总述了谢太傅家人咏雪这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精练地交的背景，极精练地交待了待了 时时间间 、地地点点 、人人物物 、事事件件 等要素。等要素。寒雪日寒雪日内集内集谢太傅与儿女谢太傅与儿女讲论文义讲论文义第三回合第三回合下列人物是下列人物是什么关系？什么关系？1.谢安是谢安是谢朗和谢道韫谢朗和谢道韫的的2.王羲之是王凝之的王羲之是王凝之的3.3.谢道韫是王羲之的谢道韫是王羲之的叔叔叔叔父亲父亲儿媳儿媳“寒雪寒雪”“”“内集内集”“”“欣然欣然”“”“大大笑笑”等词语营造了一种怎样的家

14、等词语营造了一种怎样的家庭气氛庭气氛?_温馨、愉快、文化气息浓厚温馨、愉快、文化气息浓厚东晋谢氏家族是个赫赫有名东晋谢氏家族是个赫赫有名的诗礼之家，为首的是谢安。这的诗礼之家，为首的是谢安。这样的家庭环境，再加上这样的气样的家庭环境，再加上这样的气氛，当然要出才子、才女。氛，当然要出才子、才女。谢太傅寒雪日谢太傅寒雪日内集内集，与，与儿女儿女讲论讲论文义文义。俄而俄而雪雪骤骤，公，公欣然欣然曰：曰：“白雪纷纷何所似？白雪纷纷何所似？”兄子胡儿兄子胡儿曰：曰：“撒盐空中撒盐空中差差可可拟拟。”兄女兄女曰：曰：“未若未若柳絮柳絮因因风起。风起。”公大公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军笑乐。即公大兄无

15、奕女，左将军王凝之妻王凝之妻也也。背诵背诵咏咏雪雪谢太傅寒雪日内集，与儿谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：然曰：“白雪纷纷何所似白雪纷纷何所似?”兄兄子胡儿曰：子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。撒盐空中差可拟。”兄女曰：兄女曰：“未若柳絮因风起。未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。左将军王凝之妻也。课后作业：1、每人搜集、每人搜集几首几首自己自己喜欢的喜欢的咏雪诗咏雪诗，并背，并背诵下来。诵下来。2、背诵、背诵咏雪咏雪。1 1、俄而雪骤，公欣然曰：、俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷白雪纷纷何所似？何所似？

16、”不一会儿，雪下得紧了，太傅高兴地说：不一会儿，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”2 2、撒盐空中差可拟。、撒盐空中差可拟。跟把盐撒在空中差不多。跟把盐撒在空中差不多。3、未若柳絮因风起。、未若柳絮因风起。不如比作柳絮随风飘起。不如比作柳絮随风飘起。第四回合第四回合 白白雪歌送武判官归京雪歌送武判官归京 唐唐 岑岑(c(c n)n)参参 北风卷地白草折北风卷地白草折(sh(sh),),胡天八月即飞雪。胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。提示：以“梨花”喻雪，妙哉，雅哉，不愧为千古写雪之名句。说说说说还可

17、以用哪些事物来比喻雪。还可以用哪些事物来比喻雪。春春雪雪唐唐韩愈韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。提提示：这首诗诗人赋情于雪，示：这首诗诗人赋情于雪，仿佛白雪也嫌春光来迟，像落仿佛白雪也嫌春光来迟，像落花一样飘飞，来装点春色。花一样飘飞，来装点春色。夜夜 雪雪唐唐白居易白居易已讶衿已讶衿(jn)(jn)枕冷，复见窗户明。枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。夜深知雪重，时闻折竹声。提提示：这首诗采用侧面烘托陪衬的手示：这首诗采用侧面烘托陪衬的手法，从感觉、视觉、听觉入手写雪，尽法，从感觉、视觉

18、、听觉入手写雪，尽现雪之寒、大、重。短短四句诗，把夜现雪之寒、大、重。短短四句诗，把夜雪描写得曲折、细致。雪描写得曲折、细致。北北北北国国国国风风风风光光光光千千千千里里里里冰冰冰冰封封封封万万万万里里里里雪雪雪雪飘飘飘飘 毛毛 泽泽 东东千万的天使，千万的天使，要起来歌颂小孩子；要起来歌颂小孩子；小孩子！小孩子！他那细小的身躯里，他那细小的身躯里，包含着伟大的灵魂。包含着伟大的灵魂。冰心冰心陈陈太太丘丘与与友友期期陈纪（128-199128-199），字元方。以道德知名于世。），字元方。以道德知名于世。兄弟友爱，孝养父亲，家中和睦亲善，其家兄弟友爱，孝养父亲，家中和睦亲善，其家风成为人们学习

19、的榜样。陈纪也曾遭到党锢，风成为人们学习的榜样。陈纪也曾遭到党锢，他在家发奋著作，写成他在家发奋著作，写成陈子陈子一书。党禁一书。党禁解除后，朝廷虽然多次征召，他都拒绝出仕。解除后，朝廷虽然多次征召，他都拒绝出仕。中平六年（中平六年（189189）灵帝去世，少帝即位，大将）灵帝去世，少帝即位，大将军何进再次谋除宦官，辟召智谋之士二十余军何进再次谋除宦官，辟召智谋之士二十余人，陈纪被举为五官中郎将。但当陈纪应召人，陈纪被举为五官中郎将。但当陈纪应召到达京都洛阳时，形势已发生了大逆转，何到达京都洛阳时，形势已发生了大逆转，何进在与宦官的斗争中被杀，长期盘踞宫廷的进在与宦官的斗争中被杀，长期盘踞宫廷

20、的宦官也被翦除殆尽，但政权却落入了奉召领宦官也被翦除殆尽，但政权却落入了奉召领兵入洛兵入洛的凉州军阀董卓手中。董卓大量选用的凉州军阀董卓手中。董卓大量选用党人名士以便获得支持，陈纪被任为党人名士以便获得支持，陈纪被任为侍中，又考虑进一步任其为司徒、尚侍中，又考虑进一步任其为司徒、尚书令。当时董卓意欲挟持新立的献帝书令。当时董卓意欲挟持新立的献帝徙都长安，陈纪劝谏董卓应谦远朝政，徙都长安，陈纪劝谏董卓应谦远朝政，专精外任，不可擅意徙都。董卓很不专精外任，不可擅意徙都。董卓很不高兴，但敬畏陈纪的名望，也无可奈高兴，但敬畏陈纪的名望，也无可奈何。陈纪见天下已乱，乃请出为平原何。陈纪见天下已乱，乃请出

21、为平原相，并且立即赴任。建安初，拜为大相，并且立即赴任。建安初，拜为大鸿胪。四年（鸿胪。四年（199199）去世，年七十）去世，年七十一。一。与友与友期期行行 太丘太丘舍舍去去尊君在尊君在不不zi相相委委而去而去非人非人哉哉友人友人惭惭qshfucnWi 陈太丘陈太丘/与友期行，期日中，过中与友期行，期日中，过中/不至，太丘不至，太丘/舍去，去后舍去，去后/乃至。乃至。元方元方/时时年七岁，门外戏。客年七岁，门外戏。客/问元方：问元方：“尊君尊君/在不？在不？”答曰：答曰：“待君待君/久不至，已去。久不至，已去。”友人便怒：友人便怒：“非人哉！与人非人哉！与人/期行，相期行，相委委/而去。而去

22、。”元方曰：元方曰：“君君/与家君与家君/期日期日中。日中中。日中/不至，则是无信；对子不至，则是无信；对子/骂骂父，则是无礼。父，则是无礼。”友人友人/惭，下车惭，下车/引之，引之，元方元方/入门不顾。入门不顾。陈太丘与友期陈太丘与友陈太丘与友期行期行，期日，期日中，过中中，过中 至至，太太丘丘舍舍去去，去后去后乃乃至。至。元元方时年七岁，门外方时年七岁，门外戏戏。客问元方：。客问元方：相约而行。期，约定相约而行。期，约定到达到达放弃放弃 离开离开才才嬉戏嬉戏陈太丘跟一位朋友约好同陈太丘跟一位朋友约好同行，约好正午（见面），行，约好正午（见面），正午过了那个朋友还没有正午过了那个朋友还没有到

23、，陈太丘就不再等候离到，陈太丘就不再等候离开了，陈太丘走后那人才开了，陈太丘走后那人才到达。元方当时才七岁，到达。元方当时才七岁，在门外嬉戏，那人问元方：在门外嬉戏，那人问元方：“尊尊 君君在在 不不？”答曰：答曰：“待待君君久久不不至至，已去，已去。”友人便怒：友人便怒：“非非人哉！人哉！与与人期行，相人期行，相委委而去。而去。”对别人父对别人父亲的尊称亲的尊称通通“否否”等待等待不是不是丢下，舍弃丢下，舍弃“你父亲在吗？你父亲在吗？”元方答元方答道：道：“等了你好久你不来，等了你好久你不来，他已经离开了。他已经离开了。”那人便那人便生气的说：生气的说：“（你父亲）（你父亲）真不是人，和别人

24、约好一真不是人，和别人约好一起走，却把人丢下自己走起走，却把人丢下自己走了。了。”元方曰：元方曰：“君与君与家君家君期日期日中。日中不中。日中不至至，则则是无是无信信；对子骂父，则是无；对子骂父，则是无 礼。礼。”友友人人惭惭，下车，下车引引之之，元方入门不元方入门不顾顾。我父亲我父亲就就信用信用惭愧惭愧拉拉回头看回头看元方说：元方说：“您与我父亲约定在您与我父亲约定在中午（一同出发），中午（到中午（一同出发），中午（到了）（您）（却）没有到，了）（您）（却）没有到，（这）就是没有信用；对着人（这）就是没有信用；对着人家儿子骂他的父亲，（这）便家儿子骂他的父亲，（这）便是没有礼貌。是没有礼貌。

25、”客人感到惭客人感到惭愧，便从车里下来想拉元方，愧，便从车里下来想拉元方，元方径直走入家门根本不回头元方径直走入家门根本不回头看。看。友人友人：暴躁易怒，无信无暴躁易怒，无信无礼，知错就改礼，知错就改元方元方：聪明伶俐，懂礼识聪明伶俐，懂礼识仪，率真仪，率真下列人物叫什么名字？下列人物叫什么名字？他们是什么关系？他们是什么关系？陈太丘陈太丘元方元方陈寔陈寔(sh(sh)陈纪陈纪陈寔的长子陈寔的长子1 1、“君君”“”“尊君尊君”“”“家君家君”这三个称谓各表示什么意思这三个称谓各表示什么意思?君：君：对别人的敬称，犹今之对别人的敬称，犹今之“您您”。尊君：尊君：对别人父亲的一种尊称。对别人父亲

26、的一种尊称。家君：家君：谦词，对人称自己的父亲。谦词，对人称自己的父亲。问题研究：问题研究：其他敬称和其他敬称和谦称谦称辨别下列词语哪些属于敬词，哪辨别下列词语哪些属于敬词，哪些属于谦些属于谦词。词。敝人敝人 卑职卑职 陛下陛下 令尊令尊 寡人寡人 足下足下 令郎令郎 老朽老朽 麾下麾下敬词有敬词有谦谦词有词有2 2、“期日中，过中不至期日中，过中不至”说明陈太说明陈太丘的朋友是个怎样的人？丘的朋友是个怎样的人？是个不守信用，没有时间观念的人是个不守信用，没有时间观念的人“日中不至，则是无信；对子骂父，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼则是无礼”3 3、元方指出了父亲友人的哪两个错误？、元

27、方指出了父亲友人的哪两个错误？4 4、陈元方是一个怎样的人？、陈元方是一个怎样的人？聪明、勇敢、明理聪明、勇敢、明理 （或（或）：）：懂懂礼识仪，机智聪明，刚正不阿礼识仪，机智聪明，刚正不阿客人既已认错，就应原谅他，而元方客人既已认错，就应原谅他，而元方“入门不顾入门不顾”，弄得客人很尴尬。，弄得客人很尴尬。对一个七岁的孩子不应如此求全责备。对一个七岁的孩子不应如此求全责备。元方对粗俗的友人元方对粗俗的友人“入门不顾入门不顾”流流露了小孩子性格直率，好恶情感易露了小孩子性格直率，好恶情感易外露的特点，体现了他懂礼识仪，外露的特点，体现了他懂礼识仪，机智聪明，刚正不阿的性格特征。机智聪明，刚正不

28、阿的性格特征。元元方方“入门不顾入门不顾”是否失礼？说说是否失礼？说说你的看法。你的看法。这一则重在表现元方什么这一则重在表现元方什么特点？特点？1.懂得为人道理（知书达理）；懂得为人道理（知书达理）；2.聪敏过人。聪敏过人。6、作、作者写此文，意者写此文，意图是什么？图是什么？1.借元方责客之语，说明借元方责客之语，说明“信信”和和“礼礼”的重要的重要性。性。2.也赞扬元方的聪敏。也赞扬元方的聪敏。你你从从陈太丘与友期陈太丘与友期中得到什么启中得到什么启示？示？做人要讲信用做人要讲信用你知道哪些关于诚信的名言你知道哪些关于诚信的名言警句呢？警句呢？只有首先做到言出必行，你的话才有信用。只有首

29、先做到言出必行，你的话才有信用。波斯波斯昂苏尔昂苏尔玛阿里玛阿里人生在世，如失去信用，就如同行尸走肉。人生在世，如失去信用，就如同行尸走肉。英英赫伯特赫伯特履行诺言是名誉的标志。履行诺言是名誉的标志。法法谚语谚语言不信者，行不果言不信者，行不果。墨子墨子民无信不立。民无信不立。孔子孔子当信用消失的时候，肉体就没有生命。当信用消失的时候，肉体就没有生命。大仲马大仲马如果要别人诚信，首先自己要诚信。如果要别人诚信，首先自己要诚信。莎士比亚莎士比亚全文以寥寥数笔，就将当时的环全文以寥寥数笔，就将当时的环境和一个生动的人物形象展现在我境和一个生动的人物形象展现在我们面前。作者能做到这一点，关键们面前。

30、作者能做到这一点，关键在于他使用一些在于他使用一些非常形象地比喻非常形象地比喻，凝练生动的语言凝练生动的语言，点出了人物与环，点出了人物与环境的特点，使之跃然纸上。境的特点，使之跃然纸上。道旁苦李道旁苦李 王戎七岁，王戎七岁，尝尝与诸小儿游，看道边李树多与诸小儿游，看道边李树多子，折枝。诸小儿子，折枝。诸小儿竞竞走走取之，唯戎不动。人问取之，唯戎不动。人问之，答曰：之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。树在道边而多子，此必苦李。”取之信然。取之信然。选自选自世说新语世说新语雅量雅量曾经曾经争着争着跑跑世说新语中，王戎在这群人中是个非常聪颖的一个孩子，之后发生了很大的变化，有什么变化呢？大家课后

31、去读一读世说新语。作业：、将文中重点字词的、将文中重点字词的翻译总结到笔记本上。翻译总结到笔记本上。、熟读基础上背诵两、熟读基础上背诵两篇短篇短文。文。归纳归纳 复习复习解释下列句中加红色的词（）解释下列句中加红色的词（）元方元方时时年七岁年七岁门外门外戏戏尊君在尊君在不不待君久不至，已待君久不至，已去去友人惭，下车友人惭，下车引引之之元方入门不元方入门不顾顾当时当时玩耍玩耍通通“否否”离开离开拉拉回头看回头看 找出本文的古今异义字古义古义今义今义儿女儿女 文义文义 因因 去去 委委 不顾不顾家中子家中子侄辈侄辈子女子女诗文诗文文章意思文章意思借借因为因为离开离开到到去去丢下丢下舍弃舍弃委托委

32、托不回头不回头不理睬不理睬第二回合1 1、俄而雪骤，公欣然曰：、俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷白雪纷纷何所似？何所似？”不一会儿，雪下得紧了，太傅高兴地说：不一会儿，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”2 2、撒盐空中差可拟。、撒盐空中差可拟。跟把盐撒在空中差不多。跟把盐撒在空中差不多。3、未若柳絮因风起。、未若柳絮因风起。不如比作柳絮随风飘起。不如比作柳絮随风飘起。4 4、陈太丘与友期行，期日中，过中、陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。不至，太丘舍去，去后乃至。陈陈太丘跟一位朋友约定一同出门，太丘跟一位朋友约定一同出门，约好正

33、午时碰头。正午已过，不见朋友约好正午时碰头。正午已过，不见朋友来，太丘不再等候就走了。太丘走后，来，太丘不再等候就走了。太丘走后，那人才来。那人才来。5 5、与人期行、与人期行,相委而去。相委而去。与与别人约好了一起走，却丢下别人别人约好了一起走，却丢下别人自己走了。自己走了。6 6、君与家君期日中。过中不至，则是、君与家君期日中。过中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。无信；对子骂父，则是无礼。您和我父亲约好了正午时候一同出您和我父亲约好了正午时候一同出发。您正午不到，就是不讲信用，对儿发。您正午不到，就是不讲信用，对儿子骂他的父亲，就是失礼。子骂他的父亲，就是失礼。7 7、友人惭，下车引之

34、，元方入门不顾。、友人惭，下车引之，元方入门不顾。那人感到惭愧，便从车里下来，那人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，元方连头也不回地走进想跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。了自家的大门。第三回合内容理解1、咏雪咏雪中中“寒雪寒雪”“内集内集”“欣然欣然”“大笑乐大笑乐”等词语营造了一种怎样的家庭气氛？等词语营造了一种怎样的家庭气氛？融洽、欢乐、轻松融洽、欢乐、轻松古指家中的年青一代，今指子女古指家中的年青一代，今指子女君：有礼貌的称呼对方君：有礼貌的称呼对方家君：对人称自己的父亲家君：对人称自己的父亲尊君：对别人父亲的尊称尊君：对别人父亲的尊称2、联系上下文，儿女的含义与今天相

35、比有什么不同、联系上下文，儿女的含义与今天相比有什么不同？3、陈太丘与友期陈太丘与友期中中“君君”“尊君尊君”“家君家君”的的称谓有什么不同？称谓有什么不同？4 4、“期日中，过中不至期日中，过中不至”说明陈太丘的朋友说明陈太丘的朋友是个怎样的人？是个怎样的人？是个不守信用，没有时间观念的人是个不守信用，没有时间观念的人“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”5 5、元方指出了父亲友人的哪两个错误？、元方指出了父亲友人的哪两个错误？6 6、陈元方是一个怎样的人？、陈元方是一个怎样的人？聪明、勇敢、明理聪明、勇敢、明理1、指出下列红色的称谓各指代的是何人？

36、、指出下列红色的称谓各指代的是何人？（1）即）即公公大兄大兄谢太傅谢太傅（2）尊君尊君在不在不你的父亲，指陈太丘你的父亲，指陈太丘（3）君君久不至久不至你，指陈太丘的友人你，指陈太丘的友人（4）君与）君与家君家君我的父亲，指陈太丘我的父亲，指陈太丘解释解释下列红色下列红色的词语：的词语：俄而：俄而：不久，一会儿不久，一会儿未若：未若：比不上比不上去后去后乃乃至：至：才才下车下车引引之：之：拉拉柳絮柳絮因因风起：风起：凭借，乘凭借，乘相相委委而去：而去：丢下，舍弃丢下，舍弃入门不入门不顾顾：回头看回头看内集内集：家庭聚会家庭聚会公公欣然欣然曰：曰：高兴的样子高兴的样子太丘太丘舍去舍去：丢下（他）

37、离开了丢下（他）离开了讲论文义：讲论文义：讲解诗文讲解诗文差差可拟：可拟：差不多差不多第二回合第二回合6、选出红色词意义相同的一项、选出红色词意义相同的一项A 元方元方时时年七岁，门外戏年七岁，门外戏 故故时时有物外之趣有物外之趣B 谢太傅寒雪谢太傅寒雪日日内集内集 余忆童稚时，能张目对余忆童稚时，能张目对日日C 未未若若柳絮因风起柳絮因风起 星汉灿烂，星汉灿烂，若若出其里出其里D 日中不至，则日中不至，则是是无信无信 知之为知之，不知为不知，知之为知之，不知为不知，是是知也知也这，此这，此当时当时经常经常日子日子好像好像太阳太阳比作比作陈太丘与友期行，陈太丘与友期行，太丘舍，太丘舍去，去后乃至。去，去后乃至。，门外戏。客问，门外戏。客问元方：元方：“”答曰：答曰：“_”。”友人便怒：友人便怒：“。”元方曰：元方曰：“。”友人惭，下车引之，友人惭，下车引之，。（三分钟三分钟）课堂小结：诚信是中华民族的传统美德，我诚信是中华民族的传统美德，我们应该继承发扬这一光荣传统，为人们应该继承发扬这一光荣传统，为人真诚守信，让我们以天地为心，真诚真诚守信，让我们以天地为心，真诚为骨，做一个高尚的人，一个诚实有为骨，做一个高尚的人，一个诚实有信的人，我们相信：诚信相伴，一生信的人，我们相信：诚信相伴，一生无悔！无悔！诚信与你相伴诚信与你相伴你将一生无憾你将一生无憾