17课长城PPT.ppt

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1、小学语文四年级上册小学语文四年级上册17 17 长城长城 竹元一小四年级（竹元一小四年级（1）班）班执教人：何执教人：何 小小 燕燕这样气魄雄伟的工程，在世这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。界历史上是一个伟大的奇迹。气魄雄伟气魄雄伟奇迹奇迹 远看长城，它像一条长龙，在崇远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒山峻岭之间蜿蜒盘旋。从盘旋。从东头的山东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。多里。像一条长龙像一条长龙一万三千一万三千多里多里 远看长城，它像一条长龙，在崇远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海山峻岭之间蜿蜒盘旋。

2、从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。蜿蜒盘旋蜿蜒盘旋 这一段长城修筑在八达岭上，这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固高大坚固，是用巨大的条石和城砖，是用巨大的条石和城砖筑成的。筑成的。城墙顶上铺着方砖，十分平整，像城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。很宽的马路，五六匹马可以并行。城墙外沿有两米多高的成排的垛子，城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的垛子上有方形的瞭望口瞭望口和射口，供和射口，供瞭望瞭望和射击用。城墙顶上，每隔三百多米就和射击用。城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒，打有一座方形的城台，是

3、屯兵的堡垒，打仗的时候，城台之间可以相互呼应。仗的时候，城台之间可以相互呼应。本段中写到长城由哪些部分本段中写到长城由哪些部分由成？请划出有关的词语。由成？请划出有关的词语。垛子垛子瞭望口瞭望口射口射口城台城台射口射口瞭望口瞭望口 垛子垛子 城台城台 这样气魄雄伟的工程，在世这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。界历史上是一个伟大的奇迹。在长城上，在长城上，着脚下的方砖，着脚下的方砖，着墙上的条石，很自然地想起古代着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。修筑长城的劳动人民来。n这句话用词准确精当，承上启下，这句话用词准确精当，承上启下，过渡自然。过渡自然。“站、踏、扶站

4、、踏、扶”这三个这三个动词是说作者已经身临其境动词是说作者已经身临其境。n“自然地自然地”是说作者被长城的雄伟是说作者被长城的雄伟气魄所震撼，民族自豪感和热爱劳气魄所震撼，民族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而生。动人民的情感油然而生。站站踏踏扶扶 单看这数不清的条石，一块有两三千斤重，单看这数不清的条石，一块有两三千斤重，那时没有火车那时没有火车 汽车，没有起重机。汽车，没有起重机。就靠着无数的肩膀无数的手，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步抬上这陡峭的山岭。一步一步抬上这陡峭的山岭。多少多少劳动人民的血汗和智慧，劳动人民的血汗和智慧，才才凝结凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。成这前不见头

5、、后不见尾的万里长城。“多少多少”表示无数，饱含作者无限的表示无数，饱含作者无限的感慨；感慨；“前不见头、后不见尾前不见头、后不见尾”突出了长突出了长城之长，与开头城之长，与开头“一万三千多里一万三千多里”相呼应；相呼应；“才才”在这里表示长城的建成是多么的不在这里表示长城的建成是多么的不容易。容易。整句话表达了作者对古代劳动人民的整句话表达了作者对古代劳动人民的无限赞叹之情。无限赞叹之情。多少多少劳动人民的血汗和智慧，劳动人民的血汗和智慧，才才凝结成这凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。前不见头、后不见尾的万里长城。这样气魄雄伟的工程，在世这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。

6、界历史上是一个伟大的奇迹。下面是几位国际名人对长城的赞誉之词：下面是几位国际名人对长城的赞誉之词：1、设计者太伟大了，长城不愧为世界奇迹！、设计者太伟大了，长城不愧为世界奇迹！（以色列前总理拉宾）（以色列前总理拉宾）2、只有一个伟大的民族，才能造得出这样一座伟大的长、只有一个伟大的民族，才能造得出这样一座伟大的长城！城！（美国前总统尼克松）（美国前总统尼克松）3、这是世界上最伟大的工程，在其他地方我从未见过类、这是世界上最伟大的工程，在其他地方我从未见过类似的杰作。似的杰作。（俄罗斯原总统叶利钦）（俄罗斯原总统叶利钦）4、长城是世界上最伟大的奇迹之一，确实令人鼓舞。人、长城是世界上最伟大的奇迹之一，确实令人鼓舞。人们在上面爬坡都感到吃力，可以想象当年建造长城时需要什么们在上面爬坡都感到吃力，可以想象当年建造长城时需要什么样的智慧和力量。样的智慧和力量。（美国前总统里根）（美国前总统里根）这样气魄雄伟的工程，在世这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。界历史上是一个伟大的奇迹。