《香菱学诗》教学设计一.ppt

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1、-1-2-学习目标学习目标1 1速读课文，概括小说故事情节。速读课文，概括小说故事情节。2 2品读课文，分析香菱这一人物形象，学品读课文，分析香菱这一人物形象，学习小说塑造人物的手法。习小说塑造人物的手法。-3-了解香菱学诗的经过了解香菱学诗的经过 随宝钗进入大观园的香菱，她是怎样学会随宝钗进入大观园的香菱，她是怎样学会作诗的？作诗的？主页主页 下页下页读诗、论诗、写诗读诗、论诗、写诗 -4-感受香菱学诗的经过 慕雅女雅集苦吟诗慕雅女雅集苦吟诗 香菱学诗香菱学诗 一个是作家曹雪芹自己写的一个是作家曹雪芹自己写的“慕雅女雅慕雅女雅集苦吟诗集苦吟诗”，一个是编者写的，一个是编者写的“香菱学诗香菱学

2、诗”，这两个题目你更喜欢哪一个？，这两个题目你更喜欢哪一个？-5-品味：下列句中的品味：下列句中的“笑笑”各有什么内涵各有什么内涵？1.香菱香菱笑笑道：道：“果然这样，我就拜你作师。你果然这样，我就拜你作师。你可不许腻烦的。可不许腻烦的。”2.香菱香菱笑笑道：道：“据我看来，诗的好处，有口里据我看来，诗的好处，有口里说不出来的意思，想去却是逼真的。有似乎无理说不出来的意思，想去却是逼真的。有似乎无理的，想去竟是有理有情的。的，想去竟是有理有情的。”3.香菱香菱笑笑道：道：“姑娘何苦打趣我，我不过是心姑娘何苦打趣我，我不过是心里羡慕，才学着玩罢了。里羡慕，才学着玩罢了。”-6-7-走入诗歌走入诗

3、歌 切实感受香菱内心的悲苦切实感受香菱内心的悲苦-8-香菱身世香菱身世香菱香菱,本名本名甄英莲甄英莲(谐音谐音:真真应怜应怜),三岁时被三岁时被拐拐受薛蟠正妻受薛蟠正妻夏金桂折磨，夏金桂折磨，被改名为被改名为秋菱秋菱被薛蟠强买为妾被薛蟠强买为妾后，被改名为后，被改名为香菱香菱-9-议一议议一议 既然她是一个身份不高，而且她身边的人既然她是一个身份不高，而且她身边的人也不是都欣赏她学诗。那么她为什么如此也不是都欣赏她学诗。那么她为什么如此痴迷于学诗呢？痴迷于学诗呢？-10-曹雪芹刻画香菱，以曹雪芹刻画香菱，以“笑笑”写写“悲悲”，香菱笑得越多，越能引发，香菱笑得越多，越能引发读者的同情，越能让人感叹其身世读者的同情，越能让人感叹其身世之苦。之苦。苦苦 诗诗-11-根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，致使香魂返故乡。自从两地生孤木，致使香魂返故乡。