《送东阳马生序》(精品).ppt

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1、宋濂宋濂1、了解何为赠序。、了解何为赠序。2、掌握课文中的重点实词和虚词。、掌握课文中的重点实词和虚词。3、把握本文因事说理，以情动人，以理服、把握本文因事说理，以情动人，以理服 人的语言风格。人的语言风格。4、辩证地看待学习中的难与易、苦和乐。、辩证地看待学习中的难与易、苦和乐。5、背诵课文。、背诵课文。学习目标学习目标 宋濂宋濂(1310(13101381)1381)，字景濂，字景濂，号潜溪，谥文宪号潜溪，谥文宪。学识渊博，工。学识渊博，工散文，文字简练朴素，与散文，文字简练朴素，与刘基、刘基、高启高启并列为并列为“明初诗文三大家明初诗文三大家”，为明，为明“开国文臣之首开国文臣之首”。受

2、业于元末古文大家吴莱、柳受业于元末古文大家吴莱、柳贯等，明初贯等，明初主修主修元史元史，后历，后历任国子司业、侍讲学士，官至翰任国子司业、侍讲学士，官至翰林学士承旨，知制诰。林学士承旨，知制诰。平生著作很多，有平生著作很多，有宋濂全集宋濂全集。作者简介作者简介 本文写于洪武十一年（本文写于洪武十一年（13781378）。）。这一年，辞官归里的宋濂又从家乡到这一年，辞官归里的宋濂又从家乡到应天府（今江苏省南京市，当时是国应天府（今江苏省南京市，当时是国都）朝见朱元璋。他的同乡晚辈马君都）朝见朱元璋。他的同乡晚辈马君则来拜见他，他便写了这篇则来拜见他，他便写了这篇“赠序赠序”送给东阳马生。送给东阳

3、马生。解题解题 东阳，在今浙江省，当时与浦江、义乌等县同属东阳，在今浙江省，当时与浦江、义乌等县同属金华府。金华府。马生，姓马的书生。马生，姓马的书生。解题解题 序，文体名。序，文体名。作为文章的体裁，序有作为文章的体裁，序有书书序序和和赠赠序序之分。之分。书序，书序，即即序言，相当于前言后记。序言，相当于前言后记。本文是一篇本文是一篇赠序赠序，其中的，其中的“序序”，并非，并非“序言序言”，而是，而是“赠言赠言”的意思。赠序的意思。赠序多为推重、赞许多为推重、赞许或勉励之辞或勉励之辞。它与书序的性质不同，为文人之间。它与书序的性质不同，为文人之间的赠言。的赠言。听录音，正音，读清句读听录音，

4、正音，读清句读 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人

5、多以书假余，余因得遍观群录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其降辞色。余立侍

6、左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其 叱咄，叱咄，叱咄，叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。虽愚，卒获有所闻。虽愚，卒获有所闻。虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷

7、冬烈风，大雪深当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤 沃灌，沃灌，沃灌，沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备同舍生皆被绮绣，戴朱

8、缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。余幼时即嗜学余幼时即嗜学余幼时即嗜学

9、余幼时即嗜学。家贫，。家贫，。家贫，。家贫，无从致书以观无从致书以观无从致书以观无从致书以观，每假借于藏书之家每假借于藏书之家每假借于藏书之家每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸手指不可屈伸手指不可屈伸手指不可屈伸，弗之怠。，弗之怠。，弗之怠。，弗之怠。录毕，走送之，录毕，走送之，录毕，走送之，录毕，走送之，不敢稍逾约不敢稍逾约不敢稍逾约不敢稍逾约。以是人多以书假余以是人多以书假余以是人多以书假余以是人多以书假余，余因得遍观群余因得遍观群余因得遍观群余因得遍

10、观群书书书书。既加冠，。既加冠，。既加冠，。既加冠，益慕圣贤之道益慕圣贤之道益慕圣贤之道益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游又患无硕师名人与游又患无硕师名人与游又患无硕师名人与游，尝趋百里外尝趋百里外尝趋百里外尝趋百里外，从乡之先达执经叩问从乡之先达执经叩问从乡之先达执经叩问从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊先达德隆望尊先达德隆望尊先达德隆望尊，门人弟子填其室门人弟子填其室门人弟子填其室门人弟子填其室，未尝稍，未尝稍，未尝稍，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，降辞色。余立侍左右，援疑质理，降辞色。余立侍左右，援疑质理，降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请俯身倾耳以请俯身倾耳以请俯身倾耳以请；

11、或遇其或遇其或遇其或遇其 叱咄叱咄叱咄叱咄，色愈恭，礼愈至，色愈恭，礼愈至，色愈恭，礼愈至，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复不敢出一言以复不敢出一言以复不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余；俟其欣悦，则又请焉。故余；俟其欣悦，则又请焉。故余；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。虽愚，卒获有所闻。虽愚，卒获有所闻。虽愚，卒获有所闻。当余之从师也当余之从师也当余之从师也当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中负箧曳屣行深山巨谷中负箧曳屣行深山巨谷中负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深。穷冬烈风，大雪深。穷冬烈风，大雪深。穷冬烈风，大雪深数尺，数尺，数尺，数尺，足肤皲裂而不知足肤皲裂而不知足肤皲

12、裂而不知足肤皲裂而不知。至舍，。至舍，。至舍，。至舍，四支僵劲不能动四支僵劲不能动四支僵劲不能动四支僵劲不能动，媵人持汤媵人持汤媵人持汤媵人持汤 沃灌沃灌沃灌沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食主人日再食主人日再食主人日再食，无，无，无，无鲜肥滋味之享鲜肥滋味之享鲜肥滋味之享鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀

13、，右备容臭，烨然若神人容臭，烨然若神人容臭，烨然若神人容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间余则缊袍敝衣处其间余则缊袍敝衣处其间余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有，略无慕艳意，以中有，略无慕艳意，以中有，略无慕艳意，以中有足乐者，足乐者，足乐者，足乐者，不知口体之奉不若人也不知口体之奉不若人也不知口体之奉不若人也不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此盖余之勤且艰若此盖余之勤且艰若此盖余之勤且艰若此。嗜（嗜（）假（假（）怠（怠（）逾（逾（）冠（冠（）硕（硕（）叱咄（叱咄（）俟（俟（）负箧（负箧（）曳（）曳（）屣（）屣（）皲（皲（）裂）裂 媵（媵（）人）人衾（衾（）被（被（）绮（绮（）缨（缨（）

14、容臭（容臭（）烨（烨（）缊（缊（）shsh 读准字音读准字音chch du dushushu s s qiqi xxjnjny y ngngqqqnqnxixi y y ppy y n ny y yngyngji jid d i iy y gungun一、自身经历一、自身经历1、幼时抄书之艰、幼时抄书之艰2、成年叩问之难、成年叩问之难3、求师奔走之劳、求师奔走之劳4、住读生活之苦、住读生活之苦5、结论：勤且艰、结论：勤且艰整体感知整体感知请找出体现作者抄书、问师、奔走、请找出体现作者抄书、问师、奔走、住读的艰苦之句，理清文章脉络。住读的艰苦之句，理清文章脉络。课文从哪几个方面表现作者求师奔走之

15、苦？课文从哪几个方面表现作者求师奔走之苦？二、求师奔走二、求师奔走1、衣、衣2、食、食3、住、住4、行、行5、师、师6、书、书请在文中找出作者衣、食、住、行、请在文中找出作者衣、食、住、行、师、书的艰难，进一步细化文章脉络。师、书的艰难，进一步细化文章脉络。结论结论字词过关字词过关 余幼时即余幼时即嗜嗜学。家贫，学。家贫，无从无从 致致书书以以观，观，每每 假假借于藏书之家，手自笔录，计借于藏书之家，手自笔录，计日日以以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，伸，弗之怠弗之怠。录毕，。录毕，走走送之，不敢稍送之，不敢稍逾逾约。约。以以 是是人多人多以以书假余，余书假余，

16、余因因 得得遍遍观群书。观群书。特别喜欢特别喜欢特别喜欢特别喜欢不知从不知从不知从不知从何处何处何处何处得到得到得到得到 来来来来表目的表目的表目的表目的常常常常常常常常 而而而而表修饰表修饰表修饰表修饰弗怠之，弗怠之，弗怠之，弗怠之，“不懈怠不懈怠不懈怠不懈怠它它它它”否定句宾语前置否定句宾语前置否定句宾语前置否定句宾语前置超过超过超过超过 因为因为因为因为表原因表原因表原因表原因这样这样这样这样 把把把把,用用用用表手段表手段表手段表手段因此因此因此因此幼时抄书之艰幼时抄书之艰借借借借跑跑跑跑能够能够能够能够翻译翻译 我小时就爱好读书。家里穷，没有我小时就爱好读书。家里穷，没有办法找到书来

17、读，常向有书的人家去借，办法找到书来读，常向有书的人家去借，（借来）就亲手抄写，计算着日子（按（借来）就亲手抄写，计算着日子（按时）归还。（有时）天气很冷，砚池里时）归还。（有时）天气很冷，砚池里（的水）结成很硬的冰，手指（冻僵）（的水）结成很硬的冰，手指（冻僵）不能弯曲和伸直，也不（因此有所）放不能弯曲和伸直，也不（因此有所）放松。抄完，赶快送还，不敢稍稍超过期松。抄完，赶快送还，不敢稍稍超过期限。因此，人家多愿意把书借给我，我限。因此，人家多愿意把书借给我，我因此能够看到各种各样的书籍。因此能够看到各种各样的书籍。幼时抄书之艰幼时抄书之艰字词过关字词过关 既既 加冠加冠，益益慕圣贤之道。又

18、慕圣贤之道。又患患无无硕师硕师名人名人与游与游，尝尝 趋趋百里外，百里外，从从乡之乡之先达先达 执经执经 叩问叩问。先达。先达德隆望尊德隆望尊，门人弟子填其室，门人弟子填其室，未尝未尝 稍稍降辞色降辞色。以后以后以后以后行加冠礼行加冠礼行加冠礼行加冠礼 更加更加更加更加 担心担心担心担心有道德有学有道德有学有道德有学有道德有学问的前辈问的前辈问的前辈问的前辈曾曾曾曾成年叩问之难成年叩问之难与（我）与（我）与（我）与（我）交游交游交游交游快步走，奔赴快步走，奔赴快步走，奔赴快步走，奔赴拿着经书拿着经书拿着经书拿着经书德高望重德高望重德高望重德高望重不曾不曾不曾不曾言语委婉，脸色温和言语委婉，脸色

19、温和言语委婉，脸色温和言语委婉，脸色温和跟随跟随跟随跟随请教请教请教请教字词过关字词过关余立侍余立侍左右左右，援援疑疑质质理，俯身倾耳理，俯身倾耳以以请；请；或或遇遇其其 叱咄叱咄，色色 愈愈恭，礼愈恭，礼愈至至，不敢出一言，不敢出一言以以复；复；俟俟其欣悦，其欣悦，则则又请又请焉焉。故故余虽愚，余虽愚，卒卒获有所闻。获有所闻。身边身边身边身边来，来，来，来，表目的表目的表目的表目的有时有时有时有时成年叩问之难成年叩问之难他他他他提出提出提出提出 询问询问询问询问训斥训斥训斥训斥脸色脸色脸色脸色更加更加更加更加周到周到周到周到来，表目的来，表目的来，表目的来，表目的等等等等就就就就所以所以所以

20、所以最终最终最终最终兼词兼词兼词兼词,“于之于之于之于之”翻译翻译成年叩问之难成年叩问之难 到成年时候，更加仰慕古代圣贤的学说，又到成年时候，更加仰慕古代圣贤的学说，又担心没有大师、名人交游，向他们请教。我曾跑到担心没有大师、名人交游，向他们请教。我曾跑到百里之外，捧着经书向同乡有名望的前辈请教。那百里之外，捧着经书向同乡有名望的前辈请教。那位前辈道德声望高，向他求教的学生挤满了屋子，位前辈道德声望高，向他求教的学生挤满了屋子，他的言辞态度一直极为严肃。我站在他的身边，提他的言辞态度一直极为严肃。我站在他的身边，提出疑难，探问道理，弯着身子，侧着耳朵，恭恭敬出疑难，探问道理，弯着身子，侧着耳朵

21、，恭恭敬敬地求教；有时遇到他的斥责，（我的）态度更加敬地求教；有时遇到他的斥责，（我的）态度更加恭顺，礼节更加周到，一句话也不敢辩说；等他高恭顺，礼节更加周到，一句话也不敢辩说；等他高兴了，就又去请教。所以我虽然愚笨，但终于还能兴了，就又去请教。所以我虽然愚笨，但终于还能够有所收获。够有所收获。字词过关字词过关 当余之从师也，当余之从师也，负负 箧箧 曳曳 屣屣行深山巨谷中。行深山巨谷中。穷冬穷冬烈风，大雪深数烈风，大雪深数尺，足肤尺，足肤皲裂皲裂而不知。至而不知。至舍舍，四，四支支僵僵劲不能动，劲不能动，媵人媵人持持汤汤 沃灌沃灌，以以 衾衾拥覆，久而乃和。拥覆，久而乃和。背着背着背着背着竹

22、箱竹箱竹箱竹箱拖着拖着拖着拖着 鞋子鞋子鞋子鞋子冻裂冻裂冻裂冻裂求师奔走之劳求师奔走之劳隆冬隆冬隆冬隆冬学舍学舍学舍学舍通通通通“肢肢肢肢”服侍的人服侍的人服侍的人服侍的人热水热水热水热水 浇洗浇洗浇洗浇洗灌通灌通灌通灌通“盥盥盥盥”用用用用被子被子被子被子 当时我从师求学，背着书箱，拖着鞋子，走在当时我从师求学，背着书箱，拖着鞋子，走在深山大谷里，冒着严冬凛冽的寒风，踏着几尺深的深山大谷里，冒着严冬凛冽的寒风，踏着几尺深的积雪，脚上皮肤冻裂了（我）还不知道。到了住所，积雪，脚上皮肤冻裂了（我）还不知道。到了住所，四肢冻僵了不能动弹，服役的人拿来热水（给我）四肢冻僵了不能动弹，服役的人拿来热水

23、（给我）洗手暖脚，用被子（替我）盖上，很久很久（我）洗手暖脚，用被子（替我）盖上，很久很久（我）才暖和过来。才暖和过来。翻译翻译求师奔走之劳求师奔走之劳字词过关字词过关 寓寓 逆旅逆旅，主人，主人日日 再食再食，无鲜肥，无鲜肥滋味之享。同舍生皆滋味之享。同舍生皆被被绮绣，戴绮绣，戴朱缨朱缨宝饰之帽，宝饰之帽，腰腰白玉之环，左佩刀，右备白玉之环，左佩刀，右备容臭容臭，烨然烨然若神人；余则若神人；余则缊缊袍袍敝敝衣处其衣处其间，间，略略无无慕艳意慕艳意，以以 中中有足乐者，不有足乐者，不知知口体之奉口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此不若人也。盖余之勤且艰若此住住住住旅店旅店旅店旅店每天每天每天每天

24、给两顿饭给两顿饭给两顿饭给两顿饭红色的帽带红色的帽带红色的帽带红色的帽带住读生活之苦住读生活之苦同同同同“披披披披”名作动，腰佩名作动，腰佩名作动，腰佩名作动，腰佩香袋香袋香袋香袋光彩照人的样子光彩照人的样子光彩照人的样子光彩照人的样子旧旧旧旧破破破破一点一点一点一点羡慕之情羡慕之情羡慕之情羡慕之情因为因为因为因为通通通通“衷衷衷衷”，心，心，心，心中中中中吃的穿的吃的穿的吃的穿的吃的穿的 旅舍主人每天给准备两顿饭，没有新鲜肥美的旅舍主人每天给准备两顿饭，没有新鲜肥美的东西可以享受。跟我同住在旅舍的同学们都穿着华东西可以享受。跟我同住在旅舍的同学们都穿着华丽的衣服，头戴红缨和宝石装饰的帽子，腰

25、上佩有丽的衣服，头戴红缨和宝石装饰的帽子，腰上佩有白玉圈子，左边带着佩刀，右边挂着香袋子。浑身白玉圈子，左边带着佩刀，右边挂着香袋子。浑身光闪闪的，就像神仙一样；可是我却穿着旧棉袄，光闪闪的，就像神仙一样；可是我却穿着旧棉袄，破衣衫，生活在他们当中，一点也没有羡慕他们的破衣衫，生活在他们当中，一点也没有羡慕他们的意思。因为我心中有自己的乐趣，不感到衣食条件意思。因为我心中有自己的乐趣，不感到衣食条件的不如他人。我求学时辛勤艰苦的情况大体就是这的不如他人。我求学时辛勤艰苦的情况大体就是这样。样。翻译翻译住读生活之苦住读生活之苦文章主旨：文章主旨：以切身事实告诉马生，读书在以切身事实告诉马生，读书

26、在 于勤与艰。于勤与艰。写求师之劳，生活之苦写求师之劳，生活之苦写抄书之艰，叩问之难写抄书之艰，叩问之难第一段第一段第二段第二段结构内容结构内容讨论探究讨论探究(1)作者在求学过程中遇到了哪些困难？他是如何作者在求学过程中遇到了哪些困难？他是如何克服的？（可引用原文的词语或者句子回答）克服的？（可引用原文的词语或者句子回答）困难：无书、无师、无资（生活艰苦）困难：无书、无师、无资（生活艰苦）(2)作者为什么能克服种种困难，而作者为什么能克服种种困难，而“卒获有所闻卒获有所闻”？以中有足乐者（精神的力量）以中有足乐者（精神的力量）(3)作者写自己艰苦求学的经历的目的是什么作者写自己艰苦求学的经历

27、的目的是什么?勉励马生勤奋学习，成为德才兼备的人才。勉励马生勤奋学习，成为德才兼备的人才。(1)作者为什么要写同舍生的衣饰豪华的情节？作者为什么要写同舍生的衣饰豪华的情节？通过对比写自己生活的艰苦，突出学习勤奋。通过对比写自己生活的艰苦，突出学习勤奋。(2)作者成年求学时对老师是什么态度作者成年求学时对老师是什么态度?态度：毕恭毕敬，不敢出言。态度：毕恭毕敬，不敢出言。（3）作者勉励马生勤奋学习，并不讲大道理，）作者勉励马生勤奋学习，并不讲大道理，却直接以自身经历相告，这样写有什么好处？却直接以自身经历相告，这样写有什么好处？以自身经历相告，现身说法，动之以情，晓以自身经历相告，现身说法，动之

28、以情，晓之以理，态度恳切，易于接受。之以理，态度恳切，易于接受。古今异义词巩固：古今异义词巩固：古：古：古：古：今：今：今：今：气味气味气味气味难闻的气味难闻的气味难闻的气味难闻的气味2.2.走走走走古：古：古：古：今：今：今：今：跑跑跑跑行走行走行走行走3.3.再再再再古：古：古：古：今：今：今：今：两次两次两次两次一次又一次一次又一次一次又一次一次又一次4.4.汤汤汤汤热水热水热水热水食物煮熟后的汁水食物煮熟后的汁水食物煮熟后的汁水食物煮熟后的汁水古：古：古：古：今：今：今：今：1.1.臭臭臭臭小资料小资料囊萤映雪囊萤映雪（晋车胤和孙康的学习故事）（晋车胤和孙康的学习故事）悬悬梁梁刺刺股股（战战国国苏苏秦秦的的学学习习故故事事，也也叫叫“头悬梁，锥刺股头悬梁，锥刺股”）凿壁偷光凿壁偷光（西汉匡衡的学习故事）（西汉匡衡的学习故事）韦编三绝韦编三绝（孔子晚年读（孔子晚年读易易的故事）的故事）画荻教子画荻教子（欧阳修的学习故事）（欧阳修的学习故事）