李霄三年级数学上册《分数的初步认识》课件4444.ppt

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1、一天，兔哥哥和兔弟弟一天，兔哥哥和兔弟弟一起去找食物，它们找到了一起去找食物，它们找到了个大。个大。兔哥哥说：兔哥哥说：“我要吃个。我要吃个。”兔弟弟说：兔弟弟说：“不行，我们应不行，我们应该一样多。该一样多。”你说它们应该怎么分？你说它们应该怎么分？每只兔子分到（每只兔子分到（）个。）个。2 2第二天，兔兄弟又第二天，兔兄弟又一起去找食物，这一次，一起去找食物，这一次，它们找到了个大它们找到了个大，它们每只兔子可以分得它们每只兔子可以分得（）个。）个。1 1第三天，兔兄弟又一起第三天，兔兄弟又一起找食物，找的很辛苦，只找找食物，找的很辛苦，只找到了个大。两只兔子到了个大。两只兔子傻眼了，应该

2、怎么分呢？你傻眼了，应该怎么分呢？你能帮帮它们吗？能帮帮它们吗？每只兔子分到（）个。每只兔子分到（）个。半半分数的初步认识分数的初步认识分数的初步认识分数的初步认识分数的初步认识分数的初步认识把一个平均分成把一个平均分成份，份，读作：二分之一读作：二分之一半个半个其中的其中的份就是它的。份就是它的。拿一张长方形纸，先折一折，把它的 涂上颜色 （1）（8）（7）（5）（2）（3）（4）（6）（9）你认为涂色部分都能用你认为涂色部分都能用 表示吗？表示吗？拿一张正方形纸，先折一折，把它的 涂上你喜欢的颜色正方形的四种折法正方形的四种折法 把一个圆分成两份把一个圆分成两份,每一份一定是这个每一份一定

3、是这个 圆的圆的 对吗？对吗？如果像这样分，能不能用二分之一表示？如果像这样分，能不能用二分之一表示？3份份平均分平均分平均分平均分31平平均均分分13平平均均分分13 1 13 3分数线分数线分分 子子分分 母母 2 1 3 1像 、这样的数都是分数。猴哥和猪八戒在一次吃西瓜的时候，也猴哥和猪八戒在一次吃西瓜的时候，也想用我们今天学习的分数，它们都想吃的多想用我们今天学习的分数，它们都想吃的多猴哥想：猴哥想：“我要吃这个西瓜我要吃这个西瓜 的。的。”八八戒想：戒想：“我肚皮大，吃的多，要吃这个西瓜我肚皮大，吃的多，要吃这个西瓜的。的。”它们俩谁吃的多？为什么？它们俩谁吃的多？为什么？你能从这

4、些图中发现什么吗？你能从这些图中发现什么吗？你能从这些图中发现规律吗？你能从这些图中发现规律吗？平均分的份数越多，得到的一份就越少。平均分的份数越多，得到的一份就越少。1 1 1 2 4 8做一做做一做下面哪个图里的涂色部分是下面哪个图里的涂色部分是 ，请，请在（在（）里画）里画 。（）（）（）（）（）4 41 1判断：下面各图形中的涂色部分能否判断：下面各图形中的涂色部分能否用（）里的分数表示？用（）里的分数表示？（）（）（）（）（）（）（）在能用在能用 表示阴影部分的图形的括号中打表示阴影部分的图形的括号中打21（）（）（）（）()()()()用分数表示下列各图的阴影部分用分数表示下列各图

5、的阴影部分:()()()()()()()()用分数表示各图形的涂色部分用分数表示各图形的涂色部分3 1 564 1 1 1 13把一个圆平均分成三份每份是把一个圆平均分成三份每份是它的（它的（）144把一张长方形的纸对折，再对折，把一张长方形的纸对折，再对折，把这张纸平均分成（把这张纸平均分成（）份每份是）份每份是它的（它的（）将一条直线平均分成将一条直线平均分成7 7份，每份是份，每份是它的（它的（）17认一认、填一填认一认、填一填141513161316比比 一一 比比这节课你学到了那些知识？这节课你学到了那些知识？1.要想得到一个分数必须要想得到一个分数必须“平均分平均分”。2.把一个物体平均分成几份，每份把一个物体平均分成几份，每份就是它的几分之一。就是它的几分之一。3.把一个物体平均分的分数越多，把一个物体平均分的分数越多，每一份反而越少。每一份反而越少。