精品：角的度量 (14).ppt

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1、角的度量角的度量 新人教版小学数学四年级上册新人教版小学数学四年级上册新人教版小学数学四年级上册新人教版小学数学四年级上册执教者：莫燕姣执教者：莫燕姣寺村中心校寺村中心校一一、创设情境、创设情境认识量角器量角器的中心量角器的中心量角器的量角器的0 0 刻度线刻度线量角器的内刻度量角器的内刻度量角器的外刻度量角器的外刻度量角器的量角器的90 90 刻度线刻度线二、探究新知二、探究新知 把半圆分成180等份，每一份所对的角叫做 。记作“”。一度角11.1.量角器的中心与角的顶点重合量角器的中心与角的顶点重合;2.2.0刻度线与角的一条边重合。刻度线与角的一条边重合。3.3.角的另一条边所对量角器的

2、刻角的另一条边所对量角器的刻度，就是这个角的度数。度，就是这个角的度数。儿歌：中心对顶点，零线对一边，儿歌：中心对顶点，零线对一边，刻度看另边，内外要分辨。刻度看另边，内外要分辨。1、判断这个角是80 三、巩固练习三、巩固练习这个角是110 这个角是40 2、猜一猜你能猜出这几个角的度数吗？并说明原因。你能猜出这几个角的度数吗？并说明原因。你能猜出这几个角的度数吗？并说明原因。量出下面各个角的度数量出下面各个角的度数。3、课本第、课本第41页页“做一做做一做”，第，第3题。题。4、课本第、课本第44页练习七，第页练习七，第4题。题。1 3 2 4量出下面各个角的度数。你能发现什么？量出下面各个角的度数。你能发现什么？四、四、课堂总结课堂总结 通过这节课的学习你都有什么收获？通过这节课的学习你都有什么收获？五、布置作业五、布置作业作业：作业：第第41页页“做一做做一做”，第，第1题。题。第第44页练习七，第页练习七，第2题、第题、第3题。题。