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1、本章复习本章复习R八年级上册八年级上册长度长度：单位单位米、千米；测量工具米、千米；测量工具刻度尺。刻度尺。时间：单位时间：单位秒、分、时；测量工具秒、分、时；测量工具秒表。秒表。长度长度和时和时间的间的测量测量误差误差产生原因：受仪器和测量方法限制产生原因：受仪器和测量方法限制减小方法：多次测量求平均值减小方法：多次测量求平均值机机械械运运动动定义：物体位置的变化称为机械运动。定义：物体位置的变化称为机械运动。参照物参照物匀速直线运动：公式匀速直线运动：公式s=v/ts=v/t；单位单位m/s,km/hm/s,km/h机机械械运运动动匀速直线运动匀速直线运动变速直线运动变速直线运动直线运动直

2、线运动 曲线运动曲线运动运动的分类运动的分类 定义：一段时间内运动的快慢。定义：一段时间内运动的快慢。公式：公式：s=v/ts=v/t。测量：工具测量：工具刻度尺、秒表。刻度尺、秒表。平均速度平均速度知识框架知识框架知识点一：长度和时间的测量知识点一：长度和时间的测量 例题例题1 1：某同学沿花坛玩推圈的游戏，铁圈转过某同学沿花坛玩推圈的游戏，铁圈转过3030圈时刚好绕花坛一周。铁圈的直径为圈时刚好绕花坛一周。铁圈的直径为0.4m0.4m，那么花，那么花坛的周长约是坛的周长约是 dmdm。汽车的里程表是根据。汽车的里程表是根据 来记录汽车行驶里程的。来记录汽车行驶里程的。答案：答案：376.8

3、376.8 车轮转动圈数车轮转动圈数知识回顾知识回顾知识点一：长度和时间的测量知识点一：长度和时间的测量 例题例题2:2:小明模仿古人用水钟计时，他找来小明模仿古人用水钟计时，他找来一个带水龙头的水壶，一个量筒和适量的水。一个带水龙头的水壶，一个量筒和适量的水。1 1、帮小明设计一下，如何利用这些器材测帮小明设计一下，如何利用这些器材测定时间。定时间。2 2、用这种方法测定时间产生误差的主要原用这种方法测定时间产生误差的主要原因是什么？如何改进？因是什么？如何改进？知识点一：长度和时间的测量知识点一：长度和时间的测量 答案：答案：1 1、在水壶装适量的水，稍在水壶装适量的水，稍稍开启水龙头，形

4、成稳定水滴。再用量稍开启水龙头，形成稳定水滴。再用量筒接水滴，测出滴入筒接水滴，测出滴入1ml1ml水水滴所用时水水滴所用时间间t t0 0,根据量筒中水的体积根据量筒中水的体积V V可求出时间可求出时间 t=Vtt=Vt0.0.2 2、这种测量方法主生误差主要这种测量方法主生误差主要原因是随着水位下降，水滴速度越来越原因是随着水位下降，水滴速度越来越慢。可用补充水壶水位方法减小误差。慢。可用补充水壶水位方法减小误差。知识二：运动的描述知识二：运动的描述答案：答案：C C 例题例题3 3：诗人曾写下这样的诗句诗人曾写下这样的诗句“人在桥人在桥上走，桥流水不流上走，桥流水不流”。其中其中“桥流水

5、不流桥流水不流”，诗人选择的参照物是（诗人选择的参照物是（）A A 桥桥 B B 河岸河岸 C C 水水 D D 岸上的树岸上的树知识二：运动的描述知识二：运动的描述 例题例题4 4：在某次火炬传递中，某记者同时拍到固定在某次火炬传递中，某记者同时拍到固定在场面上随风飘动的旗帜和甲、乙火炬照片，根据它在场面上随风飘动的旗帜和甲、乙火炬照片，根据它们的飘动方向，可以判定下列说法正确的是（们的飘动方向，可以判定下列说法正确的是（）A A 甲火炬一定静止甲火炬一定静止 B B 甲火炬一定向右运动。甲火炬一定向右运动。C C 乙火炬一定静止。乙火炬一定静止。D D 乙火炬一定向左运动。乙火炬一定向左运

6、动。答案：答案：D知识三：速度的快慢知识三：速度的快慢 例题例题5 5：甲、乙两辆汽车同时在水平路面甲、乙两辆汽车同时在水平路面上向东行驶，路程上向东行驶，路程时间图象如图，则甲车的时间图象如图，则甲车的速度是速度是 m/sm/s；两车行驶过程中，若以甲；两车行驶过程中，若以甲车为参照物，乙车向车为参照物，乙车向 运动。运动。m/sm/s5010015010t/st/s2030405060200250300甲甲乙乙答案：答案：15 西西知识三：速度的快慢知识三：速度的快慢 例题例题6 6：人在酒后驾车的反应时间是人在酒后驾车的反应时间是未饮酒时未饮酒时2-32-3倍，反应时间是指司机看到意倍，

7、反应时间是指司机看到意外情况到刹车所需时间，在反应时间内汽外情况到刹车所需时间，在反应时间内汽车保持原速前进一段距离叫反应距离。如车保持原速前进一段距离叫反应距离。如图所示：某人酒后驾车沿马路直线行驶，图所示：某人酒后驾车沿马路直线行驶，车头中央距马路边车头中央距马路边3m3m，车到达某一位置时，车到达某一位置时，发现一人正从路边出发闯红灯过人行横道，发现一人正从路边出发闯红灯过人行横道，此时汽车速度为此时汽车速度为15m/s15m/s，距离人的行走路线，距离人的行走路线为为30m30m，若该司机反应时间为，若该司机反应时间为1.2s1.2s，刹车后，刹车后再过再过1s1s刚好驶到人行横线。刚

8、好驶到人行横线。知识三：速度的快慢知识三：速度的快慢1、求这辆汽车的反应距离是多少？求这辆汽车的反应距离是多少？2、若人以若人以1.5m/s的速度匀速行走，请计算的速度匀速行走，请计算说明汽车是否有撞上行人的可能？（提示：说明汽车是否有撞上行人的可能？（提示：该车宽度约该车宽度约1.8m）3、请你为行人和驾驶人各提一条文明用语。请你为行人和驾驶人各提一条文明用语。知识三：速度的快慢知识三：速度的快慢解：解：1、因为司机反应时间为因为司机反应时间为1.2s，所以所以 S车车=V车车t反反=15m/s 1.2s=18m 2、汽车从某点到行人的行走路线用时：汽车从某点到行人的行走路线用时：t总总=t

9、反反+t=1.2s+1s=2.2s 这段时间行人所走路程为：这段时间行人所走路程为：S人人=V人人t总总=1.5m/s 2.2s=3.3m 考虑到车宽考虑到车宽,有撞上行人可能有撞上行人可能.3、严禁酒后驾车；行人禁止撞红灯。严禁酒后驾车；行人禁止撞红灯。知识四：平均速度的测量知识四：平均速度的测量 例题例题7 7：小亮仅用手表就测出了电动玩具小亮仅用手表就测出了电动玩具小车的平均速度，他先在家中的方形地板砖上小车的平均速度，他先在家中的方形地板砖上选取选取A A、B B、C C三处并做了标记，如图甲所示，三处并做了标记，如图甲所示，启动小车，让它沿直线通过启动小车，让它沿直线通过A A、B

10、B、C C三处。用三处。用手表记下车前端通过三处对应的时刻，简化如手表记下车前端通过三处对应的时刻，简化如图乙，小车长图乙，小车长30cm.30cm.知识四：平均速度的测量知识四：平均速度的测量答案：答案：1、15 2、0.9 3、0.072 1 1、小车从小车从A A到到B B所用的时间所用的时间t tABAB=s=s 2 2、小车从小车从B B到到C C经过的路程经过的路程s sBCBC=m=m 3 3、小车从小车从A A到到C C的平均速度的平均速度v vACAC=m/s=m/s知识四：平均速度的测量知识四：平均速度的测量 例题例题8:8:小明经常骑自行车上学小明经常骑自行车上学,一次一

11、次,他想测自己骑车从家到学校的平均速度他想测自己骑车从家到学校的平均速度,便于控制时间便于控制时间,到校不迟到到校不迟到.请你帮他设计请你帮他设计测量方法测量方法.知识四：平均速度的测量知识四：平均速度的测量具体测量步骤如下具体测量步骤如下:1 1、在自行车车轮的侧面做一醒目记号。在自行车车轮的侧面做一醒目记号。2 2、从家门口开始骑车向学校行驶，同从家门口开始骑车向学校行驶，同时用手表记下出发时刻时用手表记下出发时刻t t1 1。3 3、在行驶过程中，数出从家到学校车在行驶过程中，数出从家到学校车轮转过总圈数轮转过总圈数n n。4 4、到达学校记下手表指示的时刻到达学校记下手表指示的时刻t

12、t2 2.知识四：平均速度的测量知识四：平均速度的测量具体测量步骤如下具体测量步骤如下:5 5、推车在地面上前进，使有记号车轮在、推车在地面上前进，使有记号车轮在地面滚动一圈，用米尺量出这一圈长度，即地面滚动一圈，用米尺量出这一圈长度，即为车轮周长为车轮周长L L。6 6、从家到学校距离为从家到学校距离为s=nL.s=nL.从家到学校从家到学校运动的平均速度为运动的平均速度为v=s/t=nL/(tv=s/t=nL/(t2 2-t-t1 1)课堂小结课堂小结 通过这节课的学习活动，你通过这节课的学习活动，你有什么收获？有什么收获？1.1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。课后作业课后作业我们愈是学习，愈觉得自己的贫乏。我们愈是学习，愈觉得自己的贫乏。雪莱雪莱