适合幼儿的户外活动策划方案.docx

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1、适合幼儿的户外活动策划方案 幼儿园是我们小挚友的乐园。充裕的阳光，能促进幼儿骨骼生长发育，有利于人体肌肉的生长，下面是我整合的适合幼儿的户外活动策划方案，一起来看看吧，确定对你有所帮助的。 适合幼儿的户外活动策划方案1 嬉戏目标： 1、培育幼儿参与体育活动的爱好。 2、发展幼儿动作的协调性，提高其限制实力。 3、指导幼儿练习双脚向上跳的动作。 4、能依据指令做相应的动作。 5、培育幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。 嬉戏打算： 大皮球一个嬉戏指导 教学过程： 1、带领幼儿走圆圈，学小鸡走、小鸭走、小兔跳。 2、出示大皮球，老师拍一拍，皮球跳一跳，增加幼儿

2、阅历。 3、老师讲解嬉戏玩法： 幼儿围成一个大圆圈，面对圈内，边说儿歌边表演动作："我是一个大皮球，会跑步，会跳高。拍得轻，跳得低;拍得重，跳得高;连着拍，跳跳跳。"老师说："大风一吹四处跑。"幼儿四散跑开，嬉戏重新进行。 4、组织幼儿进行嬉戏，重点指导幼儿双脚同时向上纵跳。 5、讲评：表扬嬉戏中表现好的幼儿。做小挚友的模范榜样。 6、结束：开着小火车分组小便喝水。 教学反思： 以往的教学就是老师先示范，幼儿跟着学。现在我让幼儿自己先尝试着玩，老师再总结，然后大家跟着学，最终又让孩子们自己用不同的方法玩球。这样就可以激发孩子的创新意识。 适合幼儿的户外活

3、动策划方案2 活动目标 1、练习拍球，熬炼上肢力气，促进孩子动作的敏捷性及协调性。 2、体会集体合作做嬉戏的乐趣。 3、初步培育幼儿体育活动的爱好。 4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。 教学重点、难点 教学重点：孩子在活动中的敏捷性及协调性的培育。 教学难点：孩子参加的主动性和个别孩子动作协调性的培育。 活动打算 气排球4个、小经花10朵、纪念品12份。 活动过程 一、打算工作： 老师把孩子带到操场中，平均分成四列排好，做打算工作。 二、嬉戏过程： 1、要求： (1)每列第一名孩子在老师的发号令下用单手把球拍一个回合后交球到下一位孩子的手中，以此类推，直到最终一名孩子，

4、哪一列先完成任务就是本次冠军，但是要进行两次竞赛方才获胜。 (2)未拍的孩子要为本组加油，不能打闹、起哄。 (3)点评：对表现好的孩子进行表扬，嘉奖小红花，给冠军组颁发纪念品。 2、活动结束。 适合幼儿的户外活动策划方案3 活动目标： 1、学习用棍将球赶到指定地点，保持身体平衡。 2、发展动作的协调性。 3、能够努力完成任务，培育耐性，感受体育嬉戏的乐趣。 4、培育幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。 5、培育幼儿健康活泼的性格。 活动打算： 1、材料打算：粉笔、小框子、报纸球(粮食)、棍子、音乐 2、阅历打算：孩子已经有拿棍子的阅历。 活动重难点： 学习

5、用棍将球赶到指定地点，保持身体平衡。 发展动作的协调性。 活动过程： (一)、热身运动 跟着音乐(兔子舞)有节奏的活动活动全身。 (二)、导入：谈话导入 师：小挚友们好，你们还记得我们上节课玩的是什么嬉戏么? 幼：小小运动员。 师：对，现在看我的手里端的是什么? 幼：小球 师：是的，这些小球是我们的好挚友，他们今日迷路了，想让你们送他们回家，你们情愿么? 幼：情愿。 (三)、熟识嬉戏场地，老师讲解嬉戏玩法并示范。 师:看到我们小框子里的小球了么? 幼：看到了。 师：我们要用手里的“魔法棒”把这些小球运到对面的小筐子里。在运小球的过程中我们要让小球在小桥上(两条线中间)滚动着前进，假如小球滚落小

6、桥就捡回来接着往前赶，直到把全部的小球送回家为止。(老师一边讲解，一边示范) 师：嬉戏时，不拥不挤一个一个的来送小球，送过的小挚友请你把“魔法棒”传递给下一个小挚友，并站到队伍后面等待，遵守嬉戏规则。 (四)、嬉戏起先，老师指导幼儿进行嬉戏。 小男生一组，小女生一组听音乐进行送小球。(老师视察幼儿参加嬉戏的状况，关注幼儿平安) (五)、活动结束，老师总结 老师小结：今日你们真是太热心了，帮助那么多的小球回了家，耐性地完成了任务。小球们很快乐要感谢你们呢，给你们棒一个。接下来，让我们跟着音乐放松、放松。拍拍我们的腿，转转我们的小手。 适合幼儿的户外活动策划方案4 活动目标： 1、练习将皮球从起点

7、滚到终点，初步学习直线滚球和绕障碍物滚球的方法。 2、在老师的语言提示和自己的尝试练习过程中，渐渐探究又快又稳的滚球方法。 3、在活动中努力听清老师的要求，坚持将自己的球滚到终点，体验嬉戏的欢乐。 4、学会与同伴协商合作嬉戏。 5、培育幼儿对体育熬炼的爱好以及活泼开朗的性格 活动打算： 1、皮球人手一只。 2、系上丝带的椅子六把。 活动过程： 一、音乐嬉戏"大皮球"。 老师和幼儿边唱歌曲大皮球边玩大皮球的嬉戏。 二、学习直线滚球和饶障碍滚球。 1、尝试把球从起点直线滚到终点直线。 (1)老师：今日，大皮球又想和我们班的小挚友做嬉戏了，皮球想从你们的面前始终滚到红线那里，小挚

8、友你能帮助它们吗? (2)幼儿人手一只皮球，练习将球从起点滚到终点后，再将球取回站在老师四周。 (3)老师：你们觉得皮球怎样才能滚得又快又稳? (4)老师总结：小挚友要跟着皮球往前跑，而且滚球时不能用劲太大。 (5)幼儿再次尝试把皮球从起点滚到终点。 2、滚球绕障碍。 (1)老师：这一次皮球想到大树那里去绕一圈再回来，你们想想看该怎么从椅子那里绕回来呢? (2)老师总结玩法：把皮球始终滚到椅子那里，再从有丝带的一边绕回来。 (3)幼儿进行滚球绕障碍活动，老师在一旁进行指导和语言提示。 三、嬉戏"跺皮球"。 1、讲解嬉戏玩法：老师的手里有一个皮球，我把皮球往前扔，你们要躲开我

9、的皮球，不能遇到别的小挚友。 2、幼儿开展玩"躲皮球"的嬉戏。 3、引导幼儿把自己的皮球扔进筐子里，然后，带领全部幼儿坐在花坛边或场地旁跟随老师的口令做放松腿部的动作。 幼儿在上学期学习的基础上，会拍大皮球了。对直线滚球和绕障碍物滚球的方法。大多数幼儿能驾驭，平常不愿动手的优优、田雨欣、徐兰玲都情愿学习了。 适合幼儿的户外活动策划方案5 活动目标： 1、通过各种形式爬的练习，让幼儿学习爬时四肢的正确用力方法。 2、发展幼儿四肢和躯干肌肉力气，增加动作的敏捷性。 3、激励幼儿大胆、英勇地参与运动，培育他们不畏困难、坚毅的心理品质。 活动打算： 软垫、地板胶、梯子、轮胎、录音带

10、、拱形圈、绳子、水果图片 活动过程： 一、起先部分 1、进入场地，四散站开。 2、打算活动，幼儿随着儿歌内容，仿照小乌龟做动作，使身体充分活动开。 二、基本部分 1、供应软垫，让幼儿自由表演自己会的爬行动作，老师引导幼儿进行手膝着地、手脚着地爬。 2、供应离地高度不等的绳子障碍。 A、老师引导幼儿必需身爱护在垫上，才能在绳子底下爬过，并让幼儿试爬。 B、老师依据 幼儿试爬状况，讲解示范匍匐爬的要领，指导手脚的用力方法。 3、供应梯子、轮胎，引导幼儿在立风光上玩爬的嬉戏。 A、引导幼儿利用梯子、轮胎练习爬的动作(包括梯上、梯下)。 B、启发幼儿创建性地玩梯。 4、将软垫、梯子、轮胎组合起来玩嬉戏

11、，在音乐伴奏下，老师和幼儿玩"小乌龟摘果子"嬉戏。 三、结束部分。 1、放轻音乐，老师和幼儿一起做放松动作。 2、听音乐并共享所学本事和嬉戏中的欢乐，留意加强心理品质方面的教化。 3、结束活动，幼儿离场。 设计意图： 本活动从欢乐体育教化的角度动身，通过供应不同难度的活动器材，引导幼儿在平面和立风光上进行多种形式爬的练习，以增加幼儿背肌、腹肌和四肢肌的力气以及动作的敏捷性。在设计中考虑有三个方面： 1、供应软垫、地板胶、离地高度不等的绳子障碍和水果图片，让不同发展水平的幼儿都能通过练习得到提高; 2、以小乌龟形象贯穿整个活动，使幼儿能在开心、轻松的氛围中得到熬炼，做到玩中学、学中玩; 3、启发幼儿独立或合作利用梯子与轮胎创建不同爬的玩法，发展幼儿创建性思维和与他人互助合作的交往意识。 适合幼儿的户外活动策划方案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页