优质总结：四班级教学工作总结.汇编(7篇)_四班级美术教学工作总结.docx

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1、优质总结：四班级教学工作总结优质总结：四班级教学工作总结.汇编汇编(7 7篇篇)_)_四班级美术教学工作总结四班级美术教学工作总结这学期我的工作主要接手学校新增的校本教学课程环境训练。环境训练是一门新增课程，要使同学在课堂把握学问，课后树立环保观念，做环保公民。我主要实行提出问题，分析问题，解决问题的方法等。环境问题，不是单靠人，一所学校，一个.因素就能解决问题的。学校是传播学问，培育“四化”建设接班人的场所。通过课堂的学习，培育同学具备肯定的环保观念，做环保人士，从自我开头转变，做环保义务宣扬者。这是课堂学习，训练的最终目的。为了仔细预备上课内容，本人常常查阅相关的史书，到图书馆借阅资料，上

2、训练网查阅。以不断丰富自己的学问面，课堂教学，是老师有目的，有方案组织同学实现有效学习的活动过程，不同的教学理念，带来不同的教学活动，不同的学习效果。我不断改进教学方式，由分析式逐步向竟赛式演化，由同一班级，或同一个班级，分成几个小组，确定一个主题，调查状况，然后由代表轮番汇报调查结果。其效果有显著改善，调动了同学学习的热忱。在我看来，强调课堂教学的本质是老师组织同学学习，学习任务适应学习者。根据通常的熟悉，学习是一个人通过经受或练习而得到的比较长久的身心活动过程，新课程方案要求老师关注过程和方法，关注教学环境的设计、活动的设计，正是从这一特点动身的。设计教学符合同学的实际，削减统一讲解，增加

3、同学的自主探究，增加同学的分组活动，半年来，本人从不同角度提高教学设计，在设计教学时，多想一想可能发生的问题与可以实行的对策，是很重要的事，这种预警式的构想越多，越贴近实际，在实际教学活动中就会越主动，在变化面前就会越应付裕如。总之，这一年来，本人尽职尽守，仔细完成学校支配的各项工作，有了肯定的成果，也有不足之处，今后还会多加努力，不断提高自己的教务水平，教学管理力量和组织力量，为训练事业做出自己应有的贡献。四班级教学工作总结【篇二】我上 PEP 四班级 Unit1 Part B Lets Learn 这一节课下来我自己感觉教学过程很顺当，师生间协作也还默契。下面是我对这节课的反思：首先，我上

4、课的流程快，不拖拉，时间支配得当，操练的方式丰富，嬉戏设计新奇，同学们都乐观踊跃乐于加入其中。其次，在组织教学上基本上没有太大的问题了，可以适时的赐予同学评价，激发他们的爱好，课堂纪律也能较好的把握。然后，我将要教授的句型变换成歌谣的形式加上动作，使句子更简单被同学接受。最终，上课中每个环节时间运用得当，每个环节清楚可见。当然这节课也反映出了我存在的问题：第一、单词呈现形式较单一，只是一种形式就是图片展现，其实可以加入动作语言用不同的形式呈现单词。其次、先进行基本的句子练习，多练习之后在进行巩固，练习可以采纳不同的形式，小组间，男女生之间，同桌之间，让同学都参加进来。第三、多听录音，让同学多接

5、触真实语言。在授课过程中尽量少用中文，做到按需，需要是在说，尽量用同学学过的英语解释他们刚接触的新学问。第四、评价可以结合课程内容，例如这节课讲授的是楼层，那评价方式就可用小组竞赛爬楼梯的方式，既新奇有结合内容。四班级教学工作总结【篇三】忙劳碌碌，转瞬间，一个紧急而又充实的学期过去了。这是我在美舍教学的其次学期，相比第一学期的不适应，本学期无论是教学还是师生关系都顺畅了很多，也收获了很多。在这里我对本学期的工作做个小结，并从中拮取精华加以保存，查找不足加以弥补，争取在新的学期中取得更大的提高。一、课堂教学。由于美舍学校的英语教学有着较为统一的教学模式，加上教研员一学期对老师们的跟踪指导，我的课

6、堂教学进展的还不错。特殊是在英语教研组老师们的关心下参与了美兰区和海口市的优质课竞赛，取得了肯定名次，在兴奋的同时也深知自己还是有许多不足，也有所感受。一个人的课上得怎样除了当堂课的教学设计和同学协作，更需要平常扎实的积累，如板书的练习、阅读专业书籍、听课、思索和自我反思。这些我做的都还不够，今后的工作生活中仍需努力。二、同学管理。由于连续带了原来的两个班级，对同学比较熟识。课堂上我实行的是小组评比方式，每节课都有积分，累计到一周嘉奖得分高的小组，加强了同学的乐观性。到了学期后期，为了提高班里后进生的学习效果，我又实行了师徒制，每位同学都有对应的搭档，相互关心学习，这对整个班级的学习乐观性有了

7、很大的提高。在课文认读方面，我让同学人人给我亲自背书过关，有个别后进生实在背不出来可以读顺即可。尽管两个班的学习有所进步，但仍达不到预期目标，说明我的方法实施的还不够严格和全面。四（2）班同学聪慧活跃基础好，但心性浮躁，这次期末成果不抱负在于同学傲慢自大没有仔细思索和检查，下学期我应对 2 班的学习心理下下功夫，并严格教学。四（4）班同学性情较为平稳懂事，基础一般，中下同学偏多。师徒制对 4 班的效果更好，有部分中等生提了上来，但几位同学我需要再耐心亲自跟踪教学。三、沟通合作。本学期我两个班的班主任合作得还不错，下学期应当再与班主任沟通了解后进生的状况，共同合作关心后进生的学习。与英语的老师的

8、合作主要体现在英语组活动和教研活动公开课上，一般状况下老师们都能相互理解关心，我们的协作还不错。一个学期下来，除了与本教研组老师合作，还需要与其他教学教研组老师合作学习。关于与家长的合作，本学期两个班都有微信群，有什么事情我会和家长们在微信群里沟通，大部分同学的家长都很支持老师的工作。而小部分家长不是不合作，而是对孩子的学习过于冷漠，孩子的成果也很难提升，下学期我还是得主动与这些同学的家长多沟通。四、有关成果。四（4）班的成果本学期有了较为明显的提高，而四（2）班的成果虽然不差但以他们的力量可以考得更好。2 班需要从严教学和落实，4 班需要多鼓舞表扬，增加他们的信念。本学期我悟出一个道理，一个

9、班成果的提高肯定是在整个班的学习乐观性提高的基础上得来的。本学期我提起了两个班同学的学习乐观性，但从严教学和落实做的还是不够，下学期还需要再严格要求自己和同学。五、辅差。从四班级开头课本内容渐渐加难，题目也更为敏捷。有些同学看似成果不差，但实际上学得并不扎实，这样的同学要严格落实他们的日常学习。特殊是两个班都各有几个学困生，我需要再与他们拉近心理上的关系，需要降低对他们的要求，给他们时时渗透学问，关心他们一点点的加强。六、压力。尽管本学期在美舍的教学顺当了很多，但压力仍是时时存在的。除了教学上的，还有学校其他的工作等等。其实无论什么事情，我需要放平心态，尽力做好即可。还是以前那句话，我们应当正

10、确看待压力，善用压力，感谢压力。七、提高个人素养，不断学习。在个人素养方面，板书是我的弱项，在今后的工作学习中我还需要多加练习。此外，我还需要多读相关书籍，多听课多思索多反思。今后，我要连续实践中努力摸索领悟；在工作中仔细学习；在学习中认真研讨总结；在总结中成长、前进。踏踏实实工作，一步一个脚印走好今后的路。信任通过自己不懈的努力，用自己的真诚和爱心去对待每一个同学，我会在训练工作中做出更好的成果，信任在春天花开的季节，我会有更大的收获。四班级教学工作总结【篇四】转瞬间，一学期工作已经结束，至此我所担当的我校四班级（1）班语文训练教学工作也已顺当结束。现将这一学期四班级的语文教学工作总结如下：

11、。一、本班有同学 60 人，就人数而言，相对班额较大。其中女生多于男生，同学比较活泼，女生学习乐观性较高。本班同学班风好，学风好。经过过去的努力，普遍同学语文整体水平有所提高，同学学习习惯较好。但由于班级人数较多，给同学课外辅导的时间较少，因而导致了部分同学语文水平不同步，跟不上其他同学，少数同学学习习惯较差。二、教学讨论与改革1、制定教学方案。开学前依据教学大纲的要求，以及本册教材的编写特点，结合本同学的实际状况，制定了一套全面系统的教学方案。教学方案根据学校的统一时间支配，合理设定了教学进度。依据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培育同学的语言感受力量，形成较高的语言表达力量；学会从

12、内容提要中体会思想，分清文章主次；会听、会说、会写、会阅读。2、依据不同的课型，设计使用不同的教学方法。依据不同的课文类型，依据同学把握学问的实际程度，支配了不同的教学方法。如：长城一课就采纳了看图与学文相结合的方法，让同学直观的感受到长城的宏伟壮丽；麻雀一文就用情感引读法，激发同学不同的情感，让他们感悟、想象、思索，达到教学目标。跨越海峡的生命线就用朗读为主，体会文章的内容，自学完成教学目标。由于采纳了不同的教学方法，有助于提高同学的学习爱好，利于用最简洁、最恰当的方法完成教学目标。3、规范同学的学习习惯。正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于同学的学习。重点培育的学习习惯包括以下

13、几方面：课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置详细预习任务，并适时教给同学预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，老师抽捡的方法进行督促。通过一段时间，同学知道该如何预习了，也能自觉做到复习。正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，仔细听讲，乐观思索。学会听课，学会做笔记。写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。统一规范作业格式。长时间的督促训练，使同学的字越来越美丽，作业越来越规范、美观。4、针对本校同学普遍存在的语文方面的弱点重点突破。汉语拼音：利用早读等一切可利用的一切时间，进行复习、巩固汉语拼音。字词记忆：从开学起，坚持对课文中

14、的生字新词进行读写、听写。课文朗读：课堂上用了大量的时间，对同学进行朗读训练与指导。阅读：从平常上课到考试，刻意让同学进行阅读的训练，多思索，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周支配一节阅读课，特地进行阅读训练。为了全面提高同学的语文综合素养，采纳了一些个性化的方法：每位同学都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的美丽词句，喜爱的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。增加同学的语言积累；每周写一篇作文。一般不规定作文内容，进行自由作文。充分激发同学的写作热忱，进展同学的创作才能；课前朗读古诗词。提高同学对古文化的感悟力量，并进行记忆积累。三、主要成果和阅历；

15、（一）顺当达成本学期本教材的教学总目标：1，结合各个单元的教学，有针对性地进行主题思想训练。使同学不仅学到了有用的语文学问，更受到了良好的思想训练。2，指导熟悉 190 个生字，能正确认读；会正确书写 200个字。3，能用一般话正确、流利、有感情的朗读课文；连续学习默读，默读有了肯定的速度；读后能知文章大意。4，学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词语的意思；能初步了解文章的主要内容、体会文章所表达的思想感情。5，背诵指定的课文（段落），练习复述课文；能详细生动的叙述故事，努力用语言打动他人。（二）实施新的教法，提高教学的实效性第一、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。识字和写字同

16、样是中高班级语文教学的重点，教学中我坚持多认少写的原则。在识字教学中，充分利用儿童已有的识字阅历和熟识的语言因素，教给儿童识字方法，鼓舞儿童用自己宠爱的方式去识字，做到四个有机结合：一是尽量联系详细的语言环境，把字的音、形、义有机结合起来，力求识用结合；二是充分运用多媒体技术优势，给儿童创设生动活泼的画面，并引导他们联系生活实际和已有生活阅历，多观看，多想象，把识字和熟悉事物有机结合起来；三是学过的字力求在语言训练时反复运用，把识字和听说读写有机地结合起来；四是在识字过程中肯定重视写字的指导，不仅要求儿童把字写对，还要做到姿态正确，把字写好，把识字和写字有机结合起；五是在识字过程中加强对已熟悉

17、的字的复习、巩固工作，防止回生，把新授与复习结合起来。其次、在教学策略上，整体关顾，敏捷处理。人教社新教材以专题形式编排，每个单元，从导语到识字课，到课文，到语文园地，乃至语文园地中的阅读短文、口语交际、实践活动，都是围绕本单元的专题合理支配的。因此，教学中肯定要具有整体教学思路，做到前后贯穿，整体优化。在每组教学中，什么时候支配什么内容、布置儿童进行那些学习预备、运用什么方法施教，必需心中有数。避开单打独斗，各自为政，临阵磨枪的现象出现。第三、在教学思想上，要转变方式，实施自主、合作、探究式学习。新课标提倡学习方式的转变，提倡儿童自主、合作、探究性学习。而新教材又非常重视儿童学习爱好和学习力

18、量的培育，通过多种方式体现了让儿童自主学习、主动学习、在嬉戏中学习的意图，使儿童在学习中不断有所发觉，不断获得胜利的愉悦。如在每个语文园地里设了“我的发觉”，不断引导儿童发觉新的识字方法，发觉字、词、句中一些带有规律性的东西，并用“我会认”的图标来标示。为了鼓舞儿童自我学习，自我发觉，自我展现，又设有“展现平台”，鼓舞同学展现自我学习的成果。因此，我充分利用好教材本身创设的这一教学有效资源，放手让儿童自主识字，自主阅读，自主交际。让儿童在自主学习活动中得意自悟、主动参加、探究发觉，从小激发儿童学习的成就感。（三）、留意德育渗透，体现语文的情感性“新课标”指出：“培育儿童高尚的道德情操和健康的审

19、美情趣，形成正确的价值观和乐观的人生态度，是语文学习的重要内容，不应当把它们当作外在的、附加的任务，而应当因势利导，贯穿于日常的教学过程之中，通过熏陶感染，收到潜移默化的功效。”我在教学中乐观贯彻了这一思想。我在教学中，一方面要充分利用教材隐藏的德育因素，适时、适度地进行德育渗透，达到“润物细无声”的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，强化人文素养训练，做到“披文入情，以情悟文，情文结合”。（四）、开展了丰富多彩的语文实践活动。老师要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动与教材内容有肯定联系，将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂。五、存在问题1、培优补差工作

20、由于时间，人数，任务多等主客观缘由，开展较少，成效不大；2、听、说、读、写各项内容整体推动没有有机结合，各种力量的整体推动不同步。3、作文水平整体偏低，指导训练力度不够；4、老师没能充分“备懂”同学，所教内容、所运用方法不能广泛引起同学共鸣。5，同学的语言力量的培育还不够。教学中虽然采纳背诵和抄写为指导同学积累语言的主要方式，但“书到用时方恨少”，本班同学的语言积累很少，同学自主积累语言的习惯还没有真正形成。六、改进措施1、利用下课时间对优生进行辅导，让优生带动后进生学习，提倡自主、合作、探究的学习方法。2、听说读写各项内容整体推动，注意各种力量的整体推动。3、注意同学语言力量的培育，采纳多种

21、形式积累语言，指导同学课外阅读，向课外延长，培育同学积累语言的爱好和主动积累语言的习惯。4、擅长运用现代教学模式，面对全体同学。5、正确处理好课内外关系，开拓同学的视野。6、仔细做好作业的批改、讲评，组织好单元考查。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，盼望在将来的日子里，能连续努力，提高教学质量，制造出更好的成果。四班级教学工作总结【篇五】品德与.教学要以儿童生活为基础，关心同学参加.、学习做人，追求训练的基础性和有效性。开放性的品德与.教学就是从多方位多角度转变传统的品德与.教学的某些弊端，使思品教学布满思辩颜色，布满生气活力。它以开放的氛围为前提，以开放的课堂

22、为核心，以开放的实践为基本渠道，以主体参加贯穿始终，以提高品德与.教学实效为根本，使同学养成良好的道德行为习惯为终极目标。现对一学期的教学工作做如下总结：一、教学中仔细钻研教材，探究性的尝试设计各种教学方式。以新教材理念为指导，不断反思积累阅历，查找有效的教学途径。同学乐观主动的学习，成果良好，提高了同学的整体素养。二、教学中把品德与.课的教学与同学日常生活紧密联系起来。关心同学把握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和平安意识。三、追求教学的有效性,打好做人的基础。新的教学目标观告知我们，培育一个人的品德不在于告知他遵守多少道德规范、规章。最根本的

23、是要让同学通过这些.学问、规范和准则形成肯定的、基本的待人做事的观念和态度等等。这些都是一个具有共生性特点的现代人必需具有的基本观点、基本态度，是他能够融入.，立足.，并能在.上使同学带着问题走出课堂，走进.，真正学会生活、感悟生活。1、自由式教学。开放教学要打破教学场地的限制，除了在教室教学外，还可依据教学内容，组织同学到教室以外的场所去进行教学活动。2、探究式学习。在现实生活中，同学已经形成了肯定的品德和行为习惯，积累了一些.生活阅历，形成了相应的态度和力量。因此，在教学时擅长调动和利用同学已有的阅历，结合同学现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和进展同学的生活阅历，使同学

24、在获得内心体验的过程中，形成符合.规范的价值观。3、多样性教学。我们结合有关教学内容，采纳讲故事、听歌曲、情感朗诵、角色嬉戏、小品表演、学问竞赛等多种形式的“情境表演”。教学中分别让同学角色扮演，加深了对课文内容的理解，使同学进一步体会内容。当同学有了肯定的道德熟悉，这时更应当给他们创设肯定的情境。情境表演对于同学来说比较真实、亲切，能使同学充分参加、乐观表现，融入课堂教学，比较自然地主动进展，从而深化道德熟悉，内化道德情感，起到事半功倍的效果。4、.实践性延长。与.实践活动紧密结合。我们的作业设计冲破封闭的圈子，向课外延长，跟生活接轨，结合相关的教学内容，开展一些.实践活动变得生动、活泼、好

25、玩。运用开放式的评价考核。评价的根本目的在于获得反馈信息，促进儿童进展。实施思想品德训练课开放化，将引起教学结构、教学形式、教学方法的变化。总之，只有真正转变过去从教材到课堂封闭、单一的思品教学模式，从多方位、多角度、多渠道加强思品训练，才能真正提高思品训练效益，提高同学的道德素养。经过一学期的摸索，我们和同学虽有了收获，同时也看到了在教授课程时，缺乏深度性、敏捷性。要想教好这门课程，我们必需严格要求自己，明确课程性质，全面把握课程目标;让品德训练回归生活，为同学打好做人的基础。四班级教学工作总结【篇六】思品教学要以儿童生活为基础，关心同学参加.、学习做人，追求训练的基础性和有效性。开放性的思

26、品教学就是从多方位多角度转变传统的思品教学的某些弊端，使思品教学布满思辩颜色，布满生气活力。它以大思品为理念，以开放的氛围为前提，以开放的课堂为核心，以开放的实践为基本渠道，以主体参加贯穿始终，以提高思品教学实效为根本，使同学养成良好的道德行为习惯为终极目标。本学期四班级的思品教学总结如下：一、宽阔的教学阵地开放教学要打破教学场地的限制，除了在教室教学外，还可依据教学内容，组织同学到教室以外的场所去进行教学活动。二、互动的动态式争论在现实生活中，同学已经形成了肯定的品德和行为习惯，积累了一些.生活阅历，形成了相应的态度和力量。因此，在教学时要擅长调动和利用同学已有的阅历，结合同学现实生活中实际

27、存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和进展同学的生活阅历，使同学在获得内心体验的过程中，形成符合.规范的价值观。开放的动态式争论、小组合作形式，使同学的主体得到了充分发挥，同学得到了“全身心”的投入上，有利于培育他们的爱好和留意力，特殊是在解决问题的过程中，同学在有了更为真实的情感体验，有利于道德熟悉内化为同学的自觉行为，同时也培育了合作意识，增加了可持续进展的力量。三、多样化的情境式表演我们可以结合有关教学内容，采纳讲故事、听歌曲、情感朗诵、角色嬉戏、小品表演、学问竞赛等多种形式的“情境表演”。教学中分别让同学角色扮演，加深了对课文内容的理解，使同学进一步体会内容。当同学有了肯定的道德熟悉

28、，这时更应当给他们创设肯定的情境。情境表演对于同学来说比较真实、亲切，能使同学充分参加、乐观表现，融入课堂教学，比较自然地主动进展，从而深化道德熟悉，内化道德情感，起到事半功倍效果。四、设计开放式实践活动课标中提出“老师要面对同学的生活实际，加强课程内容与同学生活实际的亲密联系，教学空间不局限于学校和课堂，应创设条件尽可能向.延长。”优化思品课堂教学，就是要有意识地挖掘教材中的.因素，由课堂延长到课外，依托教材，紧密联系.实际，将校内、家庭、.等一切有利于同学明理、导行的场景都当作课堂，“制造条件让同学乐观参加.实践，体验.生活，在理解和感悟中受到训练，获得阅历，逐步提高熟悉.、参加.、适应.

29、的力量。”切实提高思品训练的实效。1、与.实践活动紧密结合。我们的作业设计要冲破封闭的圈子，向课外延长，跟生活接轨，结合相关的教学内容，开展一些.实践活动变得生动、活泼、好玩。2、与少先队活动紧密结合。同学的天性是乐于自己探究，好嬉戏、活动，课堂上的说教再生动也缺乏形象性、参加性，而少先队活动可融思想性、趣味性、艺术性、学问性、参加性于一炉。因此，作为老师，要不失时机地把思品教学与班队活动结合起来，从班队活动中深化思品训练。同学良好的行为习惯不是一节思品课就能解决的问题，为协作好思品教学，应有肯定的强化规范训练，结合思品教学制定每周每月的规范目标，使课堂上的热忱延长到课外。常常不断地进行课后导

30、行、巩固，才能使同学把热忱倾注到所接受训练的内容上，逐步养成良好的行为习惯。3、运用开放式的评价考核。评价的根本目的在于获得反馈信息，促进儿童进展。实施思想品德训练课开放化，将引起教学结构、教学形式、教学方法的变化。总之，只有真正转变过去从教材到课堂封闭、单一的思品教学模式，从多方位、多角度、多渠道加强思品训练，才能真正提高思品训练效益，提高同学的道德素养。四班级教学工作总结【篇七】时间过得真快，转瞬间一学期又过去了。这学期我任教 401和 402 的数学，我从各方面严格要求自己，结合本校条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，有方案、有组织地开展教学工作。在本学期的教学中我体会到了与同学共

31、同进步的欢乐，也感受到了数学教学的艰辛。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，以促进教学工作更上一层楼。一、仔细钻研业务这学期我担当四班级数学教学工作，在教学中我仔细学习新课标，钻研教材，为了精确的传授学问，我常常虚心向有阅历的老师请教，和他们一起探讨教学中出现的问题。说实在的，四班级数学教学比上学期教学难度大多了，有些难题老师也需要仔细想一想如何教才能让同学更简单理解。比如：乘法安排律和鸡兔同笼，同学理解起来难度很大。二、创设良好的学习情境创设情境有助于同学自主学习。只有将熟悉主体置于问题情境中，才能促进熟悉主体的主动进展。教学中，我充分利用学校多媒体设备，设计制作多媒体

32、课件，细心创设教学情境，有效地调动同学主动参加教学活动，使其学习的内部动机从奇怪逐步升华为爱好。通过细心设计，奇妙地将学习目标任务置于同学的最近进展区，促成同学对新学问意义的自主建构，让同学在充分地经受探究事物的数量关系和变化规律的过程中，进展智力。三、致力于数学教学的优化1、注意课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让同学昏昏欲睡，为此在课堂教学中我非常注意创设良好的课堂教学氛围，尽量给同学创设喜闻乐见的学习情景，使同学能比较直观形象地理解学问。2、注意作业的开放性。开放性的问题能活跃同学解决问题的思维，提高同学思维的发散性、求异性、深刻性。注意同学主动猎取学问、重组应用，从综合的角度培育同学创

33、新思维。注意作业批改的准时性，常常当面批改，个别辅导。3、注意学科的多元整合。如教学列式解答文字题时，引导同学应用语文里缩句的方法进行审题，从而使同学能较好地理解题意，正确地列式解答。4、注意与同学的沟通。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解同学就是要以饱满的热忱和充足的精力投入来感染同学，给他们一张笑脸、一颗诚意、一份真情。当同学取得好成果，获得胜利时，要给以庆贺和鼓舞，当同学遇到困难，患病挫折时，要给以劝慰和支持。并鼓舞同学乐观大胆地说出自己的想法。四、敬重同学个体差异针对两个班的学问基础和同学状况，在平常教学中，我实行书上的题同学做完后准时评讲并让小组长检查到位，我认为这样能精确把握

34、同学学得怎么样。为了调动同学的乐观性，我采纳了争做小老师的策略，让力量强的同学辅导成果差的同学，既为老师减负，又培育同学的力量，既能充分调动同学的乐观性，又能让不同程度的同学分次达到学习要求，效果比较明显。五、存在的不足之处1、一部分同学对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不仔细，家庭作业完成质量不高。2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：同学家庭的不协作，实践性家庭作业的督导不力，孩子学习习惯不好。3、没有关注到每一个同学，老师的关注度没有平均安排。我习惯是抓两头，放中间。教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足、不到位。六、今后努力方向和设想针对本学期在教学工作中

35、存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点1、结合教材的内容，充分利用直观、电化教学手段，细心备课，面对全体同学教学，抓牢基础学问，搞好思想训练工作。细心上好每一节课，注意同学各种力量的培育和学问应用的敏捷性。2、搞好学习方法的指导。俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高同学学习成果是有很大的好处的。3、准时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓舞其进步。注意同学各种力量和习惯的培育。4、作为我个人今后努力的方向：老师不能只把教案写得具体、周全，满意于“今日我上完课了，改完作业了，完成教学任务了”，而应当反思自己训练教学中的行为，记录自己训练教学

36、中的所得、所失、所感，不断制造，不断完善，改正自身的缺点和不足，不断提高。总之，本人将连续本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高同学爱好，促进同学全面进展的有效机制；连续保持与同学家家长的紧密联系，共同协作，把同学训练好，培育好，争取个人成长与同学成长实现双丰收。但是也出现了教学上的很多不足，一部分同学由于农村“家庭训练”的空缺和儿童特别的生理特点，学习上就有点困难，因而班级里就有了两个极端的现象。当然，今后我还会在教学中不断改进步。光阴似箭，一个学期工作已经结束，我的四班级一班的教学工作也告一段落。在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并乐观进行课堂教学改革尝试，有所收获，当然对于四一同学

37、的语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将这一学期的四班级一班教学工作总结如下：一、加强教研，创新有为，提高业务素养素养训练要求搞好教研教改。要求每一名老师都要不断提高业务素养。为此，我乐观探究，大胆实践。我乐观向同班级的老师学习，努力实施创新教学，乐观发挥每一名同学的乐观性、主动性和制造性，让他们真正尝试到胜利的喜悦。在教学中，我努力鼓舞同学敢说敢为，引导同学能说会做，不断促进同学各方面素养的提高。为了更好地促进教学，我仔细备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都细心设计，力求做到同学愿学。在集体备课中，我仔细记录，乐观发言，虚心向有阅历的老师学习，同时阐述自己的见解。二、依托语文综合

38、实践活动教学，增加同学的学问积累本学期的努力方向是同学的诗词诵读。在教学中，针对我们四班级一班同学的实际，我充分激发他们的古诗文诵读乐观性，每周二早上，我都坚持用最俊秀的字在黑板上抄写美丽的古诗文和同学一起诵读。激发同学背诵古诗文的爱好。鼓舞同学争做学校的诗词“小才子”诗词“小博士”孩子们极具竞争意识，参加兴致较高，有十多名同学背诵的古诗词超过了 80 首以上，有两名同学被学校评为诗词“小才子”。这一活动极大的提高了同学学习诗词的爱好，扩大了课外积累，为塑造书香校内起到了乐观的推动作用。本学期，我特别重视引导鼓舞同学多读书，读好书，真正发挥阅读课的作用。在扩大学问积累方面下大力度。我班同学每人

39、都有一个积累本，广泛积累学问相互学习、相互竞赛，争做班级的语文“大王”。我始终要求同学坚持写阅读笔记，并且鼓舞同学大胆展现自己的阅读成果，通过读书汇报会等形式进行展现。由于同学扩大了学问面，增加学问储备所以在期末考试中在找“成语的仆人公”这一检测课外积累式检测题中取得了较好饿成果，在以后的教学中，我力增把课内教学与课外延长生活相结合树立“大语文”观。鼓舞同学到生活中学语文，由于生活到处皆学问。三、以科学讨论为先导，提高自身的理论素养本学期，我的科研目标是对讨论阅读教学和作文教学相结合，提高教学效率目标的讨论。我认为首先应加强同学基本技能的培育。同学的基本技能的形成以基础学问的全面把握为前提。我

40、们在四班级语文组将大力加强语文基础学问的训练教学，进而不断巩固基本技能。抓好探究性学习方法的讨论，让探究性学习方法真正为老师们所把握并敏捷运用。留意进展同学的力量，强化奇怪心，启发同学敢于想象，勇于质疑，鼓舞同学逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发同学思维的深度与广度。教学中始终坚持以同学为主体，以老师为主导，老师的创新建立在此基础上。搞好创新，乐观实施探究性学习方法的讨论，让每个同学都成为探究性教学的主体。乐观创设情境，让同学在探究性学习中培育爱好，激发奇怪心和求知欲。我们使同学成为学习的仆人。仔细指导同学自主学习、独立思索，鼓舞同学自主地发觉问题，提出问题和解决问题。改革教法，

41、注意学法。变满堂问式教学为同学自由进展式教学。老师加强学法指导，给同学学习充分的时间与空间，让同学充分体验学习的艰辛与喜悦。老师适时加以点拨，迸发同学好学的火花。四、以学校的教学活动为契机，不断丰富自身的教学阅历提高教学水平。五、建立班级博客，想方设法攻克作文难关总之，经过一学期的语文教学工作，我的训练理论水平有肯定提高，课堂教学方面也有明显进步。但也不不足，如本班同学不遵守纪律，成果始终不够抱负。今后立足实际，开拓进取，不断前进。匆忙的一学期结束了，本学期，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，有方案、有组织地开展教学工作。为使今后的工作取得更大的进

42、步，现对本学期教学工作做出总结，以促进教学工作更上一层楼。一、仔细钻研业务这学期我担当四班级数学教学工作，在教学中我仔细学习新课标，钻研教材，为了精确的传授学问，我常常虚心向有阅历的老师请教，和他们一起探讨教学中出现的问题。说实在的，四班级数学教学比上学期教学难度大多了，有些难题老师也需要仔细想一想，让同学会做那就更难。比如：用 5 个数字组成三位数乘两位数，什么时候积最大，什么状况下积最小。如何用长方形纸折出 75 的角等。假如老师课前不很好的讨论，教学中很难让同学明白。二、创设良好的学习情境创设情境有助于同学自主学习。只有将熟悉主体置于问题情境中，才能促进熟悉主体的主动进展。教学中，我充分

43、利用学校多媒体设备，设计制作多媒体课件，细心创设教学情境，有效地调动同学主动参加教学活动，使其学习的内部动机从奇怪逐步升华为爱好。通过细心设计，奇妙地将学习目标任务置于同学的最近进展区，促成同学对新学问意义的自主建构，让同学在充分地经受探究事物的数量关系和变化规律的过程中，进展智力。三、致力于数学教学的优化1、注意课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让同学昏昏欲睡，为此在课堂教学中我非常注意创设良好的课堂教学氛围，尽量给同学创设喜闻乐见的学习情景，使同学能比较直观形象地理解学问。2、注意作业的开放性。开放性的问题能活跃同学解决问题的思维，提高同学思维的发散性、求异性、深刻性。注意同学主动猎取学问

44、、重组应用，从综合的角度培育同学创新思维。注意作业批改的准时性，常常当面批改，个别辅导。3、注意学科的多元整合。如教学列式解答文字题时，引导同学应用语文里缩句的方法进行审题，从而使同学能较好地理解题意，正确地列式解答。4、注意与同学的沟通。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解同学就是要以饱满的热忱和充足的精力投入来感染同学，给他们一张笑脸、一颗诚意、一份真情。当同学取得好成果，获得胜利时，要给以庆贺和鼓舞，当同学遇到困难，患病挫折时，要给以劝慰和支持。并鼓舞同学乐观大胆地说出自己的想法。四、敬重同学个体差异由于班额过大，同学间存在很大的个体差异，因此教学中，老师调控教学内容时必需在学问的深度和广度上分层次教学，尽可能地采纳多样化的教学方法和学习指导策略；在教学评价上要承认同学的个体差异，对不同程度、不同性格的同学提出不同的学习要求。针对本班的学问基础和同学状况，在平常教学中，我实行书上的题同学做完后老师检查到位，我认为这样能精确把握同学学得怎么样。为了调动同学的乐观性，我采纳了争做小小主考官的策略，让力量强的同学先通过各项基本力量考核，当上主考官，再指导他们考核选拔其次批、第三批主考官，既为老师减负，又培育同学的力量，既能充分调动同学的乐观性，又能让不同程度的同学分次达到学习要求，效果比较明显。