和孩子亲子共读的图书阅读心得_亲子共读心得体会.docx
《和孩子亲子共读的图书阅读心得_亲子共读心得体会.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《和孩子亲子共读的图书阅读心得_亲子共读心得体会.docx(19页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、和孩子亲子共读的图书阅读心得_亲子共读心得体会 你喜爱阅读吗?假如你曾经不喜爱,那么你盼望自己的孩子喜爱阅读吗?这时候的答案百分百是确定的。我也是确定回答中的一员,为了让孩子喜爱阅读,我从女儿两岁半开头了亲子共读的课程,其中的乐趣和收获太多太多。人的一生离不开阅读,而亲子共读是父母给子女最有价值与最有效的训练方式,并且可以培育小孩终身学习的乐趣。 亲子阅读的方法很重要: 1、时机的选择:亲子阅读一般支配在睡前是最好时机,那时候是孩子内心最脆弱最需要暖和劝慰的时候。我家现在每晚支配在八点半开头读书时间,以前也有流连电脑前而偷懒的时候 ,事后总是很内疚,现在即使孩子作业再多自己再累,也会安静下来躺
2、在孩子的身边,在睡前给她讲一段故事,让孩子放松心情进入甜蜜梦乡! 2、读物的选择:图画书是很好的选择。现在的孩子接触的信息多,随时随地有自己的思想,甚至会有一些逆反。这时,你光给他说道理,或许他根本就听不进去。我觉得有一种很好的方式就是带她去阅读故事书,由于在阅读过程中善恶美丑会让孩子渐渐领悟。 3、方式的选择:要留意阅读过程中的互动性。有些孩子喜爱的故事,多读几遍就熟识了,让孩子参加进来,我们尽量的用不同的声音来扮演故事中的角色,以提高孩子的阅读爱好。 4、品细节:遇到精彩的章节或段落,孩子往往会提出“再读一遍”的要求,有时甚至要求读上许多遍,家长应当抓住难得的机会,与孩子一道“品细节”、“
3、品人物”。品的过种中有沟通,并让他学会时机运用。 5、找毛病:女儿上一班级后刚刚接触汉语拼音,很有爱好,这时在阅读前就交给她一个任务,找妈妈读书过程中拼音不准的地方。这样孩子听得更仔细了,每晚都很较真的为妈妈找到好几处读错的地方,家长要虚心改正,让孩子跟你学会正确处理错误的方法,同时也给孩子以自信还可以培育她细心读书的好习惯! 人类是追赶乐趣的,假如儿时很少体验阅读的乐趣,当他们长大后就会视阅读是件“无趣”的苦差事,然后这项天赋的秉性就会渐渐逝去。因此,父母应当早点启发孩子对阅读的乐趣。亲子共读越早开头,越简单执行,效果也越好。父母千万别惧怕挑战小孩的潜在力量。亲子共读永不嫌晚,今晚就陪孩子在
4、床边说故事吧,就是少喝一杯茶少抽一支烟的时间! 和孩子亲子共读的图书阅读心得【篇二】 我意识到与孩子专心共度时间的重要性始于20xx年,之前因忙于自己的工作对孩子只有外在的形式照看,而很少有内在的精神沟通,这让我错失了许多训练的关键期。好在我于20xx年5月参与了家庭幸福研修班后,意识到家庭训练对孩子的一生起着深远的影响,是不容忽视的,我重新调整自己的心态和工作支配,努力学习好的家庭训练理念,把学来的东西应用到实际生活中实践,这让我收获了很多家庭训练的才智,面对问题也能想出更好的方法作妥当处理。家庭训练是一个系统性的工程,由于家庭的氛围、家庭人员之间的相处及的自己做事方式等等都会影响到孩子,假
5、如我们就训练孩子而只谈孩子的问题那只是局部,是不完善的。假如真的想让孩子全面良好的进展,家庭人员自身的行为、态度特别重要,尤其是做爸爸妈妈的,要与时俱进跟上孩子成长的脚步,做好孩子的守护者和引领者。 与孩子共成长的方式许多,跟孩子共读书是其中的一种,那么我就“与孩子共读书”这个陪伴成长的方式来谈谈我的体会: 一、共读可以增进亲子间的情感,对书的内容进行沟通其实也是彼此间情感的沟通,这在共读中起码要做到的事,之所以称“共读”除了共同读一本书之外,其中还意味着需要有共鸣存在,共鸣是在沟通中产生的。假如父母只管自己读,孩子也只管自己理解,彼此间不进行任何的沟通,那么孩子与父母的情感是无法交融在一起的
6、,更称不上情感的递增了。假设你的生活没有沟通,那么你的世界就会缺少爱和欢快。现在的孩子大多数缺少热忱和动力,这跟他们从小缺少沟通是有关系的,没有爱的源泉何以有持续的动力! 二、“共读”让父母与孩子之间有了沟通的机会,在沟通中可以准时了解孩子的内在想法或思索方式,从而做到有效的引导。记得有一次我和儿子共读一则故事,也许的意思是几位同学竞选同学会.,其中有一位同学突破以往的竞选演讲方式,适时的增加幽默,最终以遥遥领先的票数当选了同学会.。儿子听完这个故事说:“妈妈,假如学校校长或老师有规定必需根据他们的要求来讲,那这个同学还能当选胜利吗?”听到儿子的问话我感到他可能被某些规定束缚住了思维,我微笑着
7、对儿子说:“许多时候人都会关注结果且遗忘了过程,其实过程才是打算结果的因素,而过程是可以多样化的,只要这个过程带给别人的是欢乐、乐观、阳光、自信和爱,他最终定会胜利!”儿子若有所思地点点头。后来在他竞选校大队委的演讲稿中我看到了跟以往略有不同的地方,特殊是在气概上增加了不少的自信。学校阶段的孩子是制造力、想象力培育的好时机,尽量制造机会让孩子多体验,唯有体验,生命才会走向成熟。乖乖的孩子简单循规蹈矩,长此以往简单失去制造力和想象力;淘气的孩子简单触犯原则底线,没有边界。这就需要父母在平常生活中专心观看和引导,借着一本书或一个故事结合孩子的特质给以启发和引导,既可以保留孩子的面子维护他的自尊,也
8、可以让他明白如何才能走向正确的方位。 三、共读的过程是激发孩子才智、提升其深化思索力量的过程,共读时看似孩子有些不经心的语言表达且是父母训练引导孩子的最佳机会,我和儿子一起看完宽容的力气后,儿子对其中的一段话作了添加,书中的原话是:当一只脚踩到了紫罗兰的花瓣上,我们的鞋底却留有花的香味,这是花瓣对我们的宽容。儿子说:“妈妈,有些花,你踩它,它的臭味就会粘到你的脚上。”原来只是一句无心的实在话,这个世界原来就有香的花和臭的花,而我感到这当中还可以有另一番的含义去激发孩子的生活才智,我先就儿子的话向他请教花的种类,在夸他的同时又用很惊喜的口气跟儿子说:“妈妈发觉你这句话添加得太好了,你无意中说出了
9、与人相处中的一个现象。”儿子眨着眼睛看着我,很明显他想听听这是个什么现象?我说:“.上有些人也跟花一样,别人冒犯了他,有些实行的是宽容,就像紫罗兰把香味留给的别人,别人对他会产生高兴心,从而亲近他。而有些实行的恰是报复,犹如花把臭味给了别人,别人因此对他产生厌恶心,从而避开他,这种现象的确客观存在。站在他们的立场不能说肯定的好与坏,也不能肯定的分谁对谁错,儿子假如你遇到了不知会怎么处理?”儿子笑眯眯地说:“我当然想把香味留给别人。”宽容别人,善待自己是幸福一生的好途径,我盼望我的儿子一生幸福欢乐,所以我会在一点一滴中去播下幸福欢乐的种子。 生活中像这样的小插曲有许多,今日我列举这几点感受与大家
10、共享,盼望能带给大家高兴心,还附带一个小建议给父母们,平常生活中定要抽时间多倾听孩子谈话,孩子阅读了书是很盼望有人来听他讲的,父母的倾听可以提升孩子阅读的爱好。 和孩子亲子共读的图书阅读心得【篇三】 大家好,我是二(5)班z的家长。刚才听了专家的讲座,让我受益匪浅 那天接到老师电话,让我今日在这里跟大家介绍一下在培育孩子阅读爱好方面的体会,我感到很荣幸。说到体会和阅历,在座的有专职妈妈,还有各行各业的优秀人才,确定有许多好的体会和阅历。接到这个任务之后,我回顾了几年来的做法,总结了一下,大致有以下几点: 第一,在不同的年龄段,要选择适合的书。 在孩子还不会说话的时候,我主要是买一些以图片为主的
11、卡片,这种卡片图大,颜色艳丽,钰力很喜爱自己拿着看看或者玩耍,外婆也常常给他讲这是什么那是什么。 到了学说话的时候,我又给他买了一些图文并茂的童书,比如婴儿画报之类的。我对讲故事从来都不在行,那时我很艳羡那些可以绘声绘色讲故事的妈妈,怎么可以把故事讲得这么悦耳,我就会照着书里的故事一字一句地读给他听。后来我在好妈妈赛过好老师这本书里看到,专家说“对于白纸一样纯净的孩子来说,任何词汇于他都是全新的。我们最初灌输给他什么,他就接受了什么。孩子天性中对任何事情都布满奇怪,给他读或讲,对他来说同样有吸引力。”看到这段话,想想原来自己的做法也可以。在钰力会开口说话之后,我就留意以成人说话的方式和钰力沟通
12、(比如“皮球”就说“皮球”,而不说“球球”),对于他感爱好的事情,假如他能听懂就好了,假如不明白,再以他能明白的方式解释一遍。我个人觉得这样会让孩子尽早了解和学会对事物的精确表达。 钰力上了幼儿园之后,我就给他买了一些绘本和寓言、童话故事书。不管是他自己看还是我给读,他都很投入;渐渐地他就不再满意于只看图了,还常常地会问这是什么字,那是什么字,在路上喜爱指着他能看到的任何一个字问,这个爱好始终保持到现在。对于认字,刚开头也刻意教过,但是效果不抱负,我就请教了一些有阅历的伴侣,他们告知我不必太焦急,到了肯定的时候,孩子自然会“开窍”的,不要强求,顺其自然是最好的。到了幼儿园的最终一个暑假,发觉他
13、的识字量猛增,我想这应当跟他喜爱看书和他的那个爱好有相当大的关系。 上学以后,特殊是学了拼音之后,钰力开头了独立阅读,从拼音读物开头,到现在他的阅读面更加广了,文学类的,科普类的,报刊、杂志都爱看。现在他的阅读速度很快,老师推举的一个学期的阅读方案他很快就完成了。在老师推举的书中有许多都是很好的儿童作家的作品,我就找了一些他们的其他作品给他看。从去年9月到现在,不到一年的时间,他的文学类阅读量已达到了650多万字,这是不完全统计。 其次,有了好书之后,要陪孩子一起读书。 刚开头,我和许多人想的一样,都把“孩子已经识字了,可以自己看书了”、“自己工作太忙了”这些作为借口,很少甚至没有再和孩子一起
14、读书或读书给他听。孩子必竟是孩子,他认为薄的书看得快,厚的书花得的时间多,钰力都是挑薄的书看,那些厚的书他都不要看。我想这个问题在大人身上也会出现。为了转变这个问题,我准时进行了反思,调整了做法。举个例子吧: 窗边的小豆豆这本书,厚厚的一本,我刚给钰力的看的时候,他就跟我说:“这么厚,什么时候才能看完呀?”语气中明显透露出他不想看。我想了一下跟他说:“那你先看其他的书,这本书我先看。”我用了几天时间翻看了这本书后,告知钰力这本书很有意思,很好玩,还透露了一点点内容给他,吊吊他的胃口。他听了立刻就来了兴致,迫不及待地看了起来。直到现在,他有时还会跟我提起小豆豆的巴学园和她的巴士教室,会流露出艳羡
15、的神情。 我想有了好的书,除了要督促孩子读书,必要时可以陪孩子一起看书,也不用每本书都一起看。或许有时候孩子就想我们陪他看书,这是我的想法。 第三,要为孩子制造良好的读书环境。 在学校,老师给孩子们制造了特别好的读书氛围。班里建立了图书角,每天的早上到校后到做早操前都是孩子们课外阅读时间。钰力每天都会早早地过来看书,除了看自己带的书,还要借图书角的书看。现在白天的阅读时间都超过了半小时,晚上我基本上不刻意支配阅读时间,做完功课,到睡觉之前那段时间,他大多时候都会很自觉地用来看书。钰力房里有2个书架,一个是放还没看的书,一个是放已经读过的书。每次买了新书,我都会帮他在书的内页盖上他的印章,然后在
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 孩子 亲子 图书 阅读 心得 心得体会
限制150内