中学老师培训方案方案汇编五篇_中学校老师培训方案.docx

《中学老师培训方案方案汇编五篇_中学校老师培训方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中学老师培训方案方案汇编五篇_中学校老师培训方案.docx（51页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、中学老师培训方案方案汇编五篇中学老师培训方案方案汇编五篇_ _中学校老中学校老师培训方案师培训方案一、指导思想以.理论和.的重要思想为指导，深化学习和实践.，以培育学习型、科研型老师为目的，以提高老师队伍的专业素养和业务力量为重点，通过有方案地选派老师外出学习培训，让广阔老师学习借鉴，开阔视野，陶冶情操。二、培训领导小组_x、_x、_x、_x三、培训内容1、各级各类名校在课程改革、课堂教学、班级管理、校本教研等方面的成熟阅历和做法。2、各级各类训练行政部门、训练机构组织的学术沟通、校际沟通、业务培训、课题讨论等。四、培训模式1、依据上级文件精神，组织教学骨干参与上级训练、教研部门举办的学术研讨

2、会、沟通会。2、以教研组为单位，组织老师外出参观学习或与兄弟学校开展校级沟通活动。3、由学校统一支配，分期分批组织班主任、教研组长、处室管理人员外出参观学习。五、培训要求1、参与人员要高度重视外出学习培训活动，明确学习培训目的。通过学习培训，把新的训练教学理念、新课程改革及课程教学阅历带回来，推动学校训练教学工作整体提升。2、参加学习培训的老师要带着问题与培训学校的名师相互沟通，乐观参与各项教研活动，力争通过学习培训，解决本人在训练教学中遇到的某一方面或某一个问题。3、老师外出培训期间必需遵守培训单位的活动支配，不缺席，仔细学习，整理好学习笔记，返校后将笔记交分管领导检查、存档。4、外出学习培

3、训的老师，返校后必需填写好七中老师外出学习培训汇报表，并向所在教研组的老师反馈学习、听课状况(几位老师同时参与同一活动，推举一位老师进行汇报)。全部老师的汇报材料必需上交教研处存档。参与高一层次听课活动的老师返校后必需在教研组或全校上一节“移植课”，或向全校老师作学习汇报讲座，传达学习的精神实质、传递新信息，使广阔老师了解新动态，并把培训材料发布在学校的网站。六、培训管理1、老师培训领导小组要严格管理，对老师外出行程支配要具体部署，统筹规划，确保学习培训活动取得切实成效。2、集体外出学习培训，原则上要求全部的老师必需参与，如因特别缘由不能参与的，要向培训领导小组负责人递交书面请假单。因故没有参

4、与集体外出学习培训的老师不计其该年度连续训练得分，不另发外出学习培训经费。3、外出学习培训老师必需提前支配好外出学习期间自己所分管或担当的全部工作，并填写好上饶县七中老师外出学习培训个人申请表报培训领导小组审批。4、老师外出学习培训作为老师连续训练考核的重要依据，教研处要做好老师外出学习培训的资料搜集工作，并准时整理存档。七、培训经费及报销程序依据学习培训目的地的有关活动要求，由各责任部门提出经费标准，报校行政会审核。培训老师返校后要先按要求上好汇报课或进行专题讲座，然后报销培训经费。中学老师培训方案方案(篇二)一、培训目标针对深化课改中全省中学校一线老师遇到的教学设计力量不强、课堂教学效率不

5、高、教学科研力量不足、自我成长和进展遇到困惑等问题，面对全省各学段、各学科和班主任老师开展专题远程培训。通过线上学习、网络沟通、自主学习、专家在线、任务驱动等形式，有针对性地关心一线老师解决训练教学和管理中的实际问题，进一步提高我省一线老师的整体素养和训练教学水平。二、培训对象及培训时间（一）培训对象各市依据当年省训练厅下达的网络培训专题任务，有针对性地选择合适的学段学科和班主任老师参与培训。培训对象必需基本把握信息技术的常用操作与网络的应用技能。各地在完成省级网络培训方案的同时，可以申请适当增加参与网络培训的人数。（二）培训时间培训时间一般支配在每年的 6 月初至 12 月底，详细时间以系统

6、里项目开展时间为准，由各地根据当地需要在规定时间段内选定；学员网络学习时间为 15 天；学时数为 30 学时。三、培训形式主要实行线上学习与线下沟通相结合的模式。1、以网络自主学习为主，登录站自主学习，并借助网络环境与网络培训辅导人员及其他学员进行沟通互动，完成培训课程；2、结合线上学习，线下自主拓展学习其他相关内容；3、各市有方案地组织线下集中沟通争论，提高学习成效。四、培训考核依据各项目要求，主要考核学员学时数、完成作业合格率、参加争论率、参加专家在线率和现场考核状况（现场考核方式另行通知），详细根据系统内设定参数进行。（一）组织方法1、由省老师培训中心对“省市班级”的学习数据进行实时监控

7、；2、将参训率、在线学习时数、作业完成率、参加争论率、作业质量等作为定量监控的重要指标；3、定期召开学情通报会；4、市项目办参照省项目办发布的学情数据协调管理本市工作；5、辅导人员引导学员深度学习，有效学习，避开和克服形式化、表面化；（二）考核内容（非试验操作类）学员考核方法，对学员网络学习状况进行三项考核（见下表），系统结合学习数据照此评定学员成果，80 分及其以上者为合格。五、纪律要求：这次培训是由学校统一布置支配的大规模、全员参加的学习、培训活动，既是信息技术培训，同时也是本学期校本培训内容（要算连续训练学时的），学校特别重视，为了使本次培训活动能够落到实处，让大家在较短的时间内能够学到

8、教多的、有用的学问，特殊提出以下纪律要求：1、按时到达规定地点，不迟到，不早退，有事要请假2、学习时要签到，不代签3、上课过程中不随便走动，不大声交谈4、由于电脑房内禁止吸烟，并且里面有很多女老师，请各位男同胞多多赐予照看，学习期间不吸烟。中学老师培训方案方案(篇三)百年大计，训练为本；训练大计，老师为本。老师肩负教书育人的重任，只有加强学习，不断提高自身的素养，做到教书育人，终身学习，才能更好地服务于训练事业。为一步进提高我校老师的业务素养和训练创新力量，提升训练理念、训练力量、科研意识和科研水平，促进老师专业化进展，提高我校的训练教学质量。现结合学校实际特制定老师培训实施方案。一、指导思想

9、老师培训工作以.理论和“.”重要思想为指导，以更新训练观念为先导，以解决学校训练教学中存在的突出问题为突破口，以学习、讨论新课程教材为重点，以提高创新意识和创新力量为主线，以老师参加讨论培训为主要形式，以培育老师可持续进展力量为根本方向，以提高广阔老师实施新课程力量和训练创新力量，培育一批专业型、创新型老师为目的，全面提高我校老师队伍的综合素养。二、培训目标通过开展老师培训，促使广阔老师转变训练观念，提高训练教学力量、训练创新力量和训练科研力量，全面提升我校老师队伍的整体素养，促进老师专业化进展，适应训练改革与进展的需要，努力造就一支师德高尚、结构合理、业务精良、胜任新课程教学，适应素养训练要

10、求的布满生气活力的老师队伍。为全面提高我校的训练教学质量奠定基础。三、培训原则1、针对性原则：以学校和老师的实际需求与进展为动身点，多种途径、多种形式、多种模式开展培训，有针对性地解决老师教学中现实的和将来的问题。2、实效性原则：避开形式主义与空洞说教，紧密结合老师的训练教学实际，以“问题”为中心，着眼于教材、教法、学法和教学管理。3、系统性原则：以学校整体进展为本，注意培训的系统性，以达到提高老师队伍的整体水平。4、自主性原则：学校自主培训、自主管理，老师自主学习、自主进展。5、开放性原则：注意校际间的合作与沟通，校外与培训机构有机协同与结合，在校内实行教学、教研、培训的有机协同与组合，老师

11、之间互帮互助，寻求培训机构的业务指导，依托现代信息技术，实行开放的培训方式。四、培训内容围绕转变老师训练观念、提高业务素养和实施新教材力量这一目标，把师德训练放在首位，提高老师训练创新力量，全面提高老师队伍的整体素养。1、师德培训以活动为载体，对老师进行政治思想训练、心理健康训练和职业道德训练，使老师树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，建立新型的师生关系，强化老师自身修养，塑造良好的老师形象。2、训练教学力量培训以教研组为单位，不断探究研训一体化，开展教学讨论活动，不断提高老师的训练教学力量。3、信息技术培训通过自学与集中培训相结合，提高老师娴熟操作多媒体及制作多媒体课件的力量；提高

12、老师借助电脑猎取信息、利用信息的力量。4、训练科研力量培训训练科研力量是校本培训的一个重要内容，学校要树立教研科研意识，把培训和训练科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和训练科研基本方法的培训。要注意老师教学科研意识和力量的培育。引导老师从教学实践中不断总结阅历和教训，不断提高教学力量，提高训练科研的专业技能水平。5、“国培方案”培训科学技术的进展是一个日新月异、永不停息的过程，老师要树立“学习、学习、再学习”的思想，通过多种途径、多种方法，学习训练的新理念、新思想、新观点、新教法，以不断提高和充实自己，适应当前形势，不被.淘汰。每一名老师都应树立终身学习理念，全新的学习

13、方式以老师培训开头，突出以学科为基础、以问题为中心、以模块为课程机构、以案例为载体、以参加互动为平台。老师通过参与各种“国培方案”的培训活动，提高老师的个人业务素养和管理者的训练教学管理水平。五、培训形式1、自主学习：老师自学，学校每学期推举书目以及训练教学有关杂志，组织老师仔细读书学习、沟通研讨。让读书成为老师的自觉行动，学习成为老师的深厚爱好。2、专题讲座：结合训练热点和教学实际，针对学校共性“问题”，聘请专家学者，开设专题讲座。3、小组研讨：以教研组为单位，定期研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等。4、教学观摩：学校内部老师之间，校际之间分层次、多形式组织教学观摩

14、，形成制度。5、参观考察：组织校内、校际之间老师教学沟通，传授好的教学方法和先进的教学理念，外出考察学习，取长补短。6、专项培训：依据不同时期老师连续训练的应急任务，集中进行短期培训；对老师职业道德高尚、教学力量水平突出，有培育前途和潜力的中青年老师，组织老师参与“国培方案”、省州教科院、县教研室开展的各种培训活动，重点培育，研修提高，培育讨论型、专家型的骨干老师。六、详细措施1、做好其次轮培训工作仔细调查统计，对在其次轮中学老师连续训练工作中未完成相应学时学分任务的老师，组织补培。同时，对已完成学时学分的老师，做好新一轮中学老师连续训练证书的换证工作，使连续训练工作顺当进入第三轮。2、做好新

15、课程师资培训工作根据“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的要求，连续组织好新课程师资培训工作。组织好义务段新课程改革老师的培训，进一步做好各学科综合课程培训。3、做好老师岗位培训工作启动新一轮中学老师岗位培训工作，大力宣扬、介绍岗位再培训内容和形式上改进，以及实行分学科的菜单式培训核心，重点抓好学校语文、数学、外语等学科老师岗位培训。4、做好班主任专业化培训工作依据训练部办公厅关于启动实施全国中学校班主任培训方案的通知，连续做好班主任的培训工作，全部在岗班主任要参与班主任专业化培训，并取得培训合格证书，做到持证上岗。建立班主任专业化培训合格老师库，要求学校在聘任班主任时，优先聘任获证老师，探究班

16、主任持证与聘任、津贴挂钩新思路。5、做好教研组长培训工作进一步抓好教组长培训，优先选派表现好的中青年老师参训，提高教研组长的力量和素养，做到持证上岗。6、做好信息技术与学科课程整合培训工作以中学优秀青年老师和骨干老师为重点送培对象，乐观推动课堂教学与现代信息技术整合，加大信息技术与学科课程整合培训力度，不断提高课堂教学效率。7、做好计算机应用力量培训工作依据中学老师专业技术职务任职资格评审对计算机应用力量的要求，连续开展专业技术人员计算机应用力量培训，不断提高老师现代训练技术应用水平。8、做好地级培训工作依据县训练局文件精神，落实好参与地级培训的对象，仔细组织好新课程骨干老师培训、中学骨干班主

17、任培训、英特尔将来训练培训、大本学历培训、有关部门加强对培训老师的跟踪管理和指导。9、做好校本培训工作加强对校本培训工作的指导和管理，组织学校参加区级校本培训示范（先进）学校评比，不断提高校本培训工作水平。开展以“三个一”（即“定一个专题、研一套理论、育一批新人”）为特色的校本培训。在学校乐观营造老师专业自主进展的学校文化，加大校本培训经费的投入力度，充分利用网络资源，发挥本地名优老师的作用，仔细规划、组织、实施好校本培训工作，保证培训的质量和效益。10、细心组织好寒暑期老师集训工作深化“学、研、思”活动，连续以提高课堂教学效益为主线，组织开展老师寒暑期全员培训工作。仔细总结寒暑期集训阅历，组

18、织老师参与学科培训。充分预备，细心实施，加强督查，保证集训效果。七、保障措施1、加强对校本培训工作的领导学校是校本培训基地，建立由校长任组长的老师培训工作领导小组，依托校内教科研机构，确定专人，详细组织实施校本培训工作。仔细制定校本培训进展规划与年度培训方案，要用现代训练思想指导工作实践，紧紧围绕学校进展和老师需求这个中心，探究符合学校进展特点的校本培训模式，为老师专业化进展供应宽阔的空间。2、完善老师培训的管理体制学校制定年度培训方案，确定培训内容，实行多种形式组织实施。对培训质量、培训效益要准时进行考评、评估与反思，要建立健全激励机制，将培训的考核与期末老师考核结合起来、与老师的晋职晋升挂

19、钩。3、落实校本培训经费学校乐观实行措施，保证对老师培训的经费投入。中学老师培训方案方案(篇四)为了贯彻落实安达市 XX 年师训工作方案精神，全面提高老师队伍整体素养，促进老师专业化进展，努力营造老师终身学习和自主进展的良好氛围，我校将加大老师校本培训力度，并作为学校工作的立校之本、强校之路、兴校之策。一、指导思想坚持以“.”精神为统领，全面贯彻落实训练规划纲要，从学校训练教学工作实际动身，使学校成为老师成长的摇篮，将课堂当作老师进展的舞台。以解决学校训练教学工作中存在的突出问题，提高广阔老师实施新课程的力量和训练创新力量，培育一批专业型、创新型老师为目的，努力打造一批结构合理、素养精良的老师

20、队伍。二、培训对象：全员培训，重点培训一线老师。三、目标与内容（一）目标通过培训，提高全体老师思想政治素养、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规的训练行为。促进全体老师训练理论、训练方法、教学手段的转变。1、年轻老师，以树立正确的职业信念，巩固专业学问，熟识有关训练政策法规，熟识教材教法、把握基本训练教学技能、尽快适应训练教学为目标。2、训练教学力量相对较弱的老师，以转变训练观念、改进教学技能和教学方法，提高教学质量，适应教改需要为目标；渐渐形成自己的教学风格和特长，由“阅历技术型”向“实践反思型”转变。（二）内容1、学习先进训练理念 全体老师确立终生学习的思

21、想、仔细践行“没有教不好的同学”的为师理念。在训练教学活动中，紧紧把握住“促进同学进展”这一训练的基本特征，把一切训练行为都落实到能够促进同学主动、全面、充分地进展上。全体老师仔细学习老师训练法规、学校管理制度、班主任工作、训练常规、新课程理念、训练教学艺术和研读有效教学的实践与反思、老师伦理与礼仪、中国传统文化与训练、训练心理学、训练理论热点面对面和苏霍姆林斯基给老师的建议等训练理论著作。特殊是青年老师要乐观撰写学习心得和反思小结，努力提高自己的理论素养，通过学习，树立科学的老师观、同学观和学习观。2、做好班主任工作班主任是班级工作的组织者，管理者，指导者，是同学训练和管理工作的直接担当者和

22、执行者，而班级管理的好坏直接影响到学校的训练质量，一个好的班主任，能造就一个好的班级。因此，提高班主任素养，提高班主任工作质量，是学校工作的一个重点，而班主任培训是提高班主任素养的一个主要途径。（1）、组织班主任学习中学校班主任工作暂行规定。（2）、以班级管理案例为例，探讨班主任的管理艺术、管理力量和训练力量的培训。（3）、班主任如何整合老师资源，推动班级管理。3、开展有效教学的探究、讨论和实践活动。有效教学是指老师遵循教学活动的客观规律，以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果，从而实现特定的教学目标，满意.和个人的训练需求的教学。而有效教学又是一种真实的教学、有缺憾而有待完

23、善的教学，所以它也是一种反思性的教学，通过反思，老师能找出自己教学中的优缺点，从而在以后的教学中发扬或克服。在培训中，全体老师参加校本教研、课程改革、素养训练与课题讨论。而青年老师上讲台，各方面相对欠缺，学校将以课堂为载体，从课堂的讲授、学法的指导、课堂的设问、教学基本功及管理调控等方面予以培训和指导。使他们在实践中不断的反思，总结教学中的胜利和不足，从而提高教学的实效性。中学老师培训方案方案(篇五)为深化贯彻落实国家、省、市中长期训练改革和进展规划纲要，加强老师队伍建设，提升全区中学校、幼儿园老师师德素养和专业水平，努力培育和造就一支德才兼备、布满活力的高素养老师队伍，依据鹿城区训练局关于做

24、好 20 xx年鹿城区中学校、幼儿园老师暑期师德专题培训工作的通知（温鹿教办函20 xx21 号）文件精神，打算开展 20 xx 年全校老师暑期师德专题培训工作，现将有关事项通知如下：一、培训主题和谐训练，幸福师生二、培训内容本次专题培训活动以深化学习全国、省、市训练工作会议与中长期训练改革和进展规划纲要精神为总领，以探寻“和谐训练，幸福师生”为目标，以学习师德楷模为重点，加强师德建设，促进老师专业成长，围绕加强学校训练现代化建设、落实训练均衡进展及近期学校工作绽开培训学习。三、培训对象汇南学校全体在职老师。四、培训形式本次培训采纳集中和分散学习相结合，有视频报告、老师论坛、个人自学等形式。五

25、、培训时间20 xx 年 8 月 22 日至 28 日，26 日下午进行学科素养测试。六、培训纪律及要求1.不迟到早退，自觉遵守培训签到制度，如有特别状况，请到校特长请假。2.严格遵守会场纪律，保持会场清洁和宁静。3.仔细做好 3 次自学师德书籍或视频材料学习笔记，4 次集中培训笔记，参与 1 次老师素养考试。4.总结本次师德培训活动，上交一篇培训总结电子稿。七、培训支配培训时间 培训内容 主持人 培训对象 培训地点 备注8 月 22 日（周三）专家报告8 月 23 日（周四）专家报告8 月 24 日（周五）上午 8：3011：30 视频讲座师者：做更好的自己下午 2：305：30 视频报告爱

26、与责任-师德之魂8 月 26 日（周日）自学学科素养考试8 月 28 日（周二）论坛：老师专业成长下午 专家讲座延长阅读学校老师技能培训工作方案模板共享五篇依据学校上级的指示，当我们想要举办中学校老师培训工作时，我们需要对中学校老师培训工作有方案，制定一个合适的方案。在写活动方案的过程中自己对活动越来越清楚，写活动方案时要留意要达到活动原来的目的。你的中学校老师培训工作方案做好了吗？下面是工作总结之家我为大家整理的“学校老师技能培训工作方案模板”，欢迎阅读，盼望您能阅读并保藏。学校老师技能培训工作方案模板【篇一】依据训练部训练部关于进一步改进和加强师德建设的看法和_x 县训练局关于做好_年暑期

27、老师师德培训工作的通知的精神要求，为了提高老师的政治思想、职业道德和业务水平，促进老师专业化的进展，加强学校的老师队伍建设和推动训练教学工作的可持续进展，特制定桥墩高级中学老师_ 年暑期师德训练培训方案。二、培训对象学校的全体老师和职员工。三、培训时间依据_x 县训练局文件精神，结合本校的详细实际，_年暑期老师师德训练培训时间为 8 月 27 日8 月 31 日，必需保证集中学习 5 天。四、培训内容1、开展以“爱与责任”主题师德训练活动。围绕“爱与责任”的主题，学校邀请温州高校张宝臣教授做老师之爱的思索专题讲座，引导广阔老师结合抗震英雄的事迹，开展有关“老师职业精神”的思索争论，弘扬新时期人

28、民老师的高尚师德和无私奉献精神，增加教书育人的本事。自觉树立人民老师良好形象，做让同学爱戴、家长放心、.满足的人民老师。2、政策法规训练：以老师法、训练法、义务训练法、未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法、浙江省中学校生人身平安事故预防与处理方法等法律法规为主要学习内容，进一步提高中学校老师的法律素养，促进广阔老师懂法、守法、用法，全面推动依法治教、依法治校的进程。3、开展新课程改革理论的学习。要仔细学习新课程改革的先进理念，学习全国各地优秀老师的新课程改革的先进训练理念、训练阅历和教学方法，学习身边优秀老师的教学阅历。要不断加强自身的训练理论修养，增加教书育人的本事，进一步推动我县基础训练的内

29、涵进展，努力办好人民满足的训练。4、职业道德训练：以公民道德建设纲要、中学校老师职业道德规范为主要学习内容，把爱与责任的训练放在师德建设的首位。5、训练理论学习：以基础训练课程改革纲要(试行)、基础训练新课程通识培训学问为主要学习内容，将老师心理健康训练、班主任工作理论学问、现代训练技术作为重点，加强老师新理念、新课程和新技术的学习，提高老师训练教学水平，使之更好地服务于基础训练课程改革的需要。五、培训形式采纳集中学习和自主学习相结合的方法进行，以集中学习为主。学校老师技能培训工作方案模板【篇二】一、指导思想依据市、县训练局相关文件的精神，结合我校老师实际状况和课程改革的实际需要，以“问题导学

30、”理论为重点，以加强师德建设与老师业务技能提升为主题，实行集中培训与校本(联盟)培训相结合的形式，关心老师更新训练教学理念,丰富训练教学阅历，强化教学反思意识,全面提升中学校老师队伍的整体素养。二、培训对象全体在职老师。三、培训时间20 xx 年 7 月 4 日至 10 日。上午：8:0010:30；下午：2：305：00。四、培训内容“问题导学”理论、学科专业素养、德育管理等。详细培训内容见支配表。五、培训形式1.全县集中培训、学校集中培训与联盟校集中培训相结合。2.专家讲座与现场研讨、集中考核相结合。六、参培老师要求1.纪律方面：一是端正学习态度，珍惜学习培训机会，树立良好学风；二是按时到

31、岗，做到不迟到、不早退，不中途离岗，中层以上干部要起模范带头作用。2.学习方面：虚心学习，乐观参加互动沟通，按时完成规定的学习任务，仔细撰写学习心得。学习结束后，提交学习过程的各项记录及学习汇报等材料。七、管理与考核1.加强领导。建立老师培训领导小组、工作小组、督查组。培训领导小组：韩朝平缪中艳汪汉成凌建东孙方彪培训工作小组：唐海霞倪金中匡霞 徐友萍祁建淮刘娟赵莉董菊香刘莹莹培训督查组：余荣军 杨定杰 袁寿芳2.强化管理。细心组织，确保责任人、校本培训主讲人、培训地点、网络设备等落实到位，保证培训工作顺当开展。学校建立暑期老师培训日志，对老师培训状况学校落实特地人员进行督查。3.严格考核。依据

32、参培老师的出勤状况、学习态度、作业状况及“教学设计”基本功考核成果等项目进行全面考核，并最终汇总成为老师个人评优、评先的一项主要内容，同时也是晋级的重要参考。八、培训日程支配（见支配表）学校老师技能培训工作方案模板【篇三】一、指导思想以.理论和.的重要思想为指导，深化学习和实践.，以培育学习型、科研型老师为目的，以提高老师队伍的专业素养和业务力量为重点，通过有方案地选派老师外出学习培训，让广阔老师学习借鉴，开阔视野，陶冶情操。二、培训领导小组_x、_x、_x、_x三、培训内容1、各级各类名校在课程改革、课堂教学、班级管理、校本教研等方面的成熟阅历和做法。2、各级各类训练行政部门、训练机构组织的

33、学术沟通、校际沟通、业务培训、课题讨论等。四、培训模式1、依据上级文件精神，组织教学骨干参与上级训练、教研部门举办的学术研讨会、沟通会。2、以教研组为单位，组织老师外出参观学习或与兄弟学校开展校级沟通活动。3、由学校统一支配，分期分批组织班主任、教研组长、处室管理人员外出参观学习。五、培训要求1、参与人员要高度重视外出学习培训活动，明确学习培训目的。通过学习培训，把新的训练教学理念、新课程改革及课程教学阅历带回来，推动学校训练教学工作整体提升。2、参加学习培训的老师要带着问题与培训学校的名师相互沟通，乐观参与各项教研活动，力争通过学习培训，解决本人在训练教学中遇到的某一方面或某一个问题。3、老

34、师外出培训期间必需遵守培训单位的活动支配，不缺席，仔细学习，整理好学习笔记，返校后将笔记交分管领导检查、存档。4、外出学习培训的老师，返校后必需填写好七中老师外出学习培训汇报表，并向所在教研组的老师反馈学习、听课状况(几位老师同时参与同一活动，推举一位老师进行汇报)。全部老师的汇报材料必需上交教研处存档。参与高一层次听课活动的老师返校后必需在教研组或全校上一节“移植课”，或向全校老师作学习汇报讲座，传达学习的精神实质、传递新信息，使广阔老师了解新动态，并把培训材料发布在学校的网站。六、培训管理1、老师培训领导小组要严格管理，对老师外出行程支配要具体部署，统筹规划，确保学习培训活动取得切实成效。

35、2、集体外出学习培训，原则上要求全部的老师必需参与，如因特别缘由不能参与的，要向培训领导小组负责人递交书面请假单。因故没有参与集体外出学习培训的老师不计其该年度连续训练得分，不另发外出学习培训经费。3、外出学习培训老师必需提前支配好外出学习期间自己所分管或担当的全部工作，并填写好上饶县七中老师外出学习培训个人申请表报培训领导小组审批。4、老师外出学习培训作为老师连续训练考核的重要依据，教研处要做好老师外出学习培训的资料搜集工作，并准时整理存档。七、培训经费及报销程序依据学习培训目的地的有关活动要求，由各责任部门提出经费标准，报校行政会审核。培训老师返校后要先按要求上好汇报课或进行专题讲座，然后

36、报销培训经费。学校老师技能培训工作方案模板【篇四】百年大计，训练为本；训练大计，老师为本。老师肩负教书育人的重任，只有加强学习，不断提高自身的素养，做到教书育人，终身学习，才能更好地服务于训练事业。为一步进提高我校老师的业务素养和训练创新力量，提升训练理念、训练力量、科研意识和科研水平，促进老师专业化进展，提高我校的训练教学质量。现结合学校实际特制定老师培训实施方案。一、指导思想老师培训工作以.理论和“.”重要思想为指导，以更新训练观念为先导，以解决学校训练教学中存在的突出问题为突破口，以学习、讨论新课程教材为重点，以提高创新意识和创新力量为主线，以老师参加讨论培训为主要形式，以培育老师可持续

37、进展力量为根本方向，以提高广阔老师实施新课程力量和训练创新力量，培育一批专业型、创新型老师为目的，全面提高我校老师队伍的综合素养。二、培训目标通过开展老师培训，促使广阔老师转变训练观念，提高训练教学力量、训练创新力量和训练科研力量，全面提升我校老师队伍的整体素养，促进老师专业化进展，适应训练改革与进展的需要，努力造就一支师德高尚、结构合理、业务精良、胜任新课程教学，适应素养训练要求的布满生气活力的老师队伍。为全面提高我校的训练教学质量奠定基础。三、培训原则1、针对性原则：以学校和老师的实际需求与进展为动身点，多种途径、多种形式、多种模式开展培训，有针对性地解决老师教学中现实的和将来的问题。2、

38、实效性原则：避开形式主义与空洞说教，紧密结合老师的训练教学实际，以“问题”为中心，着眼于教材、教法、学法和教学管理。3、系统性原则：以学校整体进展为本，注意培训的系统性，以达到提高老师队伍的整体水平。4、自主性原则：学校自主培训、自主管理，老师自主学习、自主进展。5、开放性原则：注意校际间的合作与沟通，校外与培训机构有机协同与结合，在校内实行教学、教研、培训的有机协同与组合，老师之间互帮互助，寻求培训机构的业务指导，依托现代信息技术，实行开放的培训方式。四、培训内容围绕转变老师训练观念、提高业务素养和实施新教材力量这一目标，把师德训练放在首位，提高老师训练创新力量，全面提高老师队伍的整体素养。

39、1、师德培训以活动为载体，对老师进行政治思想训练、心理健康训练和职业道德训练，使老师树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，建立新型的师生关系，强化老师自身修养，塑造良好的老师形象。2、训练教学力量培训以教研组为单位，不断探究研训一体化，开展教学讨论活动，不断提高老师的训练教学力量。3、信息技术培训通过自学与集中培训相结合，提高老师娴熟操作多媒体及制作多媒体课件的力量；提高老师借助电脑猎取信息、利用信息的力量。4、训练科研力量培训训练科研力量是校本培训的一个重要内容，学校要树立教研科研意识，把培训和训练科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和训练科研基本方法的培训。要

40、注意老师教学科研意识和力量的培育。引导老师从教学实践中不断总结阅历和教训，不断提高教学力量，提高训练科研的专业技能水平。5、“国培方案”培训科学技术的进展是一个日新月异、永不停息的过程，老师要树立“学习、学习、再学习”的思想，通过多种途径、多种方法，学习训练的新理念、新思想、新观点、新教法，以不断提高和充实自己，适应当前形势，不被.淘汰。每一名老师都应树立终身学习理念，全新的学习方式以老师培训开头，突出以学科为基础、以问题为中心、以模块为课程机构、以案例为载体、以参加互动为平台。老师通过参与各种“国培方案”的培训活动，提高老师的个人业务素养和管理者的训练教学管理水平。五、培训形式1、自主学习：

41、老师自学，学校每学期推举书目以及训练教学有关杂志，组织老师仔细读书学习、沟通研讨。让读书成为老师的自觉行动，学习成为老师的深厚爱好。2、专题讲座：结合训练热点和教学实际，针对学校共性“问题”，聘请专家学者，开设专题讲座。3、小组研讨：以教研组为单位，定期研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等。4、教学观摩：学校内部老师之间，校际之间分层次、多形式组织教学观摩，形成制度。5、参观考察：组织校内、校际之间老师教学沟通，传授好的教学方法和先进的教学理念，外出考察学习，取长补短。6、专项培训：依据不同时期老师连续训练的应急任务，集中进行短期培训；对老师职业道德高尚、教学力量水平突

42、出，有培育前途和潜力的中青年老师，组织老师参与“国培方案”、省州教科院、县教研室开展的各种培训活动，重点培育，研修提高，培育讨论型、专家型的骨干老师。六、详细措施1、做好其次轮培训工作仔细调查统计，对在其次轮中学老师连续训练工作中未完成相应学时学分任务的老师，组织补培。同时，对已完成学时学分的老师，做好新一轮中学老师连续训练证书的换证工作，使连续训练工作顺当进入第三轮。2、做好新课程师资培训工作根据“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的要求，连续组织好新课程师资培训工作。组织好义务段新课程改革老师的培训，进一步做好各学科综合课程培训。3、做好老师岗位培训工作启动新一轮中学老师岗位培训工作，大力宣

43、扬、介绍岗位再培训内容和形式上改进，以及实行分学科的菜单式培训核心，重点抓好学校语文、数学、外语等学科老师岗位培训。4、做好班主任专业化培训工作依据训练部办公厅关于启动实施全国中学校班主任培训方案的通知，连续做好班主任的培训工作，全部在岗班主任要参与班主任专业化培训，并取得培训合格证书，做到持证上岗。建立班主任专业化培训合格老师库，要求学校在聘任班主任时，优先聘任获证老师，探究班主任持证与聘任、津贴挂钩新思路。5、做好教研组长培训工作进一步抓好教组长培训，优先选派表现好的中青年老师参训，提高教研组长的力量和素养，做到持证上岗。6、做好信息技术与学科课程整合培训工作以中学优秀青年老师和骨干老师为

44、重点送培对象，乐观推动课堂教学与现代信息技术整合，加大信息技术与学科课程整合培训力度，不断提高课堂教学效率。7、做好计算机应用力量培训工作依据中学老师专业技术职务任职资格评审对计算机应用力量的要求，连续开展专业技术人员计算机应用力量培训，不断提高老师现代训练技术应用水平。8、做好地级培训工作依据县训练局文件精神，落实好参与地级培训的对象，仔细组织好新课程骨干老师培训、中学骨干班主任培训、英特尔将来训练培训、大本学历培训、有关部门加强对培训老师的跟踪管理和指导。9、做好校本培训工作加强对校本培训工作的指导和管理，组织学校参加区级校本培训示范（先进）学校评比，不断提高校本培训工作水平。开展以“三个

45、一”（即“定一个专题、研一套理论、育一批新人”）为特色的校本培训。在学校乐观营造老师专业自主进展的学校文化，加大校本培训经费的投入力度，充分利用网络资源，发挥本地名优老师的作用，仔细规划、组织、实施好校本培训工作，保证培训的质量和效益。10、细心组织好寒暑期老师集训工作深化“学、研、思”活动，连续以提高课堂教学效益为主线，组织开展老师寒暑期全员培训工作。仔细总结寒暑期集训阅历，组织老师参与学科培训。充分预备，细心实施，加强督查，保证集训效果。七、保障措施1、加强对校本培训工作的领导学校是校本培训基地，建立由校长任组长的老师培训工作领导小组，依托校内教科研机构，确定专人，详细组织实施校本培训工作

46、。仔细制定校本培训进展规划与年度培训方案，要用现代训练思想指导工作实践，紧紧围绕学校进展和老师需求这个中心，探究符合学校进展特点的校本培训模式，为老师专业化进展供应宽阔的空间。2、完善老师培训的管理体制学校制定年度培训方案，确定培训内容，实行多种形式组织实施。对培训质量、培训效益要准时进行考评、评估与反思，要建立健全激励机制，将培训的考核与期末老师考核结合起来、与老师的晋职晋升挂钩。3、落实校本培训经费学校乐观实行措施，保证对老师培训的经费投入。学校老师技能培训工作方案模板【篇五】一、培训目标针对深化课改中全省中学校一线老师遇到的教学设计力量不强、课堂教学效率不高、教学科研力量不足、自我成长和

47、进展遇到困惑等问题，面对全省各学段、各学科和班主任老师开展专题远程培训。通过线上学习、网络沟通、自主学习、专家在线、任务驱动等形式，有针对性地关心一线老师解决训练教学和管理中的实际问题，进一步提高我省一线老师的整体素养和训练教学水平。二、培训对象及培训时间（一）培训对象各市依据当年省训练厅下达的网络培训专题任务，有针对性地选择合适的学段学科和班主任老师参与培训。培训对象必需基本把握信息技术的常用操作与网络的应用技能。各地在完成省级网络培训方案的同时，可以申请适当增加参与网络培训的人数。（二）培训时间培训时间一般支配在每年的 6 月初至 12 月底，详细时间以系统里项目开展时间为准，由各地根据当

48、地需要在规定时间段内选定；学员网络学习时间为 15 天；学时数为 30 学时。三、培训形式主要实行线上学习与线下沟通相结合的模式。1、以网络自主学习为主，登录站自主学习，并借助网络环境与网络培训辅导人员及其他学员进行沟通互动，完成培训课程；2、结合线上学习，线下自主拓展学习其他相关内容；3、各市有方案地组织线下集中沟通争论，提高学习成效。四、培训考核依据各项目要求，主要考核学员学时数、完成作业合格率、参加争论率、参加专家在线率和现场考核状况（现场考核方式另行通知），详细根据系统内设定参数进行。（一）组织方法1、由省老师培训中心对“省市班级”的学习数据进行实时监控；2、将参训率、在线学习时数、作

49、业完成率、参加争论率、作业质量等作为定量监控的重要指标；3、定期召开学情通报会；4、市项目办参照省项目办发布的学情数据协调管理本市工作；5、辅导人员引导学员深度学习，有效学习，避开和克服形式化、表面化；（二）考核内容（非试验操作类）学员考核方法，对学员网络学习状况进行三项考核（见下表），系统结合学习数据照此评定学员成果，80 分及其以上者为合格。五、纪律要求：这次培训是由学校统一布置支配的大规模、全员参加的学习、培训活动，既是信息技术培训，同时也是本学期校本培训内容（要算连续训练学时的），学校特别重视，为了使本次培训活动能够落到实处，让大家在较短的时间内能够学到教多的、有用的学问，特殊提出以下

50、纪律要求：1、按时到达规定地点，不迟到，不早退，有事要请假2、学习时要签到，不代签3、上课过程中不随便走动，不大声交谈4、由于电脑房内禁止吸烟，并且里面有很多女老师，请各位男同胞多多赐予照看，学习期间不吸烟。国庆节校内活动方案汇编五篇节日给予生活更多意义，预备迎接国庆节的到来吧。为了确保活动能顺当进行，不出差错，提前预备活动方案让我们有备无患，那么怎么才能写好学校国庆节活动方案呢？以下是工作总结之家我收集整理的“国庆节校内活动方案”，仅供您在工作和学习中参考。国庆节校内活动方案(篇一)一、活动目的国庆日益接近，不知不觉间中华人民共和国已建国 xx 周年，作为新一批高校生，我们无比的骄傲和荣幸。