2023武汉经典诵读活动_“经典诵读”活动工作总结.docx

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1、2023武汉经典诵读活动_“经典诵读”活动工作总结 经典诵读活动工作总结内容简介；为了承接传统，直面经典，培育同学做一个腹有诗书气自华的少年君子的宗旨，我们做老师首先要乐观参加其中，和同学共同背诵中华古诗文，这样师生就能共同进展成长，既可增加老师自身的文化底蕴，又可调动同学背诵的乐观性，从而增加指导的有效性。经典诵读活动工作总结由爱师.整理 详见. 中华民族历史悠久，文化经典更是灿若星河，这些优秀的文化经典，凝聚了前贤的大智大慧，浓缩了华夏五千年的思想精粹，是我们民族文化的珍宝。它所具有的文学价值以及它所包蕴的人文精神更是毋庸置疑。诵读经典，能让全体师生感受中华民族优秀的历史和绚烂的文化，能塑

2、造健全的人格和优雅的气质，能形成良好的文学素养，接受美妙的情感熏陶。为此，我校深化开展了经典诵读活动，营造乐观向上、清爽高雅、健康文明的书香校内文化氛围，激发师生阅读经典的爱好，让同学宠爱吟诵诗文，提高同学的综合素养，丰厚同学的精神底蕴。 一、阅读经典，传承文化 经典阅读作为我校的一项重点活动，我校紧紧围绕有理念、须详细、可操作、要扎实的工作理念，本着早着手、细支配、重实效的原则，使诵读活动在我校扎实、有效地开展。 （一）师生共读，书香满园 为了承接传统，直面经典，培育同学做一个腹有诗书气自华的少年君子的宗旨，我们做老师首先要乐观参加其中，和同学共同背诵中华古诗文，这样师生就能共同进展成长，既

3、可增加老师自身的文化底蕴，又可调动同学背诵的乐观性，从而增加指导的有效性。 学校的教研学习中有老师的读经诵典的笔记、心得体会，并且把读经诵典当作老师量化考核的一个标准，规定老师每月、每学期必需完成的读书数量指标和读书笔记的篇数。目前，35周岁以下的中青年老师背过论语、三字经、弟子规等名篇的老师占80%，和同学一起营造着书香校内。 此外，学校还常常组织老师进行各种读书活动。如：连续三届组织老师参与校级寒暑期读书征文、随笔竞赛活动；提倡老师利用寒暑期集中精力阅读一本名著；进行读中华美文，感受华夏文明的演讲竞赛等。通过读书笔记、读书研讨会、读书沙龙等各种形式的读书活动，既陶冶了老师的情操，又提升了老

4、师文化底蕴、学术和人文涵养。 （二）书声朗朗，墨香悠悠 1、晨间，诵读经典 每周一、三、五利用晨读20分钟时间诵读经典，内容包括论语、高校、老子、三字经弟子规每班可自行选择书目。形式可多样化，如采纳老师带读、同学齐读、优生领读、同学自由诵背等多种形式，让同学坚持每天吟诵，并提倡制定恰当的周背诵量。 2、午间，静读经典 每天中午的阅读时间，教室都是极其宁静，同学仔细地阅读。班主任在教室里与同学一同读书。当同学有疑难问题，老师就会主动的为其讲解、释疑，其它老师则在办公室内，自行阅读经典书籍，并边阅读边做好摘记。此时整个校内已被经典浸润了，八百多名师生与先贤进行心与心的对话。师生们在学问的海洋里畅游

5、，在才智的太空里飞翔。每次的阅读，都能使我们心灵得到净化，品尝得到提升。 3、课前，一吟经典 为减轻同学背诵经典的负担，我校实行见缝插针课前一吟，熟读成诵的活动。这种积少成多的诵读方法，要充分利用每天语文课前一两分钟时间，做到读而常吟之，学而时习之。 4、周五，温故经典 每周抽出一节语文活动课，用于对同学背诵经典诗文的辅导。到每周五最终一节课，让同学将本周所吟诵的内容全面复习，或在班级内进行经典吟诵竞赛。 同时，学校也会定期进行朗读指导和检查诵读的活动。如：为了达到人人都能背诵弟子规的要求，语文科研组依据方案和同学实际，进行了不同班级背诵不同段落的训练，结合动作、手势、表情等基本步骤的培训，并

6、且定期检测。在不同的阶段有不同的训练内容，而且根据同学的爱好，形式多样化，同学之间也随时随地可以对比检查、表演、评价等。 5、中午，书写经典 书法，是我校的办学特色，古韵悠悠，墨香飘飘是整个校内环境氛围的真实写照。每天中午12：301：00是同学练习书法的时间，每当铃声响起，我们就能闻到一股股淡雅、清爽的墨香。此时，同学们早已握着笔，在端端 正正的练习书法。他们所书写的内容是从当天早上所吟诵的诗文中自由选择。这样同学不仅练习了书法，而且能将当天所诵读的诗文加以巩固，使得记忆更加深刻。文墨结合又给这个布满古典氛围的校内增加了一份亮丽的颜色。 （三）亲子共阅读，享受读书之乐 经典诵读活动的开展，不

7、仅仅只局限于校内，只局限于师生之间，我们将家长也纳入了活动范围之内，建立起诵读活动家校互动机制，特别注意把诵读活动的范围向家长延长，利用家长学校的桥梁、纽带作用，把家长纳入到活动范围，设立家校沟通卡，把诵读活动的目的意义向家长宣扬，引领家长参加到活动中，营造全方位的活动氛围，实现提高同学文化素养效果的最大化。要求家庭每晚亲子阅读15分钟，将书香向同学的家中扩散。 二、古韵悠悠，书香满园 营造好良好的活动氛围，为活动扎实有效开展将会起到巨大的促进作用。在营造良好的诵读氛围工作中，我们做了乐观有效的工作。当你闲逛大洲学校的校内中，一股浓郁的书香便会扑面而来：学校校内内树有读书牌等治校读书格言、口号

8、；走廊、楼梯转弯处挂着一幅幅孔子、张衡、祖冲之、李政道等名家科学家以及四大创造、三字经；教室内壁外墙上有书讯展、读书报展、读书之星风采展，重在展现同学阅读经典诗文的活动成果；班级一角建立着不断充实的班级图书柜，里面摆放着各种古典名著；校内红领巾广播站、黑板报、橱窗正向大家推举经典书籍、介绍读书方法、沟通读后感；定期组织沟通读书小报展，组织红领巾跳蚤书市；让每一面墙壁说话、让每棵花草与孩子们交心，让校内的每一道景观成为孩子们成长、梦境的地方是孩子们游览书海、学习传承古代先哲文化、学习做人的地方。 三、经典展现，收获喜悦 我们提倡，经典诵读不强求死记硬背，也不要求孩童现在就能完全理解，而是通过轻松

9、开心的诵读活动，使孩童接受优秀文化熏陶并获得智能熬炼和人格培育，从而终生受益。每个学期，我们都会开展经典诵读活动汇报活动，其中，不乏精彩的节目，如古诗擂台赛、诵读大王评比、诗词吟唱、情景剧表演、诗配画即兴赛、诗词串联等。丰富的活动调动了同学们诵读的热忱，使同学产生诵读经典的爱好和渴望。 如经典伴我成长的文艺表演活动中，各班级组都充分展现了自己的班级特色，一批选材贴切、内涵丰富、创意独特的经典诵读节目脱颖而出。六班级组的与诗同行，选材于中华千古流传的闻名诗词，结合班级语文教学综合性学习，以唱诵结合的形式呈现出了磅薄气概。三班级组的我与童话，创意独具匠心，预备充分，孩子们的表演精彩纷呈，引起了全校

10、同学的共鸣，实属精品。学前部的展现，邀请了家长友情客串，孩子们的表演活泼可爱，却又活而不乱，的确难得。它们以自己独特的方式演绎了对经典的感悟和理解。 通过开展经典诗文诵读活动，从老师到同学，我们都深刻体会到了中国传统文化的博大精深，老师在经典诵读声中，变得更加的善解人意，心灵更加阳光，工作更有精神；孩子们在经典诵读声中，变得更加的法规、可爱、有礼有节，可以说经典诵读在我校已形成规模，初见成效。 我校开展经典诵读活动，其目的不仅仅是让同学记住名篇佳作，更重要的是让同学明白一个道理，养成一种品质，学会一种本事。我们在鼓舞同学背诵的同时，.关心同学理解其蕴含的深意，使同学学到千古美文中的道德原则，使同学在潜移默化中受到熏陶和影响。 经典诵读是一项灵魂工程，难在坚持，贵在扎实，在今后的工作中，我们将根据区训练局的工作要求，坚持不懈，乐观推动，将经典诵读与师生的行为品质结合起来，我们坚信经典诵读活动将会助推我校各项工作的开展，大洲学校将会变得更加得完善！爱师 整理 编辑 工作总结