教你写体会-体育教学心得体会汇编_体育心得体会.docx

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1、教你写体会:体育教学心得体会汇编_体育心得体会 体育本是一个来自于嬉戏，进展于嬉戏的学科，本应受到同学的宠爱。但令人遗憾的是有很多同学在接触了一段体育课后，就发觉现实中正规的体育课和他们头脑中一种欢快的、玩的体育课之间的差距实在太大了。当然，体育课是训练，应有一些较正规的教学内容。（如队列和一些技术学习等），这无可非议，假如此时老师教学方法呆板、生硬就会使这种落差徒然增大。于是有些同学就会渐渐地疏远体育，上课处于被动状态，越是高班级越明显。那么如何转变这种客观存在的“厌学”现象呢?如何培育同学对体育的爱好、爱好、意识和力量呢? 体育课如何发挥同学的主体作用，如何体现同学为主体，确是一个令人深思

2、的问题。我认为在体育教学中，老师给同学创设一个宽松的学习环境，可以使同学发挥主观能动性，变同学被动学习为乐观主动学习，使老师的教和同学的学融为一体，从而收到事半功倍的效果。 首先是对于同学应当是“哄”的训练还是用严格的要求使之达到良好的课堂纪律?低班级同学处于好动的年龄阶段，留意力不简单集中，过分严格的要求会使同学对课堂产生厌倦甚至恐惊，使得课堂过分的死板，从而无法达到熬炼身体和放松身心的目的。从我本人的角度来说应当是采纳上述两种方式共同使用，使得课堂即活跃又有良好的纪律。那么如何“哄”呢?记得上课时，学习快速跑，一个同学说：“老师，我跑太慢了，不跑了！”我就对她说：“嗯！其实你跑得很不错的，

3、你看，你都可以跑得很快了！”同学受到了鼓舞，练习也乐观了。 所以我觉得“哄”同学要准时，尤其是对于后进生，但是不要盲目。在“哄”的同时肯定要强调课堂常规和纪律问题，尤其是低班级同学，自控力量差，好动，喜爱争强好胜，假如不准时的加以掌握和强调，导致课堂更像是课外活动，甚至是平安事故。 其次，要精讲多练。记得有位名老师说过：我上课讲课时的时间不会超过15分钟，其余的时间留给同学做作业和提问。这句话在体育教学中同样适合。 第三，多让同学自己讨论教学内容。这一点我也是在最近几堂课中才发觉的。假如总是老师在讲，老师在教，同学站着听，那么很可能就是同学不知道老师所讲、或者几个人凑在一起打闹。所以在前几次上

4、课的时候，我在宣布了教学任务以后，先让同学自己去想、去练，练了以后发觉问题再问。这样不仅有利于同学乐观学习，也有利于抓住教学重点和难点。最终是多给同学表演的机会。 二班级同学的表演欲望很剧烈，虽然许多时候的表演并不精彩，但是我们不能扼杀他们的愿望，能站出来就表明已经胜利一半了。多给同学表演机会不仅能活跃课堂气氛，而且对课的顺当进行和同学学习的乐观性也有很大关心。 体育教学心得体会【篇二】 老师自身业素养的是全面推动素养训练的前提，也是保证学校体育工作顺当开展的一个重要方面。我科组老师利用业余时间乐观学习课程理念，转变教学观念，提高自身理论素养，把课标落实到教学中。这学期，我们科组三名老师都申报

5、体育竞赛最新裁判与规章的连续训练课程，通过学习，进一步提高了自身的专业素养。 乐观开展教研、教改活动，提高老师的业务水平 教而不研则浅，研而不教则空。课堂是课改的试验田，推行课程标准最终落脚点是在课堂。为此，我们以科组教研为基础，以课堂教学为阵地，加强教研提高教学质量。同时，我们科组成员乐观进行小课题的讨论，乐观撰写论文，总结教学阅历，不断充实自我。本学期，程志勇和张春雄老师乐观申报关于挫折训练在学校高年段的有效应用的学校小课题。在上一期区小课题评比中，张春雄老师负责的小课题体育教学嬉戏的应用的讨论荣获区三等奖。 乐观开展课余训练工作，提高同学的运动水平。 课余训练工作的成果，是展现学校体育工

6、作和全面推动素养训练的一个窗口。一方面，我们依据我校实际状况，制定了学校课余训练工作方案，以分工合作的形式抓好梯队训练，建立健全完善的运动队框架，仔细抓好田径队、游泳队、毽球队、醒狮队和指引队的训练工作，全科老师都能乐观投入到训练工作中。在4月进行的荔湾区学校生毽球竞赛中，女子荣获团体第4名，男子荣获第7名，同时张春雄老师也被评为优秀教练员。在5月进行了“市长杯”乒乓球竞赛中，我校荣获男子甲组团体其次名。在5月进行的区“市长杯”羽毛球选拔赛中，杨智珊老师被评为优秀教练员。在区田径选拔赛中，梁思明同学荣获60米第一名，并将代表区参与市田径竞赛。另一方面，我们乐观利用外界资源，与荔湾体校合作，乐观

7、协作区体校的各项选材与优秀运动员的推举工作，并做好运动员训练的出勤监督以及与家长沟通工作。这些运动员涉及游泳、射击、划艇、蹼泳、跳水、体育舞蹈、羽毛球、田径等众多项目，几乎绝大多数队员将会代表区参与今年夏天进行的x市运会。另外，欧子勇、李铭君、梁颖涛、陆智睿、邱婧瑜同学以体育特长生的身份输送到重点学校，其中梁颖涛同学也被伟伦体校录用。 总之，我们科组在各级领导的关怀下取得了肯定成果，当然也有些不足之处。盼望在下学期里，科组全体老师能更加团结全都，立足本职岗位，不断提升自己业务素养，努力工作，共同开创我校体育工作的新局面！ 体育教学心得体会【篇三】 体育教学是学校体育的重要组成部分,体育教学与其

8、他学科一样必需以育人这一根本任务寓于教学之中,因此，体育课要使同学把握体育学问、技能、增加体质,促进身心和谐进展,同时培育良好的思想品德。 一、在体育教学中应渗透德育训练的目的和任务 体育是学校训练的重要组成部分，不单要让同学养成熬炼身体的习惯，还要培育同学听从组织、遵守纪律、喜爱集体、英勇坚韧、艰苦奋斗的思想意识。体育教学的任务之一是对同学进行德育训练，关心同学确立正确的学习目的，使同学把学习目、生活目的与祖国建设的远大目标统一起来，启发同学明确熟悉身体好对学习好、生活好、进展好的重要意义，激发同学健康、长久的学习动机，激励他们去努力学习，促进自身德、智、体全面进展。 体育教学是在不同的时间

9、及自然条件下进行的。体育教学与其他学科相比,更简单反映同学的身体素养和思想素养。当前，在校同学大多是独生子女,在体育教学中时常会怕脏、怕累，在困难面前时有意志薄弱的表现。作为体育老师,一旦发觉同学身上出现这些问题,就应准时对同学进行思想训练,准时鼓舞和引导他们克服不足,扭转错误思想和行为，让他们不断鼓足信念和力气直面困难，不断学会顽强和英勇，逐步形成良好的行为习惯。这样的体育教学，才能真正实现教学与育人相结合，同学才会真正从心底喜爱上体育学科。 二、体育教学中应包含德育训练的内容 在体育教学中，对同学进行德育训练的内容不会脱离学校德育总的目标体系，详细来说其内容包括： 爱国主义训练是学校德育工

10、作的主旋律,是学校训练永恒的主题,要通过体育教学培育同学喜爱.主义祖国，为实现“四化”立志成才的情感、意识，通过详细的技能培育和训练来激发他们的民族骄傲感;要时时留意培育同学的献身精神、英勇坚毅、吃苦耐劳的意志;不怕困难，自信自制，的意志品质;培育他们团结协作的集体主义精神和文明礼貌的道德行为;还要注意组织纪律与法制观念的培育。 ?三、体育教学中实施德育训练的主要途径和手段 1、要重视理论的讲授。老师必需要深化钻研教材，仔细备课，把所讲的学问的系统、科学、有机地结合起来，不断提高同学的体育理论学问。如通过讲授我国的体育进展史可以唤起同学们的民族骄傲感和自尊感，激励他们为祖国富强昌盛，国富民强而

11、奋勉不息等;通过典范人物的杰出贡献引导同学树立为祖国而熬炼身体的爱国主义精神和剧烈的责任感。 2、通过实践教材内容落实德育训练。体育课中进行德育训练的内容特别丰富，老师要依据不同教材的项目特点，结合同学的实际状况，努力挖掘教材德育因素，潜移默化地渗透思想品德训练。例如：通过中长跑实践，对同学进行不怕苦、不怕累、坚韧拼搏、艰苦奋斗的训练;通过体操项目的练习，对同学进行英勇、机敏、坚决等优良品质的培育;通过民族传统项目如武术等，对同学进行爱国主义及培育民族骄傲感的训练;通过舞蹈、韵律操实践，对同学进行文明行为和陶冶美的情操训练。 3、结合课堂常规进行训练。常规是对师生提出基本要求，贯穿在课前热身、

12、课中实践、课后应用之中。老师应这些常规内容和讲文明礼貌、讲思想品德、组织纪律、平安训练结合在一起，并使之制度化。老师要以身作则，严格落实课堂常规，严格考勤、考核制度，培育同学的组织纪律意识，在确保体育教学正常进行的前提下，培育同学良好的风貌，关心同学形成健康向上的思想品德。 4、结合组织练习进行德育训练。组织同学进行练习，是体育课堂教学工作重点，它与训练方法形成一个整体共同完成课的任务，也是贯彻训练因素的重要环节。例如通过对课的任务、要求的下达，以及讲解动作，对同学进行学习目的的训练;通过整队、队形变换与调动，培育快速整齐、集体协作和遵守纪律的作风;在分组练习时，对同学进行加强组织纪律性训练;

13、在引导同学进行练习时，对同学进行相互关心、发扬集体主义精神、相互关怀训练。 5、针对同学的行为表现进行德育训练。同学课堂上表现的良好思想行为和拼搏精神，老师要准时赐予鼓舞和表扬，准时鼓舞同学奋勉向上，激发同学的乐观性、制造性。此外，老师要擅长依靠班集体的力气，对违纪现象进行监督和制约，准时进行引导，把不良风气消退在萌芽状态下。 6、结合国内外体育大事及有关新闻报道进行德育训练。通过讲授全运会、亚动会、奥运会及世锦赛等赛事，使同学了解我国在竞技体育方面已成为亚洲乃至世界体育强国的现实，激发同学作为中国人的骄傲感，使之更加喜爱我们宏大的祖国。 7、结合.、家庭生活进行德育训练。要优化思想品德训练的

14、方法，改封闭式为开放式，开拓校外德育工程基地，加强同学的.实践。体育老师应和班主任一起参加同学的各项活动，通过各种活动，融洽师生情意，并在.实践活动中进行训练，培育同学的劳动观点和艰苦奋斗精神。另外，我们要把单一式的训练改为多元化，使学校、.、家庭三方结合，形成合力，发挥整体效益，以提高思想品德训练的质量。 8、结合榜样的力气进行训练。俗话说：“榜样的力气是无穷的”。事实证明，良好的榜样对人一生的成长具有“奠基”作用。以榜样为师，是同学形成良好行为习惯的重要途径。在学校训练中应留意运用各种榜样从多方面去影响同学、激励同学。 把德育训练与体育教学活动有机地结合起来，寓德育训练于教学之中，并贯穿于

15、教学全过程，有方案地通过身体练习实现对同学德育训练，才能全面的提高同学的思想道德品质，使同学身体和心理都能健康成长。 体育教学心得体会【篇四】 通过这次的培训学习我收益非浅，新课程理念的核心是为了每一位同学的进展，我想这就是评价新课程课堂教学的惟一标准。通过学习与教学试验，渐渐理出一点头绪，下面谈谈自己的一点体会： 课改让我感受到了它所带来的勃勃生气。在这样一种契机下，在不断地摸索探求之中，使我无论是在教学行为上还是在教学意识上都有了肯定的提高，通过学习，使我对新课程标准有了进一步的理解，对新教材有了一个新的熟悉，获得了一些珍贵阅历。其中感受最深的是新教材特殊关注同学的全面进展。 一、建立新型

16、的师生关系，成为同学的伴侣和榜样。 建立新型的师生关系，就是要建立合理的伦理关系和情感关系。建立充分体现敬重、民主和进展精神的新型的师生伦理关系，要树立训练民主思想；提高法制意识，爱护同学的合法权利；加强师德建设，纯化师生关系。师生伦理关系是师生关系的有机组成部分，我们应面对新时代，努力创建民、公平和促进个性进展的师生伦理关系，真正使师生关系焕发出迷人的光荣。这将成为本次课程改革的高亮丽的风景线。师生情感关系，从整体上说，目前的状况仍难以另人满足，师生之间的情感冷漠缺乏沟通的现象比比皆是，师生之间缺乏乐观的情感关系，不仅使得始终为人们所珍视的师生情意黯然失色，也使教学活动失去了珍贵的动力的源泉

17、。 优化师生关系，重建温馨感人的师生情意，是师生关系改革的现实要求。新型的良好的师生情感关系应当是建立在师生个性全面交往基础上的情感关系。制造新型的师生情感关系，需要从如下几个方面努力：第一，老师需真情对待同学，关怀爱惜同学。其次，呈现教学过程的魅力，品尝教学胜利的喜悦。第三，完善个性，呈现个人魅力。老师要得到同学的爱戴，就要利用内在的人格魅力。努力完善自己的个性，使自己拥有热忱、真诚、宽容、负责等优秀品质，这是优化师生关系的重要保证。为此，老师要自觉提高自身修养，扩展学问视野，提高敬业精神，提升训练艺术，努力成为富有个性魅力的人。 二、上好课堂教学，最大限度的提高课堂教学效率。 1、创设情境

18、，发挥最佳效果。 在教学实践中，试图从日常生活入手，创设生动好玩的问题情境，吸引同学的留意力，激发同学的学习爱好，这样使同学从生活阅历和客观事实动身。就在每个同学的身边,如热点新闻,医疗健康,个人生活,当地资源,环境爱护等,都含有与同学切身利益相关的问题,我们在教学中适当加入这些内容,会开阔同学的思路,加深对相关学问的理解,并能够熟悉到很多.问题的多方面性. 2、嘉奖激励，提高学习乐观性。 在教学中，充分关注同学情感态度变化，实行乐观的评价，较多地运用激励性的语言。如：说得真好！你懂得真不光少！你想象力特别丰富！真聪慧等等！调动了同学乐观探求学问的欲望，激发了同学学习的情感，让每个同学体验胜利

19、，增加自信念。课改要求能发挥同学主体性和乐观性，有一个创新思维活动的空间，关键在于老师；老师如何引导，启发，点拔？能否真正地把同学引到这一领域？老师在平常备课中不但要吃透教材，而且要尽量地搜集，制作与教材有关的学问，教具；又要擅长把握同学的心里，使同学能够与老师发生共鸣。生物学科与自然界紧密相联，和生活，生产亲密相关。因此，在教学中老师要擅长引导同学从熟识的事物，现象动身，依据同学把握的状况，创设情境提出问题，激励同学共同参加，发挥想象，乐观思维来解决问题的意向。 3、同学应成为课堂学习的仆人 环顾四周，在我们的教学中还存在很多这样的现象：一些同学在生活中早已熟识的东西， 老师还在不厌其烦地从

20、头讲起；一些具有较高综合性和较高思维价值的问题，老师却将学问点分化，忽视了同学自主探究和学问的综合运用力量的培育；一些本该让同学自己去动手操作、试验、争论、归纳、总结的内容却被老师取而代之；一些同学经过自己的深思熟虑形成的独特见解和疑问，往往由于老师的就照我教的来而扼杀。在新课程下，老师应当成为同学学习的组织者、引导者和合，激发同学的学习乐观性、制造性，为同学供应从事活动的机会，构建开展讨论的平台，让同学成为学习的仆人。 4、敏捷使用挖掘教材 有很多老师不适应新教材，不知道把教材与实际联系起来。实际上，老师在教学过程中应依据同学的认知规律和现有水平，在仔细领悟教材编写意图的同时，学会敏捷、能动

21、地运用教材，依据同学实际进行必要的增删、调整，这样才能从有限的教材中无限延长。 5、追求形式和效果统一的课堂 现在，一些课堂滥用争论、合作学习的方式，不给同学足够的机会和科学的指导，使课堂流于形式。在教学过程中，老师设计组织有效的、科学的活动应从以下几个方面入手：首先问题情境必需贴近同学的实际生活，活动内容必需与同学已有的学问结构和认知水平同步；其次要让同学有一个独立思索的过程，让他们带着自己的观点去充分地争论讨论，发觉自己的不足，构建完整全面的学问体系；还有对不同层次的同学要有不同的要求，允许同学有不同的方法和观点，让同学在沟通、探究、比较的过程中将学问优化组合，完成筛选，做出正确推断。 总

22、之,新课程就是从关注同学个性化的学习权力，求得每一个学进展的角度来对学校文化进行重建的，在基础训练新课程体系中，为了让每一个同学获得有个性的进展。在课程结构上开设大量的选修课，让同学在普遍达到基本标准的前提下获得更多的自由进展的机会。从而实现个性进展。 体育教学心得体会【篇五】 从学校的体育教学一下子转到学校的体育教学中，我发觉学校生们特别可爱，但也有许多不如意的地方，最让我不适应是以下几个方面： 1、学校生的课堂纪律：学校生的课堂纪律特别差，尤其是刚从幼儿园毕业的学校一班级的同学，根本没有什么纪律可言，上课期间，绝大部分同学也都是在说笑打闹，跟没有上课一样，纪律保持一般不超过5分钟就又开头乱

23、起来了，而且在上课的过程当中我总是要花1/4的时间去处理一些鸡毛蒜皮的事情，例如：“老师那个同学骂我”、“老师那个同学打我”、“老师我要尿尿”等等，他们的这些行为，让我这个从事学校教学已四年的老师哭笑不得，他们实在是“太可爱了”。 2、学校生的行为习惯：学校生们的行为习惯也特别差，上课不知道出来上体育课，前两个星期上体育课都是让老师去班里叫才知道上体育课，老师排好的队形等下次上课时跟没有排队是一个样子的，还得让老师重新整理，根本就记不住自己的位置所在;在上课期间总有许多同学要求上厕所和回教室喝水之类的事情，“可爱至极”。 3、学校生的教学进度:我教的是学校一班级的同学，所以教广播操是我义不容辞

24、的事情，也是同学们入学以来体育方面的头等大事，教广播操对我来说那就是小菜一碟的事情，经过两个星期的教学以后我发觉我的想法是错误的，广播操的进度特别的缓慢，而且在特别慢的进度中，还是有1/3的同学学不会，我的教学进度无法进行，教学难度也随之上升，我总是想尽一切方法费尽一切心思让同学们能学会，可是无论我怎么费劲怎么努力还是达不到抱负的效果，可能是我教学校的大孩子教习惯了，可能是我该转变观念了，无论怎样我认为学校生比学校生好教的想法落空了。 虽然初到学校有许多的不如意，但我信任自己的实力，能很好很快的适应这里的一切，很好的带好这些可爱的同学。 体育教学心得体会【篇六】 通过这几年来在学校体育教学中对

25、达标工作中的感受，及其新课程标准的学习，我对教学中的体会性练习有了深化的体会。在以往的抓达标过程中，达标困难的同学往往表现出动作不协调。体力安排的欠缺，使得同学往往由于动作不协调而产生了很大的难度，也使得同学本人对体育熬炼有意识的躲避。对其终身体育熬炼的进展意识制造了障碍。是孩子本身不适合运动，还是老师教学中有误区呢？为此，我进行了反思和实践。 儿童早期对体育活动基本上表现了乐观的态度，情愿和喜爱投入到运动本身当中去。特殊是好玩味性的运动中。随着年龄的增长，个性和爱好渐渐的具有倾向化。即使是再不从事熬炼的人，在某一特定场合与条件下，也情愿全情的投入其中。这说明，每个人都是能够实现终身体育熬炼的

26、，是有其心理和生理需要基础的。新课标的出台，就是要求体育工把这种心情化的间或熬炼，转变为从小就开头培育与引导习惯性、自主性的终身体育熬炼。做好这项工作，任重而道远。 体会性练习是利用帮助练习器材、转变运动环境和分解仿照等手段来解决适龄同学普遍存在的、对全过程的运动技术较难理解的环节。使同学对此项运动有比较清楚的的感知印象，能够比较合理、轻松的把握此项运动技术，并情愿就此参加和提高。 体会性练习在新动作的学习中有其重要的作用，特殊是中低段的同学。在大纲的三班级的立定跳远教材中，要求上、下肢协调用力、动作快速连贯、落地稳定。我重点采纳的教学方法是双脚连续跳台阶来体会上下肢协调与连贯、稳定。随着台阶

27、高度的递增，同学随便应付的思想由于任务本身具有肯定的危急性，所以在心理预备和留意力集中上开头提高起来。谁也不甘心落在后面，又都条件反射的不想受伤而在自然中突破了教学重点中的协调连贯和稳定。利用帮助器材（助跳板加体操垫）来巩固落地的轻松和稳定，体会腾空后的伸展。在学校体育教学中，多媒体展现分解动作同学较难理解，在实际教学中客观条件有肯定不便，利用帮助器材的体会性练习就更显其突出性。助跳板满意同学跳得更高的心理和生理需要，延长动作完成的时间，以弥补低龄儿童观看力和感知力量的不足。使其在练习中有了成就感，体会到了充分伸展和收腹动作的连接，提高了同学身体的感知力量，为今后的助跑跳远的学习打下了良好基础

28、。20xx20xx学年下学期与上学期的立定跳远成果相比，平均提高了8厘米以上，最高的进步了有21厘米，取得了很好的效果。 在学校三班级的耐久跑教材中，要求初步把握途中跑技术，进展一般耐力。由于刚开头接触耐久跑，最主要的冲突体现在体力安排和心理承受意识方面。在成果表现上很差，体力消耗大，心肺感觉难过。存在消极心情、厌学现象。通过对教材的分析，儿童年龄心理、生理特征，以及教参的思索。我在本学期调整了教学思路。除了在技术动作上的练习外，着重强调体会性练习，采纳了以下教学方法：绕自然环境的队列跟跑、连续的跑走交替、中速跑和慢跑交替，一切示意和要求都围围着有节奏和掌握速度进行。蹬地、摆臂、抬腿、呼吸协作

29、的节奏的感觉和体会。长跑后放松调整，要求同学慢走、深呼吸后躺在草地上闭目休息，四肢尽量张开，体会运动后的感受。此举受到了同学们的欢迎，绝大多数同学有了很舒适的感觉，渐渐体会到了长跑的乐趣。在心理上接受了长跑这项枯糙的运动，为终身体育熬炼打下了基础。同学成果普遍提高了10秒以上，最大的有40多秒。 综合而论，体会性练习让我在教学中感到了胜利，也让同学感到了胜利，并且体会到了进步带来的喜悦和运动的乐趣。鉴于于中低段同学对运动技术上把握的困难，体会运动的节奏和运动后的感受是我今后教学的重点；帮助练习和方法是我今后钻研教材的重点；如何培育同学终身体育熬炼是我今后的教学目标。在教学方法上，只要是有利于同学的生理健康、有利于同学的心理健康、有利于同学的.适应，我都将大胆的采纳合理的体会性练习的手段和方法，来满意于三个有利于。