2023年是_2023年学校一班级春下其次学期语文教学工作方案.docx

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1、2023年是_2023年学校一班级春下其次学期语文教学工作方案 2023年学校一班级春下其次学期语文教学工作方案内容简介；在教学中要调动同学乐观性，想方法记字。要特殊注意写字教学，加强指导和示范，还要注意适当的练习，每一节课都要写一写，做到先描后写，描写结合。还要注意写字姿态和执笔姿态的规范，要严格要求按笔顺规章书写，要重视培育良好的书写习惯。写字教学，既要严格规范，又要遵循同学身心发育规律，敬重同学个性，允许有个体差异。2023年学校一班级春下其次学期语文教学工作方案由爱师.整理详见正文 1篇 新的学期开头了，为了更好地服务语文课程改革，更好地服务S版学校语文教材，因地制宜地使用好教材，顺当

2、完成本册教学任务，特制定如下本册教学方案。 一、学情分析。 本期共有67 名同学。寒假过后同学行为习惯和学习习惯较散漫，他们照旧是活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，仍处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定有了肯定的了解，但对于学习仍说不上什么勤奋、钻研、细心的精神，学习目的还未明确，学习习惯还处于逐步形成的阶段。因此还需要老师耐心引导。 二、教材分析： 本册教材分为8个教学单元。其中，第一单元和第五单元为特地的识字教学单元，其他6个单元为阅读课文教学单元。每一个单元支配35课，全册共有阅读课文29篇，识字课文6篇，分主题组成关联单元，大体由浅入深编排。每一篇课文后有课后

3、思索练习题，一般3-4道题。包括读读背背、认字写字、词语积累和一些思索性的题。每一单元前有单元导读，目的是提示内容、引导学习的（包括文字和图画）。每一单元后设计一个语文百花园，包括基础学问练习、阅读积累、看图说话写话、口语交际和语文综合实践活动。生字表按课文附在书后，表（一）为会认字，计420个，每课后附有本课的会认字；表（二）为会写字，计240个，每课后在习题中要求同学练写本课的会写字。 三、教材建议（一）关于拼音本册不再支配特地的拼音教学单元，但拼音教学仍旧是本册不行偏废的重要教学内容。在上册基础上连续学习拼音，要求在读、写声母、韵母、音节方面比上学期更加娴熟，会认大写字母，能借助汉语拼音

4、识认汉字，学习阅读。 本册拼音教学的主要途径是在识字、阅读、说话等实践活动中进行。关于汉语拼音的运用，还可以结合同学写话来进行，如可以让同学利用拼音代汉字进行书面表达，但要留意鼓舞同学渐渐把拼音转变为汉字。学习汉语拼音不是最终目的，所以要强调汉语拼音的工具作用，特殊是它在关心识字，学习一般话方面的巨大作用。 （二）关于识字识字是低班级的教学重点。本册识字分两种形式支配，一是随课文识字，二是支配特地的识字单元。连续坚持多认少写，识写分开的原则。 全册要求会认420个生字，会写240个生字。这是本册的基本识字要求，教学中上不封顶，下要保底。同学识字量的测查可放在期末，不是教材中要求熟悉的字，会认的

5、也可以算数，这样可以爱护同学自主识字的乐观性，也符合生活识字的规律。识字教学要注意写字，要求书写规范、端正、干净，把握汉字的基本笔画和书写笔顺，把握正确的书写姿态和执笔方法，养成良好的书写习惯。 第一单元和第五单元是特地的识字单元，每单元三篇识字课文，主要从各种形式、不同方法、多种渠道来教会同学自主学习识字。识字单元由单元导语情境图、课文、课后练习和语文百花园等组成。导语和情境图意在提示本单元的内容、途径、方法，激发学习爱好和情感。第一单元课文是好玩的汉字合在一起成新字添口歌；第六单元课文是小马虎区分己和已猫和老鼠对对唱。好玩的汉字主要从字理上教同学初步了解汉字的产生，有象形字 鸟山羊和会意字

6、鸣休等，其主要目的不是要同学通晓汉字的产生源流和进行字理分析，而是要教会同学依据这种好玩的方法来关心识字，依据汉字造字本身所具有的趣味，激发儿童识字的爱好和乐观性。合在一起成新字主要介绍了会意字的规律，教学时要让同学自己来发觉这种构字规律，并可适当拓展，触类旁通。添口歌主要是把带有口字旁的形声字进行归类识字引导。小马虎区分己和已主要列举了形近字的区分，教同学识字要细心，不能马虎大意。形近字要以意辨形。猫和老鼠主要是列举了音近而又形近的字，要教会同学依据形旁表意的方法进行区分。对对唱把意义相反的词语进行归并，让同学从一个事物的正反两个方面捉对进行识字。识字单元除了要教会规定的生字外，还要让同学学

7、习识字方法，培育主动识字爱好，养成在生活中利用多种途径和方法识字的习惯。课文依据需要编排了一些故事、儿歌、对子歌等，简短易读，富有儿童趣味，同学爱读，读中感悟，学会识字的方法。 识字课文的教学不要上成阅读课，识字课文供应的语言材料，如儿歌、对子歌、小故事等，只要求同学了解基本意思，感悟领悟蕴涵的识字方法，不要求同学深化细致地领悟文意，假如同学提出问题，可适当点拨。有爱好，也可让同学自己背一背，但不硬性要求。 随课文识字，是本册识字的大头，在教学中要调动同学乐观性，想方法记字。要特殊注意写字教学，加强指导和示范，还要注意适当的练习，每一节课都要写一写，做到先描后写，描写结合。还要注意写字姿态和执

8、笔姿态的规范，要严格要求按笔顺规章书写，要重视培育良好的书写习惯。写字教学，既要严格规范，又要遵循同学身心发育规律，敬重同学个性，允许有个体差异。写字还要和写词写句写文结合起来，以免单一和枯燥。 本册要求会认会写的字是基本要求，对有爱好有力量的同学要引导激励多认，多写，但不能硬性规定，就是本册规定的字，同学把握也要允许有一个过程，不能一刀切，不强求课课清，不搞一次性过关。识字写字教学，要留意采纳多种方法和多种形式，把认写读说结合起来，在语言环境中学，注意培育识字爱好，培育主动识字的习惯。教会同学学习多种识字方法，引导同学自己发觉好的识字方法。 （三）关于阅读阅读课文共有6个单元。每个单元由单元

9、导读、课文、课后练习、语文百花园组成。各部分围绕同一主题，把语文基础学问、基本力量、情感方法、习惯态度等融为一体，进行整合训练，以提高同学综合语文素养。导语依据儿童心理特点撰写，以学习伙伴的口吻，激发引领同学进入本单元学习，从学习内容、习惯方法多方面赐予提示，引导思索，激发想象。文词美丽，富有情感，同时配有精致情境图，能激发学习本单元课文的爱好和愿望。课文内容丰富，取材广泛，文质兼美，图文并茂，富有儿童趣味。课后练习既注意基础学问的练习，又着意强化语文素养的养成、语文情感体验和文化积累。语文百花园注意复习巩固、迁移拓展和综合实践。 1关于课文本册共有阅读课文29课。依据主题，分成6个单元。其次

10、单元是美妙的春天，第三单元是学会关怀他人，第四单元是童年故事，第六单元是学会观看，第七单元是良好习惯，第八单元是神话童话。 本册阅读课文，有三个特点。 第一是新课文多，有八成是从未入选教材的新文章。 其次是课文选材贴近儿童生活实际，富有童真童趣。有简短的儿歌、古诗、对对唱等，朗朗上口，韵律美丽，节奏明快，易读易诵易背。有儿童现实生活中的故事，有想象世界的童话故事和神话故事，折射了儿童的阅历世界和情感世界，同学喜读乐学，简单产生共鸣。也有漂亮的大自然，奇妙好玩的动物世界，能够满意儿童的奇怪心和探究欲望。还有人际交往和儿童道德习惯方面的好玩故事，潜移默化地教会同学学会做人做事。 第三是课文蕴涵了丰

11、富的文化内涵，既大力弘扬中华民族的优秀文化，又注意汲取世界先进文化，充溢着传统文明和现代意识。课文既具有较强的思想性和人文性，又具有很强的生活趣味和儿童情趣。既注意传承优秀文化传统，又贴近时代进展的脉搏。阳台上的小鸟寄给青蛙的信谁住顶楼表达了关爱、谦让、友好的人文情怀；山青青春雨的颜色世界多美呀春晓村居登鹳雀楼古朗月行描写了大自然的生气和春天的漂亮；夜色鸭子和白兔请客大熊猫小蝌蚪找妈妈小猪画画月亮和云彩燕子妈妈笑了，教会同学熟悉事物特征和自然规律；演一棵大树毽子变乖了小熊和小鹿只听半句蝴蝶花欢乐的小青蛙咕咚，通过生动好玩的故事，潜移默化地训练同学做事要仔细，不马虎，要有毅力，要讲信用，要守规章

12、，要信任自己，要学会独立；丑小鸭炎帝的传奇尧帝凿井是经典童话故事和神话故事，神奇而又好玩。总之，课文内容丰富，体裁多样，题材广泛，文质兼美，儿童喜读乐诵，便于学会祖国语言，并对完善儿童人格具有潜移默化地熏陶和感染作用。 2关于课后练习课后练习重视语文基础，如支配拼音、字词句的基础练习。也重视语言积累和实践，支配朗读背诵、感悟理解的练习。还重视学习方法的指导，支配同学自己探究发觉。 课后练习，力求既全面，又少而精。课后练习设计，题型多样，有想一想、说一说、写一写、演一演、读一读、背一背等，内容丰富，联系课文，拓展课外，好玩味，有价值。 3教学建议阅读教学的任务主要是培育和提高同学的阅读力量。老师

13、的作用应当是引导、启发、关心同学学会读书方法。低班级阅读教学要特殊重视朗读，指导同学用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。读准读正确，订正不标准发音，指导同学读通读熟，读流利，不加字不丢字，学会断句，不唱读，不破读，敢于高声朗读，指导同学读出感情和韵味，读出自己的感受。能背诵要求背诵的课文和文章。 （四）关于语文百花园 语文百花园每个单元一次，一般包括字词句和拼音等方面的基础练习（语海畅游）、读读背背，口语交际（能说会道）、自主积累（我的采集本）、写话、综合性学习（语文大课堂）等。 1字词句基础练习方面。每个单元都有，一般3道题。主要为标点、拼音及字词句方面的内容，形式多样，呈现方式敏捷，而且

14、以学习伙伴口吻提出要求，予以引导、示例和激励，有的还配有图画，创设了很好的学习情境，有利于避开了基础练习的机械和枯燥。教学中，老师要留意培育同学自主探讨，与人合作，自己解决问题，完成练习。如同学有疑难，老师要引导、启发点拨。 2读读背背方面。每个单元都有，一般两道题。短小的、简单的既要求同学读，也要求同学背。长一点的、难一点的，只要求同学读。这些文章，朗朗上口，生动好玩，同学爱读能读，长期坚持，可增加积累。 3口语交际（能说会道）方面。本册支配6次口语交际，第一单元是我识字的方法多，第三单元是小乌鸦爱妈妈，第四单元是我喜爱玩儿的嬉戏，第五单元是怎样过六一儿童节，第六单元是 看谁想得妙，第七单元

15、是请不要这样做。这些话题，都从儿童的学习和生活中来，配有提示文字和情境图，儿童参加乐观性高，有话可说。 口语交际教学，除了实行听说等基本方式外，还要实行问、答、评议、争论、表演、演讲等其他多种方法来补充。以形成师生互动、生生互动的课堂交际氛围。口语交际还要重视语言规范和交际态度，让同学学会文明交际。 除了口语交际课，还要抓好日常口语交际训练，在语文教学的各个环节渗透口语交际力量的培育。 4自主积累方面。语言积累方面，分两类分别在课后练习和语文百花园中支配。课后编排词语花篮，让同学积累课文中的美丽词语。语文百花园中，设计 我的采集本，由同学自主采集，有很大的自由度和个性颜色。本册在其次、第四、第

16、五单元支配了我的采集本，意在使同学养成勤于积累的好习惯，增加积累意识，学习积累方法，主动收集信息，丰富语言储存，增加文化积淀，拓宽学问视野。 5写话训练方面。本册在其次单元和第四单元支配了两次特地的写话训练内容，属于看图写话，先看后说再写。有些课文也渗透了学习写话的内容，如第9课、第14课。另外在其次、第五、第七、第八单元的能说会道和语文大课堂中也渗透了写话训练的内容，先说后写。这部分的写话练习，老师可依据同学实际状况敏捷把握，假如没有时间可以不写。由于一班级同学会写字不多，所以特地的写话内容支配较少，而且要求不高，初步尝试，重在培育爱好，起好步，开好头。 要注意良好习惯和写作爱好的培育。多引

17、导，多激励。学习写话，要用上标点。 写话教学，要把说写、读写、观看写、想象写、看图写、抄写等结合起来。丰富形式，增加爱好。 写话中同学没学过的字，可用拼音代替。但学过的字（会写字）必需写汉字。 6语文大课堂，即语文综合性学习。这是一种新的学习方式，意在通过语文综合性学习，引导儿童主动参加，进行语文实践，培育语文力量，提高语文素养。 本册支配两次，其次单元是和春天交伴侣，第八单元为小小读书会。和春天交伴侣，让同学走进春天、感受春天、喜爱春天，通过语文活动的方式，发觉春天的漂亮，表达对春天的赞美。小小读书会，要让同学乐观参加读书活动，从读书中学到学问，学会读书，获得读书欢乐，沟通读书心得。 语文大

18、课堂要具有开放性，培育同学对语文活动的爱好，乐观参与活动，在活动中主动沟通和表达自己的想法，从各方面得到熬炼。 四、教学要求： 1、在一班级上册基础上连续学习拼音，要求在读、写声母、韵母、音节方面比上学期更加娴熟，会认大写字母，能借助汉语拼音认读汉字。 2、全册要求会认420个生字，会写240个生字。做到书写规范、端正、干净，把握汉字的基本笔画。把握正确的书写姿态和执笔方法，养成良好书写习惯。 3、学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能联系生活实际和上下文理解词句的意思，学习积累词语。能懂得课文的主要思想，学习体验课文的基本感情，能背诵要求背诵的课文和文章。 4、熟悉逗号、句号、问号和感

19、叹号，能体验并读出不同的语气。 5、能一般话与人交谈、沟通，语言礼貌，态度大方。 6、学习写话，能依据图画写话或自主写话，并能用上标点。 7、对语文活动感爱好，乐观参与活动，在活动中主动沟通和表达自己的想法。 四、教学留意事项1、端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的进行教学，切忌穿新鞋走老路。 2、在培育习惯、方法方面，要把培育正确的写字姿态作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练习，其它课上坚持练，家长帮助协作练，检查评比促进练，持之以恒，长期练习。 3、汉语拼音虽然不是本册教材特地的教学内容，但老师肯定要在各项教学的各个环节

20、中有机渗透。特殊要留意订正不正确和不标准的发音。汉语拼音教学要处理好课文各部分之间的关系，在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，要始终把声母、韵母和拼读音节练习作为重点，重视教给同学拼读成直呼音节的方法，致力于同学独立认读力量的培育。 4、识字写字教学仍旧是本册教学重点。识字写字教学要坚持多认少写的原则，本册要求会认、会写的字是基本要求。识字写字教学，要留意重在阅读和写话实践中进行，会认字、会写字不是学习的唯一目的，也不是最终目的。做到上不封顶，下要保底。本册支配的420个要求熟悉的字是下限，要鼓舞同学借助汉语拼音在大量阅读中以及在.大课堂中增识汉字。识字教学要注意培育

21、识字力量，引导同学用自己宠爱的方法识字。要实行多种方式加强同学间的沟通与合作，如，进行小组合作学习，当小老师等。教学中，老师要实行多种形式，引导同学对生字的复习和巩固。 要重视和加强写字指导，留意激发同学写字的爱好，要求同学不但要把字写对，更要写好。最好每节课上都让同学写几个字，切实保证写字质量。要留意良好写字习惯的培育。 4、阅读教学重视阅读方法的指导，朗读要重视训练和指导，读正确，读流利，读出感情。阅读教学还要重视阅读习惯的培育，除了阅读课文以外，还要引导同学养成课外阅读的习惯。阅读教学要注意读，特殊是同学自己的读，通过读来培育同学的理解、感受、感悟等多方面力量，通过读来培育同学朗读、默读

22、等多种阅读技能和语感。特殊是要引导同学独立思索，要鼓舞同学有自己的独特见解。阅读教学中要结合同学的年龄特点和熟悉水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到读字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视同学对语字的熟悉和积累。阅读教学要重视朗读的指导；重视同学个人的阅读感受；重视语言积累。老师还要重视课外阅读指导，引导同学选择好的读物，给他们制造沟通课外阅读成果的机会。 5、在口语交际教学中，要重视创设情境，激发每个同学参加交际的欲望和爱好；注意双相互动；重视日常教学中的口语交际活动，重在培育同学的口语交际力量。 6、重视范读、范写、范背，充分发挥老师的示范作用，并结合范读、范说进行

23、听力训练，结合范写，进行观看训练，全面提高同学的素养。 7、语文课程评价要突出整体性和综合性，从学问与力量、过程与方法、情感态度与价值观几方面进行，以全面考查同学的语文素养。 五、教改措施1、充分利用教材中精致的图画、儿歌来激发同学的学习爱好。 2、把课堂还给同学，以同学为主体，鼓舞同学在课堂上人人开口，做课堂的小仆人，以充分调动同学学习的主动性和乐观性。 3、在课堂上扶、放结合，要大胆地放、奇妙地扶，并且让同学在学习的过程中不仅学会，还要会学，准时让同学总结学习方法，培育同学爱学习、乐学习的爱好。 六、课时及教学进度支配： 第一单元：识字一 12课时其次单元：美妙的春天 18课时第三单元：学

24、会关怀他人 18课时第四单元：童年故事 15课时第五单元：识字二 12课时第六单元：学会观看 18课时第七单元：良好习惯 18课时第八单元：神话童话 15课时第一学月（2023年2月下旬3月底）：一至二单元其次学月（4月份）：三至四单元第三学月（5月份）：五至六单元第四学月（6月份）：七至八单元预备两周左右复习时间。 2篇 指导思想： 全面贯彻学校十一五规划目标中成长校内书香校内的实施内容，全面贯彻学校的教学工作方案，加强本组老师自主合作、严谨高效的工作作风，全面提升本组老师的专业技能和同学的综合素养。 工作任务： 1、 制定个人成长方案，本组老师要依据自己实际状况，找准自身不足，确定努力目标

25、，制定切实可行的三年个人成长方案。学期末要对自己的个人成长方案完成状况进行总结。 2、 连续抓好教研工作，每周至少两次集体教研，每次教研时分工明确，有争论的主题，提前搜集预备资料。分别有记录员、主发言人，每个老师都充分地发言自己的看法，争论主题。主要围绕教学中的重、难点、困惑处、重点工作支配等方面去问话，紧密结合教学，以指导工作更好开展。乐观开展好即兴教研，每日假如谁有问题或胜利之处等都可随时绽开争论，教研组长乐观营造讨论氛围，多谈工作，少谈闲事，创设乐观向上的工作环境。 3、 开展本组老师相互听课活动，每月每人至少听本组一位老师讲课，相互学习，相互促进，共同提高。 4、 注意常规教学的沟通，

26、平常备课、上课、辅导、批改作业、布置作业方面，谁有好的想法要告知本组成员，谁有怀疑之处组员要尽力解答。教案、作业本、笔记等定期在本组沟通。 5、 组织本组成员乐观参与学校的教研活动： 提前作好预备，参与学校以问题课堂为主题举办第八届我与新课题通行老师论坛。 集体教研，乐观参与第三届成长杯教学赛讲。 搞好读书活动，从撰写读书心得体会，参加首届读书节活动。 6、 依据同学年龄特点，实施同学评价嘉奖机制，本组老师依据本班特点，制定不同的评价嘉奖机制。 7、 搞好同学活动 扩展同学课外阅读空间，利用语文阅读课激发同学阅读的爱好，从小培育每天阅读的习惯，让同学每日读书、读报，家长监督，班级考核，定期组织

27、沟通会，班内、班级间每班评比读书之星，本学期向同学推举书目：安徒生童话、格林童话、一千零一夜等。 扎实同学基础，开展百字无误竞赛，铅笔字写法竞赛、识字擂台赛、小小朗诵家活动、图配话活动。 8、督促本组老师乐观学习，利用一切时间读学校语文教学国内外训练文摘老师报等报刊杂志和一切经典书籍，并常常沟通读书体会。 逐月工作支配 月份 内容 二月 1、 撰写个人成长方案 2、 制定教学进度 三月 1、 进行班级试卷分析 2、 听骨干老师引路课，并绽开争论 3、 修正个人三年成长方案 4、 参与语文老师作文竞赛 四月 1、 参与青年老师探究课 2、 同学故事沟通会 3、 同学识字擂台赛 4、 参与首届读书

28、节 五月 1、 参与第八届我与新课课程同行老师论坛 2、 参与中年老师创优课 3、 同学开展小小朗诵家活动 4、 同学铅笔字写法竞赛 六月 1、 同学百字无误竞赛 2、 组织同学期末考试 3、 同学图配话活动 4、 同学六一读书之星各项考核，优秀生表彰 七月 1、 撰写教学工作总结 2、 上交各项资料 3篇 一、指导思想： 在语文教学中，贯彻国家的训练方针，面对现代化、面对世界、面对将来；要以马列主义和科学的训练理论为指导，联系同学现实生活，加强语文实践，乐观进行教学改革，提高教学质量。 二、本学期教学总目标和要求： 学校语文教学应立足于促进同学的进展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。学校语文教学应培育同学喜爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导同学正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写力量，养成良好的语文学习习惯。在教学过程中，使同学受到爱国主义训练、.主义思想品德训练和科学思想方法的启蒙训练，培育同学的制造力，培育爱美的情趣，进展健康的个性，养成良好的意志品行。本学期一班级教学总目标和要求： （一）汉语拼音1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 2、能