[中考物理学问点]学校物理“三轮”复习方法探讨.docx

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1、中考物理学问点学校物理“三轮”复习方法探讨 学校物理“三轮”复习方法探讨 凡事预则立，不预则废”，鉴于现在中考命题指导思想的渐渐转变，从宏观上进行“三轮”复习是必要的。 第一轮：遵“纲”循“本”，回归课本，全面复习，尽量作到“四清”综观历年来的物理试卷，我们都会感到一些试题“似曾相识”，基础学问占的重量大，而且同学在这一方面却往往失分多，究其缘由，就是忽视课本，忽视基础学问。所以复习课教学和新授课一样，首先应领悟课程标准，把握好教材，明确教学内容，教学范围，教学目的与要求。备课时既不能超要求，也不能降低要求。落实好要求须防止两个极端：一是防止抛开课本，随心所欲淹入题海的自由主义倾向;二是防止把

2、课本看成“.”照本宣读炒剩饭式的形式主义倾向。复习第一阶段特殊重要的应是留意基础学问，通读加精读课本，重温课后的练习。这阶段要达到的目标是解决学问的掩盖面。解决基本学问，基本技能的问题。力争不留问题，切实抓好“双基”。但中考不会只考察同学积累了多少“双基”，而是要考察同学运用所学的基础学问和基本技能分析问题，解决问题的力量。所以，在这一步的关键是如何在科学，生产和生活实际问题的情景中去发觉，理解和把握物理“概念”和物理“规律”，通过参加应用物理学问解决实际问题的过程，来连接物理与生活，物理与.，科学技术之间的联系，提高同学学以致用的力量。无论怎样复习，课本都是物理教学的主要依据，虽说新课程要求

3、我们：“用教材教，而不是教教材”，但我们仍旧要坚持以“新课标”为“纲”，以“教教材”为“本”，在全面复习过程中，坚持紧扣课本，作到“四清”即“清课本”、“清插图”、“清试验”、“清习题”做到彻底清理，学懂弄通。l、清课本：物理现象，物理概念，物理规律和物理理论，这是组成物理学问的四大因素，要明确概念和规律的形成过程和伴随的科学方法。各章节包含的物理学问点及其相互关系，弄通物理各章节学问结构，力量要求，重点，难点。使同学清晰学问的来龙去脉，对于课本用黑体字排印的内容要释疑名理，要分析关键词，以使同学深刻理解，坚固把握。课本上的“加油站”的内容是同学积累物理学问的好途径，不容忽视。2、清插图：物理

4、在某种意义上说就是“见物讲理”或“识物树理”。每年的中考题都有不少插图，2023年中考题5、8、12、13、15、16、18、21、22、24、25等题目的考察都有插图。可见，插图在中考中的份量和作用是相当重要的。因此课本丰富多彩的插图必需重视。总之，对课本的每一张图和表，我们都要求同学会看图说话，让同学学会从中搜集信息，提高自己的观看和分析以及表达力量。3、清试验：试验考察不行缺少，像2023年24题就是以考察试验为主。因此，我要把以往对试验技能考试的复习分散到平日复习之中，结合我们物理组合编的试验专题，尽量开放试验室，试验课上选择10位物理高才生帮助老师检查指导。对教材中重要的探究试验要认

5、真研读，让同学明的确验目的、器材、步骤、原理。数据、测量和所得结论。做到会正确处理数据和分析结论。对每一个试验，都必需合理的设计，让同学会正确的操作使用仪器。如电压表和电流表的使用，让同学养成习惯，使用前，观看把握三点：(1)认清量程;(2)确定最小刻度;(3)找准零刻线。在此基础上，把握其正确的使用方法，看指针位置，确定读数。4、清习题：对于课本上的例题，练习题，即使简洁也要重新讨论一遍。这对巩固基础学问是不行缺少的，对于重要习题则要深化争论，适当扩展延长，可让同学同桌之间编题，相互沟通，学会一题多解、一题多变、一题多用，达到举一反三的效果。其次轮：抓住重点，专题复习迎接中考，要实现教学目标

6、还必需引导同学抓住重点学问，深刻理解，娴熟把握。在普遍复习的基础上，我们把所学学问进一步分成专题进行复习，抓考点，抓考题。这个阶段所要达到的目标是通过归纳和总结，找出解决问题的思路和技巧。将学问转化为力量，从而提高自已的素养。我们在复习中大致按以下方式进行。1、“板块式”专题复习：打破教材的章节挨次，把全部内容分为力学、热学、光学、电学四大板块，重点加强每块学问的联系，提高复习的难度，培育同学的综合力量。2、“按题型”专题复习：依据中考题目类型，分为选择，填空，试验(包括操作试验)，简答、计算等专题，进行特地练习，使复习纵横交叉，从整体上把握复习重点。3、“热点学问”专题复习：把近几年来中考中

7、的热点，重点问题编成若干个专题进行。此阶段复习以练为主，以讲为辅。练习时采纳题组的形式从不同角度反复出现，同学通过观看，比较，分析此题与彼题的异同，既顺当解决了问题又娴熟把握了方法，且在头脑中留下了深刻的印象。我们通过专题复习把复习材料亲密相关的内容按内在联系组成若干专题，形成不同于教材原来体系的一系列新的复习单元，按这些复习单元专题进行总复习。这样做不仅由于材料以新的面目出现而增加同学的爱好，更重要的是这样新的复习单元有利于揭示事物间的内在联系和探究问题的本质，有利于同学智力的开发和力量的培育。第三轮：综合强化训练经过前两轮的复习，同学无论从学问的把握，还是从解题力量的培育都会有所提高，但在

8、临考前心理上很不稳定，因此要进行必要的适应性训练或模拟训练，以提高同学解题速度和正确率。一般采纳成套的综合题，在规定的时间内进行严格考试和分类讲评。此论复习要从目标的确定，审题，答题，都要对同学进行仔细的辅导，培育他们的自信念和严厉科学的应考态度。提高自我掌握和调整力量，使同学进入考场时有一种熟识感，适应感。另外，我们也盼望通过这一阶段的复习，使同学综合应用物理学问解决实际问题的力量得到大的提升。综合分析和应用力量是要求同学用两条以上的物理原理正确分析物理现象或用两项以上的物理学问综合处理和敏捷解决实际问题，或者物理与其他学科之间的综合。我们通过搜集近几年的中考试题，并将命题中出现的新题型进行

9、分类，依据实际状况有选择的模拟训练，以提高同学的解题速度和正确率，并通过考、练、评，准时发觉问题，查漏补缺。这里特殊留意：抓好试题讲评是提高教学质量的重中之重，它不仅仅是公布分数、订正错误、核对答案。为此，我们主要采纳小组活动，通过老师点评导入同学自评小组互评精讲点拨小组互教共同提高的过程来提高讲评课的质量。实施好本环节，关键在于老师要充分发挥其主导作用：一是要细心组织测试，准时批改、准时讲评;二是细心设计教案，要做到有针对性、连续性;三是老师要循序渐进，督促指导同学养成勤学，善思好辩的良好习惯，通过评课鼓舞进步同学，给同学树立信念，每次评课后，布置特别的作业考后反思。复习无定法，无论实行什么样的方法和措施，我们只要在复习过程中结合本校、本班、本人实际，仔细总结教学与考试规律。教给同学一个科学的复习方法和态度，留意深化挖掘教材中的内容，让同学保持深厚的复习爱好，自觉的讨论，提高和进展，就可以达到良好的复习效果，中考成果就肯定能上一个新台阶。