[中考语文阅读理解 答题技巧]学校语文阅读解题方法(其次部分)(2).docx

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1、中考语文阅读理解 答题技巧学校语文阅读解题方法(其次部分)(2) 学校语文阅读解题方法(其次部分)(2)文章来自：爱师网 学校语文阅读解题方法(其次部分) 一、记叙文阅读 （一）、记叙文阅读规章 1.景物描写的作用:渲染气氛,烘托人物心情,推动情节进展,表现人物的品质,衬托中心愿思 2.运用描写方法的作用:表现人物性格,反映作品主题 3.运用比方拟人等修辞的作用:运用了的修辞,生动形象地写出了 4.运用排比的作用:增加语言启示,生动形象地写出了 5.反问句的作用:加强语气,引起下文,承上启下 6.设问句的作用:引起读者的留意和思索,引出下文,承上启下 7.题目的作用:概括内容;揭示主题;提示线

2、索 8.记叙文第一段的作用: 1.环境描写:点明故事发生的地点,环境,引出下文,为下文情节进展作铺垫 2.其他:开篇点题,奠定全文的感情基调;总领全文或引起下文,为下文情节进展作铺垫 9.中间句段的作用:承上启下的过度作用 10.结尾谈论性句子的作用:总结全文,照应开头,点明中心,深化主题 11.记叙挨次:顺叙,倒叙,插叙 12.写作人称的好处:第一人称,真实可信;其次人称,亲切自然;第三人称,可以多角度描写,不受时间和空间的限制 13.记叙线索的形式:实物;人物;思想感情变化;时间;地点变换;中心大事 14.找线索的方法:标题;反复出现的某个词语或某个事物;抒情谈论句 15.赏析句段从三方面

3、考虑:内容(写了什么,选材有什么独特之处);形式(写作方法,语言特色,修辞);感情(文章的.价值,意义,作用等) 谈论文阅读 在现实生活中，我们经常需要对人、事、物或某些现象表明态度，发表看法，阐述观点，这就是谈论。以谈论为主要表达方式的文章就叫谈论文，也叫论说文。这种文体有较高的有用价值，报纸杂志中的社论、评论、杂感等，还有生活中的演讲、辩论等都属于这种文体。 谈论文有论点、论据、论证三个要素。一篇谈论文，无论是立论、驳论还是两者相结合，都有明确的论点。谈论文的论据包括事实和道理两种基本形式。论点和论据是通过论证组织起来的。那么，怎样阅读谈论文呢？ 一、找准论点论点是对谈论的问题所持的见解和

4、主见，是谈论文的灵魂。谈论文一般只有一个中心论点，有的谈论文还围绕中心论点提出几个分论点。有些文章，标题就是中心论点，如俭以养德；有的文章开头就提出论点，如谈骨气一开头就提出了“我们中国人是有骨气的”；有些文章的中心论点出现在篇末；有些文章则是在论述过程中提出中心论点，如想和做；也有些文章对论点的表述不很集中，这就需要读者从诸多的信息中筛选提取，归纳概括。 二、分析论据论据是被论点统率，为论点服务的。常用的论据有两种类型事实论据和道理论据。 事实论据：包括具有代表性的确凿的事例或史实。 道理论据：指经过人们的实践检验的、为.所公认的正确理论，包括.科学理论，如哲学理论，也包括自然科学的原理、定

5、律、公式及广为流传的谚语、名言、警句等。 三、明确论证方法论证方法多种多样，常见的有四种： 举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点； 道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点； 对比论证：拿正反两方面的论点或论据做对比，在对比中证明论点； 比方论证：用人们熟知的事物做比方来证明论点。多数谈论文综合运用几种方法。 四、分析文章的结构谈论文的结构一般是提出问题分析问题解决问题(即引论本论结论)。要理清文章的思路：看开头提出了什么问题，是从几个方面分析论证的，其中着重论述的是哪个方面，再进一步讨论这么支配的道理。 五、分析谈论文的语

6、言要留意理解富有概括力的关键性词语。谈论文的语言往往概括性强，利用比较抽象的词语表现丰富的内容。例如俭以养德中“俭以养德”，意思是要生活节俭，以此来培育品德。它内涵丰富，警策动人，只有联系作品背景和全文内容，才能有较深理解。 记叙文阅读 （1）在命题材料的选择上较重视人文精神的挖掘，比较注意其内容所蕴含的训练意义，与同学的内心世界等贴切。 （2）记叙文阅读在中考现代文阅读中所占的份额最大。抓住记叙文阅读就抓住了中考阅读的“半壁江山”。 （3）课外选文所占比例越来越大。 在2023年复习记叙文阅读时，要做到以下几个方面：分析记叙文的要求、人称和挨次；分析对外貌、语言、动作、心理的描写，来把握人物

7、的性格特点；理解环境描写的作用；体会语言的生动性、形象性；理解叙述、描写、说明、谈论、抒情等表达方式在文中的作用；理解文章详略与表达中心的关系；能归纳文章的中心愿思。 总之，考查的力量主要是整体阅读理解力量，分析运用力量，概括表达力量，质疑思辨力量。 文章来自：爱师网 学校语文阅读解题方法(其次部分) 一、记叙文阅读 （一）、记叙文阅读规章 1.景物描写的作用:渲染气氛,烘托人物心情,推动情节进展,表现人物的品质,衬托中心愿思 2.运用描写方法的作用:表现人物性格,反映作品主题 3.运用比方拟人等修辞的作用:运用了的修辞,生动形象地写出了 4.运用排比的作用:增加语言启示,生动形象地写出了 5

8、.反问句的作用:加强语气,引起下文,承上启下 6.设问句的作用:引起读者的留意和思索,引出下文,承上启下 7.题目的作用:概括内容;揭示主题;提示线索 8.记叙文第一段的作用: 1.环境描写:点明故事发生的地点,环境,引出下文,为下文情节进展作铺垫 2.其他:开篇点题,奠定全文的感情基调;总领全文或引起下文,为下文情节进展作铺垫 9.中间句段的作用:承上启下的过度作用 10.结尾谈论性句子的作用:总结全文,照应开头,点明中心,深化主题 11.记叙挨次:顺叙,倒叙,插叙 12.写作人称的好处:第一人称,真实可信;其次人称,亲切自然;第三人称,可以多角度描写,不受时间和空间的限制 13.记叙线索的

9、形式:实物;人物;思想感情变化;时间;地点变换;中心大事 14.找线索的方法:标题;反复出现的某个词语或某个事物;抒情谈论句 15.赏析句段从三方面考虑:内容(写了什么,选材有什么独特之处);形式(写作方法,语言特色,修辞);感情(文章的.价值,意义,作用等) 谈论文阅读 在现实生活中，我们经常需要对人、事、物或某些现象表明态度，发表看法，阐述观点，这就是谈论。以谈论为主要表达方式的文章就叫谈论文，也叫论说文。这种文体有较高的有用价值，报纸杂志中的社论、评论、杂感等，还有生活中的演讲、辩论等都属于这种文体。 谈论文有论点、论据、论证三个要素。一篇谈论文，无论是立论、驳论还是两者相结合，都有明确

10、的论点。谈论文的论据包括事实和道理两种基本形式。论点和论据是通过论证组织起来的。那么，怎样阅读谈论文呢？ 一、找准论点论点是对谈论的问题所持的见解和主见，是谈论文的灵魂。谈论文一般只有一个中心论点，有的谈论文还围绕中心论点提出几个分论点。有些文章，标题就是中心论点，如俭以养德；有的文章开头就提出论点，如谈骨气一开头就提出了“我们中国人是有骨气的”；有些文章的中心论点出现在篇末；有些文章则是在论述过程中提出中心论点，如想和做；也有些文章对论点的表述不很集中，这就需要读者从诸多的信息中筛选提取，归纳概括。 二、分析论据论据是被论点统率，为论点服务的。常用的论据有两种类型事实论据和道理论据。 事实论

11、据：包括具有代表性的确凿的事例或史实。 道理论据：指经过人们的实践检验的、为.所公认的正确理论，包括.科学理论，如哲学理论，也包括自然科学的原理、定律、公式及广为流传的谚语、名言、警句等。 三、明确论证方法论证方法多种多样，常见的有四种： 举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点； 道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点； 对比论证：拿正反两方面的论点或论据做对比，在对比中证明论点； 比方论证：用人们熟知的事物做比方来证明论点。多数谈论文综合运用几种方法。 四、分析文章的结构谈论文的结构一般是提出问题分析问题解决问题(即引论本

12、论结论)。要理清文章的思路：看开头提出了什么问题，是从几个方面分析论证的，其中着重论述的是哪个方面，再进一步讨论这么支配的道理。 五、分析谈论文的语言要留意理解富有概括力的关键性词语。谈论文的语言往往概括性强，利用比较抽象的词语表现丰富的内容。例如俭以养德中“俭以养德”，意思是要生活节俭，以此来培育品德。它内涵丰富，警策动人，只有联系作品背景和全文内容，才能有较深理解。 记叙文阅读 （1）在命题材料的选择上较重视人文精神的挖掘，比较注意其内容所蕴含的训练意义，与同学的内心世界等贴切。 （2）记叙文阅读在中考现代文阅读中所占的份额最大。抓住记叙文阅读就抓住了中考阅读的“半壁江山”。 （3）课外选

13、文所占比例越来越大。 在2023年复习记叙文阅读时，要做到以下几个方面：分析记叙文的要求、人称和挨次；分析对外貌、语言、动作、心理的描写，来把握人物的性格特点；理解环境描写的作用；体会语言的生动性、形象性；理解叙述、描写、说明、谈论、抒情等表达方式在文中的作用；理解文章详略与表达中心的关系；能归纳文章的中心愿思。 总之，考查的力量主要是整体阅读理解力量，分析运用力量，概括表达力量，质疑思辨力量。 ,文章来自：爱师网 学校语文阅读解题方法(其次部分) 一、记叙文阅读 （一）、记叙文阅读规章 1.景物描写的作用:渲染气氛,烘托人物心情,推动情节进展,表现人物的品质,衬托中心愿思 2.运用描写方法的

14、作用:表现人物性格,反映作品主题 3.运用比方拟人等修辞的作用:运用了的修辞,生动形象地写出了 4.运用排比的作用:增加语言启示,生动形象地写出了 5.反问句的作用:加强语气,引起下文,承上启下 6.设问句的作用:引起读者的留意和思索,引出下文,承上启下 7.题目的作用:概括内容;揭示主题;提示线索 8.记叙文第一段的作用: 1.环境描写:点明故事发生的地点,环境,引出下文,为下文情节进展作铺垫 2.其他:开篇点题,奠定全文的感情基调;总领全文或引起下文,为下文情节进展作铺垫 9.中间句段的作用:承上启下的过度作用 10.结尾谈论性句子的作用:总结全文,照应开头,点明中心,深化主题 11.记叙

15、挨次:顺叙,倒叙,插叙 12.写作人称的好处:第一人称,真实可信;其次人称,亲切自然;第三人称,可以多角度描写,不受时间和空间的限制 13.记叙线索的形式:实物;人物;思想感情变化;时间;地点变换;中心大事 14.找线索的方法:标题;反复出现的某个词语或某个事物;抒情谈论句 15.赏析句段从三方面考虑:内容(写了什么,选材有什么独特之处);形式(写作方法,语言特色,修辞);感情(文章的.价值,意义,作用等) 谈论文阅读 在现实生活中，我们经常需要对人、事、物或某些现象表明态度，发表看法，阐述观点，这就是谈论。以谈论为主要表达方式的文章就叫谈论文，也叫论说文。这种文体有较高的有用价值，报纸杂志中

16、的社论、评论、杂感等，还有生活中的演讲、辩论等都属于这种文体。 谈论文有论点、论据、论证三个要素。一篇谈论文，无论是立论、驳论还是两者相结合，都有明确的论点。谈论文的论据包括事实和道理两种基本形式。论点和论据是通过论证组织起来的。那么，怎样阅读谈论文呢？ 一、找准论点论点是对谈论的问题所持的见解和主见，是谈论文的灵魂。谈论文一般只有一个中心论点，有的谈论文还围绕中心论点提出几个分论点。有些文章，标题就是中心论点，如俭以养德；有的文章开头就提出论点，如谈骨气一开头就提出了“我们中国人是有骨气的”；有些文章的中心论点出现在篇末；有些文章则是在论述过程中提出中心论点，如想和做；也有些文章对论点的表述

17、不很集中，这就需要读者从诸多的信息中筛选提取，归纳概括。 二、分析论据论据是被论点统率，为论点服务的。常用的论据有两种类型事实论据和道理论据。 事实论据：包括具有代表性的确凿的事例或史实。 道理论据：指经过人们的实践检验的、为.所公认的正确理论，包括.科学理论，如哲学理论，也包括自然科学的原理、定律、公式及广为流传的谚语、名言、警句等。 三、明确论证方法论证方法多种多样，常见的有四种： 举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点； 道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点； 对比论证：拿正反两方面的论点或论据做对比，在对比中证明论

18、点； 比方论证：用人们熟知的事物做比方来证明论点。多数谈论文综合运用几种方法。 四、分析文章的结构谈论文的结构一般是提出问题分析问题解决问题(即引论本论结论)。要理清文章的思路：看开头提出了什么问题，是从几个方面分析论证的，其中着重论述的是哪个方面，再进一步讨论这么支配的道理。 五、分析谈论文的语言要留意理解富有概括力的关键性词语。谈论文的语言往往概括性强，利用比较抽象的词语表现丰富的内容。例如俭以养德中“俭以养德”，意思是要生活节俭，以此来培育品德。它内涵丰富，警策动人，只有联系作品背景和全文内容，才能有较深理解。 记叙文阅读 （1）在命题材料的选择上较重视人文精神的挖掘，比较注意其内容所蕴

19、含的训练意义，与同学的内心世界等贴切。 （2）记叙文阅读在中考现代文阅读中所占的份额最大。抓住记叙文阅读就抓住了中考阅读的“半壁江山”。 （3）课外选文所占比例越来越大。 在2023年复习记叙文阅读时，要做到以下几个方面：分析记叙文的要求、人称和挨次；分析对外貌、语言、动作、心理的描写，来把握人物的性格特点；理解环境描写的作用；体会语言的生动性、形象性；理解叙述、描写、说明、谈论、抒情等表达方式在文中的作用；理解文章详略与表达中心的关系；能归纳文章的中心愿思。 总之，考查的力量主要是整体阅读理解力量，分析运用力量，概括表达力量，质疑思辨力量。 文章来自：爱师网考点简析： 谈论文阅读，就内容而言

20、，考查的重点是把握中心论点，明确文中使用的论据及其作用；就形式而言，考查的重点是谈论的结构层次分析。在谈论文阅读中，把握中心论点是第一要务，这是读懂全文的关键，因此能否快速而精确的把握全文的中心论点，直接影响到整个阅读的成败。 对论证的考查，除了作结构层次分析外，主要集中在两个方面：一是论点和论证之间的规律关系；二是段与段之间、句与句之间的规律关系。这两种测试，由于抽象，还由于思维强度大，是一个难点。这需要平常就加强思维训练，考前集中强化训练也很有必要。其中，对概括力量的训练尤为重要。要归纳全文中心，要概括段意；要分析段与段的联系，也需要概括段意。就是为了明确句与句之间有何联系，句子长了不好把

21、握，也需要概括句意。 纵观近年来谈论文阅读，命题的趋势是： 选材以课外为主，材料内容贴近同学生活；考查的力量主要是理解力量、概括力量，要求能整体感知其主要内容，把握文章的论点、论据、论证，了解其基本思路，领悟语言表达效果，并能进行概括和表述；在此基础上，能制造性阅读，完成开放性的题目。 说明文阅读 （1）把课文当作“例子”，采纳课外的、具有生疏感的说明文来进行测试，走出死记硬背的误区，保证试题有较高的效度。 （2）说明文的范围是很广的，既包括自然科学，也包括.科学。不管是平常训练，还是考试命题，都不应当有所偏废。同时适当加强一下.科学类的说明文的阅读训练，也不失为一种明智的选择。 （3）说明文

22、是以介绍学问为目的的，因此说明文阅读测试的目标就是理解，包括对词语的理解、对句子的理解、对说明中心的理解、对说明挨次的理解、对说明方法的理解等。由于任何学问的介绍都离不开概念，而介绍高科技学问的文章中新概念又特殊多，所以，精确理解概念的含义是解答说明文阅读试题的一个关键。 阅读说明文的羁绊态度应当是理性的，而不是感性的。 第一，你得博闻广志，这样才能更好的理解你看到的文章。 其次，技巧啊，有一个技巧就是可以用原文的句子回答的，就用原文回答；或者用跟原文意思相近的句子回答。所以得留意前后文的联系，这段提到的这个问题或许答案就在下一段。还有一个技巧就是在试题中找答案，比如有时候会有这样的选择题“以

23、下关于本文的几个说法，哪个是错误/正确的？”仔细看选项，有助于你理解文章。 关于联系本文,谈谈你的熟悉/对什么什么问题的看法以及解释一下这个句子的含义等题型应当怎样答? 这里所谓的熟悉就可以从原文的中心句或者“以下关于本文的几个说法，哪个是错误/正确的？”的选项里找答案了。一般都是特别正式的套话，把套话说完了，可以再写一点自己的见解。 句子的含义也可以从上下文找跟该句有关的内容，这样有助于你理解这个句子，由于要你解释的句子一般是关键句，确定要联系上下文，不能脱离文章来回答。先可以大致解释句子的字面意思，然后联系上下文，回答该句在文中的内涵或者作用（比如说点明白全文的主旨或者承上启下之类） 格式

24、可以参考你做过的题的参考答案。 提高语文的阅读理解力量需要在阅读中留意以下几点： 第一、巧用信息整体把握 阅读过程本身就是猎取信息的过程，阅读质量的凹凸取决于捕获信息的多少。做题时可先看看文章的、写作时间和文后解释等内容，同时特殊要扫瞄一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣度出文章也许主旨是什么。假如是小说，则要主语其人物、情节等，假如是谈论文，则要着重把握论点、论据、论证等要素。了解的主要写作意图后再整体把握全文，对解题也就心中有数了。 其次、确定区域圈点勾画 阅读大段文章主要用精读的方法，需逐字逐句推敲揣摩，故平常练习要养成圈点勾画、多做记号的习惯，可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和

25、哪些语句有关。确定某一答题区域后，再认真弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。有了这一习惯就有可能形成较强分析综合力量。阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节约不少珍贵时间。 第三、留意摘取原文 离开了原材料唯恐谁也答不准，答不全。因此，精确解答阅读题最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多数题目在文章里是能够抠出答案的。当然，找出的语句不肯定能够直接使用，还必需依据题目要求进行加工，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织。即使是归纳概括整段整篇文意也必需充分利用原文。 在阅读中还要留意的一点就是不少同学基础学问的记忆力量较强，但迁

26、移力量比较弱，特殊是对有关字、词、句的语境义以及作用之类的题目感到犯难。这里，供应十六字诀的解题方法供你参考。 1、字不离词。汉语中一词多义现象相当普遍。在理解词语中某个字的意思的时候，必需把它放到这个词语中去考察，即字不离词，这样才能精确的理解这个字的意思。如：道听途说，道，指道路；志同道合，道，指道理 2、词不离句。在综合阅读题中，经常要求理解词语在上下文中的含义和作用。这类要求有以下几方面状况： 一词多义。这在文言文中是常见的。如：策之不以其道，策，驱使；执策而临之，策，马鞭 在现代文中则多表现为语境义，这些，都应依据详细的语言环境即句子本身去推断它的意思，也就是词不离句。如：“见教”一

27、词的本意是客套话，指教（我）的意思。它在不同的语言环境中则表现为不同的意义。在范进中举一文中，范进中举前面对胡屠户的“教育”，称“岳父见教的是”。 至于某个词在句中的表达作用，更要依据详细的语言环境去理解，而不能离开句子作单独解释。 3、句不离段。也就是说，对句子的分析理解不能离开详细的语段，不能离开详细的语言环境。假如离开详细的语段，离开详细的语言环境，很多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云。只有结合详细的语段和语言环境，才会知道这句话在全文中占着什么样的位置。 4、段不离文。段落是文章的有机组成部分，体现了的写作思路。因此，对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思，不能偏离文章的中心。否则，对

28、语段内容或作用的理解就会发生偏差。 怎样提高阅读题的解题力量？ 练习量要保证 看分答题（多分的多答，分少的少答） 语文基础要有（例如八大修辞，基本表达方式，论证方法，说明方法，论证、记叙、说明的不同等等） 要积累字词（假如没有错的话，有注音和解释吧） 领悟题目的意思，问什么，答什么，不要答非所问。 在平常阅读时就留意，看清文章所表达的中心和意思。有哪些好的句子。有不知道的字就要查。留意看是怎样来表达自己的意思（层次，段落，修辞等） 假如可以，尝试复述文章内容，体会那样表达的好处。不知不觉中，在做阅读时便能体会出题人的意图了，这样，就可以抓住要点答题，简明扼要，使批卷老师眼前一亮，高分到手。 阅读和作文一样，是语文综合学问的运用，要上去，语文的综合素养就肯定要提高。文学源自生活，所以，多观看生活中的现象，多思索生活的问题，在读书时便和产生共鸣，在做一些写感悟的题时便有话要说了