学校语文教学方案._学校语文教学方案.docx

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1、学校语文教学方案学校语文教学方案._._学校语文教学方案学校语文教学方案一、全册教材分析：苏教版国标本学校语文六下阅读教材共 24 课，分 7 个主题单元，分别是“壮美山川”“正义必胜”“诗文精粹”“探究与发觉”“感悟人生”“咏物抒情”“师恩难忘”。另外，7个单元的“练习”中也支配了相应的阅读内容。本册教材亦如此前各册，是语文课程标准基本理念的物化，“课标”的基本精神当然是我们品文的准绳。其次，编辑的预设思路与一线老师的教学反馈，也是解读本册教材的重要依据。而作为学校语文教材的压卷之作，承上启下，在教材序列中自有其特别地位和功用，这也是不能忽视的一个考量参数。当我们据此研读这一篇篇文质兼美的课

2、文，会欣喜地发觉，本册阅读教材均犯难得的精品佳作。二、课标要求：1、学习习惯。（1）连续把握正确的读写姿态，并养成习惯。（2）连续把握正确的朗读方法，培育朗读的爱好，养成良好的朗读、背诵的习惯。（3）连续培育课外阅读的爱好，养成勤查字典的习惯。（4）连续培育用心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音洪亮、态度大方；养成爱惜学习用品的习惯（5）连续学习写钢笔字的正确姿态和方法，并养成习惯；培育预习课文的习惯。（6）连续学习写毛笔字的正确姿态和方法，并养成习惯。（7）连续培育留心观看的习惯；能够有选择地阅读课外书籍；培育读书做记号的习惯。（8）连续培育写日记的习惯；能够做到爱惜图书，并养成习惯。（9

3、）连续培育仔细完成作业的习惯；学会使用工具书，并养成习惯。（10）连续培育自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。（11）连续培育勤于搜集资料和不懂就问的习惯。（12）培育行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。2、汉语拼音。连续巩固汉语拼音，利用汉语拼音关心识字、阅读学习、一般话。3、识字写字。（1）精确认读 147 个生字。（2）能够按笔画挨次正确默写生字 125 个，能够按字的结构把字书写端正、写均匀。（3）连续学习用钢笔书写，写得正确、端正、干净。（4）连续练习写毛笔字，知道各种类型汉字的间架结构及笔画特点。4、口语交际。（1）能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的

4、事，能转述基本内容。能叙述课文所写的故事。（2）能在看图或观看事物后，用一般话说一段意思完整、连贯的话。（3）能就所听所读的内容，用一般话回答问题，做到语句完整，意思连贯。（4）能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。（5）乐于参与争论问题，敢于主动发言，说清晰自己的意思。5、阅读。（1）连续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。（2）连续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。（5）连续学习按要求预习课文。能借助字典学习生

5、字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习的习惯。（6）能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。（7）学习扫瞄，扩大学问面，依据需要搜集信息。6、作文。（1）能用学过的部分词语造。，能理顺次序错乱的句子。（2）学习有挨次、比较细致地观看图画和事物，写出文从字顺的短文。（3）能修改错误明显的句子。（4）学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，熟悉破折号。（5）学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。三、全册教学重难点：重点：1、坚持不懈的培育良好的学习习惯。培育同学良好的学习习惯，是大纲提出的教学目的之一，也是本套教材的一项主要目标，同时也是素养训练的一项重要内

6、容。本套教材所支配的一系列习惯的培育，对同学的一生都大有好处，培育同学良好的学习习惯，老师有着重要的责任。目前，同学已初步养成一些好的习惯，如预习的习惯作笔记的习惯查字典的习惯，但还需要引导同学长期深化的去坚持还有一些习惯同学做的并不好，如读写的姿态。本学期支配的习惯训练行万里路，读万卷书，在实践中学会运用，无疑会对同学的语文学习起到促进作用。总之，培育新的习惯，巩固已有的好习惯将是本学期语文教学的一个重点。2、抓好朗读背诵复述和字词句的基本功和训练引导语言积累和运用。积累和运用是提高同学语言力量的主要途径。因此本套教材把引导同学积累运用语言视为语文教学中的“重中之重”。编选的课文“语言规范，

7、篇幅短小”，课后始终突出朗读背诵复述和字词句训练；单元练习中常设读读背背说话熟记成语等练习。这些支配都是为了积累和运用。难点：1、作文教学：本册的作文教材与课文协作奇妙从不同的角度实现了读写结合。本册作文留意联系旧知，引导同学在原有的训练基础上向更高的层次延长。本册作文支配了多种类型的作文训练，作为学校阶段的最终一册课本，其作文训练面广，有深度，是对全套教材的总结和概括。因此作文教学是本册教学的一个重点。2、我班同学的口头表达力量欠佳，因此说话犯难点之一。3、少数课文内容的理解感悟有肯定的难度，还应教给方法的指导，以提升同学的阅读力量。4、指导同学写好行楷字，同学初次学写行楷因此有着肯定的难度

8、。四、同学状况分析本班现在同学 41 人，其中女生 16 人，男生 25 人。总体来看，这个班的学问基础处于显的两级分化，处于中间位置的同学寥寥无几，有近十名同学基础学问不太乐观。班上的部分男生还没有形成良好的学习习惯，平常放松自己，学习上和生活上皆如此，特殊是特别家庭的孩子，各方面表现要相对落后。基本状况如下：上课时擅长动脑，乐观发言，平常又乐于关心同学，学习成果优秀的占班级总人数的近 30%，是这个集体的主体力气。他们学习态度端正，学习习惯较好，团结同学，不仅能较好地完成老师布置的任务，还能和后进生结对，解决他们在学习上的困难，但自身的学习主动性还有待加强，竞争意识还有待进一步激发。基础较

9、差但要求上进的同学有等，他们上课能乐观发言，仔细完成作业，态度好，但缺乏肯定的学习方法及缺少学习毅力，在某种程度上还是不能够严格要求自己。这五名同学是本学期的培育重点，盼望从习惯到最终成果都能有一个明显的提高。五、提高教学质量的措施：1、努力营造民主、和谐、宽松的课堂气氛，学习、领悟先进的训练理念，充分发挥自身优势，取长补短，努力形成自己的教学风格。2充分利用课堂时间，尽量削减无关紧要的话，提高效率。3更多更好地使用谈话争论等先进的教学方法，增进同学之间的沟通，使同学相互启迪，活跃思维，活跃课堂气氛，增大信息量。4加强课外阅读的指导，指导同学做好读写笔记，使读写的内容更加丰富，形式敏捷多加强课

10、外阅读的指导，指导同学做好读写笔记。5、加强日记的引导，定期评比出优秀的作品在班内展出，以此来调动同学的乐观性，不定时的评讲一些典型的作品，引导同学在内容上不断创新，鼓舞有力量的同学踊跃投稿。6在课文教学中，切实做好“读写结合”。7改进习作教学，尝试在较短的时间内完成习作，在课堂上即时反馈、修改。8注意说话练习制造多种机会使同学得到充分的熬炼。9利用好写字课，仔细指导“行楷”字的书写学校语文教学方案.【篇二】一、在思想方面。坚决维护和遵守学校的各项规章制度，维护.公德，做到严于律己。加强学习尤其是政治学习，不断提高自身的道德修养，为人师表，关怀同学的学习、生活，做同学的良师益友。加强团结，与同

11、事相处融洽，合作开心，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。对同学要关怀爱惜与严格要求相结合，不偏袒好同学，更不卑视差同学，要爱得有方，严得有度，特殊是对后进生，决不讽刺挖苦他们，更不体罚和变相体罚他们，要擅长发觉和放高校生身上的闪光点，并为他们制造展现自我的机会，关心同学树立信念，矫正不良的行为习惯。在工作中要有“四心“，即爱心、耐心、信念、恒心，以自己对同学的一片喜爱和对训练事业的一片赤诚，坚持不懈的做好本职工作。在生活工作中要关爱同学，无私奉献。老师师德高尚的重要体现就是把自己的全部身心都献给同学，献给训练事业。本学期，我担当六班级语文教学工作。在工作中，我要留意转变观念，把

12、同学视为公平的训练对象，而不是凌驾于同学之上。在教学过程中敬重同学的人格，建立公平、和谐的师生关系。与此同时，还应当加强与同学家长的沟通，关心父母重新熟悉自己的孩子，找到孩子真正的致差的缘由，变革训练方法，并有意识地诱导家长反省自己的失误，熟悉孩子的进展变化，变盲目协作为协作训练。二、在个人教学工作方面。不断学习，不断充实和完善自己。由于要成为一名优秀老师，除了要具备良好的思想品德和高尚的道德情操，还需要具备较高水平的业务技能。向老老师学，向优秀老师学。老师肩负着教书育人的双重任务，要想精彩地完成任务，我不仅要具备精深的专业学问，还要广泛涉猎其他相邻学科的学问领域，用丰富的学问武装自己的头脑。

13、三、备课方面。课堂是老师“传道、授业、解惑”的主阵地，是同学健壮成长的欢乐园。为了使每堂课短短的 40 分钟能够发挥其的效用，信息量多、形式活跃、贴近同学的年龄特点。我将注意在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前仔细备课。在工作中，肯定做到课前再备课，备教材、备同学，保证课前的预备工作准时、充分。课堂上乐观为同学制造良好的轻松地学习氛围，开心的心情是产生学习爱好的重要因素，所以我将从激发同学的学习爱好入手，充分地调动同学的学习乐观性。课后准时反馈，登记教学中的胜利点和失败点及改进方法。随着时代的前进，同学对老师的要求越来越高，加之新课程改革地推行，也开头召唤新时代的新型老师。因此，为了能够更好

14、地完成本职工作，无愧于同学、家长及.的期望，无愧于人民老师的光荣称号，在以后的工作中，我要不断学习，努力提高自己的专业学问和专业素养，丰厚自己的积淀，尽快提高教学水平。总的来说，在教学工作中，最重要的不是方案，而是怎样贯彻和实行自己的方案，而这份方案同时又是我的工作目标。在教学过程中难免遇到许多挫折和困难，但是我肯定要严格要求自己，不断学习、完善和改进自己的工作，做到无愧于心，无愧于老师这一神圣的职业!学校语文教学方案.【篇三】一、班级情景分析经过对四(1)班去年秋季半年的教学，对同学的整体情景有了更深一层的了解。总体来说，这一班的同学基础较好，仅有极个别同学态度较差导致学习困难。学习习惯整体

15、还不错，课堂上的学习兴致较高，能很好的与老师协调并进取参加到课堂学中来。各种课内外作业的态度也很端正，对于一些基础学问类的作业，同学已养成了自批自阅及小组长勤查勤阅的良好习惯。但有极少数几个同学如刘德乾、李天昊、章志毅等学习的自觉意识还不够成熟，需要老师加强培育与监督。二、指导思想以学校的领袖儿童训练思想为指导理念，进一步深化三模小组化课堂教学模式，同时加入自我的自主性课堂试验讨论课题，培育同学的质疑、表达本领，培育同学的课堂自主学习习惯，让同学欢快学习生活。三、教材分析本册共有课文 32 篇，其中精读课文 17 篇，略读课文 15篇;教材后面还附有 8 篇选读课文，总共 40 篇。这些课文从

16、精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。教材设计了八个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战斗与和平、喜爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还支配有综合性学习资料，使专题的学习资料与形式更加丰富多彩。四、教学目标1、每一天中午语文辅导前都要针对前一天的新课进行 10个词语左右听写训练，以类似于“少食多餐”的形式过关课本要求的会识会写的 400 个生字。2、每周摘抄 200 字左右的美文，事先定好摘抄主题，扩充同学的写作材料。3、每周课外阅读时间累积要到达 150 分钟，字数累积要到达 10000 字。在此基

17、础上每月进行一次阅读沟通会。4、书写练习必需规范，要有意识督促同学下笔的每一个字都做到端正美观，养成良好地书写习惯。5、会使用字典、词典，能精确把握汉字相关的字形、字义，有独立识字的本领。6、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。老师自我做好朗读的示范、渲染作用。让同学从读中体悟文本资料。7、要以去年黄老师猫一课的教学为蓝本，在教学中抓住重点的关键语句，引导同学体会课文中关键词句表达情意的作用。8、能初步把握文章的主要资料，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。9、每周日记 3-5 次，并要引导同学从日常生活的交谈中、阅历、经受中查找写作材料，在此基础上表达真情实感，清晰明白地叙述

18、见闻，并说出自我的感受和想法。五、教学措施为了尽快深化学校三模九步的教学模式，讨论自我的课题试验，我准备尝试采纳以下教学方法，并在实践中逐步修订、完善。(一)促进学习方式的转变让同学在课堂中按自我意愿自觉行事学习，比如自由表达学习的意愿，主动独立做出学习打算，自行推动学习的进程等。同学假如能清楚地意识到自我的学习目的或学习的意义就能对学习的习惯、学习兴致有无形的促进、督促作用。同学在受训练的过程中，不应是消极被动地理解，而应是主动参加，要具有主观能动性。所以在课堂上我要多给同学机会让他们自我提问，自我解决，自我评价，转变同学们的被动学习方式才能使课堂变成同学呈现自我、进展自我的舞台。(二)持之

19、以恒地培育同学的学习习惯。一个同学成果的好坏与学习习惯有着最直接的影响，所以从学问到才智，由技能到习惯绝非一日之功，习惯依靠是快速反应直觉，是要长期实践，反复训练的。所以在以后的教学中我要培育同学们的质疑、合作、探究等习惯。(三)连续做好培优补差工作，大力提高中等生，转化学困生。尤其是刘俊、彭天运、杨钮等人，要针对每个人设置辅导方案，个个击破。(四)高质量完成好常规工作，同学的成果是一每天的学习累积起来的，唯有老师在每一次的作业检查中去仔细的批阅才能知晓他们是否合格，知晓问题的来源并准时予以指导，解决问题。学校语文教学方案.【篇四】为加强语文教学的讨论，提高语文老师群体的业务素养和课堂教学水平

20、，促进同学的全面、持续、和谐进展，本学期特制定教研方案如下：一、教研的指导思想、理念与目标以同学进展为本，以课程改革为动力，以培育同学的创新意识和实践力量为重点，以语文课程标准的精神为指导，加强语文教学的讨论，提高语文老师群体的业务素养和课堂教学水平，推动学校语文改革，促进同学的全面、持续、和谐进展。以实施课堂教学模式改革和教学方法创新、学习方式转变为重点，开展有新意的切合本校教学实际的教研活动。构建立体课堂结构，激发同学学习语文（尤其是说话、写话、作文）的爱好；为同学供应丰富多彩的情景；给同学留有想象与思索的空间；提倡合作沟通的课堂，课外学习氛围。重视学问获得的过程，利用语文进展同学的创新意

21、识和实践力量；让同学会在生活中学语文；发挥语文的工具性与人文性的作用。二、教研的重点及措施：1、仔细开展好课例教研：依据教研中心及学校的方案支配，提高对这次大教研活动的熟悉，并仔细落实每个环节。要乐观参与备课、上课、听课、评课及研讨等环节教研活动，切实提升自己的素养，使我们的课堂教学更有实效。2、规范教学常规，提高教学质量，大家共同钻研教材、讨论教法、设计教学步骤，切实提高每一节课的课堂效率。掌握作业数量,作业全批全改，准时订正并进行复批。抓紧对后进生的辅导。规范各个环节的教学行为，不断提高语文教学的质量，提升同学的语文素养。3、抓好同学的书写：要通过研讨，从熟悉上增加对同学书写质量的重视，平

22、常留意对同学进行训练，上课随时订正同学的书写姿态，作业书写要严格要求，仔细协作学校开展好书写竞赛，真正地从根本上转变同学的书写习惯和书写质量。4、连续深化开展经典诵读：注意在班上为同学创设良好的读书氛围，教研组共同确定同学阅读书目，为同学进行好书推举，准时表扬、督促，提高同学的阅读乐观性。在阅读中，留意进行积累，养成良好的读书习惯。学校语文教学方案.【篇五】一、同学状况分析本班同学经过上学期的学习熬炼，突出的特点是：同学对语文课的熟悉和理解有了拓展；个别同学能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解，半数同学对学习语文有了信念；课堂上有勇于带头的好同学，课堂教学开展比较顺当。存在的不足是：

23、多数学习语文的习惯养成差；学习的主动性，合作探究意识不强；积累较少，阅读面不广。二、本期教学目标1、学习本册书上预选的课文，完成本学期的教学任务；把握本阶段要求把握的生字词的音形义，并学会运用；指导同学理解课本中的文章的主题含义和丰富的思想感情。2、培育同学良好的语文学习习惯，把握常用的学习语文的方法，能娴熟地使用字典词典，养成读书、看报的习惯。3、培育同学语文朗读力量，使之能有感情的朗读课文，为培育同学语文语感打下基础。4、激发同学学习语文的爱好，培育同学良好的语文素养，语文学习中贯穿情感训练和道德训练，推举阅读相关的课外读物，增加阅读量，并初步具有观赏优秀作品的力量。三、详细教学措施（一）

24、课堂教学首先，要留意教学目标的整合性。要关注学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发同学学习课文的深厚爱好，拓展同学的视野，加深对课文的理解。其次，课堂上要师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成同学的多种活动，不仅让同学读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做通过同学的自主活动，让同学把握学问，并融会贯穿，烂熟于心。第三，指导同学做好每天语文学习的各项任务，养成学习好习惯。详细内容及要求：养成课前预习的习惯。内容为新课的生字词抄写注音，资料的收

25、集（有关、作品、写作背景或老师依据教学内容自定的主题等，可以抄写，也可以打印），预习心得，提出问题等，老师尽量提前布置，可以依据同学提出的问题，准时调整教学的重难点。本册教材作文训练的重点依旧是写人记事的记叙文训练。作文训练分大作文和小作文两种形式，大小作文每周交替一次。要强化积累背诵，我们既要积累肯定量的写作素材，字词，也要积累肯定量的开头结尾，然后才能敏捷运用。鼓舞同学运用对话式、片断组合式或日记体、书信体等形式写作。批改作文以确定同学特长为主，尽量多找其亮点，以此激发同学写作爱好；每次作文尽量面批。同学每天坚持练字一张，老师对同学平常作业的书写要求要严格，凡不符合的要求重做一遍。（二）语

26、文综合实践活动1、预备一个读书笔记本，做好读书笔记。2、每天学习一条成语或一条名言（每天必需做的内容，按挨次指定同学写在黑板上，内容要详细，供同学自主抄写学习）；讲一则故事（要短小精悍，有情趣）。3、乐观参加学校组织的书香班级的创建活动，引导同学多读文学名著，多读健康有益的课外读物，拓宽同学学习的领域，使同学获得终身受用的语文力量。（三）备课、听课和作业1、坚持教学资源共享的原则，根据学校及备课组要求，仔细参与集体备课，备课要充分、彻底、全面，坚决做好备教材，备同学，备作业。2、根据学校要求，仔细写好教案，写好教学反思，多读书，多写读书笔记，不断提高自己的教学力量。3、多听课，仔细记录，虚心学

27、习他人的特长，对存在的不足敢于提出自己的看法。4、仔细批改作业，准时反馈每日作业状况。（四）提优补差1、提优重在拔尖，补差重在提高。本学期培优重点是李冰欣、赵嘉琦、韩沁娜、赵岚娇；补差重点是武文豪、李泽锟。要有针对性的进行培育，留意在课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让潜能生吃得好。2、可以发挥优生的优势，指名让他带一名学困生，介绍方法让其懂得怎样学，激起他们的学习爱好。李冰欣带郭世扬，赵嘉琦带李智伟，韩沁娜带未瑶瑶，赵岚娇带代田田。3、对于潜能生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高自己的语文力量，尤其是在学习态度的转变和学习乐观性的提高方面要花大力气。（五）其他1、尽快

28、建立班级语文学习小组，4 人或 5 人为一小组，指定一人或小组成员轮番做小组长，收发作业、课堂争论、综合性实践活动、背诵检查等都以小组为单位，可以加强合作学习。2、加强与家长、班主任的沟通，强化课堂管理，留意培育同学良好的听课习惯，提高课堂教学效率。3、注意复习。古人云：“温故而知新”，要注意课后复习，单元复习，阶段复习，提升学习效果和力量，可采纳听写、小组检查等方法检查，也可以请家长关心检查默写字词、背诵课文等学习内容，力争人人过关。编辑推举学校语文老师秋季学期教学方案及教学进度(通用 3 篇)时间是一条金河，我们需要开头收集去年工作期间的相关数据，汇总相关成果，制定学校语文老师的年度工作方

29、案，保证新一年的工作质量工作方案是必不行少的。怎么才能写好一篇学校语文老师的工作方案呢？下面是由工作总结之家我为大家整理的学校语文老师秋季学期教学方案及教学进度，仅供参考，欢迎大家阅读。学校语文老师秋季学期教学方案及教学进度【篇一】一、指导思想：在教学改革的过程中，教者要更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立同学在学习中的主体地位，为同学自主学习、合作学习、探究学习、制造性学习，制造必要的条件。二、基本状况分析：本班现有在籍同学 94 人，其中男生 53 人，女生 41 人。大部分同学学习态度端正，能把握正确的学习方法，养成了良好的学习习惯，形成了听说读写的综

30、合力量，不少同学在历次考试中取得了可喜的成果，具备了初步的语文学习力量和语文素养。但也有部分同学学科之间不够平衡，语文学科的学习较为困难，甚至达不到班级的平均水平。三、教材分析：本册教材是根据全日制九年制新课程标准编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进同学综合素养的提高，确立同学在学习中的主体地位。全书按主题合成单元，每个单元根据主题进行综合训练，努力吸引同学，提高同学的学习乐观性。在综合学科中提高同学的语文素养，在不断的实践中，提高同学学习语文的乐观性，培育实践力量、创新力量和探究力量。四、教改措施：1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，乐观投身新课改

31、，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻同学负担的同时，努力提高课堂教学质量。2、以全新的教学理念指导新课改，老师要做到教学五仔细，总揽全局，面对全体，注意信息反馈，搞好试卷分析，准时调整教学思路，争取教学的大面积丰收。3、仔细抓好听说，读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著观赏，诵读观赏、引导同学进行综合训练，尤其要注意培育语言交际力量和写作力量。4、注意培育同学良好的学习习惯，把握良好的学习方法，增加学习的后劲，为同学今后的进展打下基础。5、搞好其次课堂活动，引导同学多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操。6、注意个学科之间的联系和相互渗透，沟通课堂内

32、外。沟通平行学科，强化综合力量的培育，为中考和高考打下坚实的基础。7、充分挖掘本地的语文教学资源，组织同学到民间采风，领会民族文化的的博大精深。培育同学的科学精神和人文精神。8、努力探究同学评价体系，搞好同学学业成果的综合性评价，着眼于同学的终身进展和终生受益，着眼于同学语文素养的提高。学校语文老师秋季学期教学方案及教学进度【篇二】新学期的开头，也意味着初三学年将进入一个最紧急、最繁忙的时期，如何搞好初三的复习备考工作，如何使同学在学校阶段的最终几个月学有所获，在中考考场上交一份令同学、家长满足的答卷，这是摆在每一位初三老师面前的重要任务和课题。语文是一门基础学科，语文学习的成效如何，往往打算

33、或影响着同学其他学科的学习，因此，对我们每一位语文老师来说，更肩负着光荣而沉重的使命。为此，在新学期的开头阶段，经过仔细回顾和思索，特拟定了以下复习备考方案：一、同学存在的问题分析：1、思想肤浅，思维单一，缺少敏捷性和深刻性。古文学问把握不好。2、阅读理解力量、文字组织和表达力量、写作力量不强。3、语文习惯较差，读书缺乏耐心，做题不够细心，书写不够规范。4、语文学习态度不正确，认为凭自己现有的学问水平即可应付。二、近些年中考语文试题命题分析：近些年我市中考试题，在试题结构、命题内容和题型、题量上基本上变化不大。试卷分为“积累运用”、“现代文阅读”、“文言文阅读”“综合性学习”和“作文”五大板块

34、。试题内容也保持相对的稳定：从课内外名言名句的积累运用，到综合性学习的考查，到课内文言文的阅读，再到课外现代文的阅读，最终是作文的写作。遵循“重视积累，突出读写，强调运用，鼓舞创新”的命题思路。重视考查同学的学问积累，尤其是注意考查同学联系生活实际和生活阅历，运用所学的学问分析问题、解决问题的力量。三、指导思想以 学校语文教学大纲 和 语文课程标准 79 班级“语文课程目标”以及我市制订的语文中考说明为指导方针，立足教材，结合同学实际，讨论复习方法，面对全体同学，全面系统地提高同学的语文技能和综合素养。四、复习目标通过复习，使同学对学校阶段的语文基本学问有一个明确的、系统的了解，强化同学的阅读

35、理解力量和语言表达力量，提高同学运用语文学问解决实际问题的力量。力争在今年的毕业会考中，语文科的综合评价指标能有较大的突破。五、复习原则1、明确目标，立足教材。老师应仔细讨论语文中考说明，明确考试的范围与目标，对出题动向和题目类型作出科学的分析和猜测，以便在复习的过程中能做到有的放矢。语文复习应以课本为主，按大纲要求进行学问点的归纳、总结，把握每课的重点、难点，辅之以适当的练习；并不断地由课内向课外延长。复习中，要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培育同学独立分析、解决问题的力量。2、全体参加，分层达标。复习课的主体是同学，老师应充分调动全体同学的乐观性，特殊是在当前高中扩招的形势下，老师

36、更不能把目光只盯在少数“尖子生”身上，而应当更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的同学。对不同层次的同学应提出不同的要求，优等生可适当“放”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。3、强化基础，突出重点。针对中考试题基础性强的特点，对于教学大纲和新课程标准中要求把握的语文学问和基本篇目，老师应进行适当的梳理，只有理清了头绪，同学才能思路清楚，复习才有更佳的效果。阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”，老师应加强指导。在进行阅读训练时，应依据不同文体的特点，教给同学一些思索问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高同学独立阅读的力量。作文复习应重点放在“快速作文

37、”的指导上，从立意、选材、构思、语言等方面进行训练，淡化文体要求，提倡创新意识。4、点面结合，讲练同步。整个复习过程见附表。5、团结协作，共同提高。本着相互学习、取长补短的原则，加强同科老师之间的阅历沟通与资料共享，发扬团队精神，争取共同进步。六、复习方法和措施分块复习指导基本思路：1、积累运用、综合考察。考试的范围基本是学校教读篇目中要求背诵的名篇名句。近年来，随着中考命题改革的不断深化，记诵名句名篇等文化材料对于陶冶同学的人文精神有着重要作用。背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆，并且能够敏捷运用。一种考查综合性较强的命题越来越受命题者青睐。因此，在指导复习时不但要求同学能篇篇背诵，字字落实

38、，还要“会理解、能运用、善归纳、懂迁移”。尤其是在平常默写中常常出错的字，更要时时“温故”，明确地告知同学评分的标准(每错一字扣 1 分，扣完为止)切记：一字出错，满“盘”皆输。2、现代文阅读。把握好“考点”，把握答题技巧。近几年的中考现代文阅读的选文大多是一篇偏重于抒情谈论的散文(时文名文)、一篇自然科技类或生态环境的说明文或一篇散笔式的谈论文。因此，在复习这一块时，在选文上尽量多选取相关类型的文章进行练习。纵观近些年的中考试题，现代文阅读题目的设置，一般都是根据“整体局部整体”的挨次进行考查。做题时要牢.住：“答案不在你的脑子里，答案只在原文中”，无论在任何状况下作答既要体现个性和独特见解

39、，又要较好地忠实于原文忠实于的主见。同时这也是我们检验解答效果的唯一标准。任何文段的考查都侧重两个方面，一是信息的筛选，二是对阅读材料的理解和分析。在阅读复习中，应当留意句与句、段与段之间的联系，了解的观点和文章的写作意图，做到从整体上把握文章，首先弄清“写了什么”“为什么要写”这两个问题。最重要最有效的方法是“靠船下篙”在原文中找线索找答案。比如，整体感知类的题目，经常要求考生回答“文章的主要内容是什么”或者“的主要观点是什么”等问题。做此类题，答题时应从三个方面来考虑：一看标题，二看开头、结尾，三找谈论、抒情的语句。这些常用的方法和思路肯定要提示同学熟记于心。再比如，同学们认为最难回答的“

40、理解句子含义及作用”这一类题目，可以教会同学这样作答：先观看句子的特点及位置，分析其在表意和结构上的作用；结合语境，抓住句子表达时最关键的词语，指出其语境意。此类题目考查的大多是那些在文章表达中起关键作用的语句，或是一些运用比方、反问等修辞手法的句子，所以分析把握句子的特点是做好此类题目的要诀。凡述种种题型，都有肯定的解答思路和方法，所以做阅读题切忌盲目。3、文言文阅读。复习时肯定要抓好重点，拨正方向。依据考纲的考查范围和要求以及自身的熟识程度对复习内容进行取舍、侧重。一般考查常见的文言虚词、实词的含义和用法。实词则经常考查一词多义、古今异义、词类活用的词语；对句子的考查则侧重于关键|句子的句

41、式和句意；对内容考查就与现代文基本相像。从字、词、句到文学常识以至思想感情、表现手法等，都要拎出要点，总结规律。二要选好篇目。选取教读篇目中那些文质兼美的文章，它们往往也是文言文中最典型的、学问的掩盖面最广的文章，这样复习可以起到事半功倍的效果。4、作文。纵观近几年中考作文命题变化的轨迹，我们不难发觉，作文命题正朝着“命题生活化，引导同学关注自己，喜爱读书，喜爱生活，关注.，理解他人”的角度进展，写作的内容在不断扩大，写作的题材从学校生活走向更宽阔的.生活，写作的形式由单一走向多元化。因此，在最终阶段要鼓舞同学自觉主动多读书看报，开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉搏，充分利用课余时间涉猎名

42、家作品或课文中指定推举的中外名著，并学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充新奇血液。虽学习比较紧急，但仍要每天“挤”出十到二非常钟时间来看书。在写作中，要擅长从大处着眼，小处入手，大题化小，以小见大，学会“一滴水里见阳光”“半瓣花上说人情”；擅长联想，张扬个性。让文章体现出你真挚的感情，丰厚的文学积淀，做到文质兼美，富有生活气息。学校语文老师秋季学期教学方案及教学进度【篇三】一、班级状况分析初二(2)班共有同学人，其中男生人，女生人。通过上一学年全体师生共同努力，尤其是在经受了体育运动会、国庆晚会、元旦游艺活动之后，全体同学的集体荣誉感更强了，基本上能主动仔细地执行好学校班级的各项

43、常规。在学习上，绝大多数同学都有较强的上进心，且前 20名左右的同学之间的差距都不大，大家形成了你追我赶的局面。对于体育课、活动课，大家也都非常宠爱，但也有少部分同学因偏食或缺乏运动而体质不太好。班级干部大多能以身作责，严格要求自己，在同学中间起到模范带头作用。但也存在如下问题：1.由于全班大多为独生子女，所以自私现象比较普遍，尤其是在同学之间，不太会奉献自我，相互关怀。2.班级女生较多，所以班级的整体凝聚力需要我们更适当的载体来强化。3.虽经过一学年期的努力，班上还有四、五位同学或因学习目的不明确，学习习惯差或因接受速度慢，基础差而难以跟上大部队的学习。4.虽然大多数同学都爱上体育课、活动课

44、，但是体育特长生没有，且由于运动时间较少，同学的体质还有待进一步提高。5.班干的工作水平还需进一步提高，还不具备独立、科学地处理日常事务的力量。二、主要任务及措施(一)总体目标优化“团结、朴实、活泼、争光”的班风，强化“勤实、明辨、博学、高效”的学风，能自觉以“实、恒”来要求自己。(二)主要任务1.围绕“养成训练”着力培育同学良好的生活习惯、行为习惯等文明素养，人人争做“文明同学”。2.从同学的学习动力与热忱、学习方法、学习习惯养成等方面培育同学的学习力量，力争在易分化的初二班级段、掌握低分率、提高均分和高分率。3.进一步培育班级干部，提高其工作力量、完善班级管理网络。4.努力制造机会，发挥同

45、学的特长，并提示他们的身体素养。(三)主要措施1.利用班会、个别沟通等手段加强同学的目标，抱负训练让全班同学定出切合自身实际的短期目标、长期目标和人生抱负，并详细到每一个阶段，每一门学科。然后阶段性地下发温故，以此来激发动力、维持、热忱。2.以创文明宿舍、做文明人竞赛活动为契机，强化同学的文明素养的提高，提出一个“健全的人”的全面要求，并以此规范同学的言行。3.针对(xx 年度志愿者工作方案)班级女生太多的状况，加强信念与豁达等心理训练。提出“团结、自信、勤奋、朴实”八字要求，并常常进行个别沟通。4.不断给同学进行学法指导，在“实、恒”的基础上注意学习的五环节(即预习、上课、作业、小结考试)的

46、指导，明确其意义及留意事项。详细形成有：班级同学会沟通、班主任讲座、科任老师讲座、同学沟通等。5.常常与科任老师及课代表联系，主动协调好各学科之间和各科老师与同学之间的关系。6.培育一支得力的班级干部，完善班级管理网络。给每一位班级干部明确其工作职责，订出责任状，各司其职、自我管理。同时，尽可能给更多的同学以熬炼机会，采纳班干轮值、评分制，以挖掘每一位同学的管理潜能。7.利用同学集会和生物课请老师进行青春期的生理和心理训练。8.利用春游、集会等集体活动加强同学综合素养的提高和集体荣誉感训练。9.同学体质方面：a、监督同学的一日三餐、保质保量。b、加强两课两操的管理和督查。c、抓好同学的就寝，保

47、证其睡眠。学校语文教学方案五班级下册(5 篇)新的一年新开头，过往已经翻篇，老师们开头制定新的教学目标和方案，老师需依此有方案有步骤地开展教学工作，学校老师要写好教学方案，才能更加规范的完成教学！在写自己的岗位年度教学方案时要留意哪些方面呢？工作总结之家我为此认真地整理了以下内容“学校语文教学方案五班级下册”，但愿对您的学习教学带来关心。学校语文教学方案五班级下册【篇一】一、指导思想语文教学是学校的重要工作，是同学整体素养的重要组成部分，为了快速提高我校的语文成果，抬升学校的综合地位，特此制定学校的语文教学方案。本方案以提高老师素养为基础，以解放思想、一心一意抓课堂教学为重点，以干事创业、放开

48、手脚抓质量为突破口，以新课程标准为指针，以提高同学的创新力量和语文综合素养为目的，真抓实干，扎实工作，狠抓作文教学和写字教学，为我校语文教学成果的全面提高而努力。二、工作目标进一步加强老师培训与指导，把握肯定的语文学科渗透主题的方法，特色教学落实得更好。完善老师课堂教学评价，突出课堂教学的活动化。整合训练资源，努力构建作文“活动化”的课堂教学模式。抓好信息技术与课堂教学整合，提高老师制作课件，充分利用多媒体进行语文教学的力量。连续加强大阅读，课内指导，课外阅读，提高同学的阅读水平，丰富同学的语言积累。确立大语文观，开展丰富多彩的实践活动。树立科学的进展观，提高教学质量。实行一切可行的方法，提升

49、同学的语文整体素养，包括同学的听、说、读、写的力量，提高同学的语文品位，培育高素养的一代新人。三、工作内容1、本学期语文组要加大组织学习新课程标准和讨论新教材的力度，结合本校存在的问题，有重点的组织专题性学习。2、连续加强讨论新课改下的课堂创新，这学期我们也要走出校门，借鉴他山之石，讨论学校语文精读课，略读课，写作课，口语交际课，综合实践活动课的教法、学法和评课标准。3、连续抓好作文教学，搞好同上一节作文课的活动。同时也抓好活动课教学.语文活动课教学是语文教学的重要组成部分，它包括课外阅读，课外写作，听说活动和参观访问活动等。4、连续加强大阅读，课内指导，课外阅读，提高同学的阅读水平，丰富同学

50、的语言积累。5、结合学科特点，建立能促进老师和同学个体进展的学科评价方案，进一步推动学校语文教学常规的改革创新.四、工作措施1.狠抓课堂教学。坚决反对老师逐段讲解的教学模式，把学习的权力交给同学，让同学自读自悟，老师精讲点拨，乐观引导，培育同学的语文力量。课堂气氛要活泼，使同学的思维活跃，避开死气沉沉。低班级语文老师肯定要解决好识字、朗读、口语表达的问题，让同学真正识好字、写好字，把课文读好，多看书、多背书，增加语言积累，加强口语表达的训练，为中高班级的作文教学打好基矗中高班级的语文老师肯定要解决好阅读和写作，扎扎实实的实行有效的措施提高同学的阅读力量和写作水平。2.加大教材的钻研力度，要求全