高校生.实践实习期的思想报告共享(5篇)_大三同学暑期.实践报告.docx

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1、高校生.实践实习期的思想报告共享(5篇)_大三同学暑期.实践报告 有时候，赶鸭子上架未尝不是一种胜利之法。若不是暑期.实践，我想我们不会给那么多的动物爱护组织逐个打电话询问，我也不会想到北京动物园能接受我们这个临时组织起来的小团体来做志愿者，哪怕仅仅是一天中的6个小时，我也感到无比欣慰与满意。由于究竟我们看到了那么多可爱的动物，而且不单单是以游客的身份，更多的是为它们服务与付出。无论如何，我们的实践已胜利迈出一步，既已迈起脚步，我们便会坚决地走下去，为了动物，为了我们许下的诺言。 我们在志愿者服务站看到了不少身穿志愿者服装的哥哥姐姐们，他们阳光向上，布满活力与正能量，我想我们看到了榜样与方向，

2、多么渴望有一天加入他们的队伍，再苦再累也值得！志愿活动很快就绽开了，我们被分到了不同的小组，暑期周末的动物园里人山人海，为了动物和人们的平安，我们更多的是做一些统计各类人群和维持秩序的工作，简洁，辛苦却有意义。 我们的佳佳和天儿在动物园正门门口进行的统计各类人群工作，虽然是被人支配，听人指挥，虽然工作内容枯燥辛苦，但谁说这样的工作没有意义与收获呢？我信任我们的工作终究是为动物服务的。由于只有动物园的工作有条不紊，这里的动物们才会有舒适温馨的家啊！ 小卢同学耐心为游客讲解是否能进入熊猫馆的问题。去熊猫馆的游客许多，我们几个始终在馆外维持秩序，大声提示游客需要留意的问题。站累了，嗓子喊哑了，但看到

3、游客们顺当进馆，我们想象着他们看到大熊猫们的欣喜表情，便觉得一切都值得了。盼望游客们日后更加珍爱动物们。 一上午的时间过去了，说不累是假的。回到志愿者工作站，我们便立即坐到椅子上去休息了。悄悄地感受着志愿者这个大家庭里的欢乐和暖和。 令我们意想不到的是，他们竟待我们如此友善，虽然我们是第一次来，而且只是这里的过客，但他们并未将我们排解在志愿者队伍之外。午饭时间，我们一起吃饭，虽是最一般不过的饺子，却是让我们感觉到如此美味。 下午，我们几个被派去打扫卫生。但地点可绝不是一般的地方，而是呈现着北京动物园百年历史的展厅，用来款待一些知名人士，供他们参观，了解，不过现在还为对一般游客开放。我们仔细擦拭

4、着展厅的每个角落，与此同时，也暗暗赞叹动物园的历史，看到动物们生活得如此安逸，我们也很欣慰。盼望这里的这些可爱的动物们能始终这样生活下去。 暑期.实践报告第三篇 岁月如梭，时间飞逝，一转瞬间我一个多月的暑假.实习生活也画上了句号。通过这次实践，我收获颇多。虽然我又从.实践中回到了校内学习生活之中。回首过去一个月在百惠超市点点滴滴的实习生活，我有很多感悟。我从高中起就对销售有着极大的爱好，这次在百惠超市的实习生活让我进一步了解了销售这个职业，更对自己的将来布满了信念。 首先，这次在百惠超市的实习生活使我找到了在.工作中的感觉。这对于一个长期在校内中学习生活并即将步入.工作中的高校生来说，是一个不

5、小的收获。刚到超市的时候，我真的不知道自己要在公司中做些什么。那些职业的销售代表都非常的繁忙，他们大部分时间都在不停的导购。而我好像什么忙也帮不上。但是，我决心在这次.实习中熬炼自我，学到一些实际的东西。我尝试着主动找前辈沟通，盼望他能给我多一些工作去完成。什么地方需要我帮忙，我就去什么地方。这使我体会到，虽然我的工作很杂，却也很基本。在这个过程中，我找到了.工作的感觉，也在这个过程中学习到了很多东西。在工作之余，我主动地和那些职业人员沟通，从和他们的交谈中，我了解到了作为一名销售人员是多么的不简单。实际上，做销售是一项极富挑战性的工作，销售人员每天面临着巨大的压力。但是当他们胜利地达成了销售

6、目标后，那种发自内心的喜悦是不言而喻的。起初，我也对超市的流程不是特殊的了解，由于超市的工作烦乱，流程复杂。这对于一个同学来说是很生疏的，但是一个好的销售员首先要对他或她所销售的产品了如指掌。所以我就特意买了一些工作上的指导书，学会了一些专业用语和工作技巧。第一次向顾客推销时候，我的心里还是有些紧急的，但是我还是镇静了下来，为客户简洁地介绍了一下产品，这也算是我第一次那么正式地为顾客介绍产品，虽然这对别人来说算不了什么，但是我自己的心中却布满了喜悦。虽然这次实习的时间很短暂，但是我找到了工作的感觉，也学会了怎么样把自己所学习的学问和工作结合起来。 同时，我也在这次实习中确定了自己的价值。以前，

7、总觉得自己要是走出了校内，什么都做不了。但是通过这次实习，我看到了自己的力量。我能乐观地去工作，去和上级沟通，找活儿干。我学会了在工作中学习的方法，我为了工作的需要，能快速的学到工作中所需要的东西。我不了解产品，但是我学的很快；我会化妆，把自己的穿着职业化。我再很短的时间内学会了工作需要我学会的东西。我想这就是高校所培育的真正的东西学习的力量。我也看到了转变的力气，有一句名言是：奇迹只降落在有预备头脑的人身上。在这次实习中我的观点等都有了一系列的转变和变化，从这些变化中我学到了很多，也使自己成熟了很多。我能自信地向企业推销我自己。 这次实习还让我学习到了团队合作的力量。百惠超市的实习生不止我一

8、个人。我们三个人是一个实习生的团队，在实习结束后也成为了很好的伴侣。这次实习使我感觉到了团队的力气。有时候顾客多，会让人手忙脚乱，但是在这个时候，完成了手头工作的团队成员总会过来帮忙。在向顾客介绍产品的时候有时候也会有无法回答的技术类问题，但是在团队中有着较高阅历的成员总能帮着解决，最终给客户满足的回答这就是团队的力气。没有团队，是不行能那么有效率低地完成工作任务的。有时候，由于团队成员来自不同的地方，不同的环境。在一些生活、观念方面都有一些差异。在团队合作的过程中，也会有一些小小的摩擦。但是大家都彼此体谅，最终还成为了好伴侣。在以后的职场生涯中，我信任我会加入一个又一个新的团队，也会在与他人

9、交往的过程中遇到种种问题，但是通过这次实习，我已经做好了思想预备，我也已经学会了怎样敬重、体谅他人。我信任，真诚地对待他人，合理地调整人际关系，我也会收获一个很好的人际关系，得以关心自己更快的成长。 但创新力量也很重要。只有学会了创新，你才能更好的抓住顾客的心。而且我认为创新是一个企业生存和进展的灵魂。对于一个企业而言，创新可以包括许多方面：技术创新，体制创新，思想创新。简洁来说，技术创新可以提高生产效率，降低生产成本；体制创新可以使企业的日常运作更有秩序，便于管理，同时也可以摆脱一些旧的体制的弊端，如科层制带来的信息传递不畅通；思想创新是相对比较重要的一个方面，领导者思想创新能够保障企业沿着

10、正确的方向进展，员工思想创新可以增加企业的凝聚力，发挥员工的制造性，为企业带来更大的效益。所以我觉得创新是必不行少的。 最终，这次在百惠超市的实习经受也敦促我去不断地学习，充实自己。刚进入高校的时候，那时正处于打基础阶段，学习有些繁忙。那时候就想，要是去工作就好了，就不用学习了，由于学习是一项很辛苦又很费时的事情。通过这次实习，我了解到了在工作中更需要学习，不学习那么就会很快被.淘汰。现在想想，在学校中做一个同学其实是最轻松的事情了。工作中所面对的压力要大得多，要考虑到各个方面的问题。在百惠超市遇到的那些职业经理人都是在繁忙的工作中抽出时间来去学习，有些领导阶层也在进行着夜间或周末的培训。他们

11、的行动也鼓舞了我去学习更多需要学习的东西，这个学期我回到了学校，我更加珍惜这最终二年的在学校的学习机会。去听更多的好课，去学校图书馆看更多的书籍，享受学习所带来的欢乐。我也会多用一些时间去学习工作中所需要的技能。这让我真正的感受到了学问的力气。 感谢百惠超市给我的这次珍贵的实习工作，它使我学到了许多东西。通过这次的实习，我更加喜爱.，并且更加坚决了我的爱好。我也更加喜爱学习。无论我以后是从事什么职业，我信任这都是一笔特别珍贵的财宝。现在实习结束了，我会更加努力地珍惜生活，更加努力地工作、学习。我信任我肯定会完成自己的.价值，做一名对.有用的人，能更好更乐观的去面对自己以后的困难，攀上自己思想的

12、最高峰！ 高校生.实践实习期的思想报告【篇二】 实践地点： 实践时间： 20xx年7月13日20xx年8月4日 实践目的： 当代高校生最缺乏的不是物质上的匮乏，也不是什么所谓的精神上的匮乏，当代高校生缺乏的更应当是.责任感和.经受，.责任感的缺乏导致当代中国有越来越多的人对四周的人和事漠不关怀，中国.也呈现出一个越来越冷血的状况；.经受的缺乏则是当代中国高校生的通病，空有学问却不能将学问转化为生产力。 由于自己在大一的上学期并没有从事什么.实践，更感觉到自己的.经受的缺乏，所以当学校社团开头为湘西支教招兵买马的时候自己第一时间选择了报名。由于这样既可以在自己的暑假期间为湘西的孩子做一点事情，同

13、时也可以通过二十几天的支教过程充分熬炼自己。 社团组织的支教只是短期支教，我们也都很清晰我们的支教历程并不能转变那里的孩子太多，但我们照旧要去，我们不能转变他们的命运，却可以为他们的人生之路指明一个方向；我们不能关心他们走出大山，却可以给他们一个走出去看看外面的世界的幻想。因此我想我们前往支教的价值与目的不在于能够教他们多少东西，在于我们给他们留下的一个幻想，一个值得奋斗一生的幻想。 总体上来说本次支教目标主要是两个：一是给同学传授学问，一方面巩固一下他们原来所学的学问，另一方面也让他们提前接受一下即将到来的新学期的学问，同时给他们讲一些平常老师不会讲到的内容。二是给他们一个幻想，一个追求美妙

14、将来的幻想。 实践内容： 首先在学校经过三个月的培训后与七月.日晚动身前往湘西吉首，次日到达支教点望高村学校后安排好，第三天开头尝试招生，第一周主要为适应期，适应教学，适应当地生活，也让同学适应我们；其次周在上课的同时筹备趣味运动会，通过一些趣味运动拉近与同学之间的距离；第三周除教学外主要为支教结束前的文艺汇报演出，让他们学习除课本外的更多的学问。平常通过课堂上或者课后通过与同学谈天，上课简洁介绍等方式对同学进行言传身教。 在学习方面，由于我们的教学对象大多数是学校生，而就这些学校生而言从总体上看，他们的薄弱学科大多数是数学和英语，英语应当是他们当地的训练条件所限制，就我所在的望高村小而言，他

15、们虽然课表上面有英语课，但英语老师却是由他们的数学老师兼任的，所以许多时候那些所谓的英语课并没有上英语，而是上数学， 这样就直接导致同学的英语成果实在是不怎么样；而数学可能是老师的教学问题，这个我们不清晰也不好直接推断，但我想假如是一两个同学数学不好那应当是同学问题，但相当一部分同学数学不好，那应当不仅仅是同学的问题了。由于个人不负责教数学和英语，所以教这两科的队友是怎样处理的详细也不清晰。 个人感觉那里的同学有一个地方让我感觉到不太好，他们中的大多数做事情总是瞻前顾后，总是在担忧自己要是不行怎么办，因此许多时候许多事情他们明明可以解决却不敢去做。因此我在上课的时候间或会给他们讲一些自己的事，

16、鼓舞他们要去英勇尝试，由于他们和其他地方的孩子比起来先天条件不足，后天只有更加努力才有可能取得与其他人一样的成就。在走之前给他们的留言上面也全都是鼓舞他们英勇去闯的话，盼望他们不要可怕人生路上的荆棘与坎坷，能够始终英勇前行。 实践结果： 自己在支教过程中，感觉支教所在地区有两个民生问题比较严峻，一个是训练，一个是医疗。 训练，当地老师普遍训练水平不高，就我所在的望高为例：据同学所说，他们一共有十个老师，但这十个老师里面没有一个正规的英语老师，就像前面所说，他们的英语老师由数学老师兼任，英语课教学内容都是数学。望高学校一共有学前班到五班级六个班，同学人数在一百五十人左右，平均一个班也就三十个同学

17、不到，但教学质量却实在不怎么样，就我们平常上课来看，虽然也有些同学基础不错，但大多数却不怎么样。 我想训练上的不足应当是整个.的责任，我们支教队员无法解决这个问题，学校同样也无法单独解决这个问题，即使是政府同样也无法快速解决，只有集合整个.的力气才有可能完善的解决这个问题。我想从以下几个方面同时着手可以较快的解决问题：1。进行.宣扬，呼吁.关注山区孩子的训练问题，而且关注不能仅限于关注训练的硬件问题，同时需要关注孩子们的教学师资问题，好的训练不仅需要好的硬件，同样需要强大的软件。2。提高农村特殊是山区老师工资，鼓舞新老师前往山区授业。一般状况下城市老师工资远远高于农村老师，因此选择在农村任教的

18、老师数目远远少于情愿留在城市的。3。当地训练部门将教学资源按需安排，不能将优秀老师单独集中于几个条件好的学校，孩子们都是一样的，不应当由于诞生地的不同而受到不公正的待遇。 医疗，医疗方面的状况原来和我们的支教没有关系，是由于我自己一次发烧才了解到的状况，他们的医疗问题远远大于他们的训练问题，就我那一次发烧想去一个诊所开点药，但我们所在的望高村没有诊所，为了去诊所我们徒步近两个小时到了隔壁村的诊所，在那里我了解到，他们这些村里的医生一年就三百块钱的工资，而且他们的药规定只能是按进价销售，他们开的诊所根本就不行能挣钱，因此我们村里那个原本有的诊所没有开。而且我们每五天去镇上赶一次集的时候也没有在镇

19、上发觉一所正规一点的医院，只有仅有的几个小诊所。当地的医疗条件可见一斑。 同样医疗也是一个需要整个.共同参加解决的问题，下面有我个人的几点建议：1。国家需要加大对农村特殊是贫困山区的医疗救济，救济需要深化到每个村而不是在市里或者县里就被消耗完毕。2。改良医保制度，不应当仅仅看到城市医保的辉煌绚烂，而忽视农村。而且农村医保需要改革，农村医保很大的一个问题就是小病报不了多少钱，大病本地治不了，去外地又不给报销，这样的医保制度就显得比较鸡肋。3。提高农村医护人员工资，至少要让他们通过医护工作能够不用担忧生计。 以上就是个人在支教过程中感觉比较严峻的问题，虽然不肯定全面，提出的解决方法也不肯定可行，但

20、照旧是个人思索后的结果，也是自己人生的一种经受吧。 实践感想： 历时三周的暑期支教，时间说长不长说短不短。犹如走之前我们的总队长所说的话：他不希望那些同学能从我们身上学到多少东西，由于我们从那些孩子们身上学到的东西比他们从我们这儿学到的东西多得多！一开头我的确不怎么信任这句话，来了之后我不得不承认我的确学到许多。 这些孩子的家最远的不是在我们支教所在村的，走路过来需要一个多小时，而且还有一段路不怎么好走，但照旧有同学来了，就这一点我就感觉到了自己所担负的责任有多么巨大，沉甸甸的责任，平常可以肆意妄为，但这时候还能够肆意妄为吗？而且今年是协会支教的第十年，我们现在可以来望高支教是由于前辈为我们打

21、下了基础，在我们后面还会有学弟学妹要连续来支教，无论如何支教肯定不能在我们手上毁掉，我们只能越来越好，不能有丝毫松懈。这就是我们所要担负的责任，对这些孩子，对以前在这里支教的师兄师姐，对以后还会来支教的学弟学妹。我们不能辜负他们，同时也不能辜负自己。我想这应当就是到了那里之后那些孩子教会我的第一个东西吧！ 那里的孩子给我留下的的另外一个深刻印象就是他们都特别的懂事听话，我支教所在的望高是我们在麻栗场镇上四个点中离国道最远的点，也应当是最穷的一个点，“穷人家孩子早当家”这句话的确也有肯定的道理，至少就我教的这些同学而言的确是这样。望高那里种植的主要作物是玉米水稻和烟叶，而烟叶是需要常常摘下来烤干

22、的，不然会发霉。这样就常常会有同学给我们请假回家帮忙，一开头我们并不清晰这些，所以当那天许多同学请假的时候我们就特别惊奇。 当我们问那些同学的时候，我无意中说了这么一句话：烤烟跟你们有什么关系？当时就有一个同学跟我说她要回家帮忙，家里人手不够，我问平常正常上学的时候他们是不是也需要请假回家帮忙什么的，他们就说了一些他们平常在家里帮忙做的事。虽然我也是一个农村来的同学，但老实说我小时候在家里帮忙做的事情比他们做的真的少的多。另外一件事就是可能他们老师以前没有教过他们写请假条，所以当我们要求他们请假都要写请假条的时候，一开头他们的请假条写的的确不怎么样，然后格式什么的也几乎完全没有，后来我们就特地

23、特地教了他们写请假条，在那之后他们的请假条就好了许多，即使是一些同学那天没有来上课，他们通过问同学都能够写出符合规格的请假条。 另外在执教过程中的收获应当是一份真诚的友情了，支教过程的确比较艰苦，在那里我们九个外地高校生共度大半个月。记得在走之前已经有过支教经受的队长给我们说一些到那边队友之间发生的事，当时听的还没有什么感觉，到了支教点之后才明白队长当时所说的话。在那里的时候基本上有什么事都是自己主动去做，没有发生过什么有人偷懒耍滑的事情。有时候做饭做的不够，女生还会主动把饭留给我们吃，她们自己少吃点。走之后回到家里想起一起度过的日子还真的非常怀念，虽然在那边生活比家里困难了不少，但这份友情就

24、值得自己去吃这个苦，何况支教过程也算不上吃苦。 不管怎么说，支教历程已经画上了句号，说的再多也只是回忆。现在回首的确犹如我们总队长所说，我们所能学到的东西远远比孩子们能从我们这里学到的多。在这里只能感谢那些孩子，感谢支教教会了我许多许多。 高校生.实践实习期的思想报告【篇三】 总结过去的一个学期，可以用一句话概括，紧急中略带松弛，劳碌中略带闲暇，生活节奏如此之快，也超出了我的预期。或许生活就是如此，永久都会给你带来不一样的惊喜，也或许是这样的生活体验，让你更快地成长与进步，“xx”暑期.实践团队给了我这样的一个机会，让紧急而劳碌的生活得以“研续”。 本次讨论生部组织的志愿活动，其特色之一体现在

25、老师训练培训即促进乡村老师专业化建设，这既响应了国务院最近提出有关农村老师支持方案的号召，同时也符合了本次活动的主旨给乡村老师带去前沿的教学理念，让乡里的孩子接受全新的教学内容，在“书香.”的大环境下，构建一个符合当地实际状况的、抱负的、可实现的“书香校内”文化气息，让乡村老师、同学都能为之而努力。 作为本次老师培训的主讲人之一，我紧紧围绕“教学、科研、实践问题取向下的县域老师训练”的沟通主题，分别和各位老师探讨了有关老师专业成长、有效教学策略以及“学困生”的问题。在沟通的过程中，我从中了解到当地老师的一些基本状况，例如老师们的年龄、教龄以及所带科目等基本信息，在这次沟通争论的老师队伍中，多以

26、高龄阶段的老师为主，年轻老师的比例较少，因此，给沟通过程中带来了一些不利影响，原本设计好的一些互动环节，没法绽开进行，而对于一些问题的设定，也没有完全考虑到这边老师的实际状况，比如在争论校本培训以及国培方案这两方面对于老师专业成长的价值意义时，我原本的教学设计是盼望老师对这两面的途径“有话可说”，会对这方面有着自己很深刻的实际体验，但是，问题在于只有少数几位在座的老师受过短期的培训，而且在参加国培方案的项目中，也只是通过远程网络教学的方式，并没有真正接受“面授”的学习机会，所以，她们很难对这方面做出很深的理解和看法，这也是我事先没有考虑到的问题，随之而来，使自己后期的工作难度加大，更是让原本的

27、预设效果出现了偏差。总而言之，无论是出于自身力量熬炼考虑，还是出于检验自己在校的实际学习效果考虑，通过本次的实践机会，个人在这两面都得到了很好的提升，针对此次的沟通主题以及自己行文支配上的考虑，我做出以下总结： 学习训练理论，不是为了直接应用于实际教学，换句话说，任何一套理论拿来就能用的， 并且行之有效，这本身也就不符合训练的客观规律，假如仅仅想通过几次培训就能提高自己的实际教学水平，那必需是不行能实现的。作为一名准讨论者，我们的工作重心在于学术理论的探讨，而作为老师，您们的工作重心在于教学创新，其实两者都存在一种形而上的进展倾向，即理论与实践的脱节，因此，对于我们而言，需要在丰富理论的同时需

28、加强自身的实践熬炼机会，深化训练一线，了解当下训练的突出问题，这对于我们的理论学习更具有针对性和指向性;而作为一线的老师，她们在教学过程中需要对自己所发觉的问题进行反思与总结，并找寻其中的客观规律，学会用理论事实说话，不要轻易将某些突发或者小概率训练大事看成偶然性的、无章可循的问题，要在实际中擅长发觉问题，思索问题、解决问题，只有这样才能真正促进老师的专业成长。 最终，本次培训中，我之所以将理论与实践篇分开进行阐述，主要有两点考虑： 其一是盼望老师通过自己对理论学习感悟，结合自身的教学体验，有针对性思索自己教学中的实际问题，而不应当被培训者的思维体系和价值认同限制，这不利于教学活动的绽开; 其

29、二在针对“学困生”问题上，在座的老师可能会有自己的想法，会站在其它的角度进行思索，而本次沟通仅仅是从老师的专业化以及教学策略方面去思索的，因而具有一种价值倾向性，过分强调了二者之间的联系，这将限制老师们的思索范围，得不到对问题更加全面的看法。这也不利于后期我们对于这些老师的访谈沟通，影响结论的真实性。 训练需要转变，而公正问题更是转变中的重点，农村训练公正问题更是中国训练上一个“老大难”的问题，要想寻求转变，必需要立足于加大对农村训练的支持与投入度，农村训练改革已经上路，信任在不久的将来，一些看似解决不了的问题都将会在后面各个击破，而要想实现这一天，更需要很多的一线老师队伍以及训练讨论者们紧密结合起来，从理论与实践共建的角度寻求进展，寻求变革，中国的农村训练问题才会有更好的将来。 高校生.实践实习期的思想报告【篇四】 一