[优秀班主任述职演讲稿]优秀班主任演讲稿.docx

《[优秀班主任述职演讲稿]优秀班主任演讲稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[优秀班主任述职演讲稿]优秀班主任演讲稿.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、优秀班主任述职演讲稿优秀班主任演讲稿 时间飞逝,一个充实的学期即将结束,这是我进入训练事业以来的第十个年头,今年我担当五班级的语文数学教学和班主任工作。回顾一年的点点滴滴我感慨万千,在这一年中，虽然收获许多但是也有不足的地方。今日我就把这一年来的班主任工作作如下总结。 一、 观看细节，培育良好的习惯。 一个孩子良好的行为习惯和学习习惯不是一朝一夕能够养成的，这就需要老师长时间不断的要求、促进。常听有的老师说，某某同学上课真不老实，刚好几天又不行了。其实，并不是某一个同学这样，每一个孩子都有这样的特点。我们老师必需每时每刻去关注他们，在这几年的教学中我深有体会。因此，今年我带这个班时，无论课上课

2、下，只要孩子们在学校的范围内，我都在用信念地观看，了解孩子的动向：每次集会，我都坚持站在同学队伍的后面。开学初，有的孩子会偷偷的往后瞅，看是不是有说话和做小动作的机会。当他看到我的目光时，我用眼神告知他你没有机会；每次放学，我总是带队把他们送到大门外，培育他们不说话、规法规矩出校内的习惯；自习课上，我很少坐在座位上看作业、备课或做其他事情，总是在同学身边，他们哪里遇到了问题，我会随时帮他解决，也给同学们随时提问的机会，让他们养成不懂就问的习惯。这样下来，我在学校备课的时间没有了，每天都要把备课本拿到家里来备课，虽然牺牲了我个人的时间，但是同学在我的关注下养成了良好的行为习惯。现在即使我有事情不

3、在教室，他们也和平常一样守纪律。在班级管理方面，我还加强班干部的培育，让他们成为我得力的小助手。班上的很多工作我都交给他们去做，我充分信任他们，信任他们能做好。但是我并不袒护他们。班干部犯了错误或处理事情的方式不得当时，我会像对待其他同学一样指出错误。但我从不讽刺挖苦，打消他们的乐观性，而是在适当的状况下动听的提出我的看法。他们总是虚心地接受并改正。时间长了，他们既有了责任心有很讲究方法，关心我处理了许多事情，也增加了班集体的凝聚力。在全班师生的共同努力下，我班的行为习惯评比和卫生评比始终名列前茅。我班的孙明杰同学被评为区级优秀同学干部。 二、施展爱心，做同学的贴心伴侣 接班后，我首先对每个同

4、学进行全面了解，常常同他们谈心，从学习、心理、爱好、家庭等各方面了解同学，通过打电话、家访等方式常常和家长沟通。如我班的尹莹莹同学，她从进入校门的那一天起就从没有说过一句话，和老师同学们没有任何沟通和沟通。学校的一切集体活动她从不参与，就连课间非常钟她不是呆呆地坐在座位上，就是站在一旁看别人活动，脸上总是一副冷漠的表情。像这样的孩子，不用说学习，就连正常的生活都很难，以后怎么在.上立足？一旦她的性格形成后再想转变过来几乎是不行能的事情。于是，我马上和她的家长联系，了解到她性格内向、胆小，在家里会和家里人沟通，也和四周的小伙伴说话、玩耍，但是到外面就不行了。知道了这些，我觉得渐渐地对她进行启发、

5、引导应当是有效的。由于她胆小，我在同学们面前不会强迫她说话，总是在放学后把她单独留下来和她闲谈，虽然无论我怎么启发她都不开口，但是我并没有灰心，只要一有时间就和她说说话，哪怕只是我在说，她在听。时间长了，她有了一些转变，当我问她一些问题时，她就点头摇头或用手势来回答我，实在不行就在本子上写字告知我，间或从她的脸上我也能看到一些笑容，这些都说明她可以和别人沟通了，只是还存在着心理上的障碍。我建议家长带孩子去看看心理医生，这可能是典型的自闭症。而我在学校依旧在耐心的引导、关心她，信任肯定能够让他走出自闭的阴影。 三、提高成果，一个都不放弃。 我班同学学习基础较差，后进生较多。在我刚接手这个班时，许

6、多同学连一步乘除的应用题都不会解答。如何提高每个孩子的成果，是摆在我面前的一个难题。好在这群孩子特别有进取心，老师布置的任务他们都仔细完成。虽然把题全部做错的状况时有发生，但是有这样一种乐观的学习态度成果确定能提高。我抓住这个优点时常鼓舞他们，让他们对自己布满信念。同时，我仔细分析了他们成果差的缘由是以前的学问学得不够扎实。所以，每节课在学习新学问前，我肯定要把和这节课有关联的旧学问复习一遍，假如把握得不好，我不急于讲新课，而是反复训练，让他们打好基础。经过长时间的努力，同学的学习状况有了明显好转。许多同学由原来的中等生变成了优等生。但是，一些后进生由于基础太差，成果还是不太抱负。我就利用放学

7、时间为他们补课。考虑到每个同学自身状况不同，我实行了哪里基础没打好就从哪里补起的方法。如我班的幺新星同学是一个特别可爱的小男孩，活泼开朗，懂事听话，但学习很差，语文不熟悉汉语拼音，数学十以内数的加减法都算不好，每次考试只靠蒙选择、推断题得十几分，这样的孩子升到五班级怎么能跟得上？经过了解，我发觉他是个做事仔细的孩子，许多次我都被他感动着：语文课上，我让同学们用生字组词，他买来了“一点通”，在里面查找自己熟悉的字，一旦发觉他立即举手，可是究竟他熟悉的字太少了，每次回答他都出错，我并没有批判他，总是在同学们面前表扬他这种乐观进取的精神；同学们在书写生字的时候，虽然他并不熟悉这个字，但他总是工工整整地写在本子上。这样的孩子怎能放弃呢？我让他借来了一班级的语文书，在别人做作业时，我就教他学汉语拼音，教他写一些简洁的汉字。数学课上，同学们做练习时，我就教他一位数的加减法，让他背乘法口诀。虽然在单元考试时，他成果照旧糟糕。但是，他进步了，五班级的试题他不会做，可他学会汉语拼音，会一些简洁的计算。功夫不负有心人，在本学期其中考试中，我班同学成果有了大幅度提高。数学语文的优秀率均达到70以上。